LENGUA Y COMUNICACIÓN Unidad 1: La Comunicación Objetivos: 1. Caracterizar el proceso de la comunicación humana 2.

Reconocer los rasgos específicos de los Tipos de Comunicación 3. Distinguir los modelos representativos de la comunicación. OBJETIVO Nº 1 1. Caracterizar el Proceso de la Comunicación Humana Comunicación:  Es cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso din hablar.  La palabra hablada es sólo un aspecto de la comunicación, aunque constituye su parte esencial.  Es un proceso bilateral en el cual necesariamente hay un emisor y un receptor en interacción permanente.  El emisor se convierte en receptor y el receptor en emisor.  Es el conjunto de formas y medios a través de lo cuales hombres, mujeres y niños ejercen su capacidad de relación entre sí y con los demás seres y objetos que lo rodean. Información:  es la transmisión de mensajes en un sentido unidireccional 2. Leyes y Axiomas de la comunicación: Leyes que regulan la Comunicación: Ley Básica Nº 1 “LA VERDAD NO ES LO QUE DICE A SINO LO QUE DICE B” El emisor de un mensaje debe considerar que el receptor, debido a su sistema de valores, a sus perjuicios, sus resentimientos, sus conocimientos, su posición social, etc., puede alterar, distorsionar o simplemente no entender el mensaje en la dimensión en que quisiéramos que este fuese entendido.

Hay una alta probabilidad de que ninguna persona, actuando como receptor, capte y perciba un mensaje precisamente tal y como lo tenía en su mente el emisor. Ley Básica Nº 2 CUANDO B (RECEPTOR) INTERPRETA MAL UN MENSAJE DE A (EMISOR) EL RESPONSABLE ES A; ES DECIR, LA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNICACIÓN CORRECTA ES DEL EMISOR. El que comunica algo tiene que investigar si el receptor ha comprendido correctamente. Si el emisor omite el feedback retroalimentación no puede responsabilizar al receptor por una falta de entendimiento de lo que realmente se quería que entendiera. AXIOMAS Son otro grupo de leyes que regulan la comunicación. AXIOMA Nº 1 NO ES POSIBLE LA NO-COMUNICACIÓN Solo con nuestra presencia estamos enviando consecuencialmente un mensaje, y cuando no queremos comunicarnos, ya con el deseo de no comunicarse ya nos estamos comunicando, es decir no es posible la No Comunicación. AXIOMA Nº 2 CADA COMUNICACIÓN IMPLICA UN ASPECTO DE CONTENIDO Y UN ASPECTO DE RELACIÓN, CONDICIONADO EL ULTIMO AL PRIMERO. Cada relación humana se desarrolla simultáneamente en dos niveles; racional (argumentación objetiva) y emocional (la relación humana entre los interlocutores). AXIOMA Nº 3 LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONALES SON SIMÈTRICOS O COMPLEMENTARIOS, SEGÚN LA RELACIÓN ENTRE LOS INTERLOCUTORES SE BASE EN LA IGUALDAD O LA DIFERENCIA. Si la relación entre el emisor y el receptor esta mediada por un estatus aproximadamente igual, tenemos por convención una comunicación Simétrica, en este tipo de comunicación se puede tutear y usar lenguaje coloquial. Si el estatus entre los interlocutores es desigual, se habla de una comunicación complementaria, que se complementa entre los interlocutores, este tipo de comunicación obliga a ser mas formal usando el usted.

ideas. Cuando se distorsiona la palabra en forma escrita u oral. y es posible que esta sea solo esa su verdad y no la verdad. En este caso hay imprecisión e incertidumbre. a la interpretación del discurso o de las palabras de múltiples maneras. 2) Barreras Cognitivas: es cuando los interlocutores tienen dificultades para intercambiar conocimientos. de colaboración en la tarea de comunicarse y que permite a los otros tratar de entender lo que intentamos comunicarle este principio esta regido por 4 reglas: 1. porque el receptor no sabe que fue exactamente lo que quiso decir. La Máxima de Relevancia: • Sea pertinente • . tácito. la frase se presta para varias interpretaciones. Ejm: tradiverso la información.BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN 1) Barreras Semánticas: es cuando al hablar o al escribir empleamos una palabra con una acepción que no le corresponde. 3) Barreras Contextuales: Es cuando el participante de un evento no entiende la situación social presente entre los interlocutores. le y por la omisión del sujeto de la oración. a lo ambiguo. Las Máximas de cantidad: • Haga su contribución tan informativa como lo requiera la situación • No se exceda en la información 2. PRINCIPIOS DE LA ACTIVIDAD COMUNICATIVA EXITOSA  El Principio de Cooperación: consiste en el acuerdo previo. Las Anfibologías ocurren con frecuencia por el uso descuidado de vocablos como: su. o cuando se obvian las condiciones de cortesía. creencias. cuando lo correcto es tergiverso la información. Otra barrera semántica es cuando hay Anfibología. se. es decir cuando se nos remite con un doble sentido. en este caso cambiamos el significado. Las Máximas de calidad: Máxima General :Trate de que su contribución sea verdadera • Sub máximas: no diga algo que cree que es falso no diga algo de lo que no tiene evidencia 3. opiniones. que. juicios. es decir cuando el emisor y el receptor se sientes dueños de la verdad.

4.  La cortesía: es el instrumento básico de la comunicación oral y. y la interpretación del oyente está guiada exclusivamente por la presunción de que lo que dice es relevante. La Máxima de modo • Máxima General: Sea claro • Sub máximas: Evite ser oscuro en la expresión Evite ser ambiguo Sea Breve Sea Ordenado Principio de la Relevancia  El hablante está determinado por su intención de ser relevante. Funciones de la Comunicación: Expresiva Informativa Saludar Felicitar Fastidiar Pedir información Dar información Intercambiar ideas Utilitaria Persuasiva Hacer una invitación Negociar Compartir sentimientos y opiniones para convencer al receptor Solicitar atención Desahogarse Pedir disculpas Expresar emociones Compartir vivencias Compartir sentimientos y emociones . a la vez es un conjunto de opciones ligadas al contexto que tienen un significado social.

pero que sirven igualmente para intercambiar mensajes. ante la presencia de un desconocido. Su comportamiento: Se buscan causas que permiten explicar el . por ejemplo. concientemente o no podemos expresar. la ceja que se levanta. Funciones de la Comunicación No verbal    Manejar la situación social inmediata apoyar a la comunicación verbal reemplazar a la comunicación verbal Esta Comunicación es capaz de transmitir en forma bastante significativa el conjunto de sentimientos que. podamos plantearnos hipótesis como: El estado anímico de la persona: es un diagnostico y una suposición que hacemos a partir de la observación de su rostro y de otras señales no verbales. como el tono de voz o la velocidad del habla  vestuario o el gesto  los silencios y las pausas  la proxemía. Entre los aspectos que incluyen comunicaciones no verbales están:  aspectos paralingüisticos. que es la distancia entre los interactuantes. La Comunicación No Verbal Se refiere a los medios que no constituyen el lenguaje en su forma hablada o escrita. el cuerpo que se relaja o se crispa)  expresión del rostro(funcionamiento de los labios. este conocimiento nos permite que. el guiño)  encoger los hombros  rascarse la cabeza  permanecer en silencio En este tipo de comunicación encuadra perfectamente la propiedad del axioma de la comunicación que afirma “No es Posible No Comunicar”. La comunicación No verbal y Congniciòn social: La Cognición social: es el conocimiento que podemos tener de lo social en el sentido amplio del termino. Ejemplos:  combinación de gestos (los puños cerrados.RECONOCER LOS COMUNICACIÓN OBJETIVO Nº 2 RASGOS ESPECIFICOS DE LOS TIPOS DE 1.

una de ellas la divide en cuatro categorías: 1. expresiones faciales o posturas. así como a las actitudes y relaciones con la presente interacción y con el ambiente. Según el tipo de código: Signos expresivos (Acción corporal). signos artificiales (Manipulación de objetos externos. ampliación. simbólicos o reales). el movimiento corporal. Según la especificidad de la modalidad: Se refiere a la modalidad o canal de transmisión de la información: óptico-visual. Nuestro comportamiento: posiblemente tendremos una reacción que estará mediatizada por nuestra cognición social en relación con el elemento que sin decir la primera palabra.comportamiento de la persona y ello influirá en los sentimientos. signos de mediación. et. pensamientos y conductas que tengamos luego con respecto a ella. La comunicación Indexical: Se refiere a las características biológicas o psicológicas de la persona que envía los mensajes. Clasificación de la Comunicación No verbal: Hay distintas clasificaciones de la comunicación No verbal. La comunicación Regulatoria: Es la información sobre los limites especiales o temporales de la interacción. térmico. sombreros. a los mensajes que tienen relación con el requerimiento o la provisión de información. la actitud corporal. contradicción entre lo que se expresa verbalmente y los gestos que lo acompañan y modifican. naturaleza de intercambio. definición de roles. signos de contexto 8utilización de tiempo y espacio). Según las clasificaciones para semánticas: sustitución verbal. como ya se ha dicho anteriormente. 4.  Características físicas: se refiere a la forma de arreglarse o presentarse físicamente. (la Primera impresión). la expresión del rostro. químico-olfativo. movimientos corporales. Otra Clasificación: Según las clases de conducta: Comportamiento cinéticos: gestualidad. maquillajes.  Para lenguajes: tono de voz y vocalización. luz. música. nos ha comunicado. perfumes. el espacio personal y la territorialidad. 2. Según los sistemas de señales no verbales: La mirada.  Complementos: Gafas.  Factores asociados al entorno: muebles. . 3. Otra clasificación: La comunicación fáctica: se refiere.

trazar un circulo cuando se habla de que la tierra es redonda. En el área de la comunicación no mensajes no verbales producidos conocimiento de la paralingüistica. gritar. verbal tienen consideraciones especiales los por la voz y que pertenecen al área de ejm. cuando se alza el dedo para llamar a un mesero. se clasifican en :      emblemas: son actos no verbales que transmiten una definición ejm. la continuidad o la finalización de la participación en turno que se habla. acompañan a lo verbal para acentuar lo que se dice: ejm. Adaptadores: Satisfaces necesidades. cuando llegas el día lunes al trabajo y tu rostro exhibe palidez. Sustituir: la comunicación No verbal sustituye a la Verbal. pero su expresión facial indica que no es así. Reguladores: son actos no verbales que mantienen y regulan la participación en una interacción. los gestos que marcan la entrada. quejidos. Regular o Controlar: Los actos no verbales frecuentemente regulan el flujo de la conversación. . cuando se dice que tienes prisa y miras el reloj constantemente. Contradecir: la conducta no verbal contradice a la verbal. Complementar: La conducta no verbal complementa o amplia el mensaje verbal. El tono de voz. cuando dices si con la cabeza. Una persona que dice estar muy contenta. ejm. eje. el ritmo. Acentuar: Los actos no verbales. susurrar. por lo que indicas que no dormiste toda la noche. gemir. la señal en V que se hace con los dedos. Cuando una persona habla de un choque y con sus manos empuñadas lo representa. Ilustradores: Son actos no verbales que acompañan o ilustran lo que se dice. ect. inician contactos. silbar. cuando dices que los libros están en el estante y se señalan con el dedo. Funciones de la Comunicación No verbal: Según Ekman:       Repetir: este tipo de comunicación repite lo que el emisor ha dicho. ejm. amplían acciones. dominan emociones. pero niegas con la boca. Muestras de afecto: son las configuraciones faciales y otras conductas que expresan estados emocionarles.Funciones de la comunicación no verbal en cuanto al lenguaje Las funciones según Knapp. velocidad. ejm. ejm cunado se hace señas cuando se habla de tirar un pelota muy fuerte. cuando se levanta la mano para intervenir en una reunión.

El nivel Morfosintáctico o gramatical: es el nivel relacionado con las . es fuerte. Los signos lingüísticos son abiertos.2. significante o expresión. es el significado personal o privado asignado por las personas que lo usan o lo escuchan. 2. La comunicación Oral abarca los Mensajes Orales y escritos. quienes constituyen y decodifican el mensaje en una interacción comunicativa. La Comunicación Verbal Es un sistema de transmisión de información significativa. y en este proceso intervienen el emisor y el receptor. al concepto se le llama significado o contenido. Significado Connotativo de Árbol: es pureza. El sonido: es lo que realmente pronunciamos. El Fonema: es imagen mental de un sonido de la lengua que hablamos.utiliza el lenguaje en tanto sistemas de signos vocales o lengua con propósitos comunicativos. Niveles de análisis lingüísticos en el intercambio comunicativo verbal: 1. El nivel Fonético: Es el nivel de los fonemas y los sonidos a los que se superponen el acento y la entonación. constituye la realización material del fonema. la comunicación verbal. qeu se ramifica a mayor o menor altura. se da tanto en el plano interpersonal e interpersonal. a diferencia de la no verbal. Ejemplo: Significado Denotativo de árbol: es una planta de tronco leñoso y elevado. un mismo sujeto puede ser el emisor y el receptor simultáneamente. El significado denotativo. frescura. refleja sentimientos o pensamientos. Signo Lingüístico: es definido como una entidad psíquica que relaciona un concepto y una imagen acústica. se refiere a la acepción que un termino tiene El Significado Connotativo. Los signos lingüísticos designan conceptos. Niveles Lingüísticos en la Comunicación Verbal: Como se dijo anteriormente. por ejemplo si una persona dice árbol todos los hablantes de la lengua española tenemos la imagen acústica que representa el concepto. Comunicación Verbal y significados El significado de una palabra o de un mensaje verbal puede ser denotativo o connotativo.. relajación. y ala imagen acústica. tranquilidad.

En el Nivel Léxico-Semántico: podemos observar como las palabras que se utilizan en el proceso comunicativo verbal tienen un contenido. 3. El receptor: Es quien recibe el mensaje EL mensaje: es el contenido de la comunicación corresponde al conjunto de signos perceptibles que le aportan información variada al receptor. verbos. sustantivos. un grupo. El canal: Vehiculiza la transmisión de la información del emisor al receptor. y como se usan para realizar una función comunicativa a través de frases. históricamente. La Comunicación como proceso lineal La comunicación es una serie de eventos que ocurren consecutivamente en un orden y en un tiempo definidos y en el cual intervienen ciertos elementos que. adjetivos. designa la fuente de emisión del mensaje: una maquina. .palabras. Es el nivel en el cual se observa que palabras se usan. El uso de la palabra reside en su uso cultural. pueden remitir contenido denotativo o a un contenido connotativo. y la manera en la manera en que se combinan sintagmas y oraciones. Uno de los esquemas mas conocidos es el de lasswell ver cuadro otro modelo es el de Shanon: ver cuadro Warren Weaver: Modifica el anterior y agrega la retroalimentación Al explorar estos modelos se considera que: El Emisor: es el sujeto capaz de efectuar una actividad por medio de la cual extiende o da a conocer una realidad destinada a ser conocida y comprendida. han sido objeto de definición desde distintas teorías y modelos. EL Nivel Pragmático: se refiere al hecho de que el lenguaje se ordena de acuerdo a las reglas de uso publico. regulado y publico. Ojo repasar autoevaluacion en el libro. oraciones o enunciados. un animal. 4. un individuo. un significado que. DISTINGUIR LOS COMUNICACIÓN OBJETIVO Nº 3 MEDELOS REPRESENTATIVOS DE LA 1. y por tanto son las culturas o formas de vida las que confieren significados a los enunciados.

cambian de sociedad en sociedad y se expresan a través de la mirada. d) Competencia Ideológica: Todo mensaje codificado y decodificado se filtra . imágenes.1 Modelo de Kerbrat-Precchioni: Competencia Lingüística y paralingüistica Emisor Competencias Culturales e ideológicas Determinación del “PSI” Psicologías y Psicoanalíticas) Restricciones del Universo del discurso Modelo de producción Codificación Referente Competencia Lingüística¨ y paralingüistica MEN Decodificación Receptor SAJE Canal Competencias Culturales e ideológicas Determinación del “PSI” Psicologías y Psicoanalíticas) Restricciones del Universo del discurso Modelo de Producción a) Competencia Lingüística: Capacidad para producir infinitos discursos desde el punto de vista de la lengua. Es la competencia la que explica la creatividad del hablante y su capacidad de discernir entre la gramaticalidad (ella es buena lectora) y la agramaticalidad (buena ella lectora) b) Competencia paralingüisticas: es todo lo que rodea a la lengua en las emisiones verbales y escritas. 2. Los modelos de comunicación fundamentados en las competencias: 2. lo signos. en el cual se mueven el emisor y el receptor. c) Competencia Cultural: Es el contexto cultural. El Referente: es el objeto al cual se hace referencia y cuyas características son compartidas por los interlocutores. el movimiento de las manos.medios sonoros. las señales. El código: Son los signos reconocibles que permiten transformar lo que se quiere decir a un elemento de común interpretación. Son los gestos.

ya sea heredada o adquirida. según los factores geográficos. 2. el canal y el mensajero. grupo social. económico. debe tener seis propiedades básicas: Propiedades Básica: La adecuación: Conocimiento y dominio de la diversidad lingüística. Esta comunicación nos permite . Competencia Pragmática: se define como el conocimiento de las condiciones el modo de uso apropiado en conformidad con los distintos objetivos que están planteados entre el emisor y el receptor. o no utilizar términos del lenguaje coloquial o familiar en actividades formalmente estructuradas. donde cada miembro del esquema comunicativo deja huellas. etc. . psicológicas y Otra restricción es la del universo del discurso: son las situaciones.2. gira alrededor de. tratar al receptor de “tu” o de “usted”. En resumen este modelo de Kerbrat. determinaciones y restricciones. Para que cualquier manifestación verbal pueda considerarse texto. moral. pueda transmitir un mensaje en el proceso de comunicación. el receptor. El Contexto: Como lo anuncia en mismo termino. las condiciones ambientales. religioso. uso apropiado de la variedad dialéctica. esto es las propiedades del entorno del discurso o del texto. Entre las Restricciones están las determinaciones psicoanalíticas del que emite y del que recibe. El Modelo Propuesto por la Lingüística textual: Afirma el autor que la comunicación se da en forma de texto. determina el modo como el instrumento lengua. científico. tiene que ver con lo político. históricos. y por lo tanto. el emisor. Le da importancia al texto y al contexto. La coherencia: es la lógica relación de las diferentes partes del texto y con la progresión de las informaciones que se dan. que influyen en la codificación o Decodificación del mensaje. El texto: es un producto comunicativo de un hablante a un oyente en unas coordenadas socioculturales y espacio-temporales. es todo lo que viene en el con el texto.a través de la ideología que uno posee. pueda utilizarse en forma efectiva. y se le agrega la codificación y la Decodificación a través de una serie de competencias. PSI.

LA LENGUA Y EL HABLA 1. literarios y La presentación: abarca las conversaciones sociales de cada tipo de texto en lo referente al lenguaje escrito y a otras características como tipo y tono de voz. Modelos de comunicación de acuerdo con la actuación del emisor y el receptor 3. la Lengua y el Habla. tiene que ver con la manera en que esta construido. . EL modelo pseudo democrático 3. El modelo Bancario 3. El lenguaje. comunicativos que se utilizan para producir un texto. cuando hablamos.2. Características de la Lengua: 1) El lenguaje como la facultad humana transcendental 2) El Lenguaje cono Institución social con finalidad enteramente practica. El modelo Horizontal de la comunicación ver cuadro explicativo UNIDAD Nº 2 OBJETIVO Nº 4 EL LENGUAJE. (o la lengua).La Cohesión: es el elemento que hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto. 3. la capacidad que tienen el hombre de comunicarse por medio de un sistema de signos vocales. retóricos.1.3. mas no directamente con el significado. 4) Formulado en las formas fonológicas y sintácticas legitimas: que exija la gramática de cada lengua. 2) Enunciado en situación legitima: Discurso religioso en la iglesia 3) Dirigido a destinatarios legítimos: si el receptor viene a escuchar un discurso religioso. Características de los Textos o discursos: 1) Enunciado por un locutor legitimo: Ejm lenguaje religioso/sacerdote. comunicativa. La estilística: Se refiere a los recursos verbales. y emisor no puede hablar de política. Concepto de Lenguaje: es una facultad humana.

.. tiene sus propias reglas por lo que no puede considerarse un error.Diferencias entre la Lengua y el Lenguaje LENGUA ES LA MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE ES EL VEHICULO DE COMUNICACIÓN HABLA ES LA REALIZACIÓN Y CONCRETA DE LA LENGUA ES EL UO DE ESE VEHICULO POR UNA PERSONA DADA EN UNA CIRCUNTANCIA DADA ES LA PRODUCCION PARTICULAR DE UNA PERSONA QUE CONOCE EL CODIGO Y LO USA PARA CODIFICAR UN MENSAJE QUE LUEGO SERA DESCIFRADO POR LOS OYENTES LA LENGUA ES UN CODIGO LA LENGUA EXISTE EN UN SISTEMA EL HABLA ESTA ACTUALIZADA POTENCIA ALMACENADO EN LA MEMORIA LA LENGUA ES UN PRODUCTO QUE EL EL HABLA ES EL USO DE LA LENGUA INDIVIDUO RESGISTRA PASIVAMENTE POR UNA PERSONA EN UNA SITUACION ESPECIFICA LA LENGUA NO SE PUEDE MODIFICAR EL HABLA SE PUEDE MODIFICAR LA LENGUA ES INMATERIAL Y SOCIAL EL HABLA ES MATERIAL ES LA FUERZA YA QUE RESIDE EN LA MEMORIA MOTRIZ DE LA LENGUA Maneras particulares de realizar el habla: el Dialecto y la Jerga Dialecto: es una variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras zonas geográficas y por diferentes grupos sociales. el Dialecto no representa un indice de mayor o menor cultura del hablante. Argot: son las personas que realizan una misma actividad o ejercen una profesión utilizan un lenguaje especial que los distingue de los demás. Jerga: es cuando se usa terminologías especializadas que emplean los miembros de una determinada profesión. sino que refleja únicamente la pertenencia a un grupo social o comunidad geográfica.

3) La Edad: existe entre una generación y otra cambios en el uso de la lengua. ejm las palabras haiga en lugar de Haya. algunas de estas variables son: 1) El Tiempo y las formas expresivas: hay palabras que ya no se usan. se considera que es de extractos socioeconómicos bajos. precioso. Variación y cambio lingüístico: Las lenguas varias de acuerdo con factores externos como internos. ejemplo lindo. por ejemplo. 5) El grupo socioeconómico: varían la lengua dependiendo de los grupos sociales a los que pertenece el hablante. Las Normas Lingüísticas: Cuando se habla de Normas lingüísticas se refiere a Dialectos del español Causas de la diversidad de normas lingüísticas: La diversidad de normas es adquirida. se les puede establecer las causas. 3. ect. 4) EL sexo: los hombres se expresan distinto a las mujeres. correctas- .2. algunas de ellas son: 1) La separación geográfica de grupos de una misma comunidad lingüística y la diversidad de experiencias. las cuales hacen con el tiempo se presenten diferencias en lo léxico. y hay palabras que se consideran solo para mujeres. que se traducen en la valoración de estas como culta-incultas. 2) Los distintos grupos étnicos convivientes y los grupos distintos de invasores y/o colonizadores. de naturaleza diversas y de complejo análisis. ejemplo antes no se usaba chimbo. lo semántico y lo fonético.. aguaitar. Las causas son múltiples. y en tanto tienen origen. el uso de ellas se considera arcaísmo. ansina o fierro. La diversidad de normas es un producto del hombre. no innata. estas diferentes formas de la misma lengua se llama dialecto. 2) El espacio Geográfico: el mismo idioma cambia dependiendo del lugar. 4) Las inmigraciones y emigraciones 5) El acceso a la educación 6) La acción de los medios de comunicación. Actitudes frente a las normas lingüísticas: Las sociedades han adquirido creencias y actitudes frente a las distintas normas. 3) El contacto de determinados grupos de una comunidad con grupos de comunidades diferentes.

incorrectas. los sentimientos. FUNCIONES DEL LENGUJE FUNCION Emotiva o Expresiva ENFASIS Emisor CARACTERISTICAS * el Mensaje brinda información acerca del emisor. lo culto y lo inculto. un grupo o una situación determinados. EJEMPLOS “Resulta muy simpático que a pesar de haber pasado por la etapa de la infancia se puede . la distribución en el uso determina que unas normas sean inapropiadas en una época. supone. supone un dominio cada vez mayor del lenguaje. * Predomina la subjetividad del emisor. lleva consigo. UNIDAD Nº 2 DISCRIMINAR LAS DISTINTAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LOS TIPOS DE DISCURSO 1. la información. estimularlas. la apropiación de vocabularios. debe impulsar la norma general. puesto que se trata de impulsar un aprendizaje de una norma. la tecnología. de estructuras lingüísticas. las diversas lenguas y normas son todas productos y realizaciones culturales del hombre y. al margen de lo bueno y lo malo. Es necesario respectar las normas lingüísticas de los grupos. en necesario reconocer las manifestaciones de la cultura. La Norma Lingüísticas y la Educación: Para lograr que toda la comunidad adquiera la norma general se recurra a la educación. la ciencia. pero de ninguna manera generar actitudes negativas frente a las normas que manejan los educandos. y las ideas del emisor. la escuela incluida. en fin de normas diferentes. desarrollarlas. pero sin generar sentimientos de vergüenza hacia otras normas. es decir. debe impulsarla. La diversidad de normas lingüísticas es un fenómeno inherente al devenir de las sociedad humanas. pero el acercamiento a nuevas facetas del universo. La escuela pues. El valor de las normas no se puede establecer en términos absolutos sino relativos. un medio. formas para satisfacer necesidades de comunicación. no tanto lo que dice. al arte. en esa medida. ver en ellas. pero sean completamente apropiadas en circunstancias diferentes.

Su expresión gramatical esta en el vocativo. Es un informe científico. Alo todavía estas ahí? Si. figuras retoricas como la hipérbole. una orden. escribe mas rápido. si.. en buen grado. mas Poética o Estética Mensaje Busca producir un hecho estético y para ello se utilizan metáforas. pueden ser expresiones. Terminaste el trabajo? Ujum Alo. conservar. “trata de anotarlo todo para que tu mente este limpia” “ tu Natalì.sino quien lo dice * Utiliza la terminología denotativa y connotativa. al niño que llevo por dentro”. serán cenizas. Conativa o apelativa Receptor El mensaje se orienta hacia el destinatario sobre el cual procura ejercer una acción a través de un pedido. prolongar e interrumpir la comunicación. establecer. La idea es constatar si se tiene la atención del interlocutor. Las definiciones de los diccionarios tienen este tipo de lenguaje Sus cuerpos dejaran no su cuidado. fáctica Metalinguistica Código La coordinación: es el modo de relacionar. elementos que poseen igual valor sintáctico. dime. constituyen un mensaje con función referencial. la ironía. gestos. una exhortación. El discurso es objetivo verosímil y la terminología es denotativa. mediante nexos. Venezuela. El canal Sirve para verificar esencialmente si el circuito funciona. ect.” Referencial Emisor con Esta orientado hacia en La región Andina papel de contexto que ambienta y rodea está al oeste de informante la comunicación. Apunta a verificar si el emisor y el receptor utilizan el mismo código. es decir. es decir se refiere mas allá del lenguaje porque la idea es explicar términos cuyo significado se desconoce. frases. la información se relata a hechos concretos. la .

TIPOS DE DISCURSO TIPO DE DISCUSO Discurso Informativo CARACTERISTICAS Predomina la función referencial del lenguaje EJEMPLOS Informes técnicos y científicos. ect.” El acento recae sobre el receptor con el objeto de influir sobre el. Textos políticos. Discurso apelativo Discurso Metalingüìstico El énfasis recae sobre el Diccionarios. Se emplean lenguajes con fines estéticos Poesía Discurso Poético . tendrán sentido polvo serán. Es el discurso de términos. de respiración branquial.. Discurso Expresivo Predomina la afectividad del Autografías.” “en mi experiencia como ingeniero he encontrado. 2. textos de opinión. “ los peces son animales acuáticos. Pero agotar. mediante el cual se definen términos. publicidad... emisor frente a aquellos de lo conversaciones donde cual se habla predomina lo afectivo. Sermones. programas de TV. diarios. a fuerza de vivir a plenitud la vida.. mas polvo enamorado.humanización. glosario código utilizado. “Lo ultimo decepcionar a todos en todo nivel.

que no se han verificado en su totalidad. La estructura Semántica del texto: Expresan el conocimiento de una determinada ciencia o de una parcela misma. La estructura Pragmática: La función global del TTC consiste en ofrecer al lector información acerca de un tema científico en forma clara y ordenada. Con frecuencia observamos textos en los cuales recurrentemente hay procedimientos de descripción física. y la explicación parte de lo general para llegar a lo particular. La lengua escrita es el vehículo que transmite y canaliza los contenidos científicos. su organización estructural y por su función pragmática. La escritura TTC se interesa por la información fáctica y.UNIDAD 3 LOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS OBJETIVO 6 RECONOCER LAS CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE ALGUNOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS 1. y en la actualidad se le conoce como exposición científica. se caracteriza por el tipo de estructura: la información que presenta el lenguaje. su lenguaje no apela a las emociones ni a la imaginación sino al intelecto. .. por ello. funcionamiento o secuencialización. La estructura Formal: Es un tipo de discurso que tradicionalmente se conoce como expositivo. Deben referirse conceptos que se suponen verdaderos. es decir. En cuanto a la organización Lógica el TTC puede presentar dos tipos de organización:   La deductiva: se da preferentemente en aquellos tipos de escritos en los que se plantean hipótesis o especulaciones no conclusivas. La inductiva: esta forma de organización del contenido se utiliza cuando la intención es presentar un aspecto particular que posteriormente permite hacer generalizaciones.El Texto Técnico Científico (TTC) Es una variante de comunicación que cuenta con características definitorias propias.

de conformidad con. 4. Uso de unidades léxicas conocidas como conectores y que permiten organizar el texto y crear una determinada perspectiva textual. Características del texto administrativo. generalmente.. el lenguaje financiero. de la pasiva refleja. que no se lograría con el uso del léxico general aun y cuando ambos. 2. sustancia. 2. 4. Diferencia con el TTC: 1. el lenguaje es denotativo. Expresiones como Lo que hace constar. a instancia de. uso frecuente de expresiones como en el supuesto de. 5. Se busca la claridad del lenguaje mediante algunos recursos como: 1. por lo tanto. El léxico empleado tiene la finalidad de desmostar la precisión. 4. Repetición de palabras.Los rasgos Lingüísticos: 1. son de carácter enunciativo 7. a quien pueda interesar. Uso constante de expresiones como. el general y el especializado. comparten la base lingüística común. Hay despersonalización de la acción del verbo. se da preferencia a la construcción nominal y no a la verbal ejm: la gravitación universal en vez de El universo Gravita. tiene tendencia a la acumulación de detalles y datos que en lugar de . se busca la precisión. 3. lo que para otros lenguajes es un defecto 2. 5. el lenguaje contable.. a los efectos de. Para mostrar el carácter abstracto del razonamiento. efecto de. es un lenguaje que en su amplia variedad es expresión de las tantas modalidades que hay en la administración. 3. No se acepta la polisemia. 6. en definitiva. EL LENGUAJE ADMINISTRATIVO: Es una de las tantas lenguas especiales o variedad funcional del lenguaje común. el lenguaje fiscal. el lenguaje laboral. se comparten algunos con los de TTC: 1. 2. en su caso. mediante el uso de adjetivos o expresiones que cumplan la función de adjetivos. etc. con la finalidad de que el énfasis esté en el objeto. Busca la precisión Evita la polisemia para cuidar posible confusiones del interpretación tiene preferencia por la construcción nominal Despersonaliza la acción verbalmente Uso constante de la oración pasiva y sobre todo. Hay ausencia de oraciones que implican un punto de vista del hablante. 3. Uno de sus rasgos característicos es la ambigüedad y la falta de claridad. 2.

Es un lenguaje designativo.favorecer su interpretación pueden entorpecerla. abundan: 1.. . Es polisemico 6. a diferencia del TTC. Los infinitivos verbales: Presentar. 5.. 5. Los participios: se reconoce por las terminaciones de ado. Revisar el libro y estudiar los ejercicios que trae 3.. 4. es ritualista 7.. y el administrativo. ido. Los imperativos: “deberá interpretarse que”. aplicar. regir. predomina la subjetividad.. El Lenguaje Literario: es un lenguaje conocido por los estudiantes de este nivel por haber sido objeto de lectura en la escuela y los libros. La intención del lenguaje es literario. por lo que predomina lo connotativo de lo denotativo.. ect. El tiempo futuro:el alcalde podrá ser reelecto. 2. podrá hacerse. Su principal característica principal dominante es la estética. 3. El modo subjetivo: las que hiciera el organismo respectivo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful