Este documento presenta una rúbrica para evaluar un cuadro de doble entrada realizado por estudiantes. La rúbrica contiene 5 categorías de evaluación con diferentes niveles de desempeño y asigna puntajes de 1 a 5 puntos por categoría. El estudiante obtuvo un puntaje total de 0 sobre un máximo de 25 puntos.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un cuadro de doble entrada realizado por estudiantes. La rúbrica contiene 5 categorías de evaluación con diferentes niveles de desempeño y asigna puntajes de 1 a 5 puntos por categoría. El estudiante obtuvo un puntaje total de 0 sobre un máximo de 25 puntos.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un cuadro de doble entrada realizado por estudiantes. La rúbrica contiene 5 categorías de evaluación con diferentes niveles de desempeño y asigna puntajes de 1 a 5 puntos por categoría. El estudiante obtuvo un puntaje total de 0 sobre un máximo de 25 puntos.
Tema: Fecha: Asignaturas: Nivel: Integrantes: Puntos Total: 25 Puntos Obtenidos: 0 CALIFICACIN: 1.0 Valoracin 5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTO TOTAL Profundizacin del tema Descripcin clara y sustancial del cuadro y buena cantidad de detalles. Descripcin ambigua del cuadro, algunos detalles que no clarifican el tema. Descripcin incorrecta del cuadro, sin detalles significativos o escasos. Aclaracin sobre el tema Cuadro bien organizado y claramente presentado as como de fcil seguimiento. Cuadro bien focalizado pero no suficientemente organizado. Cuadro impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen. Alta calidad del diseo Cuadro sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseo planteados, sin errores de ortografa. Cuadro simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografa. Cuadro mal planteado que no cumple con los criterios de diseo planteados y con ms de tres errores de ortografa. Elementos propios del cuadro de doble entrada El titulo del cuadro da una idea clara del tema y todos los conceptos se relacionan entre si y estn bien jerarquizados. El titulo del cuadro es ambiguo y no todos los conceptos se relacionan entre si y hay confusin en la jerarqua de los conceptos No existe titulo y los conceptos no tienen relacin ni coherencia entre s debido a que no existe orden entre ellos. Presentacin del cuadro de doble entrada La presentacin/exposicin fue hecha en tiempo y forma, adems se entreg de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital). La presentacin/exposicin fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido. La presentacin/exposicin no fue hecha en tiempo y forma, adems la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente. 0 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS RBRICA DE EVALUACIN DE UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA