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Guia de Estudio Hist.253

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Universidad del Turabo en Cayey Centro de Retención Estudiantil y Profesional GUÍA DE ESTUDIO Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Semestre

2014-01 PT 123 Título del Curso: Historia de Puerto Rico Código del Curso: HIST 253 Referencia: 3781 Sección: 740 Horas de Oficina: lunes y miércoles 10:00am-11:00am Nombre del profesor: María Roselló Dirección electrónica: rosellom1@suagm.edu,msrm7337@yahoo.com Créditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Ninguno Día y hora del curso: lunes y miércoles de 11:00am-1:30pm Salón: 305 Teléfono de la universidad: 787-263-2177 Teléfono del profesor(a): 787-845-3037 ________________________________________________________________________ Descripción del curso: Es un compendio de la Historia de Puerto Rico. Se estudia en forma resumida desde la prehistoria hasta nuestros días. Objetivos generales del curso: El estudiante: Al finalizar el curso los estudiantes podrán analizar los eventos políticos, sociales y económicos que han forjado la historia de Puerto Rico hasta nuestros días. Los estudiantes podrán explicar la relación política entre Puerto Rico y Estados Unidos. También podrán analizar los acontecimientos más relevantes en la Historia de Puerto Rico. Texto sugerido Scarano. Francisco. Cinco Siglos de Historia. San Juan, PR. McGraw-Hill.2003.

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Materiales En este curso se utilizará: Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, Enciclopedias, libreta, bolígrafo o lápiz, sitios en la internet, programas Word y Power Point, revistas especializadas y mapas. Secuencia temática y estrategias instruccionales (completar en forma de tabla) El curso se organiza de la siguiente manera: Fecha 16 de octubre Temas Estrategias / Actividades Se discutirá el Se harán preguntas prontuario y se abiertas al estudiante comenzará a discutir los además de la temas de los capítulos 1- conferencia. 5 Se asignarán los temas para las presentaciones grupales de los capítulos 9-10 de libro de texto, así como la formación de los grupos. Continuación de la Se continuará con la discusión de los temas conferencia y de los capítulos 1-5 preguntas a los estudiantes. Se presentarán algunos temas en el programa Power Point. Se observará un documental sobre el descubrimiento de América. Se continuará con la Se continuará con la discusión de los conferencia y se le capítulos 3 -5 Se asignara, por grupos, asignará un subtema del un documento libro de texto para que histórico para cada estudiante haga un trabajar con informe de los capítulos preguntas sobre el 9 y 10 mismo. Los estudiantes contestarán apoyando o refutando las Avalúo Las preguntas a hacerse serán para auscultar el conocimiento de los estudiantes con los temas a discutirse en el curso. Comenzando con los taínos.

21 de octubre

A través de la contestación de las preguntas se explorará la comprensión del material.

23 de octubre

Se observará la comprensión del material asignado

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28 de octubre

Se discutirán las preguntas del capítulo y se continuará con los capítulos 4 y 5 del libro de texto

30/oct.

4/nov.

Examen de los capítulos 1-5 y lo discutido en clase. Se continuará con la discusión de los temas de los capítulos 6-10

6 y 11/nov.

Se presentarán los informes grupales asignados el primer día de clase

preguntas, además de opinar sobre las contestaciones. Se contestaran las preguntas del capítulo 2 Conferencia sobre los temas de los capítulos Presentación de material en Power Point. Repaso para el examen Se continuará con la discusión de los temas Se presentará en Power Point parte de los temas de los capítulos 7-10. Se asignará un documento histórico por grupo para discutir en clase. Los estudiantes presentarán a través del Programa Power Point los temas asignados.

Al observar los mapas e imágenes se observará su comprensión a través de preguntas sobre los mismos y los conceptos estudiados anteriormente. Se evaluará el material discutido a través del examen. Los estudiantes podrán opinar sobre las contestaciones de las preguntas asignadas. Se evaluará la comprensión del material en el ejercicio de documento. Se le harán preguntas para explorar el grado de comprensión asignados en los informes. Se observará el trabajo en equipo como parte de la evaluación. A modo de avalúo los estudiantes traerán las preguntas y entre todos contestarán las mismas para evaluar su comprensión de los temas.

13/nov.

Se discutirán los temas contenidos en los capítulos 6 y 7 del libro de texto

Se harán preguntas abiertas a los estudiantes sobre los temas, además de la conferencia. Los estudiantes trabajarán las contestaciones de las preguntas a manera de debate. Se continuará con la discusión de los capítulos 8 y 9

18/nov.

Prueba corta sobre el mapa de PR

Se evaluará la comprensión de los temas discutidos.

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20/nov.

Se continuará con la discusión de los capítulos 10-12

Se harán preguntas abiertas a los estudiantes sobre los temas, además de la conferencia. Se le asignará, por grupos, un documento histórico para trabajar con preguntas sobre el mismo. Se anunciará la fecha para el examen final.

Las preguntas serán hechas por los estudiantes para valorar la cronología de lo discutido en clase. Se observará la comprensión del material a través del ejercicio de documento.

25/nov.

Se discutirán los temas del capítulo 12.

Se verán fotos antiguas de Puerto Rico y se preguntará sobre las mismas. Se discutirá los temas en la conferencia. Habrá repaso para el examen final.

Se evaluará las contestaciones sobre las fotos antiguas.

27/nov.

Se discutirán los temas de los capítulos 13 y 14

Se dictará una conferencia sobre los temas de los capítulos 13 y 14 Se harán preguntas sobre la misma

Se harán preguntas abiertas para explorar el conocimiento sobre los temas a discutirse. Los estudiantes contestarán las preguntas según la interpretación de los temas de la película Según la contestación de las preguntas se observará la comprensión del material discutido

2/dic

Se observará la película Modesta

4/dic.

Se comenzará un repaso de todo el material para el examen final parcial que será el 9 de diciembre

Los estudiantes podrán contestar las preguntas.

Aprendizaje cooperativo: Instrucciones: Los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar en equipo con los siguientes ejercicios: 1) El 4 y el 20 de noviembre se le suplirá copia de un documento histórico por grupo y trabajarán contestando las preguntas que la profesora dictará. Las contestaciones a las mismas serán entregadas ese día y se discutirá cada trabajo

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2) Los días 6 y 11 de noviembre los estudiantes presentarán los informes con los temas dados, cada grupo se dividirá en trabajo, haciendo un resumen del mismo y presentando lo más relevante de los temas a presentar con el programa Power Point. Se entregará copia del mismo. Evaluación: El informe trabajo grupal los estudiantes se dividirán el material asignado para resumirlo y presentarlo en Power Point. Deben buscar información adicional sobre los temas del informe (mapas, fotos, imágenes o videos), debe ser creativo como por ejemplo la utilización de vestuarios, música, comida, entre otros. Debe entregarse una copia del mismo. Debe ser entregado en la fecha asignada. *** Todos los trabajos deben estar escritos correctamente, es decir, ortográficamente correctos

Medios de evaluación Exámenes Informe oral grupal Trabajo con el documento

Cantidad de los medios 2 y 1 prueba corta 1

Valor 100puntos 50pts. Prueba 100pts.

Totales 350 100

Peso (%) 60% 30%

2

50 puntos

100 puntos

10%

Disposiciones generales según el Manual de Normas y Responsabilidades Asistencia a clase Sección 14.2- Asistencia compulsoria a. La asistencia a clases será obligatoria. Participación en clase: se evaluarán: las tardanzas, los trabajos entregados a tiempo, el uso de las horas de oficina, la contestación a preguntas, las preguntas o inquietudes que pueda traer el estudiante a la clase, las ausencias a exámenes o trabajos. Examen: No se dan reposiciones. Obtendrá 0% Trabajos para entregar: De no entregarlo en la fecha asignada obtendrá 0% Presentaciones orales: De no realizarla en la fecha asignada obtendrá 0% Pruebas Cortas: si no viene ese día obtendrá 0% Política y reglas de entrega de trabajos Los trabajos deben ser entregados en la fecha asignada, de no ser así no obtendrá puntación alguna por el trabajo. En caso de emergencia, el estudiante debe hacer una cita con la profesora para discutir su emergencia y la profesora decidirá si aceptar el trabajo o no. VER INSTRUCCIONES PARA LOS TRABAJOS. Normas institucionales Uso de celulares Para que la Institución pueda realizar con éxito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdicción un

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ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohíbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artículo VII en Sección 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos eléctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deberá programarse en el modo de silencio y con la autorización del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los “blue tooth” o “hand free” y cualquier otro equipo electrónico o de otra índole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente. Sección 8.6 Niños no deben entrar al salón de clases y las salas de la biblioteca acompañados por niños o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisión de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad. Acomodo Razonable: Se dará acomodo razonable a aquellos estudiantes que así lo soliciten y lo necesiten. Plagio y comportamiento ético No se permitirá, bajo ningún concepto el plagio ni un ambiente que irrumpa con la sana convivencia y el proceso lectivo. Uso de correo electrónico La Universidad provee correo electrónico para la facultad y los estudiantes. Promueva el uso del mismo en su curso. Referencias: Mapas. Sitios en la internet: Sapiencia.com, Proyecto Salón Hogar, Biblioteca Cervantes, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y Proyecto Gutenberg. Acosta, Ivonne ed. Controversias Históricas del Siglo XX: seis conferencias de las tertulias sabatinas. Primera edición 1992-1993. Cuadernos del Ateneo. Serie Historia Vol. No 2. San Juan, PR .1995. Baerga, María del Carmen. ed. y el Género y trabajo en la industria del a aguja en Puerto Rico y en el Caribe Hispánico: Río Piedras. Editorial de la Universidad de Puerto Rico.1994. García, Gervasio L., Ángel Quintero Rivera. Desarrollo y Solidaridad: breve Historia del movimiento obrero puertorriqueño. Río Piedras. Ediciones Huracán.1982. Rosado, Marisa. Las llamas de la aurora. Editorial Corripio, S.A. San Juan, PR. 1991. Bibliografía: Picó Fernando. Historia General de Puerto Rico. Editorial de la Universidad de Puerto Rico. Rio Piedras, Puerto Rico.2005. Silvestrini, Blanca. Carmen Luque de Sánchez. Historia de Puerto Rico: trayectoria de un pueblo. Ediciones Cultural Panamericana, S.A. San Juan, PR. 1992.

Nota: Esta Guía de Estudio está sujeta a cambio.

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UTC-CREP – ECOM\VMC 2007 Última revisión Junio/2011por ECOM

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