Definición técnicas y estrategias que resultan ser las

más frecuentemente utilizadas Psicologia educativa

• 1 Exposición
• 2 Pregunta
• 3 Juego de roles
• 4 Debate y discusión
• 5 Estudio de casos
• 6 Simulación
• 7 Laboratorio
• 8 Trabajo de campo
• 9 Proyectos
Diversidad sociocultural
Temas a desarrolla, puede escoger uno
• Desarrollar concepto de cultura y nivel socio económico.
• Que es la educación Multicultural (mejorar las relaciones entre niños de
diferentes grupos étnicos
• Genero
• Exploración de las perspectivas de género semejanzas y diferencias.
• Controversia de género
• Clasificación de los roles de genero
• Género en contexto
• Estereotipos de genero
• La estructura cognitiva es un proceso mental que los individuos utilizan para
procesar y comprender la información. Organizan información para aprender y
recordar.
• Las estructuras cognitivas son parte integrante de la comprensión y la memoria.
• Procesos cognitivos inferiores o básicos
• Sensación y percepción.
• Las sensaciones son provocadas por los diversos estímulos existentes en nuestro
entorno. ...
• Atención. ...Memoria. ...Inteligencia. ...Pensamiento. ...Lenguaje. ...
• Procesos cognitivos en el aprendizaje. ...Procesos cognitivos en la lectura.
1-Exposición
Definir que es exposición
Organizar una exposición sobre psicología educativa.
Sobre: Diversidad sociocultural
2-Pregunta
• Definir que es una Pregunta
• Plantear preguntas desde la psicología educativa (que, como, para
que, cuando). Sobre diversidad sociocultura
3-Juego de roles
Definir juego de roles.
Desarrolla roles desde la psicología educativa, sobre diversidad
sociocultural.
4-Debate discusión
Definir debate
Plantear un debate des de la psicología educativa, sobre diversidad
sociocultural
5-Estudio de casos
• Definir estudio de Casos
• Desde lo psicologia educativa, exponer un caso,sobre diversidad
sociocultural.
6-Simulación
• Definirla
Hacer una simulacion como psicólogo educativo, sobre diversidad
sociocultural
7-Laboratorio
• Definir laboratorio desde la educación
• Planear un laboratorio en psicología educativa,sobre diversidad
sociocultural.
8-Trabajo de campo
• Definir trabajo de campo
• Planear un trabajo de campo desde la psicología educativa,sobre
diversidad sociocultural.
9-Proyectos
• Definición de proyectos
• Plantear un proyecto desde la psicología educativa,sobre diversidad
sociocultural.
Practicas profesionales, concepto, que y para
que de la practica, desde lo educativo
Definición técnicas y estrategias que resultan ser las más frecuentemente utilizadas
.

• Exposición
• Presentación de un tema lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el
lenguaje oral, aunque también puede ser el texto escrito. Provee de estructura y
organización a material desordenado y además se pueden extraer los puntos importantes
de una amplia gama de información.
• Pregunta
• Diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la
interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema.
• Juego de Roles
• Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas principalmente con
situaciones problemáticas en el área de las relaciones humanas con el fin de
comprenderlas.
 Continuación
• Debate y discusión
• Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que
los alumnos expresan puntos de vista distintos acerca del asunto en cuestión.
• Estudio de Casos
• Descripción escrita de un hecho acontecido en la vida de una persona, grupo
u organización. La situación descrita puede ser real o hipotética pero
construida con características análogas a las presentadas en la realidad.
• Simulación
• Diseño de un sistema real, a partir del cual se conducen experimentos con el
fin de entender el comportamiento del sistema o evaluar estrategias con las
cuales éste pueda ser operado.
Continuación
• Laboratorio
• Situación práctica de ejecución según una determinada técnica orientada a
desarrollar las habilidades requeridas y que demanda un trabajo de tipo
experimental para poner en práctica determinados conocimientos.
• Trabajo de campo
• Situación que pone al alumno en contacto directo con una actividad real de la
sociedad que ha sido previamente estudiada desde una perspectiva teórica, a
partir de la cual puede adquirir una experiencia auténtica y, al mismo tiempo,
comprobar conocimientos y aptitudes para el ejercicio de su profesión.
• Proyectos
• Actividades que enfrentan al alumno a situaciones problemáticas reales y
concretas que requieren soluciones prácticas y en las que se pone de manifiesto
una determinada teoría.
Continuación
Aprendizaje basado en problemas
• Situaciones problemáticas reales relacionadas con los contenidos del
curso que se espera sean resueltas por el alumno de manera grupal. Lo
fundamental en la forma de trabajo que se genera está en que los
alumnos puedan identificar lo que requieren para enfrentar la situación
problemática y las habilidades que se desarrollan para llegar a resolverla.
• Prácticas profesionales
• Actividades orientadas a comprender y abordar intelectualmente los
fenómenos reales en una situación compleja, a partir de las cuales se
pretende el desarrollo de un proceso de reflexión y de confrontación
sistemática entre las maneras de pensar y solucionar problemas
planteadas por las teorías académicas y los modos de pensar y resolver
problemas desde una perspectiva practica.
Referencias
• Psicología de la educación (Santrock)
• John W. Santrock
• Analiza cuestiones contemporáneas de gran importancia para la psicología de la educación, como la diversidad cultural, la
tecnología en la educación y los diferentes aspectos del desarrollo, todos estudiados desde el punto de vista del
constructivismo y coherentemente relacionados con los temas más tradicionales de la educuación.

• Cada capítulo incluye diversos apoyos pedagógicos, destacando las investigaciones y opiniones más actualizadas así como un
estilo fresco, moderno y amigable. Adicionalmente, una característica de esta edición es el vinculo de cruce, un sistema que lo
remite al análisis principal de los conceptos clave cada vez que se mencionan posteriormente en el texto, lo que brinda una
experiencia de aprendizaje más integrada a lo largo de los capítulos y funciona como un excelente auxiliar de estudio.

• Editorial: McGrawHill
• ISBN: 9786071512116
• Publicado:10/2013
• Idioma: Español
• Encuadernación: Rústica