APRENDIZAJE COGNITIVO

Aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen por objeto el procesamiento .

Ejemplo
Pensamiento crtico, aprendizaje mediante el procesamiento de informacin. Lectura, resumir, reflexiona y critica.

Principales exponentes
Jean Piaget Jerome Bruner L.S.Vigotski David Ausubel

Supuestos
El conocimiento no es un simple acumulamiento de datos, la esencia es la estructura. El mtodo memorstico funciona cuando el conocimiento es en pequeas unidades. El aprendizaje no se limita a una simple asociacin o memorizacin de la informacin, si no comprender requiere pensar.

Ejemplo
Toda lectura, discurso , tema, tiene una estructura, es decir, tiene un orden lgico, bajo este enfoque debemos abordar el aprendizaje. Lo memorstico debe ser en pequeos capsulas de conocimiento.

Supuestos
El proceso de asimilacin e integracin requiere tiempo y esfuerzo cognitivo, por tanto no es rpido , ni fiel , ni uniforme entre los aprendices. El aprendizaje puede ser una recompensa en si.

Ejemplo
Tiempo, repasar, asimilar, recordar las lecturas, las materias y los apuentes necesitan su tiempo.

Teoria asociacionista
El aprendizaje ocurre debido a las asociaciones El conocimiento consiste debido a las nuevas asociaciones.

Ejemplo
Todo aprendizaje es mas efectivo con la asociacin de cosas, si estudiamos de conceptos difciles asociar con cosas conocidas y familiares.

Aprendizaje activo
La idea de desarrollo intelectual planteada por Piaget: el aprendizaje activo. Los alumnos son capaces de incorporar a sus esquemas las informacin que se les presenta.

Lectura crtica
En la era de la sociedad de la informacin, el volumen de la literatura cientfica ,tecnolgica y humanstica crece enormemente, siendo su calidad muy variada. Es necesario recurrir al pensamiento crtico y a la lectura crtica para elegir lo mas conveniente para el investigador.

Lectura crtica
Es una tcnica que ofrece la oportunidad de descubrir ideas e informacin en el texto , esto permite aumentar la efectividad de la lectura , adquiriendo las habilidades necesarias para excluir con la mayor prontitud los documentos ,ideas o artculos cientficos de mala calidad y aceptar aquellos que tienen calidad necesaria para ayudarnos en la toma de decisiones.

Lectura crtica
Hace referencia a una lectura cuidadosa, activa reflexiva y analtica . El pensamiento crtico implica reflexionar sobre la validez de lo que se ha ledo a la luz del conocimiento y la comprensin del mundo que previamente se tiene.

El lector crtico se platea lo siguiente

Cul es la fuente?, esta actualizado?, Cmo presenta el autor la informacin?, Cul es el propsito y objetivo del autor?, Qu lenguaje utiliza el autor?, Cul es la hiptesis que el autor propone?, es coherente y solida la argumentacin del autor?, cambi mi opinin el texto?, me hizo reflexionar?

Pensamiento Crtico
Conocimiento.- Qu es? Cmo es..? Dnde es? Cundo paso..? Comprensin.- Cmo clasificara usted..? Cmo comparara usted? Aplicacin .- Cmo usara usted..? Qu ejemplos podra usted encontrar para.? Anlisis .- Cules son las partes o caractersticas de.?

Pensamiento crtico
Sntesis.- Qu cambios hara usted para resolver? Cmo mejorara usted..? Evaluacin .- esta usted de acuerdo con las acciones o procedimientos?