Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
En el Aprendizaje: Teorias
En la Enseñanza
Rendimiento Academico
Educador y Educando
Currículo
IN_VESTIGIUN_IDE - ETIMOLÓGICAMENTE:
- IR SOBRE EL VESTIGICO – LA HUELLA –
PISTA
- TODA ACTIVIDAD HUMANA ORIENTADA A
DESCUBRIR ALGO DESCONOCIDO.
- RELACIÓN ENTRE CIENCIA Y EL MÉTODO
CIENTÍFICO = CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
- EN TODA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SE
APLICA EL METODO CIENTIFICO.
II. MARCO TEÓRICO
Nuevos conocimientos
I. PROBLEMA
TEORÍAS
III. HIPÓTESIS Variables - Indicadores
CASTILLO, CARLOS...
LA EDUCACIÓN EN CHINA
PP. 73 - 113
1. ÉTICO Y MORAL.
2. DEMOCRÁTICO.
3. CRÍTICO Y REFLEXIVO.
4. CREATIVO.
5. SENSIBLE Y SOLIDARIO.
6. TRASCENDENTE.
7. COMUNICATIVO.
8. EMPÁTICO Y TOLERANTE.
9. ORGANIZADO.
10. PROACTIVO.
11. AUTÓNOMO.
12. FLEXIBLE.
13. RESOLUTIVO.
14. INVESTIGADOR E INFORMADO.
15. COOPERATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
CONSTRUCTIVISMO.
MATERIALES EDUCATIVOS.
CURRÍCULO.
COMPETENCIAS.
CONTENIDOS.
METODOLOGÍA - TAREAS.
MATERIAL EDUCATIVO.
TIEMPO
INFRAESTRUCTURA.
EVALUACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
1. ÁREA ACADEMICA
- Desempeño y rendimiento académico.
- Hábitos y métodos de estudio y trabajo.
4. ÁREA PERSONAL
- Desarrollo Evolutivo.
- Grupos de Pertenencias y Relaciones Interpersonales.
- Relaciones de pares.
- Comportamientos Sociales.
- Autoestima, imagen y cuidado corporal.
- Emociones y sentimientos.
11. ÁREA VOCACIONAL
12. ÁREA DE SALUD, NUTRICIÓN Y SUBSISTENCIA
13. ÁREA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EL EDUCANDO.
EL EDUCADOR.
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y EL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (S.E.N.).
TEORIAS CONDUCTISTAS
TEORIAS COGNITIVAS
CONSTRUCTIVISMO
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA MORAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
I. TIPOS
- CUALITATIVA.
- CUANTITATIVA.
- SOCIO-CRITICA.
V. NIVELES
- TEÓRICA – BÁSICA
- APLICADA A LA REALIDAD.
- TECNOLÓGICA – CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS.
IX. DISEÑOS
3.1 DESCRIPTIVOS: ¿CÓMO ES X?: MONOGRAFIA
- CORRELACIÓNALES: RELACIÓN DE X – Y – Z.
- CAUSALES: CAUSAS DE X.
- COMPARATIVO: IGUALDADES – DIFERENCIAS DE X - Y.
3.2 EXPERIMENTALES:
¿CÓMO MEJORAR X?