FORMAS DE CONVIVENCIA SANA

Una convivencia sana es aquella en la cual las personas tienen la libertad de expresar
diversas maneras de pensar y de sentir sin temor a ser juzgadas y excluidas por ello.
Fomentar valores como el respeto, la tolerancia, el amor, la empatía, son medios que
permiten que pueda darse en el entorno educativo, una convivencia armoniosa y
agradable. Y en ese proceso de construcción de valores se deben implementar estrategias
para una sana convivencia escolar.
Dentro de la jornada de observación que se llevó a cabo dentro de la escuela
telesecundaria “Pedro Curie” ubicada en Ocotlán de Betancourt, Tlatlauquitepec, sobre el
3° grupo “A” el cual se encuentra a cargo de la maestra Ayulieth Jiménez Martínez, es así
como se analizaron diferentes aspectos relacionados con la interacción social que se tiene
dentro de la institución siendo de gran importancia el desarrolló del siguiente instrumentó
con el objetivo de que el alumnado identifique las formas de convivencia sana dentro del
aula.
 Escuela Telesecundaria “Pedro Curie”

Ocotlán de Betancourt, Tlatlauquitepec, Puebla

FORMAS DE CONVIVENCIA SANA

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________ N.L: ______

Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y responde de acuerdo con tus actitudes
y comportamiento de convivencia con tus compañeros y autoridades escolares dentro del
salón de clases.

1. ¿Cuáles son las principales normas de convivencia?

2. ¿Por qué es importante respetar las normas de convivencia?

3. ¿Qué propuestas o actividades se realizan dentro de la escuela para mejorar la

relación de convivencia entre todos?

4. ¿Estás a gusto en el grupo clase?

5. ¿Te sientes ignorado en tu grupo clase?

 6. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?

¿Con que frecuencia se dan estas situaciones en su clase?

NUNCA A VECES A MENUDO MUY
AMENUDO
Desobedecer y no respetar al
Profesor/a.
No cumplir las normas de
comportamiento en la clase.
Interrumpir, molestar y no dejar dar la
clase al profesor.
Negarse a hacer las tareas asignadas.
Cumplir las normas de comportamiento.
Llegar tarde a clase.
Entrar y salir de clase sin permiso.
Hacer las tareas mandadas.
Atender a las explicaciones.
Provocar, ridiculizar o insultar a los
Profesores/as.
Respetar el horario.

¿Con que frecuencia se dan estas situaciones dentro de la escuela?

NUNCA A VECES A MENUDO MUY
AMENUDO
Profesores que tratan correctamente a
los alumnos.
Padres/madres/tutores/as que se
relacionan correctamente con los
Profesores.
Disputas, falta de entendimiento y de
colaboración entre los
padres/madres/tutoras/es.
Trabajo en equipo entre el profesorado.
Trabajo en equipo entre los padres.
Trabajo en equipo entre padres y
profesores.
Disputas, falta de entendimiento y de
colaboración entre los profesores.
Disputas, falta de entendimiento y
colaboración entre padres y profesores.
¿Con que frecuencia has notado estas conductas por parte de los alumnos dentro de la
escuela?
NUNCA A VECES A MENUDO MUY
AMENUDO
Agresiones físicas.
Amenazar o insultar.
Obligar a hacer cosas que otro no quiere.
Robar dinero o material.
Trabajar en grupo.
Ayudar a algún compañero en las tareas
de clase.
Poner motes o reírse de otra persona.
No tener en cuenta a algún compañero y
excluirlo de un grupo de amigos.
Decir mentiras o rumores sobre alguien.
Para mantener la disciplina en el aula
NUNCA A VECES A MENUDO MUY
AMENUDO
Desde el primer día, el profesor
estableció las normas que se deben
seguir en la clase.
El primer día de clase se acordaron las
normas de convivencia en conjunto con
los alumnos.
Ante cuestiones que amenazan la
convivencia de la clase el profesor
interviene rápidamente.
El profesor utiliza los castigos porque le
suelen dar buen resultado para mantener
el orden en la clase.