PROPUESTA

PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES.

1ª ETAPA:

1. Presentación de las cinco vocales juntas (minúsculas) con un cuentito.

2. Dictar diario vocales en orden: a, e, i, o, u. (una semana) tarea: una plana de vocales.
3. Dictar las vocales en desorden (una semana)
1
4. Presentar las vocales mayúsculas: A, E, I, O, U.
5. Dictar primero en orden y luego en desorden (una semana) tarea: una plana de vocales
en desorden.
6. Dictar diptongos, primero solo minúsculas y después mayúsculas inicial. Ai, Oe, Ua, etc.
(una semana) tarea una plana de vocales en diptongos mayúsculas inicial. Leer en su
libro, las vocales.

2ª ETAPA:

1. Presentación de siete consonantes: p, m, t, d, l, n, s.

2. Contar cuento sobre una familia y presentación de los dibujos de la familia:
Ø El papá Pepe.
Ø La mamá Ema.
Ø Tito (el hijo)
Ø Daditos ( El perro de Tito)
Ø Lola
Ø La nena Ana
Ø El oso Susú.

3. Al siguiente día, identificación de los personajes y memorizar sus nombres,
preguntando:
¿quién es la mamá de Tito?
¿quién es el papá?
¿cómo se llama el oso? Etc.
Dejar los dibujos pegados en el pizarrón EN ORDEN.

4. Al siguiente día poner los dibujos en desorden y que los identifiquen sin error.

5. Después presentar los siete enunciados junto con su respectivo dibujo.

INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.

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El papá Pepe La mamá Ema

Tito

Daditos
Lola
2

La nena Ana



El oso Susú

6. Hacer énfasis donde inicia y donde termina el enunciado. Leyendo cada uno, primero la maestra y luego junto
con los niños repitiendo el enunciado.
Invitar a los niños para que “escriban” en enunciado que quieran con su respectivo dibujo.
Cuando se los califiquen, les piden que les lean el enunciado.

7. Al siguiente día y toda la semana, pegar los enunciados en el pizarrón y leerlos: primero el maestro y luego los
niños, escribir todos los enunciados en su cuaderno y leerlos al maestro cuando los lleven a calificar.
TAREA: Una plana de diptongos y una plana del primer enunciado: El papá Pepe. En esta semana ir dejando
planas del enunciado que sigue y sin olvidar las vocales.

8. La siguiente semana: Combinar los enunciados de la familia y dejar tarea de eso y de diptongos.
Enunciados:
Ø El papá Pepe y Lola
Ø La mamá Ema y Ana
Ø El oso Susú y Tito
Ø Lola y la nena Ana, etc.
Ø Con esto se presenta la “y” como conjunción.

9. Del aprendizaje global de los enunciados, pasamos a la palabra clave: papá, mamá, Tito, Daditos, Lola, nena,
Susú. Para ello, llevamos los enunciados escritos en papel y los pegamos en el pizarrón, se vuelven a leer en
orden y con unas tijeras se cortan los enunciados para que queden separadas las palabras. Procurar pegar las
palabras separadas unas de otras.

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El papá Pepe

La mamá Ema


Tito
3

Daditos

La nena Ana

El oso Susú


10. Luego de cortados los enunciados, le vamos a ir quitando las palabras que “no sirven” para poder enfocarnos en
las letras a ver, ejemplo:

Ø El papá Pepe.
Ø La mamá Ema.
Ø Tito.
Ø Daditos.
Ø Lola.
Ø La nena Ana.
Ø El oso Susú.
Para que quede solo la palabra clave. Decir a los niños que solo quedaron:
Ø papá.
Ø mamá
Ø Tito
Ø Daditos
Ø Lola
Ø Nena
Ø Susú.
Leer las palabras clave junto con los niños.

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TAREA: Dejar plana de vocales y una de la palabra papá y otra de mamá, durante esa semana
dejar plana de vocales y de las demás palabras clave.

11. Una vez que ya “leen” las palabras en orden y en desorden y estén bien identificadas, se pasa ahora a la LETRA.
Para ello escribir en el pizarrón todas las palabras clave y borrar las letras que no sirven para que solo quede
Ø la de papá (p), 4

Ø la de mamá (m),
Ø la de Tito (t),
Ø la de Daditos (d),
Ø la de Lola (l),
Ø la de nena (n)
Ø y la de Susú (s).
Es importante que así se refieran a las letras y no por su nombre.

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12. FORMACIÓN DE LAS CARRETILLAS.
Escribir en el pizarrón las vocales, hacer la cuadrícula y a la izquierda ir escribiendo hacia abajo la de papá, la de
mamá, la de Tito, etc. En ORDEN. Después ir formando la carretilla, una vez terminada se procede a leerla
completa, junco con los niños.

a e I o u 5

p pa pe pi po pu
m ma me mi mo mu
t ta te ti to tu
d da de di do du
l la le li lo lu
n na ne ni no nu
s sa se
si so su
13. Leerlas diariamente, la pueden hacer en un papelote y pagarla en el pizarrón, también se les puede dar una
copia a cada niño (si la plastifican, les dura más).

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14. Encontrar palabras en la carretilla y que los niños las escriban en su cuaderno:
Por ejemplo:

pelo toma loma
pomo mate lima
mesa dedo luna
misa dado oso 6

Al calificarles les señalan cualquier palabra y que las lean. TAREA: Dejar planas, una de la de

papá
mamá,
en toda la semana dejar tarea, en orden, la de

Tito y la de

Daditos.
ma me mi mo mu
pa pe pi po pu,
da de di do du.
TAREA: Leer en su libro de apoyo las páginas de las letras vistas y al día siguiente se les tomará lectura.

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15. Dictar palabras con tres sílabas, sugerencia:
metate molino Salado semana
patote monito Monote mamita

Todo esto se trabajará HASTA EL MES DE 7

DICIEMBRE
HASTA AQUÍ CONCLUIMOS LA MITAD DEL
TRABAJO.

MUCHAS FELICIDADES.
16. Para formar la Segunda Carretilla, se siguen los mismos “pasos” que en la primera. Ahora se cuenta una historia
acerca de “Los parientes” que van a visitar a “La familia” los parientes son:

El tío Ramiro. (r) sonido fuerte

La tía Toña (ñ)
Hugo (h)
Cuca (c)
Jesús (j)
Bebita (b)
El gato Gogó (g)

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El perro Fifí (f)

a e i o u
r ra re ri ro ru
ñ ña ñe ñi ño ñu
h ha he hi ho hu
c ca co cu
j ja je ji jo ju
b ba be bi bo bu
g ga go gu
f fa fe fi fo fu

17. NOTA: NO OLVIDAR LA PRIMERA CARRETILLA, LA CUAL SE LEERÁ DIARIAMENTE, JUNTO CON LA NUEVA. Solo
darle más importancia a la nueva carretilla.

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18. Para el aprendizaje de las sílabas ce, ci, que, qui, ge, gi , güe, güi, y gue, gui. HACER UNA CARRETILLA SOLO
CON ESAS.

e i 9

c ce ci
q que qui
g gue gui
g güe güi

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19. Para las letras ch, k, x, w, y, z, v, ll. Se hace otra carretilla, siguiendo el procedimiento para la primera. Podemos
decirle que haremos la carrerilla de chango, la de kiosko, la equis, la dobleu, la de yoyo, la de zapato, a de vaca y
la de lluvia.

a e i o u 10

ch cha che chi cho chu

k ka ke ki ko ku
x xa xe xi xo Xu
w wa we wi
y ya ye yi yo Yu
z za zo Zu
v va ve vi vo Vu
ll lla lle lli llo Llu

Hágase notar a los NIÑOS QUE YA SABEN LEER, y que ahora solo les faltan 2 carretillas más, una con las de:

Plato, blusa, clavo, flor, globo y atlas. La otra se formará con la de premio, brazo, crema fresa, grillo y trapo.
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pla ple pli plo plu 11

bla ble bli blo blu

cla cle cli clo clu

fla fle fli flo flu

gla gle gli glo glu

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tla tle tli tlo tlu

12

pra pre pri pro pru

bra bre bri bro bru

cra cre cri cro cru

fra fre fri fro fru

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gra gre gri gro gru

13

tra tre tri tro tru

Nota:
No olvidar tomar
lectura diario y hacer
dictado.

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Recuerda,TU
ACTITUD COMO
14

DOCENTE, HACE LA
DIFERENCIA.
Te deseo ÉXITO.

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Las vocales

Era una vez, un niño que se llamaba Tito, estaba muy triste, porque tenía un
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libro pero no sabia leer, de pronto se le apareció un duende y le preguntó:

porque lloraba, a lo que Tito le contesto que no sabía lo que el libro decía.

El duendecito le dijo que él le iba ayudarle, saco un frasquito lo abrió y sopló y

salió volando una burbuja, la cual se estrelló en la rama de un árbol y se
apareció una vocal, y le dijo el duende que se llamaba la vocal “a”.

De nueva cuenta el duende soplo una burbuja la cual se estrelló en la rama

de un árbol y se apareció una vocal, y le dijo el duende que se llamaba la
vocal “e”.

Tito le pregunto que si ya eran todas la vocales, pero el duende le dijo que aun
faltaban, tres y de igual manera volvió a sacar su frasquito de burbujas, soplo
una burbuja la cual se estrelló en la rama de un árbol y se apareció una vocal,
y le dijo el duende que se llamaba la vocal “i”.

De nueva cuenta el duende soplo una burbuja la cual se estrelló en la rama

de un árbol y se apareció una vocal, y le dijo el duende que se llamaba la
vocal “o”.

Finalmente el duende le dijo que soplaría una burbuja, la cual se estrelló en la

rama de un árbol y se apareció una vocal, y le dijo el duende que se llamaba
la vocal “u”.

El duende desapareció de repente y Tito lo buscó pero no lo encontró, así que

Tito decidió repasar las vocales, que el duende le acababa de enseñar para
que de esta manera pudiera leer su libro.

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La familia
Había una vez una familia que vivía muy feliz aquí en dolores hidalgo, esa familia estaba formada
por el papá Pepe, la mamá Ema, Tito que era el hijo mayor, Lola y la nena Ana.

El papá era muy trabajador y siempre procuraba que en casa no faltara nada, la mamá Ema tenia
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muy limpia la casa, hacia su comida y vigilaba que Tito y Lola cumplieran con sus trabajos en la
escuela, así como que la nena Ana tomara sus alimentos a tiempo.

Un día ocurrió una desgracia, pues el patrón del papá Pepe murió, por lo tanto cerraron el taller y
papá Pepe se quedó sin trabajo. Papá Pepe y mamá Ema estaban muy preocupados, pues papá
Pepe no encontraba trabajo, por lo tanto decidió irse a México con unos parientes para conseguir
trabajo.

Mamá Ema se quedo muy triste así como sus hijos. El papá Pepe consiguió trabajo en México y
seguido le mandaba dinero a la mamá Ema para todos los gastos de la casa, Tito, Lola y la nena
Ana siempre preguntaban cuando regresaría papá Pepe. La mamá Ema aunque no sabía, les
decía que pronto regresaría. Después de algún tiempo cuando el papá Pepe logro ahorrar algún
dinero le comunicó a la mamá Ema que ya iba a regresar. La mamá Ema les dijo a Tito, a Lola y a la
nena Ana que el papá Pepe ya iba a regresar, que por lo tanto tuvieran todo muy recogido, Tito y
Lola muy empeñosos pusieron todo en orden.

Un día por la mañana la mamá Ema aviso a Tito, a Lola y a la nena Ana que su papá ya había
llegado, todos corrieron ala recamara donde estaba el papá Pepe y con gran emoción lo
abrazaron, cuando al fin terminaron el papá Pepe les dijo que les había traído unos regalos y
comenzó a dárselos.

A Tito como le gustaban muchos las mascotas le trajo un perro. Tito se puso feliz con su perro y
decidió que tenia que ponerle un nombre, y después de buscar y busca pensó que como el perro
tenia manchitas negras como un dado le puso daditos

A Lola le trajo una linda muñeca. Lola al ver que tito le puso nombre a su perro dijo, yo que ella
también le pondría nombre a su muñeca, y como tenia una amiga que se llamaba Lulú con la que
se llevaba de maravilla, decidió ponerle Lulú a su muñeca.

Finalmente el papá le dio su regalo a la nena Ana, el cual era un oso. Tito y Lola decidieron que el
regalo de la nena Ana se llamara el oso susú.

La mamá Ema y el papá Pepe como estaban felices decidieron irse de día de campo, llevaron lo
necesario para comer, Tito, Lola y la nena Ana estuvieron felices jugando con el regalo que les
había traído papa Pepe, por la tarde comieron y después de divertirse tanto regresaron muy felices
a casa.

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El papá Pepe 17

La mamá Ema

La nena Ana

El oso Susú

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Daditos 18

Tito
Lola

El tío
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La tía Toña 19

Hugo
Cuca
Jesús

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Bebita 20

El gato
Gogó

El perro Fifí

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