BATERIA DE RUBRICAS PARA LA PRIMERA EVALUACION EVALUACION
Historia universal segundo grado grupo 1
CREANDO UN SITIO WEB COMO CARPETA DE EVIDENCIAS El alumno presento una correcta estructura de su carpeta para futuras inserciones de contenidos en unidades Cada una de las unidades tiene sus temticas a desarrollar y la carpeta est bien estructurada
Estructura de la carpeta
Hacen falta elementos de la carpeta, la estructura se ve incompleta
Una estructura incompleta y errores de creacin de la carpeta
No presento su carpeta de evidencias la estructura es inexistente
Distribucin de los contenidos
Los contenidos de la carpeta estn en cada unidad correspondiente
Las unidades carecen de sus contenidos o tareas que corresponden
No presento contenidos dentro de su carpeta
Publicacin de los contenidos en tiempo y forma
El alumno edito la totalidad de sus tareas. Cada tarea est editada en la unidad correspondiente, completa y correcta
Los contenidos estn incompletos, o se encuentran en edicin extempornea
No ha podido editar tareas en las unidades, la carpeta existe pero esta vaca
El alumno no edito tares ni contenidos o, no tiene carpeta
Aportaciones de autoria personal
La carpeta cuenta con aportaciones personales, comentarios y redacciones del alumno La carpeta esta diseada en forma personal por el alumno, su diseo fue bien elaborado
Algunos de los contenidos son extrados de internet, las aportaciones son copiadas
Los contenidos o tareas son copiados de otros sitios
El alumno no edito tares ni contenidos o, no tiene carpeta
Diseo de la carpeta
La carpeta de evidencias no esta personalizada
No se ha creado correctamente o no existe diseo alguno para las tareas y entradas
El alumno no edito tares ni contenidos o, no tiene carpeta
Valor del examen escrito 50% Valor da la carpeta de evidencias ( tareas )50 %
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM 8
RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION
Informtica y computacin iv segundo grado grupo 1
aplicando los conocimientos adquiridos del gestor de base de datos en un formato integral de base de datos
Creacin de la base de datos
El alumno crea correctamente la base de datos cumpliendo con la estructura y lineamientos bsicos.
Ha creado un a BD en el gestor de Access y obedece a algunos lineamientos,
El estudiante muestra deficiencias en la asignacin de datos correctos en los campos
No puede crear una BD con la estructura bsica de composicin en la vista diseo.
Creacin de informe
El alumno crea un informe prediseado y con diseo especifico, en cualquiera de los dos modelos aprendi las caractersticas que contiene un informe
No crea un informe para los fines preestablecidos, en ocasiones suele confundirlo con el modo prediseado
El informe presentado no cumple con lo establecido, en el diseo se han perdido las funciones elementales
No se ha creado correctamente un modelo de informe
Creacin de Formulario
En el formulario creado es evidente que se reconocen las funciones de un formulario, en modelo predeterminado o en el modelo de diseo personal
El formulario funciona parcialmente debido a fallas de programacin de sus funciones, pueden perderse las funciones bsicas del formulario.
El formulario carece de un correcto funcionamiento o de un diseo lgico
El formulario un funciona, y su diseo es ambiguo.
Consulta unitabla
El alumno creo la primera pregunta bsica para una consulta a una sola tabla, el resultado es preciso
La consulta unitabla esta realizada pero carece de la estructura adecuada o se perdi el proceso indicado
Los resultados de la consulta no son correctos, la consulta fall en el proceso
No se pudo ejecutar el efecto de la consulta
Botn de control de Formulario
Inserto correctamente en el formulario los botones de control necesarios
Los botones de formulario no ejecutan correctamente sus acciones por categoras
El alumno omite algunas acciones de los botones del formulario y no adquiere el control necesario del mismo
El alumno no consigui controlar el formulario por medio de los botones y sus categoras
Creacin y diseo de un panel de control para la BD
El panel de control, controla correctamente las funciones y contenidos de la BD
El panel no controla al 100% las aplicaciones de la >BD y/o carece de diseo y funciones
El panel no se ejecuta correctamente y se descontrola la funcin de los contenidos
El panel esta creado pero no se ejecuta, no controla y no tiene diseo personalizado.
Valor del examen escrito Valor de las prcticas Valor de la carpeta de evidencias
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM 8
RUBRICAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION
APRECIACION ARTISTICA
segundo grado grupo 1 Realizando actividades plsticas (4) y una evaluacin escrita Plasmo con la tcnica de acrlico el concepto de simetra bilateral, consiguiendo un buen efecto creativo y manejo excelente del color
SIMETRIA BILATERAL
Los colores no se mezclan correctamente y la composicin presenta rasgos asimtricos
La composicin esta fuera de equilibrio y la intensidad del color desvirta la presentacin
El alumno no entrego el trabajo, lo entrego con diferencias notables a lo establecido o a destiempo
EXPRESION CON LINEAS
La eleccin de la imagen, el formato y la tcnica de lneas es correcta, limpia y genera una buena composicin
La tcnica del trazo es deficiente, y demerita la expresin con lneas, el trazo en multiforme o poco definido
La imagen resultante difiere mucho del formato original, esto provocado por la mala aplicacin de la tcnica de trazo
El alumno omiti las indicaciones y dejo de presentar su trabajo, lo entrega a destiempo o fuera de lo establecido.
GRABADO DE UN CODICE
El alumno conoce la teora mencionada sobre los cdices, lo expresa de manera grafica en el soporte y el grabado est bien hecho
La teora y conceptos es comprendida, pero la tcnica de grabado demerita un poco el trabajo y su composicin
La proporcin de los elementos grficos varia de un elemento a otro, la tcnica es fallida
El cdice no presenta los requerimientos ms bsicos, no se entreg o se entreg a destiempo
EXPRESION CON VOLUMEN
El alumno comprende el concepto de volumen y lo plasma en su composicin 3D, la eleccin de colores y los suajes y cortes son exactos
La figura 3D est bien compuesta pero tiene algunas fallas en el corte y suaje de los mdulos
La figura esta desproporcionada, la estructura muestra errores de corte u dobls
El alumno omite esta entrega o no rene los requerimientos de asesora o trabajo en clase
Valor del examen escrito Valor de las prcticas Valor de la carpeta de evidencias
