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Desarrollo Cognoscitivo de Piaget Vigosky

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Piaget pensaba que todos, incluso los niños, comienzan a organizar el
conocimiento del mundo en lo que llamó esquemas. Los esquemas son conjuntos de

acciones físicas, de operaciones mentales, de conceptos o teorías con los cuales
organizamos y adquirimos información sobre el mundo. El niño de corta edad conoce
su mundo a través de las acciones físicas que realiza, mientras que los de mayor
edad pueden realizar operaciones mentales y usar sistemas de símbolos (el
lenguaje, por ejemplo). A medida que el niño va pasando por las etapas, mejora su
capacidad de emplear esquemas complejos y abstractos que le permiten organizar
su conocimiento. El desarrollo cognoscitivo no consiste tan sólo en construir nuevos
esquemas, sino en reorganizar y diferenciar los ya existentes.

Etapas de la teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget

Etapa

Edad

Características

Sensoriomotora

El niño activo

Del nacimiento a
los 2 años

Los niños aprenden la conducta propositiva, el
pensamiento orientado a medios y fines, la
permanezca de los objetos.

Preoperacional

El niño intuitivo

De los 2 a los 7
años

El niño puede usar símbolos y palabras para
pensar. Solución intuitiva de los problemas,
pero el pensamiento está limitado por la
rigidez, la centralización y el egocentrismo.

Operaciones concretas

El niño práctico

De 7 a 11 años

El niño aprende las operaciones lógicas de
seriación, de clasificación y de conservación.
El pensamiento está ligado a los fenómenos y
objetos del mundo real.

Operaciones formales

El niño reflexivo

De 11 a 12 años El niño aprende sistemas abstractos del
pensamiento que le permiten usar la lógica
proposicional, el razonamiento científico y el
razonamiento proporcional.

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