SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÒN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

Profra.
Grado ______Primero
Ámbito: 3.- La convivencia en el aula y la escuela)
Objetivo: Potenciar en los alumnos el autoconocimiento para que logre una mejor comunicación con sus compañeros de aula.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA.
ACCIÒN
Analizar aspectos de
autoconocimiento,
implicados en la
convivencia escolar.
ESCUELA SECUNDARIA NO. 47
C.C.T. 13DST0035B
Cd. Sahagùn, Hgo.
PLANEACIÒN DE UNA SESIÒN DE TRABAJO
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
Grupo “C” Fecha
ACTIVIDADES MATERIAL OBSERVA-
CIONES
INICIO: Introducción: Algo muy importante para el ser humano es conocer su fuerza, talento, habilidades y
de dónde provienen éstos. Todo esto tiene raíces en nosotros que podríamos comparar con las raíces de un
gran árbol, y vamos a tratar de encontrar esas raíces y los frutos que gracias a ellas da el árbol. En forma Hojas tamaño
breve. carta
Marcadores
DESARROLLO: Les señalaré a los alumnos paso a paso las actividades que van a realizar e interviene aclarando
dudas.
Lápices de
 Dibujaran un árbol muy grande, de modo que en el centro del tronco escribirán su nombre. colores
 Pensarán en todo lo que saben hacer bien, el talento que tienen y en aquello para lo que son fuertes.
No hablamos de la fortaleza física, sino de la fortaleza de tu mundo interior; por ejemplo: algunas
personas saben escuchar muy bien y, por lo tanto, constituyen una fuerza para otros que necesita ser
escuchados; otras personas tienen muchos amigos a quienes ofrecen una verdadera amistad y esto es
una fuerza muy grande e importante; otros se preocupan por el bienestar de los demás, lo cual
también es una fuerza importante.
 Una vez que hayan pensado en sus talentos, habilidades y fuerzas, escribirán a su árbol tantas raíces
como cosas buenas hayan encontrado en ellos. Cada raíz llevará el nombre de uno de estos aspectos.
 Después harán algo similar con las ramas; pensarán en sus éxitos, en todo aquello que han logrado por
si misma y por lo cual se sienten orgullosos.
 Dibujarán tantas ramas en el árbol como éxitos encuentren en su vida.
 Escribirán en cada rama el éxito que corresponda.
 Ha quedado listo el árbol del éxito y de la fuerza. Pueden dejar algunas ramas y raíces sin nada
escrito, pues cada día hay nuevos éxitos y se aprenden cosas nuevas que harán que nuestro árbol
tenga raíces más profundas y un follaje cada vez más grande y tupido.
 Al terminar colgarán su árbol en el lugar donde ellos deseen, para que todos puedan verlo y podrán
ver los árboles de sus compañeros.
 Con este ejercicio no sólo podrán conocerte a si mismo, sino también podrán conocer a sus
compañeros.
CIERRE: Pegaran el ejercicio en su libreta y se agregara al portafolios de evidencias y además que anoten en
su libreta que les pareció la actividad.
Evaluación:
 Cuando todos hayan visto los árboles de sus compañeros, compartirán lo que descubrieron de sí
mismos y de los demás, así como el sentimiento que tuvieron al hacer su árbol.

ELABORÓ: REVISO:
TUTOR COORD. DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS