Evaluación Sumativa Primer Trimestre

Nombre: Nivel: 2° Medio Fecha:

Objetivo: Evaluar logro objetivos propuestos para el trimestre.
- Interpretar textos.
- Reconocer contexto de producción
- Identificar propósitos que un autor hace explícitos en un texto
- Diferenciar hechos de opinión.
- Relacionar la información presente en las imágenes con el texto en que se encuentran insertas.
- Vocabulario
Instrucciones: Esta evaluación contiene preguntas de alternativas y de desarrollo
Tendrás un tiempo determinado para realizar la evaluación
Debes leer con mucha atención cada indicación
Lee completamente los textos para responder adecuadamente cada pregunta

Item 1. Contexto de Producción: Lee con atención cada uno de los enunciados y responde
seleccionando una sola alternativa.

1. Toda obra literaria es creada por un autor bajo ciertas condiciones sociales, políticas, económicas
y culturales. Este conjunto de circunstancias que rodean la labor creativa del autor se conoce como:
a) Escritura creativa
b) Época literaria
c) Contexto de producción
d) Inspiración

2. “Relacionado con la biografía del autor, su época de nacimiento, su lugar de origen, condiciones
sociales y económicas su profesión y educación entre otros”. Esta descripción corresponde a un tipo
de contexto de producción:

a) Cultural
b) Social
c) Literario
d) Histórico

3. “Consiste en el sistema mayor de obras literarias, con las cuales la creación de un escritor se
relaciona. En este sistema se incluyen las tradiciones estilísticas, los periodos literarios, géneros,
temas y motivos”. Esta descripción corresponde a un tipo de contexto de producción:

a) Cultural
b) Social
c) Literario
d) Histórico

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4. ¿Cómo se relaciona la visión de mundo con el contexto de producción?

a) A través de la cosmovisión
b) Cada persona y comunidad se forma una idea general de su entorno
c) Por medio de un concepto o representación mental
d) Por la relación de los personajes

“En las minas de carbón y de hierro que prácticamente se trabajan de igual modo, se emplea a niños de
cuatro, cinco y seis años. Se los coloca en el transporte de la ganga y del carbón…”.
El fragmento anterior hace referencia a las condiciones en las que se desarrolla la actividad minera,
aparece descrito el trabajo infantil, característico de épocas pasadas en donde no existían leyes que
protegieran a los menores. Baldomero Lillo, escritor chileno, escribió sobre esto en su obra Sub-terra.

5. ¿Con qué contexto de producción podemos asociar la información anterior?

a) Cultural
b) Social
c) Literario
d) Histórico

Texto Nº1
Lee atentamente la siguiente carta y responde las preguntas que se exponen posteriormente.
Querido amigo,
Mis amigos me han estado insistiendo para que le escriba, por el bien de la humanidad. Pero me he
resistido a su petición, debido a la sensación de que cualquier carta mía podría ser una impertinencia.
Algo me dice que no debo ser tan calculador y que debo hacer mi petición porque en cualquier caso
merecerá la pena.

Está claro que usted es hoy la única persona en el mundo que puede evitar una guerra que podría
reducir a la humanidad a un estado salvaje. ¿Estará dispuesto a pagar ese precio por un propósito
cualquiera por muy digno que le parezca? ¿Escuchará la llamada de quien ha evitado deliberadamente
el método de la guerra no sin considerable éxito? De cualquier manera, espero su perdón, si he
cometido un error al dirigirme a usted.

A su disposición.
Su sincero amigo.
Gandhi.”

6. Los amigos de Gandhi le insistían en que escribiera a Hitler, pero él se resistía. ¿Qué quería
evitar?
a) Ser demasiado calculador.
b) Resistirse a la insistencia.
c) Beneficiar a la humanidad.
d) Cometer una impertinencia.

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7. De acuerdo con el texto de la carta, ¿qué piensa Gandhi que solo Hitler puede hacer?
a) Perdonar el error cometido al escribirle.
b) Tener éxito en la guerra que se propone.
c) Pagar un alto precio por cumplir sus deseos.
d) Evitar una guerra de terribles consecuencias.

8. Según Gandhi, ¿cuál es el precio que habría que pagar si se produce la guerra?
a) Escuchar su llamada.
b) Renunciar a un propósito digno.
c) Llevar a la humanidad al salvajismo.
d) Reducir la cantidad de seres humanos.

Relee el siguiente fragmento: “¿Escuchará la llamada de quien ha evitado deliberadamente el método

de la guerra no sin considerable éxito?”

9. ¿A quién hace referencia Gandhi en este fragmento?

a) A sí mismo.
b) A sus amigos.
c) A los enemigos de Hitler.
d) A los que han ganado la guerra.

10. ¿Cuál de las siguientes preguntas puede ser respondida con la información contenida en la
carta?
a) ¿Cuál es el propósito de Hitler?
b) ¿En qué había tenido éxitos Gandhi?
c) ¿En qué fecha fue escrita esta carta?
d) ¿Qué amigos le piden a Gandhi escribir la carta?

11. Acerca del receptor de esta carta, ¿qué espera lograr el emisor?
a) Que ayude al progreso.
b) Que escuche su petición.
c) Que proteja a sus amigos.
d) Que cumpla sus promesas.

12. ¿Cuál es el tema de la carta leída?

a) La defensa de la paz.
b) El respeto por la amistad.
c) El resguardo del progreso.
d) La admiración por la humanidad.

13. ¿Cuál de las siguientes frases del texto corresponde a una OPINIÓN?
a) “debido a la sensación de que cualquier carta mía podría ser una impertinencia.”
b) “espero su perdón, si he cometido un error al dirigirme a usted.”
c) “me he resistido a su petición”
d) “debo hacer mi petición porque en cualquier caso merecerá la pena”

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Observa con atención el siguiente afiche y responde las preguntas que se presentan a continuación.

14. ¿Para qué sirven los reciclynes?

a) Para ingresar al festival.
b) Para comprar material reciclado.
c) Para participar en las actividades del festival.
d) Para reciclar el material que se junte en el festival.
15. ¿Qué información no se entrega en el afiche?

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a) Qué son los reciclynes.
b) Dónde se realiza el festival.
c) Qué material se puede reciclar en el festival.
d) Cuánto material reciclado equivale a un reciclyn.

16. A partir del afiche, ¿qué idea se puede inferir sobre el reciclaje?
a) En las casas hay mucho material para reciclar.
b) Durante los festivales es más sencillo el reciclaje.
c) Se necesita juntar mucho material para comenzar a reciclar.
d) El reciclaje es una actividad que se debe realizar con ayuda.

17. ¿A quiénes está dirigido el afiche?

a) A quienes se interesan por el reciclaje.
b) A quienes se dedican a coleccionar reciclynes.
c) A quienes quieren conocer la zona de Palena.
d) A quienes desean auspiciar festivales de reciclaje.

18. ¿Qué información entregan los tres círculos y flechas en la parte central del afiche?
a) Los consejos más importantes para reciclar fácilmente.
b) Los pasos a seguir para realizar las actividades del festival.
c) Las acciones que hay que hacer para seguir reciclando en casa.
d) Las instrucciones para reciclar el material que se junte en el festival.

19. Respecto del afiche, su información y temática es preciso señalar como una OPINIÓN a:
a) El lugar del evento será el gimnasio municipal de Palena
b) La idea de usar reciclynes es una gran iniciativa que permite motivar a los asistentes
c) En la actividad, todo el material reciclado que entregues recibirá su equivalente en reciclynes
d) Los reciclynes son el dinero del festival

Observa con atención el siguiente afiche y responde las preguntas que se presentan a continuación.

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20. ¿Cuál es el mensaje que promueve el afiche propagandístico?
a) La igualdad de trato entre hombres y mujeres.
b) El resguardo de la integridad frente al maltrato.
c) La igualdad de género.
d) La violencia entre hombres y mujeres.

21. ¿Qué recursos utiliza el afiche propagandístico para promover su mensaje?

a) Recursos gestuales y verbales.
b) Recursos visuales y no verbales.
c) Recursos verbales y no verbales.
d) Recursos visuales y gestuales.

22. Respecto del afiche, su temática y lo que podemos observar de él, corresponde a un HECHO:
a) La mujer del afiche debe estar sufriendo
b) La campaña debe apuntar hacia el embarazo adolescente
c) Si alguien te hace daño debes alejarlo o alejarte.
d) Parece que el sujeto no toma en cuenta a la mujer.

Durante la tarde del miércoles 10 de abril la Fundación Instituto de la Mujer presentó el libro Amores
tempranos. Violencia en los pololeos en adolescentes y jóvenes en Chile, una publicación que
contiene un estudio sobre este problema focalizado en relaciones de pareja de jóvenes menores de 29
años.

La investigación contó con la participación de más de dos mil jóvenes de ocho regiones del país. De
los resultados obtenidos, se desprende que un 51% de los encuestados aseguró ser testigo de amistades
que sufren de maltrato en el pololeo y un 43% asegura controlar a sus parejas.

https://radiojgm.uchile.cl/realidad-chilena-sobre-violencia-en-el-pololeo-juvenil/

23. Establece una relación temática entre el afiche y el texto anterior para exponer tu opinión
sobre el tema de la violencia en la pareja. Considera las siguientes interrogantes: ¿Es un tema del
cual se habla habitualmente? ¿Qué harías en este caso? ¿Qué podemos hacer como sociedad para
evitarlo?