Santiago del Estero Direccin de Nivel Terciario PROFESORADO EN HISTORIA HISTORIA MUNDIAL I 2 ao 2012 6 horas Profesor GERMAN JOSE
MONTIEL Plan autorizado por resolucin n 312/04 ------------------------
- 1 FUNDAMENTACION La Historia se presenta aqu, en este espacio disciplinar mediante procesos interrelacionados, donde se integran lo social, poltico, econmico, cultural y religioso dentro de las dimensiones de tiempo y de espacio, base para descubrir el legado trascendente de cada uno de los grupos humanos estudiados. Se presentar una transversalidad histrico dinmica de cada uno de los pueblos que fueron protagonistas de la Historia Universal, desde sus comienzos hasta el siglo XV. Se marcarn los caracteres que les fueron propios a cada uno de los grupos culturales vistos para indagar dentro de su micro y macrohistoria. Se tender a descubrir analizar el protagonismo del sujeto social de cada pueblo. En todo momento se manejara la seleccin de textos y fuentes histricas a fin de desentraar en forma individual o grupal, el verdadero fin y sentido de las creaciones humanas realizadas por los pueblos de la Antigedad y de la Edad Media, y que hoy constituye su legado al mundo occidental. Se valorar el producto del acaecer humano desde los primeros tiempos hasta el siglo XV, intentando en todo momento descubrir el accionar del sujeto colectivo productor de adelantos cientficos y tcnicos que constituirn la base del desarrollo humano actual. Fijarn sus contenidos conceptuales desde el primer paso de la Historia Universal, anteriormente conocida como Historia de la Edad Antigua y de la Edad Media hasta el Siglo XV. Hoy por los cambios que se dan en el estudio de la Historia, se lo presentar al espacio disciplinar en una red temporo-espacial donde se intercalarn en su estudio el aprendizaje de la prctica docente, metodologas de investigacin y de interpretacin de textos, rescatando en todo momento lo trascendente de los pueblos y el anlisis crtico y meditado de las estructuras de la sociedad, de su economa y de su sistema de vida poltico-religioso. -------------------------------------
- 2 EXPECTATIVAS DE LOGROS Que el futuro docente al trmino del curso: Analice los procesos histricos sin fragmentaciones para captarlos en su complejidad y riqueza. Examine la articulacin de los factores polticos, sociales y econmicos en los procesos independentistas y de construccin de las naciones americanas. Aporte nuevos enfoques para el anlisis y elabore nuevas propuestas interpretativas sobre la base de la indagacin amplia y honesta. Reconozca ruptura y continuidades en el acontecer histrico identificando la orientacin de las polticas de los pases americanos conforme el devenir de los hechos. Emple categoras de anlisis adecuadas al objeto de estudio. Evale crticamente y enriquezca la produccin historiogrfica empleada. Ejercite el trabajo grupal para afianzar hbitos solidarios y el compromiso inherente a toda actividad social ------------------------------
PROPOSITOS DEL DOCENTE Los propsitos del docente son los siguientes:
Que los alumnos tengan, un conocimiento panormico del devenir histrico del Hombre, desde sus comienzos hasta el final de la Edad Media. Brindar desde distintos aspectos el conocimiento del perodo de estudio, para comprender mejor la historia. Tomando como referencia los tems anteriores, mas lo brindado por el docente, los alumnos puedan tener criterio propio al verter sus opiniones y conocimientos en el proceso de enseanza-aprendizaje. Que se entienda la importancia de la libertad de ctedra, como consecuencia de lo vertido precedentemente, como un eje vital para reafirmar aquel proceso. -----------------------------------
- 3 ENCUADRE METODOLGICO Las clases se presentan como un lugar de encuentro entre dos aspiraciones el de ensear y el de aprender. As el aula se presenta como un espacio de dilogo y construccin, en el que se trabaja en forma permanente. La interaccin se concreta entre profesor alumno, y alumnos entre s. En las clases tericas se propondr un marco interpretativo global que plantee los problemas, articulando y sistematizando sus diversos aspectos y proporcionando una primera aproximacin a la comprensin y discusin de la bibliografa. El curso comprende exposicin temtica de los procesos fundamentales por parte del docente. Lectura, exposicin y discusin de los estudiantes, promoviendo ejercicios de aprendizaje de anlisis crtico de la bibliografa. Se estimula las actividades de bsqueda de informacin, procesamiento y elaboracin de la misma, y se promueve el desarrollo de capacidad argumentativa y la apertura a las diferencias a travs de un trabajo de investigacin. Las clases prcticas estarn destinadas a profundizar los materiales bibliogrficos y a elaborar puntualmente los contenidos expuestos en las clases tericas mediante la lectura y anlisis crtico de los textos. El desarrollo de las clases tericas y prcticas requiere la lectura previa del material. Se fomentar la realizacin de actividades vinculadas con otras asignaturas de la carrera del Profesorado en Historia, y en especial con el medio. ------------------------------------RECURSOS Los soportes para promover el aprendizaje de los alumnos sern: visitas a museos, artculos de divulgacin cientfica, conferencias, cursos y guas de lecturas. -----------------------------------
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CONTENIDOS UNIDAD 1 La Prehistoria. Los perodos de la Historia hasta la actualidad. El Hombre y su evolucin. Paleoltico. Neoltico. Edad de los Metales. Los cambios operados en el sistema de vida humana en cada uno de los perodos. ---------------------UNIDAD 2 Pueblos Antiguos. Sumerios. Acadios. Fenicios. Medos. Persas. Caldeos. Asirios. Hebreos. Su desarrollo como sociedad. Legado Cultural.
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UNIDAD 4 Grecia. Los Pelasgos. Creta: su cultura. Troya. Pueblos griegos: Eolios, Jonios, Aqueos y Dorios. Esparta: su organizacin. Atenas: su organizacin. La Democracia. Las Guerras Mdicas. El Siglo de Oro de Atenas. Pericles. -----------------------UNIDAD 5 Grecia. Las Guerras del Peloponeso. La hegemona de Esparta y Tebas. Macedonia. Filipo. Alejandro. El Helenismo. Cultura Griega.
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UNIDAD 6 Roma. Perodos histricos de la historia romana. El origen. De la Antigedad a la Repblica. Aspectos ms importantes. La Repblica. Instituciones polticas. Expansin peninsular. Las Guerras Pnicas. Guerras del Mediterrneo Oriental (Siria, Grecia, Macedonia). Patricios y Plebeyos. La Demagogia. Mario. Sila. Pompeyo. Julio Cesar.
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UNIDAD 10 Edad Media. Los Francos. Carlomagno. La idea imperial romana. Desintegracin del Imperio Francs. Las Cruzadas. Causas y consecuencias. Los Arabes. Caractersticas. Su expansin. La cultura. Breve bosquejo poltico desde el siglo XII hasta el final de la Edad Media. Caracteres que nos llevan a la Modernidad. -------------------------
BIBLIOGRAFIA
Historia Universal de la Civilizacin Tomo I Edades Antigua y Media Ricardo Vera Tornell Ed. Sopena Historia Universal - Tomos I a VII - (Diario Clarn) La Cultura Occidental - Jos Luis Romero Ed. Belgrano Estado y Sociedad en el Mundo Antiguo Jos Luis Romero Ed. Belgrano Ciencia y Poltica en el Mundo Antiguo Benjamn Harrington Ed. Ayuso El Siglo de Augusto Pierre Grimal EUDEBA La Alta Edad Media Equipo de Redaccin IPAL Revista Historia National Geographic N 88 -
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- 7 PRESUPUESTO DE TIEMPO Primer Cuatrimestre: Segundo Cuatrimestre: Trabajos Prcticos: Unidades 1 a 5 Unidades 5 a 10 Primer Cuatrimestre: Segundo Cuatrimestre: 2 y recuperatorios. 2 y recuperatorios.
----------------------------EVALUACION
Se considerar a la evaluacin como parte integrante del proceso de enseanza, en el desarrollo curricular del espacio. Los trabajos prcticos a realizarse sern orales, con exposicin de los alumnos al frente de sus compaeros de curso. La evaluacin final, en el marco de los criterios institucionales y la reglamentacin respectiva, consistir en la defensa de una unidad de estudio en forma ntegra, que deber relacionar con los dems contenidos y/o unidades del programa. Asimismo, se valorar el dominio y profundizacin conceptual, capacidad de anlisis y manejo del marco terico, as como la reflexin y la elaboracin personal. -------------------------------
GERMAN JOSE MONTIEL Profesor en Historia
