I.E.D.

ENRIQUE
O!.AYAHERRERA
SERVICIO
DEORIENTAC'ÓN
Y ASESORIAESCOIAR

CONAil{OR'
'DI$CIPLINA
ENELAULA

PROYECTOLID_ERADO
PORCARMENZA
CRUZ.
ApoyADo
oRTENTADoREs
crClosrn1,iü-
INICIADO y pRtMARtA
ENPRE-ESCOLAR CTCLOS
t, ti y So

pg¡ DoCENTES
EJECUTADO CtCLost, ¡¡y 5"
ExrENSrvo EN20osn los qclbs ruv rV

iNSptRADO
EN "D-tg.qlfltNA
CONAMOREN ELAULA"
DE:JANE NELSENLYNNLoTT_ Eñii.
PI-ANETA
 CONTROL'
¿cÓMo PUEDEN LOS MÑOS ADAUIRIR
Áuioesnrrl¡ Y HABlLlDAtlEs PARA soLUcloNAR
PROBLEMAS ENEL AUI..A?

E$TRATEGIA:Reunionesdec|ase.direccionesdecurso.

RESUMEN

académico.
rendimiento
IDENTIFICACIÓN DELPROBLEMA:El manei¡de la disciptinaen
las aulas y en generalen las Instituc¡ionesEducatives,se convierte
cadamás en un problemade múltiplesdimensiones, pereel cual, ni
la reformade los manualesde eonvivencia, ni la flexibilidad,
ni.et
auioritadsrno en su aplicación,
dansolucionesedecuadas al manejo
indívidual y grupalde la disciplinacon miras a la formaciónde un
indlvlduoautooestioneris,
-- --_ - P-
con g¡'andominiode sí mismov con una
granrespons,abilidad personaly socialen su actuardiario.
DESCRIPCIONDEL PROBLEMA: Durante años docentesy
directivoshemosestadoen permanentebúsquedade métodosy
procedimientos paramejorarel comportamíento de lm estudiantes,
siir icgiai iiiayri€s í+süiiadcepciquc hcmos siio ecucsccs en
concebirla disciplinacomo aplicaciónestrida de la normay en
algunoscasosügilaty conegirdesdeel puntode vistadel adultosi¡'l
lograrmayoresresultados.

OBJETIVOS
1. GENERAL:Mediante de las reuniones
la institucionalizacÍón de
dase, llevar a los estudiantesa desanollar habilidades
esencialesy fortaleeeren ellos una actitudpositiv.apara tener
éxitoen todasla áreasde la vida, estudio,familia,sociedady
tra'najo.

2. ESPECíFTCOS

a, Fomentaren el aula una atmósferade afecto basadaen la

y e!Resnetomutuo.
la dignidad
emabilidad,
b. Desarrollar
habilidades para comprender
intnapersonales, sus
emociones y parausar[a comprensión,
eonel fin de desarmllai
autodisciplina, y paraaprender
autocontrol de las experiencias.
c. Desanollarhabiiidadessocialescomotrabajarcon los demás
sabiendgescuchar, comunicar,coopgraf,negociar,compartir,
respetartumos y diferentespuntos de visfa para ayudarse
mutuarnente.
d. Desarrollar habilidades comunicativas, desanollar
competenci?€laboralesoenelales, desanollarhabilidades
sociales y progedimigntol democráticos, desanollar
autodisciplinabasada en la conviccióny el compromiso
personaly social,

METOE)OLOGíA: fundamentada
Participativa, en las reunionesde
cJese,las cuales tienen ocho pasos constructivosy diferentes
herram¡entas proporcionadasy trabajadascon cada uno de los
docentesparaluegoserapiicadacon lc estudiantes y propiciarasí
de lashabiiidades
el desanollo antesmencionadas.
 OCHOPASOSCONSTRUCTIVOS EN LA EFICAC]ADE LAS
REUNIONES DE CLASE.
1. Formarun cfrculo.
2. Intercambiar
felicitacionesy reconocímientos-
3. Crearunaagenda.
4. Desarollarhabilidades de comunicación.
5. Aprendersobrerealidadesindividuates
6. Reconocerlas cuatrore¡zones por tascualeslas personas
hacenlo quehacen.'
7. Hacerdramatizaciones y ltwia de ideas.
8. Concentrarseen las solucionesno punitivas.

INDICADORES

lograr la participaciónder f 000,6de los profesoresy estudiantes

de pre-escolary básicaprimariaen el proyecto.
Mejorarauto-ímagen y auto-estima.
Mgjoramiento delambientede trabajoen el aula.
Minimizarfacbresde riesgoen coleg'roy familia.
Mejoql comportamiento en aura e ins-titución, desarrolrando
capacidadde auto-controlyauto:disciplina. l ra
Desarroiiode habilidadesde comunicacióny soluciónde
prob{emas. :
Desanollode habilidadesintrapersonales e interpersonales
para
la tomaacertadade decisiones.

METAS
!e. lo.1profesores
19P.,1"- y estudiantes
capacitados
métodosde disciplinacon amorgn elaula.
en tos
',¡
Mostrarbuenoauto-imageny auto-estimaen la elaboracióndel
proyectode vida y en el actuardiariode cadaestudiante.
Bajarnivelesde agresióna un 10%entreestudiantesdentrodel
aulay colegioen general.
Desanollar ambientes propicios para ra interac¡ión y el
aprendizaje.

DgCUMENTOELABORADO:PORGAMENZACRUZ-TEL.26t42OO
EXT.f21