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TANGRAM PARA INTRODUCIR FRACCIONES

Maria Elena Salvarrey Mendoza


elesalva2010@hotmail.com
Noviembre, 2010

RESUMEN
Para Introducir el tema de fracciones partimos de la idea de parte de un todo a
través de un trabajo interdisciplinar en conjunto con la Profesora de Inglés.
Fue un trabajo sencillo, pero motivador. Finalmente publicamos los trabajos en una
cartulina.

PALABRAS CLAVE
Fraccion- Parte/Todo- Tangram- Interdisiplinariedad

PRESENTACIÓN
Partimos de pliegues de un papel glace (así se llama acá a esos papeles cuadrados
de colores) construiremos un puzzle milenario llamado Tamgram. Con él podremos
formar un montón de figuras divertidas.

CONSIGNAS
A. El primer día construimos el Tangram a partir de pliegues y cortes;
aprovechamos la instancia para recordar nociones de geometría como
diagonal, punto medio, lado, etc. Y luego que ellos libremente formen
figuras y las nombren. (En la clase de Ingles las describieron y armaron una
cartelera)
B. Al día siguiente la actividad de completar la tabla:
TABLA i-
Tomando como unidad Tomando como unidad
el area el area
Figura

1 1/16
3
2 2/16
7
4 4/16
1
6 2 2/16
2 2/16

16 1

C. TABLA ii-
Tomando como unidad Tomando como unidad
Figura
1
½ ¼
3
1 ½
7
2 1
1
6 1 1/2
1 1/2

8 1/4

REFERENCIAS CURRICULARES
A partir de comparar las figuras del tangram pueden comparar y visualizar
claramente la relación parte/todo que denominamos fracción.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Yo como evaluación les pedi de tarea domiciliaria que construyan varios
paralelogramos diferentes y tomando el tangran como unidad me digan su area.

MATERIALES NECESARIOS
Papeles de colores
Tabla elaborada

TIEMPO ESTIMADO
La actividad en si lleva una clase de 45´, pero la hemos trabajado varios días.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Continue esta actividad analizando como un cuadrado son dos triangulos:
1/16 + 1/16 = 2/16- SUMAS DE IGUAL DENOMINADOR
O también: 2/16 ≅ 1/8

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES


Indicaciones, si fuera viable, para aplicar a otros niveles u orientaciones. También
puede aquí incluirse adaptaciones de actividades a distintos formatos (material
concreto, multimedias, software, etc.)

FUENTES CONSULTADAS
Esta actividad fue planteada por mi profesora de didáctica cuando estudiaba.