Berenice Baxter 1. AL SUSCITAR REACCIONES EN LOS ALUMNOS.
Reacción por parte de los alumnos:
a) Reaccionan de todo corazón; atentos física y
mentalmente.
b) Responden la mayor parte del tiempo
c)Pasan de un interés activo y voluntarioso, a una
desatención errante. d) Indiferentes; totalmente sumisos; demuestran escaso apego por el maestro. e)Lo ignoran; se interesan por sus compañeros; ruidosos y desaplicados. El profesor:
Auténticamente interesado por los alumnos como
personas; entusiasta lleno de vida El profesor:
Dinámico y con un objetivo; interesado en los
esfuerzos de los alumnos. El profesor:
Pasa de un interés directo por los alumnos, al olvido
de los mismos. El profesor:
Más preocupado por la rutina que por los alumnos;
desganado. El profesor:
Apático, lánguido; ajeno de los propósitos de los
alumnos. 2. AL CREAR UNA ATMOSFERA CORDIAL EN EL AULA, LOS ALUMNOS: Reacción por parte de los alumnos:
a) Enfrentan al maestro con libertad y naturalidad
(Relación de persona a persona).
b) Respetosos, obedientes y voluntariamente sumisos.
c) Encerrados dentro de sí mismos sin deseo de
compartir. d) Intolerantes, tensos, groseros con el maestro y con sus compañeros. e) Hoscos, rebeldes o con tendencia a molestar deliberadamente al maestro o a sus compañeros. El profesor:
Llano, amistoso, con sentido del humor; percibe el
punto de vista de los alumnos. El profesor:
Amistoso con un punto de vista comprensivo,
propio de un adulto. El profesor:
Serio, reservado y exigente; incita a esforzarse
para competir. El profesor:
Apartado, regañón con alumnos; impaciente ante
las interrupciones y digresiones. El profesor:
Criticador, áspero, propenso a hallar errores,
decididamente inamistoso. 3. AL INSPIRAR SENTIMIENTOS DE SEGURIDAD.
Reacción por parte de los alumnos:
a) Deseosos de probar, imperturbables ante las
equivocaciones, participan con gusto y casi siempre.
b) En su mayoría participan de buena gana.
c) Los más capaces y confiados en sí mismos monopolizan las oportunidades; los alumnos flojos no responden. d) Inseguros; disimulan su embarazo de distintas formas.
e) Temeroso de probar; consientes de sus fallas; cohibidos
o rebeldes. El profesor:
Alentador, constructivo, estimulante; inspira
confianza. El profesor:
Constructivo en la orientación de esfuerzos de los
alumnos. El profesor:
Desaprovecha oportunidades para hacer colaborar
a los alumnos más flojos. El profesor:
Permite a los alumnos reír ante los errores de sus
compañeros o criticar en exceso. El profesor:
Intolerante con los errores, exigente y criticador.
4. AL EJERCER UNA INFLUENCIA ESTABILIZADORA.
Reacción por parte de los alumnos:
a) Controlan su voz; corteses; cuidadosos del bienestar de
sus compañeros b) Generalmente atentos a sus propias tareas; cooperan con sus compañeros y con el maestro. c) Por momentos descontrolados; abandonan sus tareas; se distraen con facilidad. d) Impaciente con sus compañeros; pendencieros, irritables, carentes de propósito. e) Voces destempladas, ruidosos, jactanciosos, egoístas, groseros; exigen que se les atienda. El profesor:
Adaptado a las diversas exigencias; cortés y
aplomado (voz y modales). El profesor:
Aplomado pero con esfuerzo evidente.
El profesor:
Ocasionalmente impetuoso, descortés e impaciente
con los alumnos. El profesor:
Indeciso, inseguro, distraído; asediado por varias
exigencias a la vez. El profesor:
Aturdido, precipitado, impaciente; carente de un
propósito central. 5. AL FOMENTAR LA ORIGINALIDAD Y LA INICIATIVA. Reacción por parte de los alumnos:
a) Responden al extremo de brindar ideas con voluntad y
entusiasmo.
b) Demuestran interés y voluntad por participar.
c) Siguen el camino de rutina; demuestra escasa
iniciativa. d) Se entregan a medias a su trabajo; aburridos; sin propósito ni dirección. e) Por completo apáticos, lentos; su actitud general es de indiferencia. El profesor:
Original en su modo de ser; ingenioso con sus
recursos. El profesor:
Hace trabajar valiéndose de “intereses” medios y
recursos. El profesor:
Utiliza un procedimiento habitual; posee
amaneramiento clásico. El profesor:
Usan un lenguaje repetido; opaco, prosaico.
El profesor:
Carece en absoluto de capacidad para atraer a los
alumnos 6. AL DESARROLLAR EN EL ALUMNO LA CONFIANZA EN SÍ MISMO. Reacción por parte de los alumnos:
a) Con iniciativa; sugieren modos y medios; resuelven
problemas. b) Aceptan su responsabilidad en los términos sugeridos por el maestro. c) Excesivamente ansiosos por los resultados; acuden constantemen al maestro. d) Confía en el maestro; muestran escasa capacidad para pensar por sí mismos; dependientes. e) No asume responsabilidades; no demuestra la menor preocupación por sus actos. El profesor: Participa en las actividades de los alumno , sin mostrarse dominador; cambia ideas, estimula a los alumnos a tomar decisiones. El profesor:
Hace que los alumnos trabajen por su cuenta;
orienta y brinda sugestiones. El profesor: Espera que los alumnos prueben por si mismos; pero se muestra demasiado solícito, vigilante y protector; recela del juicio de sus alumnos. El profesor: