Bateria de Rubricas

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM 8
BATERIA DE RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION
Historia universal grupo 1
segundo grado
Sesin expositiva por equipos de un tema y periodo de acontecimientos histricos del siglo xx
El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artculo ocasionalmente. El estudiante localiza con precisin al menos 4 hechos en el artculo y da una explicacin razonable de por qu stos son hechos y no opiniones.
Identifica los Detalles
El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artculo. El estudiante localiza con precisin al menos 5 hechos en el artculo y da una clara explicacin de por qu stos son hechos y no opiniones. El estudiante explica con precisin cmo cada grfica est relacionada al texto y con precisin determina si cada grfica/diagrama concuerda con la informacin en el texto. El estudiante usa slo 1-2 oraciones para describir claramente de qu trata el artculo. El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 5 opiniones en el artculo y da una explicacin clara de por qu stas son opiniones y no hechos. El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artculo sin tenerlo frente a s mismo/a.
El estudiante puede localizar la mayora de los detalles cundo mira el artculo.
El estudiante no puede localizar detalles con precisin.
Identifica los Hechos
El estudiante localiza con precisin al menos 4 hechos en el artculo. La explicacin es insuficiente.
El estudiante tiene problemas localizando hechos en el artculo.
Relaciona las Grficas al Texto
El estudiante explica con precisin cmo cada grfica/diagrama est relacionada al texto.
El estudiante explica con precisin cmo algunos de los diagramas estn relacionados al texto.
El estudiante tiene dificultad relacionando las grficas y los diagramas al texto.
Resumen
El estudiante usa varias oraciones para describir con precisin de qu trata el artculo. El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 4 opiniones en el artculo y da una explicacin razonable de por qu stas son opiniones y no hechos.
El estudiante resume la mayor parte del artculo con precisin, pero hay algo de incomprensin. El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 4 opiniones en el artculo. su explicacin es insuficiente. El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artculo de referencia. El/ella no seala ningn punto no importante.
El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir el artculo.
Identifica Opiniones
El estudiante tiene problemas localizando las opiniones en el artculo.
Identifica la Informacin Importante
El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artculo de referencia.
El estudiante no puede nombrar ninguna informacin importante con precisin.
Valor de la exposicin Valor da la carpeta de evidencias
RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION
Informtica y computacin iv
segundo grado grupo 1
aplicando los conocimientos adquiridos del gestor de base de datos en un formato integral de base de datos
Creacin de la base de datos
El alumno crea correctamente la base de datos cumpliendo con la estructura y lineamientos bsicos.
Ha creado un a BD en el gestor de Access y obedece a algunos lineamientos,
El estudiante muestra deficiencias en la asignacin de datos correctos en los campos
No puede crear una BD con la estructura bsica de composicin en la vista diseo.
Creacin de informe
El alumno crea un informe prediseado y con diseo especifico, en cualquiera de los dos modelos aprendi las caractersticas que contiene un informe
No crea un informe para los fines preestablecidos, en ocasiones suele confundirlo con el modo prediseado
El informe presentado no cumple con lo establecido, en el diseo se han perdido las funciones elementales
No se ha creado correctamente un modelo de informe
Creacin de Formulario
En el formulario creado es evidente que se reconocen las funciones de un formulario, en modelo predeterminado o en el modelo de diseo personal
El formulario funciona parcialmente debido a fallas de programacin de sus funciones, pueden perderse las funciones bsicas del formulario.
El formulario carece de un correcto funcionamiento o de un diseo lgico
El formulario un funciona, y su diseo es ambiguo.
Consulta unitabla
El alumno creo la primera pregunta bsica para una consulta a una sola tabla, el resultado es preciso
La consulta unitabla esta realizada pero carece de la estructura adecuada o se perdi el proceso indicado
Los resultados de la consulta no son correctos, la consulta fall en el proceso
No se pudo ejecutar el efecto de la consulta
Botn de control de Formulario
Inserto correctamente en el formulario los botones de control necesarios
Los botones de formulario no ejecutan correctamente sus acciones por categoras
El alumno omite algunas acciones de los botones del formulario y no adquiere el control necesario del mismo
El alumno no consigui controlar el formulario por medio de los botones y sus categoras
Creacin y diseo de un panel de control para la BD
El panel de control, controla correctamente las funciones y contenidos de la BD
El panel no controla al 100% las aplicaciones de la >BD y/o carece de diseo y funciones
El panel no se ejecuta correctamente y se descontrola la funcin de los contenidos
El panel esta creado pero no se ejecuta, no controla y no tiene diseo personalizado.
Valor del examen escrito Valor de las prcticas Valor de la carpeta de evidencias
RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION
APRECIACION ARTISTICA
segundo grado grupo 1
Realizando actividades plsticas (4) y una evaluacin escrita

Plasmo con la tcnica de acrlico el concepto de simetra bilateral, consiguiendo un buen efecto creativo y manejo excelente del color
SIMETRIA BILATERAL
Los colores no se mezclan correctamente y la composicin presenta rasgos asimtricos
La composicin esta fuera de equilibrio y la intensidad del color desvirta la presentacin
El alumno no entrego el trabajo, lo entrego con diferencias notables a lo establecido o a destiempo
EXPRESION CON LINEAS
La eleccin de la imagen, el formato y la tcnica de lneas es correcta, limpia y genera una buena composicin
La tcnica del trazo es deficiente, y demerita la expresin con lneas, el trazo en multiforme o poco definido
La imagen resultante difiere mucho del formato original, esto provocado por la mala aplicacin de la tcnica de trazo
El alumno omiti las indicaciones y dejo de presentar su trabajo, lo entrega a destiempo o fuera de lo establecido.
GRABADO DE UN CODICE
El alumno conoce la teora mencionada sobre los cdices, lo expresa de manera grafica en el soporte y el grabado est bien hecho
La teora y conceptos es comprendida, pero la tcnica de grabado demerita un poco el trabajo y su composicin
La proporcin de los elementos grficos varia de un elemento a otro, la tcnica es fallida
El cdice no presenta los requerimientos ms bsicos, no se entreg o se entreg a destiempo
EXPRESION CON VOLUMEN
El alumno comprende el concepto de volumen y lo plasma en su composicin 3D, la eleccin de colores y los suajes y cortes son exactos
La figura 3D est bien compuesta pero tiene algunas fallas en el corte y suaje de los mdulos
La figura esta desproporcionada, la estructura muestra errores de corte u dobls
El alumno omite esta entrega o no rene los requerimientos de asesora o trabajo en clase
Valor del examen escrito Valor de las prcticas Valor de la carpeta de evidencias

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Historia universal grupo 1

Identifica los Detalles

El estudiante puede localizar la mayora de los detalles cundo mira el artculo.

El estudiante no puede localizar detalles con precisin.

Identifica los Hechos

El estudiante localiza con precisin al menos 4 hechos en el artculo. La explicacin es insuficiente.

El estudiante tiene problemas localizando hechos en el artculo.

Relaciona las Grficas al Texto

El estudiante tiene dificultad relacionando las grficas y los diagramas al texto.

El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir el artculo.

El estudiante tiene problemas localizando las opiniones en el artculo.

Identifica la Informacin Importante

El estudiante no puede nombrar ninguna informacin importante con precisin.

Valor de la exposicin Valor da la carpeta de evidencias

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RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION

segundo grado grupo 1

Creacin de la base de datos

Ha creado un a BD en el gestor de Access y obedece a algunos lineamientos,

El estudiante muestra deficiencias en la asignacin de datos correctos en los campos

No puede crear una BD con la estructura bsica de composicin en la vista diseo.

No se ha creado correctamente un modelo de informe

El formulario carece de un correcto funcionamiento o de un diseo lgico

El formulario un funciona, y su diseo es ambiguo.

Los resultados de la consulta no son correctos, la consulta fall en el proceso

No se pudo ejecutar el efecto de la consulta

Botn de control de Formulario

Inserto correctamente en el formulario los botones de control necesarios

Los botones de formulario no ejecutan correctamente sus acciones por categoras

Creacin y diseo de un panel de control para la BD

El panel de control, controla correctamente las funciones y contenidos de la BD

El panel no se ejecuta correctamente y se descontrola la funcin de los contenidos

El panel esta creado pero no se ejecuta, no controla y no tiene diseo personalizado.

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RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION

segundo grado grupo 1

Realizando actividades plsticas (4) y una evaluacin escrita

Los colores no se mezclan correctamente y la composicin presenta rasgos asimtricos

La composicin esta fuera de equilibrio y la intensidad del color desvirta la presentacin

El alumno no entrego el trabajo, lo entrego con diferencias notables a lo establecido o a destiempo

EXPRESION CON LINEAS

La proporcin de los elementos grficos varia de un elemento a otro, la tcnica es fallida

El cdice no presenta los requerimientos ms bsicos, no se entreg o se entreg a destiempo

EXPRESION CON VOLUMEN

La figura esta desproporcionada, la estructura muestra errores de corte u dobls

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