LENGUA Y COMUNICACIÓN Unidad 1: La Comunicación Objetivos: 1. Caracterizar el proceso de la comunicación humana 2.

Reconocer los rasgos específicos de los Tipos de Comunicación 3. Distinguir los modelos representativos de la comunicación. OBJETIVO Nº 1 1. Caracterizar el Proceso de la Comunicación Humana Comunicación:  Es cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso din hablar.  La palabra hablada es sólo un aspecto de la comunicación, aunque constituye su parte esencial.  Es un proceso bilateral en el cual necesariamente hay un emisor y un receptor en interacción permanente.  El emisor se convierte en receptor y el receptor en emisor.  Es el conjunto de formas y medios a través de lo cuales hombres, mujeres y niños ejercen su capacidad de relación entre sí y con los demás seres y objetos que lo rodean. Información:  es la transmisión de mensajes en un sentido unidireccional 2. Leyes y Axiomas de la comunicación: Leyes que regulan la Comunicación: Ley Básica Nº 1 “LA VERDAD NO ES LO QUE DICE A SINO LO QUE DICE B” El emisor de un mensaje debe considerar que el receptor, debido a su sistema de valores, a sus perjuicios, sus resentimientos, sus conocimientos, su posición social, etc., puede alterar, distorsionar o simplemente no entender el mensaje en la dimensión en que quisiéramos que este fuese entendido.

Hay una alta probabilidad de que ninguna persona, actuando como receptor, capte y perciba un mensaje precisamente tal y como lo tenía en su mente el emisor. Ley Básica Nº 2 CUANDO B (RECEPTOR) INTERPRETA MAL UN MENSAJE DE A (EMISOR) EL RESPONSABLE ES A; ES DECIR, LA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNICACIÓN CORRECTA ES DEL EMISOR. El que comunica algo tiene que investigar si el receptor ha comprendido correctamente. Si el emisor omite el feedback retroalimentación no puede responsabilizar al receptor por una falta de entendimiento de lo que realmente se quería que entendiera. AXIOMAS Son otro grupo de leyes que regulan la comunicación. AXIOMA Nº 1 NO ES POSIBLE LA NO-COMUNICACIÓN Solo con nuestra presencia estamos enviando consecuencialmente un mensaje, y cuando no queremos comunicarnos, ya con el deseo de no comunicarse ya nos estamos comunicando, es decir no es posible la No Comunicación. AXIOMA Nº 2 CADA COMUNICACIÓN IMPLICA UN ASPECTO DE CONTENIDO Y UN ASPECTO DE RELACIÓN, CONDICIONADO EL ULTIMO AL PRIMERO. Cada relación humana se desarrolla simultáneamente en dos niveles; racional (argumentación objetiva) y emocional (la relación humana entre los interlocutores). AXIOMA Nº 3 LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONALES SON SIMÈTRICOS O COMPLEMENTARIOS, SEGÚN LA RELACIÓN ENTRE LOS INTERLOCUTORES SE BASE EN LA IGUALDAD O LA DIFERENCIA. Si la relación entre el emisor y el receptor esta mediada por un estatus aproximadamente igual, tenemos por convención una comunicación Simétrica, en este tipo de comunicación se puede tutear y usar lenguaje coloquial. Si el estatus entre los interlocutores es desigual, se habla de una comunicación complementaria, que se complementa entre los interlocutores, este tipo de comunicación obliga a ser mas formal usando el usted.

2) Barreras Cognitivas: es cuando los interlocutores tienen dificultades para intercambiar conocimientos. en este caso cambiamos el significado. le y por la omisión del sujeto de la oración.BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN 1) Barreras Semánticas: es cuando al hablar o al escribir empleamos una palabra con una acepción que no le corresponde. es decir cuando el emisor y el receptor se sientes dueños de la verdad. ideas. a la interpretación del discurso o de las palabras de múltiples maneras. Otra barrera semántica es cuando hay Anfibología. creencias. juicios. la frase se presta para varias interpretaciones. Las Anfibologías ocurren con frecuencia por el uso descuidado de vocablos como: su. y es posible que esta sea solo esa su verdad y no la verdad. La Máxima de Relevancia: • Sea pertinente • . En este caso hay imprecisión e incertidumbre. Las Máximas de cantidad: • Haga su contribución tan informativa como lo requiera la situación • No se exceda en la información 2. de colaboración en la tarea de comunicarse y que permite a los otros tratar de entender lo que intentamos comunicarle este principio esta regido por 4 reglas: 1. opiniones. PRINCIPIOS DE LA ACTIVIDAD COMUNICATIVA EXITOSA  El Principio de Cooperación: consiste en el acuerdo previo. a lo ambiguo. o cuando se obvian las condiciones de cortesía. que. Ejm: tradiverso la información. tácito. se. Cuando se distorsiona la palabra en forma escrita u oral. Las Máximas de calidad: Máxima General :Trate de que su contribución sea verdadera • Sub máximas: no diga algo que cree que es falso no diga algo de lo que no tiene evidencia 3. porque el receptor no sabe que fue exactamente lo que quiso decir. cuando lo correcto es tergiverso la información. es decir cuando se nos remite con un doble sentido. 3) Barreras Contextuales: Es cuando el participante de un evento no entiende la situación social presente entre los interlocutores.

La Máxima de modo • Máxima General: Sea claro • Sub máximas: Evite ser oscuro en la expresión Evite ser ambiguo Sea Breve Sea Ordenado Principio de la Relevancia  El hablante está determinado por su intención de ser relevante. a la vez es un conjunto de opciones ligadas al contexto que tienen un significado social.  La cortesía: es el instrumento básico de la comunicación oral y. y la interpretación del oyente está guiada exclusivamente por la presunción de que lo que dice es relevante.4. Funciones de la Comunicación: Expresiva Informativa Saludar Felicitar Fastidiar Pedir información Dar información Intercambiar ideas Utilitaria Persuasiva Hacer una invitación Negociar Compartir sentimientos y opiniones para convencer al receptor Solicitar atención Desahogarse Pedir disculpas Expresar emociones Compartir vivencias Compartir sentimientos y emociones .

La Comunicación No Verbal Se refiere a los medios que no constituyen el lenguaje en su forma hablada o escrita. que es la distancia entre los interactuantes. concientemente o no podemos expresar. la ceja que se levanta. pero que sirven igualmente para intercambiar mensajes. La comunicación No verbal y Congniciòn social: La Cognición social: es el conocimiento que podemos tener de lo social en el sentido amplio del termino. Funciones de la Comunicación No verbal    Manejar la situación social inmediata apoyar a la comunicación verbal reemplazar a la comunicación verbal Esta Comunicación es capaz de transmitir en forma bastante significativa el conjunto de sentimientos que. como el tono de voz o la velocidad del habla  vestuario o el gesto  los silencios y las pausas  la proxemía. Su comportamiento: Se buscan causas que permiten explicar el . ante la presencia de un desconocido. este conocimiento nos permite que. por ejemplo. el cuerpo que se relaja o se crispa)  expresión del rostro(funcionamiento de los labios.RECONOCER LOS COMUNICACIÓN OBJETIVO Nº 2 RASGOS ESPECIFICOS DE LOS TIPOS DE 1. Entre los aspectos que incluyen comunicaciones no verbales están:  aspectos paralingüisticos. el guiño)  encoger los hombros  rascarse la cabeza  permanecer en silencio En este tipo de comunicación encuadra perfectamente la propiedad del axioma de la comunicación que afirma “No es Posible No Comunicar”. Ejemplos:  combinación de gestos (los puños cerrados. podamos plantearnos hipótesis como: El estado anímico de la persona: es un diagnostico y una suposición que hacemos a partir de la observación de su rostro y de otras señales no verbales.

 Características físicas: se refiere a la forma de arreglarse o presentarse físicamente. 3. música. signos artificiales (Manipulación de objetos externos. como ya se ha dicho anteriormente. 2. movimientos corporales. (la Primera impresión). expresiones faciales o posturas. Clasificación de la Comunicación No verbal: Hay distintas clasificaciones de la comunicación No verbal. Según las clasificaciones para semánticas: sustitución verbal. et. naturaleza de intercambio. Otra Clasificación: Según las clases de conducta: Comportamiento cinéticos: gestualidad. La comunicación Regulatoria: Es la información sobre los limites especiales o temporales de la interacción. signos de mediación. una de ellas la divide en cuatro categorías: 1. Según los sistemas de señales no verbales: La mirada. luz. perfumes. definición de roles. pensamientos y conductas que tengamos luego con respecto a ella. Según la especificidad de la modalidad: Se refiere a la modalidad o canal de transmisión de la información: óptico-visual. 4. térmico. nos ha comunicado. maquillajes. sombreros. La comunicación Indexical: Se refiere a las características biológicas o psicológicas de la persona que envía los mensajes.  Para lenguajes: tono de voz y vocalización. la actitud corporal. .  Factores asociados al entorno: muebles. ampliación.comportamiento de la persona y ello influirá en los sentimientos. Según el tipo de código: Signos expresivos (Acción corporal). Otra clasificación: La comunicación fáctica: se refiere. simbólicos o reales). el espacio personal y la territorialidad. a los mensajes que tienen relación con el requerimiento o la provisión de información. químico-olfativo. la expresión del rostro. signos de contexto 8utilización de tiempo y espacio). el movimiento corporal.  Complementos: Gafas. Nuestro comportamiento: posiblemente tendremos una reacción que estará mediatizada por nuestra cognición social en relación con el elemento que sin decir la primera palabra. contradicción entre lo que se expresa verbalmente y los gestos que lo acompañan y modifican. así como a las actitudes y relaciones con la presente interacción y con el ambiente.

quejidos. Una persona que dice estar muy contenta. cuando llegas el día lunes al trabajo y tu rostro exhibe palidez. cuando dices que los libros están en el estante y se señalan con el dedo. cuando dices si con la cabeza. ejm. Cuando una persona habla de un choque y con sus manos empuñadas lo representa. pero su expresión facial indica que no es así. El tono de voz. por lo que indicas que no dormiste toda la noche. Sustituir: la comunicación No verbal sustituye a la Verbal. trazar un circulo cuando se habla de que la tierra es redonda. ejm cunado se hace señas cuando se habla de tirar un pelota muy fuerte.Funciones de la comunicación no verbal en cuanto al lenguaje Las funciones según Knapp. gritar. la señal en V que se hace con los dedos. cuando se alza el dedo para llamar a un mesero. acompañan a lo verbal para acentuar lo que se dice: ejm. Acentuar: Los actos no verbales. . silbar. inician contactos. eje. gemir. cuando se levanta la mano para intervenir en una reunión. Ilustradores: Son actos no verbales que acompañan o ilustran lo que se dice. el ritmo. la continuidad o la finalización de la participación en turno que se habla. Reguladores: son actos no verbales que mantienen y regulan la participación en una interacción. Muestras de afecto: son las configuraciones faciales y otras conductas que expresan estados emocionarles. se clasifican en :      emblemas: son actos no verbales que transmiten una definición ejm. velocidad. Adaptadores: Satisfaces necesidades. verbal tienen consideraciones especiales los por la voz y que pertenecen al área de ejm. cuando se dice que tienes prisa y miras el reloj constantemente. En el área de la comunicación no mensajes no verbales producidos conocimiento de la paralingüistica. Complementar: La conducta no verbal complementa o amplia el mensaje verbal. Funciones de la Comunicación No verbal: Según Ekman:       Repetir: este tipo de comunicación repite lo que el emisor ha dicho. susurrar. dominan emociones. ect. pero niegas con la boca. Contradecir: la conducta no verbal contradice a la verbal. los gestos que marcan la entrada. amplían acciones. ejm. ejm. Regular o Controlar: Los actos no verbales frecuentemente regulan el flujo de la conversación.

Ejemplo: Significado Denotativo de árbol: es una planta de tronco leñoso y elevado. refleja sentimientos o pensamientos.. El Fonema: es imagen mental de un sonido de la lengua que hablamos. La Comunicación Verbal Es un sistema de transmisión de información significativa. La comunicación Oral abarca los Mensajes Orales y escritos. Significado Connotativo de Árbol: es pureza. El sonido: es lo que realmente pronunciamos.utiliza el lenguaje en tanto sistemas de signos vocales o lengua con propósitos comunicativos. un mismo sujeto puede ser el emisor y el receptor simultáneamente. Los signos lingüísticos son abiertos. es fuerte. Signo Lingüístico: es definido como una entidad psíquica que relaciona un concepto y una imagen acústica. tranquilidad. se refiere a la acepción que un termino tiene El Significado Connotativo. El nivel Fonético: Es el nivel de los fonemas y los sonidos a los que se superponen el acento y la entonación. se da tanto en el plano interpersonal e interpersonal. y ala imagen acústica. significante o expresión. relajación. Comunicación Verbal y significados El significado de una palabra o de un mensaje verbal puede ser denotativo o connotativo. es el significado personal o privado asignado por las personas que lo usan o lo escuchan. 2.2. constituye la realización material del fonema. El significado denotativo. y en este proceso intervienen el emisor y el receptor. al concepto se le llama significado o contenido. Los signos lingüísticos designan conceptos. Niveles Lingüísticos en la Comunicación Verbal: Como se dijo anteriormente. Niveles de análisis lingüísticos en el intercambio comunicativo verbal: 1. quienes constituyen y decodifican el mensaje en una interacción comunicativa. la comunicación verbal. frescura. por ejemplo si una persona dice árbol todos los hablantes de la lengua española tenemos la imagen acústica que representa el concepto. El nivel Morfosintáctico o gramatical: es el nivel relacionado con las . a diferencia de la no verbal. qeu se ramifica a mayor o menor altura.

La Comunicación como proceso lineal La comunicación es una serie de eventos que ocurren consecutivamente en un orden y en un tiempo definidos y en el cual intervienen ciertos elementos que. El receptor: Es quien recibe el mensaje EL mensaje: es el contenido de la comunicación corresponde al conjunto de signos perceptibles que le aportan información variada al receptor. verbos. y como se usan para realizar una función comunicativa a través de frases. Es el nivel en el cual se observa que palabras se usan. un significado que. El canal: Vehiculiza la transmisión de la información del emisor al receptor. Uno de los esquemas mas conocidos es el de lasswell ver cuadro otro modelo es el de Shanon: ver cuadro Warren Weaver: Modifica el anterior y agrega la retroalimentación Al explorar estos modelos se considera que: El Emisor: es el sujeto capaz de efectuar una actividad por medio de la cual extiende o da a conocer una realidad destinada a ser conocida y comprendida. 4. El uso de la palabra reside en su uso cultural. En el Nivel Léxico-Semántico: podemos observar como las palabras que se utilizan en el proceso comunicativo verbal tienen un contenido. designa la fuente de emisión del mensaje: una maquina. adjetivos. Ojo repasar autoevaluacion en el libro. han sido objeto de definición desde distintas teorías y modelos. pueden remitir contenido denotativo o a un contenido connotativo. 3. un animal. regulado y publico. un individuo. históricamente. sustantivos. EL Nivel Pragmático: se refiere al hecho de que el lenguaje se ordena de acuerdo a las reglas de uso publico.palabras. un grupo. . y por tanto son las culturas o formas de vida las que confieren significados a los enunciados. DISTINGUIR LOS COMUNICACIÓN OBJETIVO Nº 3 MEDELOS REPRESENTATIVOS DE LA 1. y la manera en la manera en que se combinan sintagmas y oraciones. oraciones o enunciados.

las señales. Son los gestos. 2. c) Competencia Cultural: Es el contexto cultural. d) Competencia Ideológica: Todo mensaje codificado y decodificado se filtra . imágenes. Es la competencia la que explica la creatividad del hablante y su capacidad de discernir entre la gramaticalidad (ella es buena lectora) y la agramaticalidad (buena ella lectora) b) Competencia paralingüisticas: es todo lo que rodea a la lengua en las emisiones verbales y escritas. El Referente: es el objeto al cual se hace referencia y cuyas características son compartidas por los interlocutores. cambian de sociedad en sociedad y se expresan a través de la mirada. El código: Son los signos reconocibles que permiten transformar lo que se quiere decir a un elemento de común interpretación. el movimiento de las manos. Los modelos de comunicación fundamentados en las competencias: 2.1 Modelo de Kerbrat-Precchioni: Competencia Lingüística y paralingüistica Emisor Competencias Culturales e ideológicas Determinación del “PSI” Psicologías y Psicoanalíticas) Restricciones del Universo del discurso Modelo de producción Codificación Referente Competencia Lingüística¨ y paralingüistica MEN Decodificación Receptor SAJE Canal Competencias Culturales e ideológicas Determinación del “PSI” Psicologías y Psicoanalíticas) Restricciones del Universo del discurso Modelo de Producción a) Competencia Lingüística: Capacidad para producir infinitos discursos desde el punto de vista de la lengua. lo signos. en el cual se mueven el emisor y el receptor.medios sonoros.

Le da importancia al texto y al contexto. científico. En resumen este modelo de Kerbrat. las condiciones ambientales. y se le agrega la codificación y la Decodificación a través de una serie de competencias. moral. esto es las propiedades del entorno del discurso o del texto. 2. o no utilizar términos del lenguaje coloquial o familiar en actividades formalmente estructuradas. y por lo tanto. según los factores geográficos. El Modelo Propuesto por la Lingüística textual: Afirma el autor que la comunicación se da en forma de texto. históricos. tiene que ver con lo político. Esta comunicación nos permite . económico. La coherencia: es la lógica relación de las diferentes partes del texto y con la progresión de las informaciones que se dan. es todo lo que viene en el con el texto. religioso. debe tener seis propiedades básicas: Propiedades Básica: La adecuación: Conocimiento y dominio de la diversidad lingüística. donde cada miembro del esquema comunicativo deja huellas. gira alrededor de. el receptor. ya sea heredada o adquirida. PSI.2. etc. el canal y el mensajero. El Contexto: Como lo anuncia en mismo termino. pueda transmitir un mensaje en el proceso de comunicación. psicológicas y Otra restricción es la del universo del discurso: son las situaciones. Competencia Pragmática: se define como el conocimiento de las condiciones el modo de uso apropiado en conformidad con los distintos objetivos que están planteados entre el emisor y el receptor. El texto: es un producto comunicativo de un hablante a un oyente en unas coordenadas socioculturales y espacio-temporales. . pueda utilizarse en forma efectiva.a través de la ideología que uno posee. determina el modo como el instrumento lengua. determinaciones y restricciones. uso apropiado de la variedad dialéctica. Para que cualquier manifestación verbal pueda considerarse texto. el emisor. Entre las Restricciones están las determinaciones psicoanalíticas del que emite y del que recibe. que influyen en la codificación o Decodificación del mensaje. grupo social. tratar al receptor de “tu” o de “usted”.

literarios y La presentación: abarca las conversaciones sociales de cada tipo de texto en lo referente al lenguaje escrito y a otras características como tipo y tono de voz. 4) Formulado en las formas fonológicas y sintácticas legitimas: que exija la gramática de cada lengua. El modelo Bancario 3. Características de los Textos o discursos: 1) Enunciado por un locutor legitimo: Ejm lenguaje religioso/sacerdote. Características de la Lengua: 1) El lenguaje como la facultad humana transcendental 2) El Lenguaje cono Institución social con finalidad enteramente practica. EL modelo pseudo democrático 3. comunicativa.3. la capacidad que tienen el hombre de comunicarse por medio de un sistema de signos vocales.2. tiene que ver con la manera en que esta construido. la Lengua y el Habla.La Cohesión: es el elemento que hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto. La estilística: Se refiere a los recursos verbales. mas no directamente con el significado. Concepto de Lenguaje: es una facultad humana. y emisor no puede hablar de política. El modelo Horizontal de la comunicación ver cuadro explicativo UNIDAD Nº 2 OBJETIVO Nº 4 EL LENGUAJE. El lenguaje. retóricos. 2) Enunciado en situación legitima: Discurso religioso en la iglesia 3) Dirigido a destinatarios legítimos: si el receptor viene a escuchar un discurso religioso. LA LENGUA Y EL HABLA 1. . cuando hablamos. comunicativos que se utilizan para producir un texto. 3. (o la lengua).1. Modelos de comunicación de acuerdo con la actuación del emisor y el receptor 3.

.Diferencias entre la Lengua y el Lenguaje LENGUA ES LA MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE ES EL VEHICULO DE COMUNICACIÓN HABLA ES LA REALIZACIÓN Y CONCRETA DE LA LENGUA ES EL UO DE ESE VEHICULO POR UNA PERSONA DADA EN UNA CIRCUNTANCIA DADA ES LA PRODUCCION PARTICULAR DE UNA PERSONA QUE CONOCE EL CODIGO Y LO USA PARA CODIFICAR UN MENSAJE QUE LUEGO SERA DESCIFRADO POR LOS OYENTES LA LENGUA ES UN CODIGO LA LENGUA EXISTE EN UN SISTEMA EL HABLA ESTA ACTUALIZADA POTENCIA ALMACENADO EN LA MEMORIA LA LENGUA ES UN PRODUCTO QUE EL EL HABLA ES EL USO DE LA LENGUA INDIVIDUO RESGISTRA PASIVAMENTE POR UNA PERSONA EN UNA SITUACION ESPECIFICA LA LENGUA NO SE PUEDE MODIFICAR EL HABLA SE PUEDE MODIFICAR LA LENGUA ES INMATERIAL Y SOCIAL EL HABLA ES MATERIAL ES LA FUERZA YA QUE RESIDE EN LA MEMORIA MOTRIZ DE LA LENGUA Maneras particulares de realizar el habla: el Dialecto y la Jerga Dialecto: es una variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras zonas geográficas y por diferentes grupos sociales. el Dialecto no representa un indice de mayor o menor cultura del hablante. . tiene sus propias reglas por lo que no puede considerarse un error. Jerga: es cuando se usa terminologías especializadas que emplean los miembros de una determinada profesión. Argot: son las personas que realizan una misma actividad o ejercen una profesión utilizan un lenguaje especial que los distingue de los demás. sino que refleja únicamente la pertenencia a un grupo social o comunidad geográfica.

y en tanto tienen origen. algunas de ellas son: 1) La separación geográfica de grupos de una misma comunidad lingüística y la diversidad de experiencias. 3. algunas de estas variables son: 1) El Tiempo y las formas expresivas: hay palabras que ya no se usan. se considera que es de extractos socioeconómicos bajos. 2) Los distintos grupos étnicos convivientes y los grupos distintos de invasores y/o colonizadores. 4) EL sexo: los hombres se expresan distinto a las mujeres. el uso de ellas se considera arcaísmo. correctas- . lo semántico y lo fonético. ejm las palabras haiga en lugar de Haya. 2) El espacio Geográfico: el mismo idioma cambia dependiendo del lugar. La diversidad de normas es un producto del hombre. 3) El contacto de determinados grupos de una comunidad con grupos de comunidades diferentes. de naturaleza diversas y de complejo análisis. estas diferentes formas de la misma lengua se llama dialecto. ansina o fierro. se les puede establecer las causas. no innata. por ejemplo. y hay palabras que se consideran solo para mujeres. aguaitar. ejemplo antes no se usaba chimbo. 4) Las inmigraciones y emigraciones 5) El acceso a la educación 6) La acción de los medios de comunicación. 3) La Edad: existe entre una generación y otra cambios en el uso de la lengua.2. 5) El grupo socioeconómico: varían la lengua dependiendo de los grupos sociales a los que pertenece el hablante.. precioso. Las causas son múltiples. que se traducen en la valoración de estas como culta-incultas. ejemplo lindo. Actitudes frente a las normas lingüísticas: Las sociedades han adquirido creencias y actitudes frente a las distintas normas. Las Normas Lingüísticas: Cuando se habla de Normas lingüísticas se refiere a Dialectos del español Causas de la diversidad de normas lingüísticas: La diversidad de normas es adquirida. Variación y cambio lingüístico: Las lenguas varias de acuerdo con factores externos como internos. ect. las cuales hacen con el tiempo se presenten diferencias en lo léxico.

la escuela incluida.incorrectas. lo culto y lo inculto. El valor de las normas no se puede establecer en términos absolutos sino relativos. pero el acercamiento a nuevas facetas del universo. la ciencia. la información. en necesario reconocer las manifestaciones de la cultura. en esa medida. puesto que se trata de impulsar un aprendizaje de una norma. lleva consigo. al margen de lo bueno y lo malo. La diversidad de normas lingüísticas es un fenómeno inherente al devenir de las sociedad humanas. La escuela pues. UNIDAD Nº 2 DISCRIMINAR LAS DISTINTAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LOS TIPOS DE DISCURSO 1. desarrollarlas. pero sin generar sentimientos de vergüenza hacia otras normas. supone. pero de ninguna manera generar actitudes negativas frente a las normas que manejan los educandos. debe impulsarla. en fin de normas diferentes. un medio. pero sean completamente apropiadas en circunstancias diferentes. supone un dominio cada vez mayor del lenguaje. es decir. un grupo o una situación determinados. ver en ellas. de estructuras lingüísticas. la tecnología. EJEMPLOS “Resulta muy simpático que a pesar de haber pasado por la etapa de la infancia se puede . * Predomina la subjetividad del emisor. la apropiación de vocabularios. y las ideas del emisor. las diversas lenguas y normas son todas productos y realizaciones culturales del hombre y. al arte. estimularlas. la distribución en el uso determina que unas normas sean inapropiadas en una época. debe impulsar la norma general. Es necesario respectar las normas lingüísticas de los grupos. no tanto lo que dice. los sentimientos. FUNCIONES DEL LENGUJE FUNCION Emotiva o Expresiva ENFASIS Emisor CARACTERISTICAS * el Mensaje brinda información acerca del emisor. La Norma Lingüísticas y la Educación: Para lograr que toda la comunidad adquiera la norma general se recurra a la educación. formas para satisfacer necesidades de comunicación.

una orden. serán cenizas. mediante nexos. una exhortación.. frases.” Referencial Emisor con Esta orientado hacia en La región Andina papel de contexto que ambienta y rodea está al oeste de informante la comunicación. El canal Sirve para verificar esencialmente si el circuito funciona. en buen grado. Es un informe científico. gestos. Terminaste el trabajo? Ujum Alo. conservar. Apunta a verificar si el emisor y el receptor utilizan el mismo código. figuras retoricas como la hipérbole. la . la información se relata a hechos concretos. dime. Alo todavía estas ahí? Si. escribe mas rápido.sino quien lo dice * Utiliza la terminología denotativa y connotativa. Conativa o apelativa Receptor El mensaje se orienta hacia el destinatario sobre el cual procura ejercer una acción a través de un pedido. Venezuela. La idea es constatar si se tiene la atención del interlocutor. Las definiciones de los diccionarios tienen este tipo de lenguaje Sus cuerpos dejaran no su cuidado. pueden ser expresiones. es decir. El discurso es objetivo verosímil y la terminología es denotativa. prolongar e interrumpir la comunicación. al niño que llevo por dentro”. “trata de anotarlo todo para que tu mente este limpia” “ tu Natalì. si. es decir se refiere mas allá del lenguaje porque la idea es explicar términos cuyo significado se desconoce. Su expresión gramatical esta en el vocativo. fáctica Metalinguistica Código La coordinación: es el modo de relacionar. establecer. mas Poética o Estética Mensaje Busca producir un hecho estético y para ello se utilizan metáforas. constituyen un mensaje con función referencial. la ironía. elementos que poseen igual valor sintáctico. ect.

mas polvo enamorado..” El acento recae sobre el receptor con el objeto de influir sobre el. Es el discurso de términos. de respiración branquial. Sermones. a fuerza de vivir a plenitud la vida.” “en mi experiencia como ingeniero he encontrado. “Lo ultimo decepcionar a todos en todo nivel. tendrán sentido polvo serán. Discurso Expresivo Predomina la afectividad del Autografías. Discurso apelativo Discurso Metalingüìstico El énfasis recae sobre el Diccionarios. Se emplean lenguajes con fines estéticos Poesía Discurso Poético . mediante el cual se definen términos.. ect. textos de opinión. diarios. emisor frente a aquellos de lo conversaciones donde cual se habla predomina lo afectivo. glosario código utilizado. Pero agotar. publicidad. TIPOS DE DISCURSO TIPO DE DISCUSO Discurso Informativo CARACTERISTICAS Predomina la función referencial del lenguaje EJEMPLOS Informes técnicos y científicos.. 2. “ los peces son animales acuáticos.humanización.. programas de TV. Textos políticos.

La escritura TTC se interesa por la información fáctica y. La inductiva: esta forma de organización del contenido se utiliza cuando la intención es presentar un aspecto particular que posteriormente permite hacer generalizaciones. y la explicación parte de lo general para llegar a lo particular. su organización estructural y por su función pragmática. y en la actualidad se le conoce como exposición científica. La estructura Semántica del texto: Expresan el conocimiento de una determinada ciencia o de una parcela misma. funcionamiento o secuencialización. En cuanto a la organización Lógica el TTC puede presentar dos tipos de organización:   La deductiva: se da preferentemente en aquellos tipos de escritos en los que se plantean hipótesis o especulaciones no conclusivas. Con frecuencia observamos textos en los cuales recurrentemente hay procedimientos de descripción física. Deben referirse conceptos que se suponen verdaderos.El Texto Técnico Científico (TTC) Es una variante de comunicación que cuenta con características definitorias propias. La estructura Pragmática: La función global del TTC consiste en ofrecer al lector información acerca de un tema científico en forma clara y ordenada. . su lenguaje no apela a las emociones ni a la imaginación sino al intelecto. La lengua escrita es el vehículo que transmite y canaliza los contenidos científicos.. es decir.UNIDAD 3 LOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS OBJETIVO 6 RECONOCER LAS CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE ALGUNOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS 1. La estructura Formal: Es un tipo de discurso que tradicionalmente se conoce como expositivo. que no se han verificado en su totalidad. se caracteriza por el tipo de estructura: la información que presenta el lenguaje. por ello.

se da preferencia a la construcción nominal y no a la verbal ejm: la gravitación universal en vez de El universo Gravita. Busca la precisión Evita la polisemia para cuidar posible confusiones del interpretación tiene preferencia por la construcción nominal Despersonaliza la acción verbalmente Uso constante de la oración pasiva y sobre todo. por lo tanto. Diferencia con el TTC: 1. son de carácter enunciativo 7. Hay ausencia de oraciones que implican un punto de vista del hablante. Repetición de palabras. es un lenguaje que en su amplia variedad es expresión de las tantas modalidades que hay en la administración. 4. generalmente. de conformidad con. a instancia de. el lenguaje laboral. mediante el uso de adjetivos o expresiones que cumplan la función de adjetivos. el general y el especializado. 2. 2. de la pasiva refleja. Características del texto administrativo. El léxico empleado tiene la finalidad de desmostar la precisión. Uno de sus rasgos característicos es la ambigüedad y la falta de claridad. se comparten algunos con los de TTC: 1. tiene tendencia a la acumulación de detalles y datos que en lugar de . etc. 2. 4. a quien pueda interesar. comparten la base lingüística común. Para mostrar el carácter abstracto del razonamiento. sustancia. 4. 6. 2. Uso constante de expresiones como. 5.. que no se lograría con el uso del léxico general aun y cuando ambos. en definitiva. el lenguaje financiero. Se busca la claridad del lenguaje mediante algunos recursos como: 1.. a los efectos de. lo que para otros lenguajes es un defecto 2. Hay despersonalización de la acción del verbo. el lenguaje fiscal. EL LENGUAJE ADMINISTRATIVO: Es una de las tantas lenguas especiales o variedad funcional del lenguaje común. Uso de unidades léxicas conocidas como conectores y que permiten organizar el texto y crear una determinada perspectiva textual. en su caso. 3. el lenguaje contable. se busca la precisión.Los rasgos Lingüísticos: 1. No se acepta la polisemia. 3. el lenguaje es denotativo. uso frecuente de expresiones como en el supuesto de. con la finalidad de que el énfasis esté en el objeto. 5. 3. efecto de. Expresiones como Lo que hace constar.

5. es ritualista 7. regir. aplicar. a diferencia del TTC.. ido. abundan: 1. . El tiempo futuro:el alcalde podrá ser reelecto.. Los participios: se reconoce por las terminaciones de ado. ect. 3.. Es polisemico 6.. Su principal característica principal dominante es la estética.. Revisar el libro y estudiar los ejercicios que trae 3. La intención del lenguaje es literario. Es un lenguaje designativo. por lo que predomina lo connotativo de lo denotativo.. Los infinitivos verbales: Presentar. predomina la subjetividad. podrá hacerse. Los imperativos: “deberá interpretarse que”. El Lenguaje Literario: es un lenguaje conocido por los estudiantes de este nivel por haber sido objeto de lectura en la escuela y los libros. El modo subjetivo: las que hiciera el organismo respectivo. 5. 2. y el administrativo. 4.favorecer su interpretación pueden entorpecerla.