Elena Cilento*

Apuntes sobre Dibujo Color Msica Autoayuda

Editado por

para su seccin Libros gratis Diciembre, 2001

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* Libros de la autora en E-Libro.net: Artes Plsticas. Curso de Iniciacin (Ensayo - Bellas Artes) Arriba el teln (Seccin Libros gratis)

INTRODUCCIN

La actividad plstica (dibujo, pintura, escultura, tapiz, etc.) es un medio de expresin, en el que muchas personas encuentran un camino de formacin y desarrollo de sus capacidades, sensibilidad y creatividad. Constituye tambin una opcin recomendada para quienes buscan distraccin, descanso de la mente y r educcin del estrs. Todo esto transforma dicha actividad en una eficaz herramienta para la autoayuda pues contribuye al crecimiento personal y de la autoestima, as como a la construccin de la armona interior. Nuestra propuesta se orienta al logro de los beneficios mencionados, planteando una forma de trabajo e special con dibujo y color en el que integramos la msica como un factor particularmente importante. Comenzamos haciendo algunas consideraciones tericas que dan una visin bsica sobre cada uno de esos tres elementos dibujo, color y msica y a continuacin presentamos dos ejercicios que servirn para comenzar la prctica. Luego usted podr continuar dibujando todo lo que sea de su inters: paisajes, objetos, personas, etc. Recomendamos dibujar y pintar tambin formas propias, no representativas, combinaciones libres y geomtricas. Esto es de fundamental importancia ya que aumenta notablemente la creatividad.

En el libro Artes Plsticas - Curso de Iniciacin (Elena Cilento, Ed. e-libro.net) se pueden encontrar numerosas lecciones cuyos ejercicios servirn de gua para el trabajo.

DIBUJO

El dibujo puede practicarse como un arte independiente a travs del cual se representan grficamente formas tanto imaginarias como de la realidad y volmenes; o tambin como un mtodo auxiliar aplicable a otras artes. Dibujar es una actividad en la que se unen la inteligencia y la sensibilidad. Para desarrollar plenamente esta capacidad es necesario usar las funciones de todo el cerebro. Estudios sobre el funcionamiento del c erebro r evelan que los hemisferios cerebrales (derecho e izquierdo) procesan la informacin de diferentes maneras. Cada uno est especializado en determinadas funciones. En el hemisferio izquierdo se localizan (en la mayora de las personas) las funciones del leguaje escrito y hablado y de las capacidades relacionadas, el razonamiento, el pensamiento abstracto, las habilidades numricas y cientficas. El hemisferio derecho interviene en la regulacin del pensamiento concreto y sinttico, la percepcin e spacial, las capacidades artsticas, la imaginacin, las emociones. Es decir, con el hemisferio izquierdo analizamos, abstraemos, planteamos procedimientos racionales. Con el hemisferio derecho creamos, usamos la intuicin entendemos las metforas, soamos. Estas distintas modalidades son complementarias.

A veces los dos hemisferios trabajan juntos. La misma informacin sensorial es m anejada por cada hemisferio de forma diferente, cada uno se encarga de la parte correspondiente a su modalidad, contribuyendo con sus capacidades especiales. Otras veces uno inhibe al otro, generalmente el hemisferio izquierdo al hemisferio derecho. Dibujar y realizar nuevas composiciones constituyen en gran parte actividades del hemisferio derecho, por lo tanto es muy importante estimularlo y ejercitar sus posibilidades, a fin de lograr el equilibrio del trabajo del cerebro y un uso eficiente de todas sus capacidades.

COLOR

Los colores que percibimos ejercen accin sobre el organismo, produciendo reacciones fsicas y psicolgicas. Influyen sobre el cuerpo y el espritu, sobre el carcter y el nimo y, en consecuencia, sobre nuestro comportamiento. Por ejemplo, el rojo activa la respiracin y aumenta la tensin muscular, induce a la accin, provoca sensacin de calor y excitacin. El azul es calmante, produce sensacin de fro y serenidad. Todos seleccionamos los colores del ambiente y o bjetos que nos rodean, teniendo en cuenta factores e stticos y tambin esas influencias emocionales que hemos experimentado alguna vez. Sabemos que tal c olor nos alegra o tranquiliza, que tal otro nos inquieta o deprime. Los colores clidos (amarillos y rojos) se consideran estimulantes, alegres y excitantes; los fros (verdes y azules) tranquilos, sedantes. El color en el arte es un importante medio de expresin y transmisin de estados de nimo y de sensaciones. Como la msica, puede ser utilizado intencionalmente para despertar y liberar sentimientos y como estmulo para la creacin. De manera general, el Amarillo expresa alegra; el Rojo, pasin-accin; el Azul, serenidad-frialdad; e l Verde, reposo-esperanza-frescura. El Blanco es pureza y el Negro, tristeza. Los colores obtenidos por mezclas, p oseen las caractersticas de los que proceden, con el pre-

dominio de las de aquel que interviene en mayor proporcin. En el momento de aplicar color a nuestras composiciones debemos tener en cuenta lo dicho anteriormente. Se requiere prctica en el trabajo del color, de sus valores y distribucin. El hemisferio derecho, especializado en la percepcin de las relaciones entre los colores, reconoce las distribuciones equilibradas y armnicas, las que no lo son, y reacciona con una sensacin agradable o de malestar. El hemisferio izquierdo acta fundamentalmente en este proceso, nombrando y describiendo las caractersticas de los colores, convirtiendo en palabras las r eacciones emocionales que se experimentan ante ellos e indicando los pasos para preparar colores por mezclas.

MSICA La msica es un estmulo que acta sobre el equilibrio psquico y corporal. Es posible utilizar cierta msica para producir una disminucin de las tensiones que favorezca la concentracin, la imaginacin y que adems por su papel estimulante del hemisferio derecho, promueva un estado ms receptivo y especialmente adecuado p ara la e xpresin creativa. Resulta positiva y placentera la experiencia de dibujar y pintar con msica, para lo cual la eleccin de las obras es fundamental. Se deben atender las preferencias y costumbres musicales de cada uno, as como el temperamento y la sensibilidad. Es considerada ideal la msica clsica aunque tambin es posible seleccionar dentro de otros estilos. No se aconseja la msica vocal, pues los textos sugieren imgenes concretas, impidiendo que afloren las propias. A continuacin presentamos una lista sinptica de obras clsicas, que las divide teniendo en cuenta la respuesta emocional que cada una provoca habitualmente y que puede ser til para la seleccin.

Tipo

Compositor Bach Chopin

Obra Aria de la Suite n 3 en Re Nocturno n 2 Op 9 en Mi bemol, n 1 Op 15 en Fa Estudio n 3 Op 10 Claro de Luna La nia de los cabellos de lino Adagio de la Sonata para piano K 332 Adagio de la Sonata para piano K 576 Serenata Msica Acutica Concierto para piano y orquesta n 23 K 488 Concierto para piano y orquesta n 24 K 491 Sonata para piano K 330 Danubio Azul Vals de las Flores Concierto n 1 para piano y orquesta Valses Alla Turca, de la Sonata para piano K 331 El alegre campesino Concierto n 5 para piano y orquesta Quinta Sinfona, Del Nuevo Mundo Sinfona El Reloj Momento Musical Capricho espaol

Relajante

Debussy Mozart

Schubert Haendel Mozart Animada Strauss Tchaikovsky

Alegre

Chopin Mozart Schumann Beethoven

Estimulante

Dvrak Haydn Schubert Rimski-Korsakov

Importante Recomendamos que antes de comenzar a dibujar, durante los preparativos, se escuche msica animada, alegre o estimulante y luego durante la realizacin del trabajo serena, relajante.

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EJERCICIOS

I. COMPOSICION CON RECTANGULOS Y CUADRADOS En base al estudio del cuarto perodo de la obra del gran maestro uruguayo J. P. Costigliolo *, hemos ideado el siguiente ejercicio. La primera parte del mismo permite la realizacin de interesantes composiciones utilizando nicamente rectngulos y cuadrados. Se trata de combinar estos elementos de diferentes maneras: relacionndolos en base al tamao; atrayndose o rechazndose; creando conjuntos compactos de formas y zonas vacas. Se busca obtener composiciones asimtricas con variedad y dinamismo, a la vez que sensibles y expresivas. La segunda parte del ejercicio es la ejecucin de un cuadro en el que el color es plano y de tonalidades intensas.

* Jos Pedro Costigliolo (Montevideo, 1902-1985), plstico uruguayo pionero del arte geomtrico nacional, cuya obra ha traspasado fronteras y se ha incorporado al arte universal.

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Parte 1 Materiales necesarios - Un cuadrado de cartulina blanca, de color arena, o de otro color claro, de 16 cm de lado. - Una, dos o tres hojas de papel satinado, de diferentes colores. - Goma en barra. - Marcadores Realizacin - Sobre el cuadrado de cartulina preparado, trazar, uno interior de 14 cm de lado.

- Dibujar sobre los papeles de colores 10 o ms rectngulos y 10 o ms cuadrados, en cuatro, cinco o ms dimensiones distintas.

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- Colocar uno de los rectngulos sobre el cuadrado interior, tomar otro y ubicarlo de manera que uno de sus vrtices toque uno de los lados del primer rectngulo, formando sus lados ngulos agudos. - Seguir colocando as los restantes c uadrados y rectngulos, hasta completar la composicin. - Pegar cada figura al cuadrado del fondo o calcarlas, retirarlas y colorear con marcadores.

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Parte 2. Ejecucin de un cuadro Materiales necesarios - Lienzo preparado u otro soporte, por ejemplo cartn. - Pinturas acrlicas y pinceles. - Regla construida de la siguiente manera: cortar dos rectngulos de cartn de igual largo, uno de 3 cm de ancho, el otro de 2 cm y pegarlos como muestra la figura.

Realizacin - Dibujar la composicin sobre el lienzo o cartn y pintar con pinceles y pintura acrlica. Para ello utilizar la regla como gua apoyando sobre el soporte el rectngulo ms angosto de la misma.

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Ampliar las imgenes para aumentar su nitidez, pulsando en la lupa de la barra que aparece a la izquierda y luego cliquear sobre la pgina.

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II. FIGURAS Y ESPACIOS En un dibujo se pueden distinguir tres elementos esenciales: los objetos o formas, los espacios que los r odean (espacios vacos) y el formato (forma de la superficie donde se dibuja). Los espacios vacos tienen, en un dibujo, la misma importancia que las figuras. En este ejercicio veremos cmo dibujando los espacios vacos que estn limitados por el formato y que comparten bordes con las figuras, stas quedan tambin dibujadas pero con mayor facilidad y correccin.

El hemisferio izquierdo, que usa smbolos para representar las cosas (por ejemplo: el dibujo c significa auto), no tiene ninguno para los espacios vacos, entonces stos pasan al hemisferio derecho que es capaz de dibujarlos perfectamente pues en l se procesa la informacin espacial y de relacin entre las partes que forman un todo. Esta tcnica de dibujo resulta muy valiosa para los artistas.

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Realizacin Dibujar en una hoja de papel un formato rectangular. Tomar como modelo una silla, una mano, otros objetos o una fotografa y concentrndose en los espacios vacos, dibujarlos.

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