Universidad del Turabo en Cayey Centro de Retencin Estudiantil y Profesional GUA DE ESTUDIO Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Semestre

2012-02 PT 123 Ttulo del Curso: Historia de Puerto Rico Cdigo del Curso: HIST 253 Referencia: 1884 Seccin: 740 Nombre del profesor: Mara Rosell Direccin electrnica: rosellom1@suagm.edu,msrm7337@yahoo.com Crditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Ninguno Da y hora del curso: martes y jueves 8:00am-11:00am Saln: 318 Telfono de la universidad: 787-263-2177 Telfono del profesor(a): 787-845-3037 ________________________________________________________________________ Descripcin del curso: Es un compendio de la Historia de Puerto Rico. Se estudia en forma resumida desde la prehistoria hasta nuestros das.

Objetivos generales del curso: El estudiante: Al finalizar el curso los estudiantes podrn analizar los eventos polticos, sociales y econmicos que han forjado la historia de Puerto Rico hasta nuestros das. Los estudiantes podrn explicar la relacin poltica entre Puerto Rico y Estados Unidos. Tambin podrn analizar los acontecimientos ms relevantes en la Historia de Puerto Rico. Texto sugerido Scarano. Francisco. Cinco Siglos de Historia. San Juan, PR. McGraw-Hill.2003.

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Materiales En este curso se utilizar: Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, Enciclopedias, libreta, bolgrafo o lpiz, sitios en la internet, programas Word y Power Point, revistas especializadas y mapas. Secuencia temtica y estrategias instruccionales (completar en forma de tabla) El curso se organiza de la siguiente manera: Fecha 18 de octubre Temas Se discutir el prontuario y se comenzar a discutir los temas de los captulos 15 Estrategias / Actividades Se harn preguntas abiertas al estudiante adems de la conferencia. Se asignarn los temas para las presentaciones grupales de los captulos 9-10 de libro de texto, as como la formacin de los grupos. Se continuar con la conferencia y preguntas a los estudiantes. Se presentarn algunos temas en el programa Power Point. Se discutirn en clase las preguntas del primer captulo. Un estudiante contestar una pregunta. Los dems debern apoyar o refutar la contestacin. Se asignarn las preguntas del captulo 2 Se observar un documental sobre el descubrimiento de Amrica. Se continuar con la conferencia y se le asignara, por grupos, un documento histrico para trabajar con preguntas sobre el mismo. Los estudiantes contestarn apoyando o refutando las preguntas, adems de opinar sobre las Avalo Las preguntas a hacerse sern para auscultar el conocimiento de los estudiantes con los temas a discutirse en el curso. Comenzando con los tanos. A travs de la contestacin de las preguntas se explorar la comprensin del material.

23 de octubre

Continuacin de la discusin de los temas de los captulos 1-5

25 de octubre

Se continuar con la discusin de los captulos 3 -5 Se asignar un subtema del libro de texto para que cada estudiante haga un informe de los captulos 9 y 10

.Se observar la comprensin del material asignado

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30 de octubre

Se discutirn las preguntas del captulo y se continuar con los captulos 4 y 5 del libro de texto

contestaciones Se contestaran las preguntas del captulo 2 Conferencia sobre los temas de los captulos Presentacin de material en Power Point. Repaso para el examen

1/nov.

6/nov-FERIADO ELECCIONES 8/nov.

Examen de los captulos 1-5 y lo discutido en clase Se continuar con la discusin de los temas de los captulos 7-10 Se discutirn las preguntas del captulo 6

13 y 15/nov.

Se presentarn los informes grupales asignados el primer da de clase

20/nov.

Se discutirn los temas contenidos en los captulos 6 y 7 del libro de texto

22/nov.

Examen de los captulos del libro de texto y lo discutido en clase

Al observar los mapas e imgenes se observar su comprensin a travs de preguntas sobre los mismos y los conceptos estudiados anteriormente. Se continuar con la Se evaluar el material discusin de los temas discutido a travs del examen. Se presentar en Power Los estudiantes podrn Point parte de los temas de opinar sobre las los captulos 7-10. Se contestaciones de las asignar un documento preguntas asignadas. histrico por grupo para Se evaluar la discutir en clase. comprensin del material en el ejercicio de documento. Los estudiantes Se le harn preguntas presentarn a travs del para explorar el grado Programa Power Point los de comprensin temas asignados. asignados en los informes. Se observar el trabajo en equipo como parte de la evaluacin. Se harn preguntas A modo de avalo los abiertas a los estudiantes estudiantes traern las sobre los temas, adems de preguntas y entre la conferencia. todos contestarn las Los estudiantes trabajarn mismas para evaluar las contestaciones de las su comprensin de los preguntas a manera de temas. debate. Se asignar las preguntas de los captulos 6 y 7 a modo de repaso para el examen Se continuar con la Se evaluar la discusin de los captulos comprensin de los 11y 12 temas discutidos a travs del examen.

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27/nov.

Se continuar con la discusin de los captulos 11 y 12

Se harn preguntas abiertas a los estudiantes sobre los temas, adems de la conferencia.

Las preguntas sern hechas por los estudiantes para valorar la cronologa de lo discutido en clase.

29/nov. FERIADO

4/dic

Se discutirn los temas del captulo 12. Prueba corta

Se vern fotos antiguas de Puerto Rico y se preguntar sobre las mismas.

Se evaluar las contestaciones sobre las fotos antiguas. Se evaluar la comprensin del material a travs de la prueba Se harn preguntas abiertas para explorar el conocimiento sobre los temas a discutirse. Se observar la comprensin del material a travs de preguntas abiertas.

6/dic.

Se discutirn los temas de los captulos 13 y 14

Se dictar una conferencia sobre los temas de los captulos 13 y 14 Se discutir los temas en la conferencia. Habr repaso para el examen final. *Se anunciar la fecha para el examen final

11/dic.

Se terminarn los temas del captulo 14

Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes tendrn la oportunidad de trabajar en equipo con los siguientes ejercicios: 1) el 8 de noviembre se le suplir copia de un documento histrico por grupo y trabajarn contestando las preguntas que la profesora dictar. Las contestaciones a las mismas sern entregadas ese da y se discutir cada trabajo 2) Los das 13y 15 de noviembre los estudiantes presentarn los informes con los temas dados, cada grupo se dividir en trabajo, haciendo un resumen del mismo y presentando lo ms relevante de los temas a presentar con el programa Power Point. Se entregar copia del mismo. Evaluacin: Instrucciones para los trabajos: El portafolio debe incluir: a) La actividad ( nombre de la misma) b) Lugar ( si fue la visita a un pueblo, museo, obra de teatro, una pelcula o presentacin de un libro) c) La fecha en que realiz la actividad e) Recursos: fotos, opsculos, informacin del lugar,

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entre otros d) Resumen breve de la actividad en dos prrafos f) Explicacin del por qu asisti o escogi la actividad g) Debe incluir lo que aprendi de esa actividad h) Debe explicar cmo se relaciona con el curso de Hist de PR i) Debe incluir una autorreflexin en un prrafo. Cada portafolio debe ser a computadora en el programa Word, letra Arial de 12 puntos a espacio y medio. Debe ser entregado en la fecha asignada. El informe trabajo grupal los estudiantes se dividirn el material asignado para resumirlo y presentarlo en Power Point. Deben buscar informacin adicional sobre los temas del informe (mapas, fotos, imgenes o videos), debe ser creativo como por ejemplo la utilizacin de vestuarios, msica, comida, entre otros. Debe entregarse una copia del mismo. Debe ser entregado en la fecha asignada. Todos los trabajos deben estar escritos correctamente, es decir, ortogrficamente correctos. Medios de evaluacin Exmenes Informe oral grupal Asignaciones Portafolio Trabajo con el documento Cantidad de los medios 3 y 1 prueba corta 1 4 1 1 Valor 100puntos 50pts. Prueba 100pts. 25 puntos cada una 50 puntos 50 puntos Totales 350 100 125 puntos 50 puntos 100 puntos Peso (%) 40% 20% 5% 20% 5%

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades Asistencia a clase Seccin 14.2- Asistencia compulsoria a. La asistencia a clases ser obligatoria. La asistencia a clase no debe ser un criterio de evaluacin. La misma es obligacin del estudiante para recibir el conocimiento que se solicita al matricularse en el curso. Consecuencias de las ausencias (Responsabilidad del profesor) Clase: 5 puntos por su falta de participacin Examen: No se dan reposiciones. Obtendr 0 Trabajos para entregar: De no entregarlo en la fecha asignada obtendr 0 Presentaciones orales: De no realizarla en la fecha asignada obtendr 0 Pruebas Cortas: n\a Poltica y reglas de entrega de trabajos Los trabajos deben ser entregados en la fecha asignada, de no ser as no obtendr puntacin alguna por el trabajo. En caso de emergencia, el estudiante debe hacer una cita con la profesora para discutir su emergencia y la profesora decidir si aceptar el trabajo o no. VER INSTRUCCIONES PARA LOS TRABAJOS. Normas institucionales Uso de celulares

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Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los blue tooth o hand free y cualquier otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente. Seccin 8.6 Nios no deben entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad. Acomodo Razonable: Se dar acomodo razonable a aquellos estudiantes que as lo soliciten y lo necesiten. Plagio y comportamiento tico No se permitir, bajo ningn concepto el plagio ni un ambiente que irrumpa con la sana convivencia y el proceso lectivo. Uso de correo electrnico La Universidad provee correo electrnico para la facultad y los estudiantes. Promueva el uso del mismo en su curso. Referencias: Mapas. Sitios en la internet: Sapiencia.com, Proyecto Saln Hogar, Biblioteca Cervantes, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y Proyecto Gutenberg. Acosta, Ivonne ed. Controversias Histricas del Siglo XX: seis conferencias de las tertulias sabatinas. Primera edicin 1992-1993. Cuadernos del Ateneo. Serie Historia Vol. No 2. San Juan, PR .1995. Baerga, Mara del Carmen. ed. y el Gnero y trabajo en la industria del a aguja en Puerto Rico y en el Caribe Hispnico: Ro Piedras. Editorial de la Universidad de Puerto Rico.1994. Garca, Gervasio L., ngel Quintero Rivera. Desarrollo y Solidaridad: breve Historia del movimiento obrero puertorriqueo. Ro Piedras. Ediciones Huracn.1982. Rosado, Marisa. Las llamas de la aurora. Editorial Corripio, S.A. San Juan, PR. 1991. Bibliografa: Pic Fernando. Historia General de Puerto Rico. Editorial de la Universidad de Puerto Rico. Rio Piedras, Puerto Rico.2005. Silvestrini, Blanca. Carmen Luque de Snchez. Historia de Puerto Rico: trayectoria de un pueblo. Ediciones Cultural Panamericana, S.A. San Juan, PR. 1992.

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

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UTC-CREP ECOM\VMC 2007 Ultima revisin Junio/2011por ECOM

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