I.E.P.

DANTE ALIGHIERI
TRUJILLO

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grado y Seccin 1.3. rea Curricular 1.4. Horas semanales 1.5. Duracin : DANTE ALIGHIERI : PRIMERO A B C- D : IDIOMA EXTRANJERO: INGLES : 2HORAS : 01/03/11 - 29/04/11

2. NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. JUSTIFICACIN:

WHATS YOUR NAME?

El rea de ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en Ingles, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural. El rea adopta un enfoque comunicativo que implica aprender el Ingls en pleno funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses de los estudiantes.

4. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES: TEMAS TRANVERSALES - Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana VALORES

5. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
1.1. Expresa los saludos con claridad. Identifica la situacin comunicativ a presentada en los dilogos Elabora dilogos relacionados a los saludos y despedidas Expresa enunciados con pronunciacin clara. Identifica datos personales relevando su inters por el aprendizaje del idioma extranjero. Dialoga con sus compaeros acerca de si mismo y su entorno inmediato. Elabora un texto en relacin a los datos de sus compaeros. 1.2 Describe los objetos del aula con pronunciacin clara en sus expresiones. Identifica los objetos del aula dibujando en su cuaderno. Infiere instrucciones del aula a travs de gestos e imgenes. 1.3 Produce textos diversos con adecuacin Y coherencia. Entiende y sigue instrucciones sencillas. .Utiliza con pertinencia los signos de puntuacin. 1.4. Analiza las diferentes formas del Verbo TOBE en ejemplos Elabora oraciones y preguntas interrogativas usando el verbo TO BE. 1.5.Organiza informacin especfica en un cuadro cognitivo Redacta un texto acerca de su profile. 1.6. Expresa enunciados con pronunciacin clara. 1.7. Elabora un trptico en relacin a los lugares tursticos de la ciudad Selecciona l informacin pertinente utilizando estrategias de lectura Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del texto.....

CONTENIDOS
LETS GET STARTED 1.1. Personal information Name, address, telepone, e-mail. Texto escrito : Dialogo 1.2. Relationship: the family Lectura: estrategias de lectura Texto escrito :Family tree Texto oral 1.3. Everyday activities: Phrases pictures dialogo 1.4.Parts of the speech Pronombres demostrativos Positive and negative adjectives Use: oraciones Pronunciation stress 1,5. BE simple present Estructura: oraciones Intonation patterns: reglas 1.6. Simple Present Review Estructura: oraciones Lectura : 1.7. Pronombres interrogativos Possessive Pronouns: Oraciones Listening 1.8. Expresiones para dar ejemplos: For instance, such as.: Oraciones 1.9. Variaciones fonticas; / / // Happy / glorious/ thin/ thick/ strength 1.10. Lectura: estrategias de lectura Tourist attractions: Panel decorativo

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6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
Considerando los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, las estrategias se han formulado en forma secuencial y detallada para tener una idea clara de lo que se har, y as lograr el desarrollo de las capacidades, valores y actitudes.

Metodo Multiactivo Eclectico, en

Funcin a las siguientes consideraciones esenciales:

El estudiante es un permanente procesador de informacin y debe ser tratado como un elemento permanentemente activo desde el punto de vista cognitivo. Aunque el alumno puede ser un infante en su conocimiento de la lengua extranjera, no podemos ignorar que ya ha logrado un dominio relativamente amplio de su lengua materna y probablemente tiene un alto nivel de capacidades cognitivas que no puede ser ignorado. El estudiante necesita sus vivencias y conocimientos previos su conocimientos previos (background knowledge) para comprender mejor cualquier informacin nueva. La experiencia de aprendizaje es una tarea eminentemente cognitiva. Tanto los contenidos del curso como los aportes del profesor deben constituir un desafi inteligente al intelecto del alumno, alejndolo de prcticas mecanicistas que en nada contribuyen a su desarrollo intelectual.

Mtodo
Inductivo - deductivo Multiactivo Eclectico Aprendizaje basado en problemas Mtodo estudio dirigido

Tcnicas
Estudio dirigido Lluvia de ideas Clase magistral Clase magistral Interrogatorio Clase magistral Interrogatorio Lluvia de ideas exposicin Socializacin

Estrategias
Sistematizacin Resumen Subrayado Organizador grafico Resumen Organizador grafico-verbales Organizadores de conocimiento Resumen Subrayado Organizador grafico

Tcnicas grupales

7. EVALUACION DE LAS CAPACIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES
Identifica los saludos con claridad Expresa sus ideas en forma coherente

Tcnica
Observacin sistematizada Observacin sistematizada Observacin sistematizada Observacin sistematizada

INSTRUMENTO Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin

%
20% 20% 20% 40% 100% 4 4 4 8

peso
2 2 2 4 10

tems

EXPRESION ORAL

Entiende y contesta preguntas de comprensin con entonacin adecuada Expresa enunciados con el verbo TO BE con pronunciacin clara

20

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES
Infiere el significado del verbo TOBE a travez de imagenes Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales Sintetiza la informacin a travez de la tecnica del subrayado Identifica los verbos activos en un texto

Tcnica
Observacin sistematizada interrogatorio Observacin sistematizada Observacin sistematizada

INSTRUMENTO Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin

%
20%

peso
4

tems
2

COMPRENSIN DE TEXTOS

10% 40% 30% 100%

2 8 6 20

2 4 3 11

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES
Formula interrogantes en relacin a las partes de la casa. Planifica la produccin del texto, identificando la situacin comunicativa Redacta textos sencillos respetando reglas gramaticales. Elabora un texto corto utilizando el verbo TO BE.

Tcnica
Observacin sistematizada interrogatorio Observacin sistematizada Observacin sistematizada

INSTRUMENTO
Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin Gua de observacin

%
20% 10% 20% 50% 100%

peso
4 2 4 10 20

tems
2 2 2 5 11

PRODUCCION DE TEXTOS

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TRUJILLO

B. EVALUACION DE ACTITUDES
ACTITUD Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas y actividades. Cumple con los compromisos asumidosEscucha atentamente la opinin del profesor y sus compaeros Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingles. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. COMPORTAMIENTOS .Presenta puntualmente sus trabajos. Mantiene limpia su aula y su pabelln. Cumplimiento de las tareas y trabajos. Muestra empeo en realizar sus tareas. Prctica las normas de convivencia. Participa en clase Respeta las opiniones de sus compaeros. Colabora con sus compaeros y participa en las actividades del aula y de la I.E. TCNICA INSTRUMENTO PESO TEMS

Observacin sistematizada

Gua de observacin 60 Escala valorativa 12 4

Observacin sistematizada

Gua de observacin

40

Total

100%

20

8. BIBLIOGRAFA
Del Docente: Postcards Betty Azar Teachers Guide Grammar in use

Del Estudiante

Postcards 1A : Students Book Postcard 1A : Workbook Longman Pocket English Spanish Dictionary

_____________________________________
Miriam Sheen Cuba
English Teacher

01/03/11

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TRUJILLO

REA: Ingles BIIMESTRE: I

GUIA DE OBSERVACIN
GRADO: 1 :.. ... DOCENTE: .
CAPACIDAD REA

FECHA: .................................................................. Tema: ..

Comprensin lectora
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales

Produccin de textos
P
Organiza la informacin respetando el orden lgico de la gramtica del verbo TOBE a partir de de la elaboracin de oraciones
Escribe oraciones Correctamente Con am is -are Responde un test

Expresin y comprensin oral

Describe hechos de una situacin determinada utilizando el verbo TO BE

INDICADORES

P P
Responde en coro a las preguntas Explican con su propio vocabulario el uso de la gramtica de la clase

ITEMS

Ubica Correctamente Verbos activos

Pronuncia Correctamente Verbo to be

N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nombre y apellidos

12.5 Pts.

7.5 puntos

10 puntos

10 pts.

8 pts.

12 pts.