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Todas las escuelas son diferentes: tienen estructuras curriculares y modelos educativos distintos, y atienden a poblaciones con intereses y necesidades distintas. La diferencia siempre es enriquecedora. Sin embargo, en la educacin la ausencia de ciertos estndares y criterios comunes puede generar dispersin, indenicin, y menor calidad. Eso es lo que ha ocurrido en la Educacin Media Superior (EMS) en Mxico por muchos aos. Por ello, la Reforma de la EMS dene un Marco Curricular Comn (MCC) que compartirn todas las modalidades y subsistemas de la EMS. El MCC se compone de tres tipos de Competencias: Genricas, Disciplinares y Profesionales.
Competencias Profesionales son especficas de los distintos subsistemas y por lo tanto dan diversidad a la EMS.
ANTES:
Heterogeneidad e indenicin
Haba demasiados planes de estudio y existan obstculos para el trnsito entre subsistemas.
AHORA:
Identidad, calidad y pertinencia
Con la creacin del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), resultado de la Reforma Integral de la EMS, se resolvern los problemas planteados. Cmo? Entre otras estrategias, mediante la denicin del Perl del Egresado para que todos los alumnos compartan una formacin comn bsica.
Principales caractersticas de las Competencias Genricas que constituyen el Perfil del Egresado del SNB
Competencias Genricas
Clave: aplicables en contextos personales, sociales, acadmicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida. Transversales: relevantes a todas las disciplinas acadmicas, as como a las actividades complementarias y procesos escolares de apoyo a los estudiantes. Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias.
Perl del Egresado: Todos los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato, independientemente del subsistema o plantel en el que estudien, se formarn en las competencias genricas que constituyen el Perl del Egresado. El desarrollo de las competencias disciplinares y las profesionales por parte de los estudiantes dar sustento a su formacin en este Perl.
Los egresados del SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO debern desarrollar las once Competencias Genricas que constituyen el Perl del Egresado, independientemente de la institucin en la que cursen sus estudios. Las competencias se organizan en seis categoras y estn acompaadas de sus principales atributos.
2.
3.
SE EXPRESA Y SE COMUNICA
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grcas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Identica las ideas clave en un texto o discurso oral e inere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.