En el siguiente cuadro podemos observar el andamio cognitivo del ENSAMIENTO MATEMATICO del nivel Preescolar, Primaria y Secundaria.

CAMPO FORMATIVO

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

La finalidad es que los nios usen el conteo, reconozcan la importancia y utilidad de los nmeros, en la vida cotidiana inicien en la solucin de problemas que impliquen quitar, PENSAMIENTO agregar, reunir, igualar y comparar MATEMATICO colecciones. En esta etapa se desarrolla las nociones espaciales relacin entre los nios y el espacio con los objetos y entre otros objetos. Se da el razonamiento de si mismo y la comparacin a partir del otro (su compaero)

Se enfatiza en los procedimientos y resultados utilizando el lenguaje matematico. El conocimiento y el lenguaje aritmetico, algebraico y geometrico, asi como la interretacin de informacin y de los procesos de medicin

Se usa un razonamiento que va del Intuitivo al Deductivo y de la busqueda de informacin y de os procesos de medicin

En general en Educaccin Basica se busca que los alumnos sean responsables de construir nuevos conocmientos y que a partir de esto; Formular y validar conjeturas. Plantearse nuevas preguntas. Comunicar, analizar e interpretar procedimientos de solucin. Buscar argumentos para validar procedimientos y resultados. Encontrar diferentes formas de resolver problemas. Manejar tecnicas de manera diferente. Elabor: Concepcin J. Aveleyra.