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PRESENTACIÓN
CAPITULO I GENERALIDADES
1.1 . Justificación
1.2 . Misión
1.3 . Visión
1.4. Objetivos Institucionales
1.5. Políticas De Calidad
1.6. Objetivos De Calidad
1.7. Objetivos del manual de convivencia
1.8. Modelo Pedagógico
1.9. Principios Educativos
1.10. Políticas Institucionales
1.11. Símbolos
1.11.1 El escudo
1.11.2 El Himno Wiedemista
1.11.3 La bandera
1.12. Fundamentos legales
CAPÌTULO II ESTUDIANTES
2.1 Perfil
2.2 Admisiones
2.2.1 Matrícula
2.2.2 Edades
2.2.3 Requisitos de Ingreso
2.2.4 Formalización de Matrícula
2.2.5 Inducción
2.2.6 Requisitos de Renovación
2.2.7 Requisitos de Cancelación
2.2.8 Causas de no Renovación
2.2.9 Cancelación Unilateral y Anticipada
2.2.10 Anulación
2.3 Presentación Personal
2.3.1 Uniforme de Gala
2.3.1.1 Mujeres
2.3.1.2 Hombres
2.4 Uniforme de educación Física
2.5 Derechos y Deberes de los Estudiantes, basados en la Constitución de
Colombia y la Ley de Infancia y la adolescencia
2.5.1 Derechos
2.5.2. Deberes
2.6. Evitar
CONSIDERANDO:
2. Que en el literal c del artículo 144 de la misma ley 115 se señala como
función del Consejo Directivo la adopción del Manual de Convivencia de
conformidad con las normas vigentes, lo cual se encuentra reglamentado en el
artículo 23 del Decreto 1860.
RESUELVE:
Artículo Cuarto. Autorizar la edición del Manual de Convivencia con todas las
reformas aprobadas, por el Consejo Directivo.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
1.1 JUSTIFICACIÓN
1.2 MISIÓN
1.3 VISIÓN
Coro
1.11.3 LA BANDERA
2.1 PERFIL
1 Portadores del conocimiento que los lleve a actuar con veracidad y firmeza.
2 Con inquietud profunda por su realización personal mediante la conquista
frecuente de valores que den sentido a su existencia.
3 Comprometidos con la sociedad que espera su aporte transformador de justicia
y solidaridad.
4 Artífices de su propia historia, de su realización personal y con profundo
sentido de trascendencia.
5 Inquietos por la investigación y la innovación.
6 Conocedores de deberes y derechos como miembros de una comunidad
7 Autónomos, participativos, trabajadores y receptivos conscientes de la realidad
en que se desenvuelve su vida.
8 Formados para el cumplimiento responsable y creativo en el uso de nuevas
tecnologías, que conlleven a la toma de decisiones y a la solución de problemas
con eficacia, eficiencia y efectividad.
9 Interesados en una formación integral.
10 Con capacidad para adaptarse a los diferentes ambientes y
situaciones que le presente la vida.
11 Que reconozcan la autoridad.
12 Que se responsabilicen de sí mismos y de los quehaceres que le asigne la
Institución. de los demás.
13 Que difundan y defiendan los derechos humanos como fundamento de la
convivencia pacífica.
14 Que sean cuidadosos de si mismos, el entorno y la Institución.
15 Que sean pulcros y cuidadosos con su presentación personal.
16 Que respeten los derechos de los demás.
2.2 ADMISIONES
2.2.1 MATRICULA
La matrícula es un contrato entre la Institución y el Padre de familia o acudiente,
por el cual se comprometen a proporcionarle al estudiante los medios y todos los
recursos de que disponen para su formación integral. El estudiante se
compromete a mantener un buen rendimiento académico y a cumplir los deberes
establecidos.
2.2.2 EDADES
Parágrafo 1
Para firmar la matrícula es indispensable que los contratantes conozcan y estén
de acuerdo con respetar los principios y procedimientos que establece el Proyecto
Educativo de la Institución y los expresados en el presente Manual.
Parágrafo 2
El contrato establecido entre la institución y los padres de familia o representantes
legales, comienza al firmarse la matrícula y termina de común acuerdo o cuando
una de las partes da lugar a ello previo trámite de las formalidades establecidas en
el presente Manual.
Parágrafo 3
Si es acudiente, debe estar autorizado por escrito por el padre de familia o su
representante legal. (Segundo grado de consanguinidad o primero de afinidad).
La delegación de acudiente cuando existe el padre de familia debe ser con
documento notarial.
Parágrafo 4
El estudiante que ingresa en cualquiera de los períodos, debe traer las notas
pertinentes de los períodos pasados; en caso contrario la coordinación
académica le asigna actividades de apoyo para formalizar las notas de esos
períodos.
Parágrafo 1
Todo aplazamiento de matrícula debe ser solicitado por escrito y aprobado por el
rector de la Institución.
Parágrafo 2
Todo estudiante que no se matricule en las fechas estipulados y/o pactadas entre
el padre e familia o acudiente y la institución educativa, será causal de la perdida
del cupo.
2.2.5 INDUCCIÓN
2.2.10 ANULACION
Debe usarse solamente para asistir a la Institución y actos que así lo requieran,
evitando su utilización en jornada contraria, tabernas, restaurantes, centros
comerciales o sitios semejantes donde no esté representando una actividad
Institucional.
Parágrafo 1
El uso de ropa diferente para programas especiales definidos por la Institución,
deberá ser autorizado por la Coordinación de convivencia respectiva.
Parágrafo 2
Cuando por alguna circunstancia y con justificación escrita, el estudiante no pueda
asistir con el uniforme de educación física, vendrá con el de diario y traerá aparte
una sudadera o camiseta y tenis para cambiarse en la clase de Educación Física.
2.3.1.1 MUJERES
2.3.1.2 HOMBRES
Jean azul oscuro clásico bota recta, con 2 bolsillos traseros y dos delanteros sin
rayas ni marquillas de colores diferentes, medias según los colores del uniforme
(azul oscuro o blanco) a media pierna o tobilleras, sin marquillas o logotipos de
colores, zapatos colegiales totalmente negros, correa negra, camiseta azul (largo
de la cremallera) según modelo de la Institución, con escudo confeccionado o
estampado. Si usa camiseta interior (opcional) debe ser completamente blanca, de
cuello redondo y que no sobrepase el largo de la exterior.
La camiseta puede estar por fuera siempre y cuando no supere el largo de la
cremallera del Jean adoptado por la institución.
1. Será igual para hombres y mujeres: Sudadera azul oscura de tela de algodón,
con bota semirrecta con las siglas de la Institución, termina sin resorte, si usan
shorts o pantalonetas deberán ser azules o negras.
2. Camiseta blanca de cuello redondo con el escudo de la Institución
confeccionado o estampado, a la mitad de la cadera y holgada.
3. Tenis en tela o cuero totalmente blancos, medias blancas o azule oscuro
clásicas a media pierna o tobilleras, sin marquillas ni logos de colores.
4. La camiseta también puede llevarse por fuera a la mitad de la cadera.
5. La camiseta interior (opcional) es completamente blanca y no debe sobrepasar
el largo de la exterior.
6. No se permite el uso de camisetas ombligueras ni pegadas al cuerpo.
7. Portando los uniformes, pueden usar maquillaje facial en tonos suaves y
adornos que combinen con los colores de éstos (azul, blanco o gris).
8. Portando el uniforme deben mantener una buena presentación personal, con
sus cabellos aseados y ordenados.
Parágrafo: Las gorras y los guantes, no son accesorios del uniforme; en caso de
usar bufanda, esta debe ser azul oscuro o blanca.
9. Solo se permite el uso de gorra totalmente azul oscura o blanca en clase de
educación física o en los descansos.
10. Los estudiantes deben presentarse desde el primer día de clase con uniforme
de gala; los que hacen transferencia podrán presentarse con el uniforme de la
Institución de donde provienen y tendrán plazo de un mes a partir de la fecha de
su ingreso para adquirir el de la institución.
Todo ser humano por su calidad de persona tiene derechos que le deben ser
reconocidos y deberes que le corresponde cumplir para facilitar el desarrollo
integral y la convivencia social.
2.5.1 DERECHOS
1. Exigir una educación con calidad de acuerdo con la Ley General de Educación,
la ley 715 y sus decretos reglamentarios, La ley de infancia y la Adolescencia y
demás Leyes vigentes, además de las disposiciones generales del Ministerio de
Educación Nacional y Secretaría de Educación municipal teniendo en cuenta el
PEI y los recursos de la comunidad
2 .Conocer y participar en la elaboración y evaluación del PEI, (en comités,
actividades y eventos que la institución propone).
3. Acceder a una educación necesaria para su formación integral, orientada a
desarrollar su personalidad y sus facultades con el fin de prepararse para una vida
adulta activa inculcando el respeto por los derechos humanos, los valores
culturales, y el cuidado por el medio ambiente con espíritu de paz, tolerancia y
solidaridad.
4. Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad.
5. Recibir una respuesta clara y oportuna a los reclamos y/o sugerencias
formuladas ante los diferentes estamentos de la Institución.
6. Ser estimulados de acuerdo con los aportes y valores humanos culturales,
científicos y deportivos, con base en lo establecido en las normas legales vigentes
y el PEI.
7. Participar en la elaboración y reforma del Manual de Convivencia y conocerlo
previamente a la firma del contrato de matrícula.
8. Recibir el manual de convivencia.
9. Contar con educadores y directivos justos y competentes que respeten su
proceso de aprendizaje, su ritmo personal y su individualidad dentro de los
procesos educativos.
10. Conocer oportunamente los resultados del proceso del aprendizaje y de
comportamiento para tener la oportunidad de objetar respetuosamente y de ser
escuchados antes de consignar las observaciones en las respectivas actas
definitivas para el período y tener acceso a las fichas de seguimiento y al
cuaderno observador del alumno.
11. Ser informados oportunamente acerca de horarios y actividades que han de
realizarse en la institución y fuera de ella.
12. Contar con una adecuada programación de trabajo, talleres, tareas,
evaluaciones y actividades de apoyo al finalizar cada período.
13. Conocer de manera oportuna los criterios de promoción, evaluación,
estrategias de apoyo y aprobación de áreas.
14. Exigir el debido proceso frente a casos comportamentales y académicos que
afecten la formación y la sana convivencia.
15. Defenderse ante las instancias pertinentes cuando se aplique una acción
correctiva disciplinaria y/o académica de acuerdo a lo estipulado en el Manual de
Convivencia. Nadie puede ser sancionado dos veces por la misma falta.
16. Elegir y ser elegidos democráticamente para conformar los diferentes
organismos institucionales.
17. Exigir de cada profesor, directivos y administrativos puntualidad,
responsabilidad, equidad y respeto en el cumplimiento de sus deberes.
18. Tener libertad de expresión respetando la de los demás.
19. Ejercer el libre desarrollo de la personalidad, siempre y cuando no atente
contra la de los demás.
20. Tener un buen servicio en la tienda escolar teniendo en cuenta atención,
calidad y precios.
21. Acceder a los servicios de la cruz roja para suplir necesidades de primeros
auxilios.
22. Recibir oportunamente los servicios de bienestar estudiantil: Restaurante, vaso
de leche, solidaridad y refrigerio preparado, tiquete estudiantil.
23. Que se le brinde el descanso, el esparcimiento, el juego y la participación en la
vida artística, cultural, científica, política y ecológica de la Institución y de su
entorno.
24. Tener alternativas para el cumplimiento de las responsabilidades ordinarias
cuando las condiciones físicas así lo requieran.
25. Representar la Institución en actividades recreativas, deportivas, previa
certificación profesional.
26. Encontrar un ambiente limpio, sano y propicio para el proceso del aprendizaje.
27. Aprovechar en forma adecuada los recursos y espacios de la institución de a
cuerdo con los horarios y programación establecidos.
28. Solicitar certificados y constancias de escolaridad de acuerdo con las normas
vigentes, solicitándolos con 10 días hábiles de anticipación.
29. Ser promovido de grado de acuerdo con lo establecido por la ley y el Manual
de Convivencia.
30. Reconocerle el respeto a su intimidad personal y familiar, así como a su buen
nombre.
31. Recibir una educación sexual que contribuya a respetar la propia y la de los
demás.
32. Recibir inducción sobre el manual de convivencia y políticas institucionales
cuando ingresa por primera vez o viene de otra institución.
33. Ser protegido frente a los actos de acoso sexual ya sea verbal, físico, gestual,
escrito, entre otros, con cualquier miembro de la comunidad educativa.
34. Reconocerle y respetarle los derechos constitucionales.
35 Recibir un trato digno y cortés.
36. Conocer y a hacer uso adecuado de los recursos de reposición y apelación
ante la autoridad correspondiente.
37. Concertar y conciliar entre padres de familia, educadores y/o Directivos y el/la
estudiante para resolver desacuerdos.
38. Recibir oportunamente el carné estudiantil.
2.5.2 DEBERES
2.6 EVITAR
1. Subirse y/o sentarse en los muros, treparse a los árboles, mallas, barandas,
techos y deslizarse y/o sentarse en los pasamanos
2. Consumir alimentos sólidos y líquidos en las aulas de clase, sin autorización.
3. Sabotear los actos y actividades programados por la Institución.
4. La obstrucción de chapas de los salones con cualquier objeto que imposibilite
su apertura o cierre, el maltrato a las puertas, casilleros, muebles y demás
enseres y el daño de los interruptores, los computadores y los tomacorrientes de
los salones.
5. Utilizar dinero falso en el pago de deudas, contribuciones, aportes al colegio o
cancelación de comestibles.
6. Ejecutar o inducir a otras personas a cometer actos de inmoralidad,
embriaguez, drogadicción, insubordinación colectiva o vandalismo.
7. Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, útiles escolares o cualquier
clase de objetos de sus compañeros, profesores, directivas o de cualquier otra
persona o dependencia sin su consentimiento.
8. Entrar o salir de la Institución en horas distintas de las establecidas o en días no
hábiles, excepto cuando se programen actividades especiales o medie
autorización de la institución, y de los padres o acudientes.
9. Alterar, hurtar y/o falsificar los certificados de estudio, registros de calificaciones
asistencia, observadores, firmas, documentos y otros.
10. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer actos que atenten contra
la moral, la ley, la salud y las buenas costumbres.
11. Realizar acto o acceso carnal con otra persona, inducirla a prácticas abusivas,
denigrantes, deshonrosas o de cualquier manera atentar o violar su libertad sexual
o influir negativamente en su educación sexual.
12. Incurrir en difamación, calumnia o injuria en contra de cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.
13. Entorpecer las acciones tendientes a la solución de conflictos emprendidas por
los docentes y/o directivos docentes
14. Impedir la realización de las actividades programadas por la I. E. o la ejecución
del Manual de Convivencia.
15. Consumir chicle dentro de la institución.
16. Rayar muros, paredes, pisos, carteleras, sillas, puertas, decoración,
informaciones y elementos y lugares que no sean para tal efecto.
17. Realizar negocios, rifas, ventas de productos por catalogo, álbumes,
caramelos, dulces, chicles, chocolates, préstamos de dinero, juegos de azar y
apuestas entre otros.18.
18. Permanecer sin autorización en las aulas de clase durante los descansos y
eventos cívicos y culturales.
19. Permanecer en los corredores y escalas de primer, segundo y tercer piso y
preescolar en horas de clase, durante los descansos y eventos cívicos y
culturales excepto en casos especiales.
20. las celebraciones de cumpleaños y otros eventos con huevos, maicena,
aleluya y otros elementos que atentan contra: la integridad física, el aseo, el orden
institucional, el porte del uniforme y la dignidad personal.
21. Estar en la cancha y espacios abiertos en días de lluvia.
22. Fumar en las instalaciones de la Institución o mientras este portando el
uniforme (decreto 2952 de 2006).
23. Portar, inducir y/o consumir dentro de la institución o en sus alrededores
licores, cigarrillos, sustancias psicoactivas o alucinógenas (así sea la dosis
personal) en cualquier presentación, y hacerlo fuera del colegio portando el
uniforme de la institución.
24. Saltar mallas, puertas-mallas o abrir huecos en el enmallado para ingresar o
salir de la Institución de modo irregular.
25. El uso de elementos distractores en la institución educativa (discman, mp3,
mp4, sustancias químicos, elementos detonantes, juegos pirotécnicos, entre
otros); y/o durante la realización de actos comunitarios y salidas pedagógicas.
PARAGRAFO 1:
Queda bajo la responsabilidad del estudiante y padre de familia o acudiente el uso
del celular que será exclusivo como medio de comunicación en horas diferentes a
la clase.
26. Arrojar basuras al piso y lugares inadecuados.
27. Utilizar el uniforme cuando no se estén realizando actividades institucionales
28. Portar y utilizar armas, objetos corto punzantes, limas metálicas, gases
químicos, elementos explosivos, entre otros.
29. Protagonizar escándalos públicos, peleas, discusiones con el uso de palabras
obscenas, gritos, amenazas verbales, gestuales, escritas, telefónicas, e-mails;
contra la integridad física y la dignidad de las personas.
30. Fomentar chismes y comentarios negativos sobre la Institución, las personas y
la comunidad en general.
31. Permanecer en la Institución después de terminada la jornada escolar sin
autorización.
32. Desperdiciar y no cuidar los recursos hídricos y eléctricos.
33. Ingresar a los baños asignados al sexo contrario.
34. Elaborar, divulgar y/o promocionar material pornográfico por cualquier medio,
dentro y fuera de la Institución.
35. Arrojar o tirar agua, objetos, basuras, saliva de los pisos superiores por
balcones o ventanas.
36. Agredir verbal o físicamente a personas o visitantes de la Institución.
37. Ingresar a clase bajo los efectos de sustancias sicoactivas o alcohólicas.
38. Realizar juegos bruscos o actividades que atenten contra la integridad física o
sicológica de las personas.
39. Usar patinetas, patines, bicicletas, entre otros, al interior de la institución.
40. Acosar a cualquier mimbro de la comunidad mediante el uso de las redes
sociales (“ciberbullying”).
OBSERVACION
Las actividades lúdicas o recreativas programadas por y para los últimos grados
(10º y 11º) con ocasión de preparar la finalización de actividades como estudiantes
del Colegio (Excursión, Prom., y reuniones) entre otras, serán autorizadas por el
Consejo Directivo y deberán celebrarse siempre durante el segundo semestre del
año lectivo. Lo anterior, con el propósito de permitir y proyectar de manera
adecuada la preparación y compromisos que desde lo académico (examen de
Estado ICFES, admisión en universidades) se les exige a los estudiantes de estos
grados.
CAPITULO III DE LA CONVIVENCIA
3.3. CLASIFICACION
a. Grado de responsabilidad
b. Reincidencia.
c. Perjuicios causados y su indemnización.
d. Las modalidades y circunstancias de lugar, tiempo y medio de ejecución de la
falta.
e. Circunstancias Atenuantes y /o Agravantes
f. La trascendencia social.
g. El mal ejemplo dado, la complicidad y el perjuicio causado,
h. el grado de participación en la comisión de la misma y el aprovechamiento de la
confianza depositada en el estudiante.
i. haber sido inducido por un superior a cometerla.
j. reconocer la falta antes de la formulación de los cargos.
h. Procurar iniciativa propia para resarcir el daño o compensar el perjuicio
causado, antes de que le sea impuesto el correctivo.
k. Cometer la falta en estado de ofuscación originado en circunstancias o
condiciones de difícil prevención y gravedad extrema comprobada debidamente.
Se entiende por falta gravísima toda conducta o actitud que lesiona en gran
medida los valores individuales y colectivos de la Institución Educativa, así como
las conductas que son consideradas delitos en la Legislación Penal Colombiana:
PARAGRAFO:
MEDIACIÓN:
La mediación, es una estrategia formativa cuyo objetivo es mediar entre las partes
por la vía del diálogo las dificultades comportamentales y/o académicas que
afectan la sana convivencia entre los diferentes estamentos de la comunidad
educativa. Serán mediadores docentes, estudiantes de diferentes grados, y padres
de familia capacitados para este fin y convocados por rectoría, coordinaciones y/o
direcciones de grupo.
En ningún caso, la mediación exime al estudiante del debido proceso que el
presente manual de convivencia estipula cuando se contravienen los deberes y
derechos establecidos.
PARÁGRAFO 1:
Cuando sea necesario se citará a otros miembros de la comunidad educativa para
servir de apoyo en este proceso pedagógico.
Para cada caso quedará constancia escrita en acta de evidencias FL 23 firmada
por todos los asistentes.
PARAGRAFO:
El seguimiento, control y evaluación de los compromisos se da durante el año
lectivo; ante su incumplimiento y/o reincidencia, se continúa con la firma del
contrato pedagógico: académico o de convivencia, siguiendo el debido proceso y
asumiendo las sanciones a que diere lugar ante los entes determinados por el
Manual de Convivencia, acorde con la gravedad de la falta.
3.7.7 PEDAGÓGICO
PARAGRAFO 1:
En caso de que el padre de familia y/o acudiente del estudiante asista a reunión
para la comunicación de la sanción y/o determinación institucional y NO firme la
resolución, acta, y/o registro, entre otras y además no asume el derecho a la
defensa presentado en el Manual de Convivencia, esto, no lo exime del
cumplimiento de la determinación ni de la continuación del proceso, en tal
situación, se convocan 2 testigos (cualquier miembro de la comunidad educativa),
se levanta registro o acta del procedimiento y se entrega copia del proceso a las
instancias y/o autoridades respectivas.
3.11 NOTIFICACIONES
Toda decisión de carácter individual (compromisos contratos entre otros) debe ser
notificada personalmente a los interesados, dentro de los cinco (5) días hábiles
siguientes a la fecha de la misma.
Cuando no sea posible efectuar la notificación personal en el término indicado, se
hará por fijación de copia de la decisión, en las carteleras de la Institución, donde
permanecerá fijada por dos (2) días hábiles, de todo lo cual se dejará la respectiva
constancia. Pasados estos dos (2) días, se entenderá efectuada la notificación.
3.12 EJECUTORIA
Toda decisión quedará en firme tres (3) días después de notificada, cuando
hubieren vencido los términos sin que se hayan interpuesto los recursos
pertinentes.
3.14 RECURSOS
El estudiante que haya cometido una falta considerada grave o gravísima, tiene
derecho a presentar los recursos de reposición y apelación que la Constitución
Política contempla en el Derecho a la Defensa.
3.14.1 REPOSICIÓN
Si el estudiante considera que las sanciones que se le imponen son injustas,
debe, con sus padres o acudientes y/o el Personero (opcional), solicitar
respetuosamente a la instancia que profirió la sanción, revisión y reposición.
El recurso de reposición se interpone ante la misma autoridad que tomó la
decisión, a fin de que se revoque, reforme, adicione o aclare. Debe interponerse
con expresión de las razones que la sustentan, por escrito, firmado y presentado
personalmente dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la notificación. La
institución cuenta con ocho (8) días hábiles para responder la decisión o ratificarla.
3.14.2. APELACIÓN.
Para hacer uso de este recurso, debe acudir a la instancia superior de quien aplicó
la sanción para que la revoque, tome otra decisión en su lugar o la ratifique.
A todas las sanciones podrá interponerse el Recurso de Apelación expresando
por escrito las razones que la sustentan, dentro de los tres (3) días hábiles
siguientes a la ratificación de la sanción. La Institución deberá responder dentro
de los ocho (8) días hábiles siguientes a la interposición del recurso.
El recurso de apelación deberá interponerse por escrito, presentado
personalmente ante el Consejo Directivo como mayor ente de la Institución, con la
expresión de las razones que sustenten la impugnación, con el objeto de que el
comité de instancia estudie el asunto decidido para que lo confirme, revoque o
reforme.
PARAGRAFO
Los Recursos se tramitan en el efecto SUSPENSIVO, lo cual implica que hasta
que no se hayan decidido los mismos, quedando en firme la decisión final, no se
pueden hacer efectivas las sanciones impuestas en primera instancia.
El no hacer uso de los recursos en el término señalado, hace que la sanción
quede en firme. Igualmente, la decisión de la instancia superior es inapelable.
La Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedemann, bajo el lema “La luz del
conocimiento conduce a la libertad” y en aras de darle cumplimiento a sus
principios filosóficos de excelencia académica y formación en valores, como
propuesta de su Proyecto Educativo Institucional y el desarrollo del Decreto 1290
del 2009, define su sistema de evaluación y promoción del aprendizaje del alumno
como el proceso formativo de su desempeño el cual permite observar progresos o
dificultades en la adquisición del conocimiento, habilidades y valores propios de
las competencias a las que se apunta en las diferentes áreas que integran el
Currículo.
1. Objetivo
El Sistema Institucional de Evaluación (SIE) de la Institución Educativa Monseñor
Víctor Wiedemann, teniendo en cuenta lo previsto en la Ley General de la
Educación, sus decretos reglamentarios, el Código de la Infancia y de la
Adolescencia y el Decreto 1290 del 2009, establece los parámetros de la
evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de los niveles de
educación básica y media, con base en los siguientes propósitos:
1. Identificar y tener en cuenta las diferencias individuales, intereses y estilos de
aprendizaje de los alumnos.
2. Proveer la información necesaria para orientar los procesos educativos que
lleven al desarrollo integral del estudiante.
3. Dar la información que llevan a la implementación de estrategias pedagógicas
tendientes a ayudar a los estudiantes con dificultades o con desempeño superior
en sus procesos de aprendizaje.
4. Establecer la promoción de sus estudiantes.
5. Proveer la información para el ajuste e implementación del plan de
mejoramiento institucional.
2. Definición del Sistema Institucional de Evaluación.
El Sistema Institucional de Evaluación de los estudiantes de la Institución
Educativa Monseñor Víctor Wiedemann, hace parte del Proyecto Educativo
Institucional y se rige por los criterios establecidos en su horizonte institucional y
las normas establecidas en la Ley 115 de 1994.
3. Criterios de Evaluación y Promoción.
3.1 Criterios de evaluación: se establecen de acuerdo al contexto, el devenir
histórico y las políticas institucionales. El docente concertará con los estudiantes el
70% de la evaluación de cada periodo, pero en ningún caso podrá evaluarse una
actividad con un porcentaje superior al 30%.
En cada uno de los periodos se realizará una evaluación con preguntas tipo
ICFES, en las áreas determinadas por el Consejo Académico, y cuyo valor será
del 30%. La evaluación se aplicará dos semanas antes de finalizar el periodo
desde el grado 4 hasta el grado 11.
Parágrafo 1
Las áreas que no aplican la evaluación tipo ICFES concertarán el 100% de la
evaluación del periodo con los estudiantes.
El porcentaje mínimo para obtener una valoración en su desempeño de Básico en
cada una de las áreas será del 60%.
Cuando un área está conformada por dos asignaturas o más, según el plan de
estudios definido para ese grado y año respectivo son condiciones necesarias
para aprobar el área las siguientes:
a) Haber obtenido un nivel de desempeño Básico en las asignaturas que
conforman el área.
b) Si el nivel de desempeño es Bajo en una o varias asignaturas que
conforman el área el promedio mínimo debe ser de 3,0, es decir el 60% de
lo contrario el nivel de desempeño del área será valorado en Bajo. Si al
finalizar el año el nivel de desempeño del área continua en Bajo el
estudiante desarrollará el programa de estrategias de apoyo en la o las
asignaturas valoradas en Bajo.
La asistencia a todas las actividades de apoyo programadas por la institución
es obligatoria e inaplazable, de no presentarse a estas jornadas, los
estudiantes y sus padres de familia asumen la responsabilidad de la no
recuperación de las insuficiencias pendientes.
La asignatura o área será valorada en nivel bajo cuando el estudiante:
a. Presente una inasistencia del 15% sin causa justificada.
b. Presente una inasistencia del 20% con justificación y sin presentación
de las actividades académicas asignadas.
3.2 Criterios de promoción
Estos criterios se establecen de acuerdo con el grado de exigencia de la
institución con el fin de garantizar altos niveles de desempeño. En este sentido,
para la promoción de un grado a otro se establecen los siguientes criterios.
En todas las áreas y para cada periodo académico, se realizará la auto evaluación
de los estudiantes con una intención netamente formativa, donde cada docente
establecerá los indicadores de logro de acuerdo a los contenidos del periodo y el
estudiante hará su auto evaluación de acuerdo a su desempeño frente a estos; lo
que le permitirá al estudiante reconocer sus fortalezas y/o debilidades.
1 Los estudiantes que sean promovidos con áreas pendientes del año 2009 y
hacia atrás se les respetara la promoción y en la primera semana
institucional desarrollarán las estrategias de apoyo para determinar si han
superado las deficiencias.
2 Si durante esta primera semana institucional no logra superar las deficiencias,
lo podrá hacer obteniendo un nivel de desempeño básico en las áreas en
cuestión durante los dos primeros periodos del año siguiente (2.010).
3 Si persiste en las deficiencias la institución programará antes de finalizar el año
nuevas estrategias de apoyo.
Las instancias antes mencionadas tienen un máximo de cinco días hábiles para
resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes.
De todo proceso de reclamación se dejara constancia por escrito firmada por la
instancia respectiva y en la que se defina la decisión tomada para resolver la
situación.
d. Deberes de los padres de familia. (Art. 15). De conformidad con las normas
vigentes, los padres de familia deben:
1. Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición de
criterios y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y
promoción escolar
2. Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos
3. Analizar los informes periódicos de evaluación.
4.4
3.3. EXONERACIÓN DE LAS CLASES
4.5 ESTÍMULOS
El verdadero Estímulo es aquel que hace que cada estudiante se sienta como eje
y centro del proceso educativo, por lo tanto, la Institución propiciará un ambiente
de participación y bienestar, y desarrollará actividades que permitan el crecimiento
personal: salidas culturales, deportivas: Interclases, Inderescolares a nivel
municipal, departamental, nacional e internacional y demás eventos que exalten
las capacidades de cada uno de sus miembros.
4.5.1 PROCEDIMIENTO
IZADA DE BANDERA:
CUADRO DE HONOR:
SALIDAS ESPECIALES:
MENCIÓN DE HONOR
Para aquellos estudiantes de cada grado que en el transcurso del año lectivo se
hayan distinguido y/o destacado en cualquiera de los anteriores aspectos.
PARÁGRAFO
Todas las instancias del Gobierno Escolar deberán utilizar los medios de
comunicación interna del establecimiento para dar a conocer los avances de su
gestión (Art. 142 Ley 115)
5.3.1
CONSEJO DIRECTIVO
5.3.1.1 INTEGRACION
5.3.1.2
5.3. FUNCIONES
Las funciones del Consejo Directivo de los establecimientos educativos serán las
siguientes:
a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución,
excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a
la dirección administrativa, en el caso de los establecimientos privados;
b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y administrativos con los alumnos del establecimientos educativo y
después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o
manual de convivencia;
c. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución;
d. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión
de nuevos alumnos;
e. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad
educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado;
f. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente
presentado por el rector;
g. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional,
del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la
secretaría de educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que
verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los
reglamentos;
h. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa;
i. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y
social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia.
En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante;
j. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal
administrativo de la institución;
k. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas;
l. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la
realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales
de la respectiva comunidad educativa;
m. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles;
n. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de
estudiantes;
o. ñ. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto;
p. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los
convenientes pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y
responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos,
uso de libros de texto y similares, y
q. Darse su propio reglamento.
5.3.3 RECTOR
5.3.3.1 FUNCIONES
DEFINICION. Dependen del Director de Grupo. Deben ser elegidos por sus
compañeros de grupo con asesoría del Director de Grupo para 1 año lectivo.
FUNCIONES.
El siguiente es el perfil que debe cumplir cada uno de los candidatos a ser
representante de curso, personero o representante al Consejo Directivo:
El gobierno escolar deberá estar conformado dentro de los primeros sesenta días
del calendario, siguientes a la iniciación de clases de cada período lectivo. El
Departamento de Ciencias Sociales, a través de su jefatura será el encargado de
organizar, programar y evaluar dicho proceso.
NOTA
5.4.1 FUNCIONES
5.5 VIGENCIA
Los representantes de los órganos colegiados serán elegidos por periodos, pero
continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso
de vacancia, se elegirá su reemplazo por el resto de periodo.
6. PADRES DE FAMILIA
6.1 DERECHOS
6.2 DEBERES
6.4.2 FUNCIONES.
El consejo de padres de familia, en una reunión convocada para tal fin por el rector
o director del establecimiento educativo, elegirá dentro de los primeros treinta días
del año lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el consejo
directivo del establecimiento educativo. Los representantes de los padres de
familia solo podrán ser reelegidos por un período adicional.
En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben ser
padres de alumnos del establecimiento educativo.
Los docentes, directivos o administrativos del establecimiento educativo no podrán
ser representantes de los padres de familia en el consejo directivo del mismo
establecimiento en que laboran.
7. DOCENTES
7.1 PERFIL
1 Un profesional de la educación en todo el sentido de la palabra, pero
sobretodo, ecuánime, honesto, idóneo, ordenado, capaz de tomar decisiones
justas y oportunas, evitando cualquier tipo de roce que dificulte su labor y
lesione su autoestima y la de los demás.
2 Una constante motivación del crecimiento personal y social, para que conduzca
al alumno a la adquisición de nuevas experiencias y conocimientos.
3 Una persona que conozca y ame su trabajo como educador, para que cumpla
con dedicación, entrega y responsabilidad sus funciones, aportando día a día a
la calificación de los procesos para mejorar permanentemente los resultados.
4 Poseer un conjunto de aptitudes independientes del saber encaminadas a la
búsqueda, al cambio, a la crítica, a la renovación y a la libertad individual.
5 Un agente concientizador, capaz de promover el espíritu crítico de los
educandos.
6 Un verdadero líder, capaz de escuchar, dialogar, observar, comprobar,
comprender y tolerar al alumno en la tarea de crear valores, satisfacer
intereses y deseos en completa armonía con su medio natural, social y
personal.
Una persona que esté acorde con el enfoque integrador de las diferentes
disciplinas requeridas para la formación integral del alumno, propiciando el trabajo
en equipo como una necesidad de integración en la tarea educativa y un
posibilitante de elementos para que el alumno adquiera hábitos de vida en todas
sus manifestaciones.
7.2 DERECHOS
7.4 DEBERES
Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del
área respectiva.
Programar y organizar las actividades de enseñanza-aprendizaje de las
asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la
programación a nivel del área.
Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su
personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.
Participar en la realización de las actividades complementarias.
Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Enseñanza-
Aprendizaje.
Aplicar oportunamente en coordinación con el representante de área o el
Coordinador Académico, las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis
de resultados de la evaluación.
Presentar al representante de área o al coordinador Académico informe del
rendimiento de los alumnos a su cargo, al término de cada uno de los períodos de
evaluación, certificando las calificaciones con su firma.
Participar en la administración de alumnos conforme lo determine el reglamento de
la Institución y presentar los casos especiales a los Coordinadores, al Director de
Grupo para su tratamiento.
Presentar oportunamente los informes requeridos solicitados por los directivos
docentes.
Ejercer la Dirección de Grupo cuando le sea asignada.
Participar en los Comités en que sea requerido.
Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas
vigentes. Sección La Verde: 6:45 a.m. a 12:45 p.m. y de 11:15 a.m. a 5:15 p.m.
Sede Monseñor: Grado 6: 6:00 a.m. a 12:00 M, Preescolar y Básica primaria: 6:45
a 12:45 p.m. y de 7° a 11°: de 12:15 p.m. a 6:25 p.m.
Cumplir los turnos de acompañamiento que le sean asignados.
Participar en los actos de comunidad, asistir a las reuniones y capacitaciones
convocadas por las Directivas del Plantel.
Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el
plantel.
Responder por el uso adecuado, mantenimiento, aseo y seguridad de los equipos,
lugares y materiales confiados a su manejo.
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.
Portar el carné que lo identifica como docente de la institución educativa en un
lugar visible.
Revisar y firmar los comunicados enviados por los padres de familia.
Revisar el buen porte del uniforme de acuerdo con el horario establecido.
Controlar y verificar la asistencia de los estudiantes en su clase.
8. COORDINADOR ACADÉMICO.
8.1 FUNCIONES
9. COORDINADOR DE CONVIVENCIA.
9.1 FUNCIONES
6.2 INSTALACIONES
DERECHOS
REQUISITOS
SANCIONES
1. Amonestación individual.
2. Anotación en el libro de disciplina, previo informe al titular del grado al que
pertenece.
3. Diálogo con el padre de familia.
Suspensión por mal comportamiento y/o incumplimiento de las normas
establecidas, por un día, una semana, o en forma definitiva del programa
PROHIBICIONES
HORARIOS
Refrigerio
SECCIÓN LA VERDE
REQUISITOS
DERECHOS
DEBERES
SANCIONES
PROHIBICIONES
PARÁGRAFOS
DEBERES
REQUISITOS
Según la resolución 4210 de septiembre de 1996 del MEN, los estudiantes del
grado 10 y 11 (un décimo) Para poder obtener su titulo de bachiller deberá prestar
el servicio social, estudiantil obligatorio con una intensidad mínima de 90 (horas),
de conformidad con lo dispuesto el artículo 11 de la constitución, decreto 1860 del
1994 y en el artículo 88 de la ley 115 de 1994 para su cumplimiento de la
institución:
DEBERES
REGLAMENTO
6.8 SOLIDARIDAD
OBJETIVO ESPECÍFICO
DERECHOS
FUNCIONES
ESTÍMULOS
6.9 BIBLIOTECA
USUARIOS
a. Rector.
b. Coordinadores.
c. Profesores.
d. Personal administrativo.
e. Estudiantes activos.
f. Estudiantes que hayan cursado estudios en la Institución o se hayan graduado.
Sólo tienen servicio de consulta, dentro de la biblioteca.
Toda la comunidad educativa
DERECHOS
Utilizar los libros, documentos o textos de la biblioteca en el tiempo debido.
2. Entrar a la biblioteca lápices y cuadernos para la actividad investigativo y
académica.
3. Tener acceso al préstamo temporal de los libros para sacarlos de la Institución
4. Exigir un ambiente en el cual pueda realizar sus consultas sin interrupciones ni
interferencias
5. Tener el material de la biblioteca en las mejores condiciones de presentación
6. Utilizar los medios informáticos, portátiles, software, CD room, entre otros
7. Utilizar los computadores como medio de aprendizaje, investigación y o
consulta
8. Acceder al material bibliográfico existente en los horarios y tiempo estipulados
por los educadores encargados.
9. Los préstamos de literatura son renovables solo una vez
10. Los textos de consulta se prestan por 1 día.
11. Libros de referencia: Diccionarios, enciclopedias y obras generales, no salen
de biblioteca.
DEBERES
1. Cuidar los libros y textos, dejándolos sobre las mesas después de la consulta
2. Dejar bolsos, comestibles a la entrada de la biblioteca.
3. Presentar el carné para tal servicio, y devolver los libros a tiempo, de no hacerlo
incurrirá a las sanciones acordes con la falta. Pago de multa en dinero por día de
retraso
4. Guardar silencio en la biblioteca, no consumir en ellas bebidas o comestibles
5. Pagar o responder por los materiales que se dañen o destruyan
6. Proteger, cuidar u utilizar debidamente los medios informáticos, portátiles,
software, CD room, entre otros
7. Utilizar adecuadamente los computadores como medio de aprendizaje,
investigación y o consulta acorde con las normas vigentes en la Institución frente
al manejo de estos
8. Ingresar a la biblioteca y utilizar el material bibliográfico existente en los
horarios y tiempo estipulados por los educadores encargados
9. Presentar el carné y firmar la tarjeta en el momento del préstamo
10. Cumplir las sanciones correspondientes por préstamos vencidos, libros no
devueltos o mutilados.
11. La biblioteca es un lugar exclusivo para consulta e investigación. Por esta
razón se prohíbe el ingreso de radios, grabadoras y todo implemento que
perturbe el silencio.
12. Asumir la responsabilidad por perdida, deterioro o mutilación del libro.
13. El ingreso a la biblioteca debe hacerse con ropa adecuada.
14. El espacio de la biblioteca solo podrá ser utilizado con la presencia y
autorización de una de las encargadas.
15. Cada alumno puede acceder a un solo material siempre que esté a paz y
salvo con la biblioteca.
16. Estar a paz y salvo con la biblioteca la finalizar el periodo, el año lectivo y/o
al retirarse de la institución
PRESTAMOS
a. Los usuarios deben presentar el carné de estudiante, cada vez que desean
retirar material bibliográfico.
b. El rector, coordinador, profesores y personal administrativo, podrán retirar libros
para su consulta.
c. Los alumnos podrán retirar hasta tres libros a la vez, siempre y cuando estén a
paz y salvo con la biblioteca.
Los que hayan terminado sus estudios en la Institución y los estudiantes de los
otros planteles podrán hacer de la biblioteca, pero no podrán retirar libros para sus
casas
ESTÍMULOS
FALTAS
DERECHOS
DEBERES
DEBERES
FALTAS
SANCIONES
Los alumnos que incumplan las anteriores normas serán retirados de las salas de
computadores, hasta llegar a un acuerdo con el docente, si se infringe de nuevo,
será llamado a la coordinación para establecer un compromiso escrito, en caso de
daño de elementos de la sala, se tendrá que pagar la totalidad del implemento,
esto será un acuerdo con el alumno directamente o el acudiente en caso de ser un
valor considerable, si ningún mecanismo sirve para el pago de los elementos
dañados, será llevado el caso a la coordinación o rectoría.
1. Ingreso al aula abierta en silencio y orden, siempre con las manos limpias.
2. Siempre que utilizo el aula abierta se debe tener en cuenta la ayuda del
monitor o el docente encargado.
3. sentarse en el equipo asignado por el docente o el monitor.
4. Los archivos solo son responsabilidad de los usuarios, no de la sala
5. En caso de daños, no se debe intentar hacer reparaciones, sino avisar
inmediatamente al profesor
6. Para empezar a trabajar, prender con cuidado cada una de las partes de los
equipos: CPU, Monitor, y Parlantes.
7. Revisar que el equipo esté completo (teclado, Mouse, parlantes, y
almohadilla). En caso contrario, avisar de inmediato cualquier anomalía al docente
o monitor del aula abierta.
8. Los equipos y dispositivos deben permanecer en su lugar, no debe realizar
cambios sin previa autorización.
9. El cuidado de los equipos es importante para su duración y buen
funcionamiento.
10. No consumo ningún tipo de alimentos y bebidas dentro del aula. Tampoco
se debe fumar o ingerirse bebidas alcohólicas. Debe recordarse que es un Aula de
estudio y aprendizaje para todos.
11. Al terminar la sesión de trabajo, apago correctamente el equipo, dejo todo
limpio y en orden.
12.Evitar traer dispositivos que puedan contagiar con virus informático al equipo...
13. El computador es para uso de todos, por eso debo cuidarlo y usarlo en
grupo cuando es necesario
14.El computador permite aprender conocimientos nuevos e interesantes.
Por se debe aprovechar la conexión a Internet para ampliar mis conocimientos.
15.Las salas y salones de cómputo son parte de la institución educativa por lo que
el Reglamento general de los alumnos también se aplica a ellas
16.El uso de CD, juegos, walkman, audífonos u otros medios, queda restringido, a
menos que por motivos de la clase sea necesario usarlos.
17.El chatear en las salas está autorizado sólo para actividades académicas de
carácter cultural o informativo, establecidas previamente por el docente.
18.Llenar las planillas de uso de los equipos, y reportar en ellas cualquier daño o
dificultad de uso.
19.El uso de la Internet es para el desarrollo de actividades académicas y/o
curriculares exclusivamente. (consultas , trabajos de clase, actividades
pedagógicas, capacitaciones, entre otras)
20.Queda restringido el uso de los computadores para jugar, bajar música,
imágenes, videos, entre otros, a menos que hagan parte de la actividad
académica desarrollada por el docente.
21.El uso de las salas está reservado para el desarrollo de las clases y proyectos
que adelante la institución, para trabajos individuales de los docentes, personal
administrativo de los estudiantes que tengan que ver con el carácter de su
vinculación a la institución.
22.Evitar apoyar los pies sobre las canaletas de la sala por donde va todo el
cableado, con el fin de evitar daños.
La sala es para uso de todos, respetar los horarios establecidos y reservas hechas
con antelación.
6.13 LABORATORIO
NORMAS GENERALES
DEBERES
6.15 EMISORA
REGLAMENTO
1. Nunca podrán estar acompañados por más de dos personas sin la presencia
del educador responsable.
2. No se podrá consumir ningún tipo de licor o alucinógenos.
3. Por ningún motivo permanecerán sin la compañía u orientación de un docente
o directivo.
4. Por ninguna razón se expenderá artículos o servicios diferentes de los
mensajes o dedicatorias sin el previo consentimiento del concejo directivo.
5. En ningún momento permanecerán alumnos en el espacio de los equipos de la
emisora cuando deban estar en clase.
6. Por ninguna razón los alumnos que pertenezcan al grupo de apoyo, perderán
ningún minuto de clase a causa de la emisora.
7. No podremos promover candidaturas específicas ni otro tipo de propagandas
comerciales sin el previo consentimiento del concejo directivo.
8. Ningún invitado ingresará al espacio de la emisora sin previo consentimiento
de las directivas de la institución.
9. Ningún integrante de la institución ingresará al espacio de la emisora sin el
previo consentimiento d la persona a no ser que el concejo directivo así lo
estipule.
El carácter de la emisora es institucional, cultural y recreativo.
NORMAS DE USO
DEBERES
DERECHOS
FALTAS
DERECHOS
DEBERES
PARÁGRAFO
6.18 FOTOCOPIADORA
DERECHOS
DEBERES
Cada estudiante cuida de su propia identidad, ama la vida y respeta a los demás,
por eso debe velar diariamente por acatar pautas de prevención de alcoholismo,
drogadicción y tabaquismo y tener presente además las siguientes normas de
higiene:
1. Identificar y abstenerse de consumir productos que contengan sustancias
psicoactivas.
2. Informarse y analizar las creencias, actitudes y conceptos que se tienen
acerca de las verdaderas consecuencias y efectos colaterales que producen en el
organismo el consumo de alcohol, drogas o tabaco.
3. Desarrollar estrategias para enfrentar la presión de personas que inducen al
consumo de tales sustancias y aprender a rechazar su ofrecimiento.
4. Organizar y participar en grupos que se dediquen a actividades lícitas y
recreativas, en los que no se tenga la influencia de los consumidores o
expendedores de sustancias psicoactivas.
5. Lavarse las manos con jabón antes y después de comer y o realizar
cualquier actividad física, académica, entre otras que lo amerite.
6. Cepillarse los dientes después de cada comida y usar seda dental.
7. Mantener el cabello limpio y ordenado, lavándolo con periodicidad.
8. Mantener las uñas limpias, recortadas y bien presentadas.
9. Usar el pañuelo para toser, estornudar o limpiar la nariz.
10. No salivar en el piso, ni arrojar basuras en él.
11. Vaciar el sanitario cada vez que sea usado
12. Utilizar los elementos de higiene personal como desodorantes, talcos,
lociones
13. Mantener papel higiénico para las necesidades fisiológicas y depositarlos
en los lugares adecuado
14. Bañarse diariamente.
15. Aplicarse las vacunas y medicamentos que requiera para prevenir
enfermedades o restablecer la salud.
16. Mantener toallas higiénicas, tampones, protectores, entre otros; para las
necesidades fisiológicas y depositarlos en los lugares adecuados y de la
manera adecuada
17. Desinfectar y o cubrir heridas en caso de hemorragias, evitar el contacto
con otras personas
18. Control de gases corporales pedos, eructos y hacerlo en circunstancias
privadas que no afecten el normal desarrollo de clases y o eventos
19. Orinar en los espacios determinados para tal fin: orinal, sanitario cuidando
de no hacerlo en la taza o por fuera de ella, ni hacerlo en paredes, zonas
verdes o árboles
20. Control parasitario del cuerpo y cuero cabelludo permanentemente para
evitar el contagio de enfermedades y virus
21. No asistir a la institución en caso de enfermedades virales e infecto
contagiosas certificadas por el medico
22. El porte adecuado y limpio de las prendas del uniforme: lavar con
frecuencia camisetas, jeans, tenis, medias, entre otros.
23. No masticar chicle en ningún espacio institucional
24. Mantener limpios oídos y nariz utilizando los métodos y elementos
adecuados
25. No fumar en ninguna instalación de la institución
26. No tomar bebidas ni comer alimentos en los espacios que no están
diseñados para tal acción
27. No pegar fluidos corporales materia fecal, mocos, saliva, esputos en
paredes, suelos, pasamanos, sillas, tazas del sanitario, entre otros.
28. No introducir objetos extraños a la boca
29. No mostrar conductas que pongan en peligro la vida, como por ejemplo,
sentarse en los aleros, transitar por techos y sitios peligrosos, jugar en
zonas por donde transitan vehículos, sentarse en los muros, bajar por los
pasamanos, entre otros.
30. Manejar adecuadamente los residuos de acuerdo a lo aprendido en los
proyectos y campañas de reciclaje.
31. Evitar consumir alimentos que otro esté degustando, así evitará el contagio
de posibles virus y bacterias.
32. Avisar oportunamente al coordinador de la sección el padecimiento de
alguna enfermedad infectocontagiosa, que le impida vivir en comunidad,
aislándose del grupo para evitar posibles contagios y epidemias.
33. Evitar acciones peligrosas que afecten su salud o la de sus compañeros
cuando realice actividades deportivas o de cualquier otra índole.
34. Atender y participar en las campañas de salud ambiental y prevención de
desastres.
ANEXOS
“El hombre – considera la Corte – debe estar preparado para vivir en armonía con
sus congéneres, para someterse a la disciplina que toda comunidad supone, para
asumir sus propias responsabilidades y para ejercer la libertad dentro de las
normas que estructuran el orden social.”
“De lo dicho se concluye que cuando el centro educativo exige del estudiante
respuestas en materia académica, disciplinaria, moral y física, o cuando demanda
de él unas responsabilidades propias de su estado, así como cuando impone
sanciones proporcionales a las faltas que comete, siempre que desempeñe tal
papel de modo razonable y sujeto al orden jurídico, no está violando los derechos
fundamentales del educando sino, por el contrario, entregando a éste la calidad de
educación que la Constitución desea.”
ART. 23. Prohíbase en todas las actividades deportivas del país el uso de
estupefacientes y sustancias psicotrópicas, cuyos efectos procuren artificialmente
mejorar el rendimiento, reducir la angustia, disminuir la fatiga o incrementar el
poder de los músculos de los competidores, conforme a lo preceptuado por el
artículo 1º de la Ley 18 de 1991, sin perjuicio de las demás sustancias y métodos
prohibidos por la Ley.
ART. 25. Al deportista que consuma estupefacientes o sustancias psicotrópicas
con las finalidades escritas en el artículo 23 del presente decreto, se le impondrán
las sanciones establecidas en el régimen disciplinario a que hace referencia la
Ley 18 de 1991.
Artículo 25. Señala que todos los servidores públicos son destinatarios de la ley
disciplinaria aunque se encuentren retirados del servicio.
Artículos 33, 34 y 35. Enumera los derechos, deberes y prohibiciones que tienen
todos los servidores públicos.
Artículos 42 y 43. Clasifica las faltas disciplinarias en que pueden incurrir los
servidores públicos y describe los criterios para determinar la levedad y gravedad
de las mismas.
Artículo 48. Describe en particular las faltas disciplinarias gravísimas en que puede
incurrir un servidor público.