República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario de Tecnología del Estado

Trujillo Programa Nacional de Formación

Propuesta Curricular de Actividades Acreditables

Comisión de Acreditación: Dr. Armando Merchán Dra. Coromoto Araujo Dr. Pablo Viloria Dra. Iris Linares Dra. Ivonne Oviedo Lcdo. Jorge Araujo Dr. Javier Guillén

Valera, Febrero de 2011

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ÁREA TIC Dra. Mayrec Rojas Dr. Armando Merchán AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Dra. Coromoto Araujo Dra. Leidys Pernía Prof. Roberto Guerrero Prof. Ender Criollo Prof. Víctor Dan Romascanu ÁREA ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL Dr. Pablo Viloria AREA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Dra. Ivon Oviedo MSc. Lebany Carrillo AREA IDIOMAS Dra. Iris Linares Dra. Inés Barrios Msc. Xiomara Vitora Msc. Jesús Simancas. Actividad FISICA,DEPORTE Y RECREACION Lic. Jorge Araujo Dr. Pablo Viloria MSc. Mario Torres. MSc. Lius Perez Lic. David Galinde Docentes Prof. Héctor Montilla Prof. Carlos Simancas

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Lineamientos Curriculares de Desarrollo de Actividades Acreditables

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seminario o taller. Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada Ley Orgánica de Educación (LOE). la cual apunta a convertir la escuela. no se desarrolla como asignatura. y con el propósito de ver concretados tales señalamientos. seminario o taller” 4 . curso. la recreación. En consecuencia. Lunes 09 de Agosto del 2010 Numero 39. ambientales. N° 39. Como consecuencia. se presentan un conjunto de lineamientos para la integración de Unidades Curriculares Acreditables. LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES Definición En correspondencia con los Lineamientos curriculares para Programas Nacionales de Formación. el deporte. de fecha Diciembre 2009 y la Gaceta Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela. participación comunitaria. la educación física.0. versión 2. en cualquiera de las áreas citadas. de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. recreativas. la Educación Universitaria debe constituirse en un espacio para la promoción y la práctica de la actividad artística. de participación comunitaria y todas aquellas actividades pertinentes. la cultura. el liceo o la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en centro del quehacer educativo y en respuesta a la Gaceta Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela Caracas. Agosto 2010 las actividades acreditables se define como: ”Unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas de idiomas. así como a su riqueza. sino que buscan reconocer el dominio real o la practica consecuente de una actividad.483.PRESENTACION La Formación Integral como enfoque curricular asumido por los diferentes Programas Nacionales de Formación a ser impartidos en las Instituciones de Educación Universitaria. culturales. el ambiente. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. deportes. comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones artísticas y culturales. Tecnologías de la Información y la Comunicación. así como todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. curso.483 en referencia a los Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación.

la promoción cultural y artística. salud física. las siguientes: Área Programa Sub-Programa Futbol. seminario o taller cualquiera. b) Promover la práctica real de tales actividades como una manera de complementar la formación integral del participante. deportivas. en cualquiera de las áreas de idiomas. Tenis de mesa. Gestión recreativa Mejoramiento de la Condición Física U. Estas actividades acreditables se incorporan como unidades curriculares flexibles y abiertas. serán objetivos de las actividades acreditables los siguientes: a) Incorporar al participante del PNF a las diferentes manifestaciones artísticas. culturales. la práctica y el dominio real de tales actividades. Natación Excursionismo. Ajedrez. participación comunitaria.C por Sub Programas 3 3 3 Deporte Actividad Física. participación comunitarias y ambientales.Se entiende como el conjunto de acciones pedagógicas y formativas orientadas a reconocer en el participante el dominio real o la practica consecuente de una actividad. ambienta y tecnologías de la información y comunicación. Deporte y Recreación Recreación Aptitud Física 5 . Objetivos De acuerdo a los lineamientos curriculares señalados. voleibol. curso. recreación. UNIDADES ACREDITABLES A RECONOCER Serán reconocidas como actividades acreditables dentro de los PNF ofrecidos por el IUTET. Tae Kondo. deporte. sino que pretenden reconocer y fomentar en el participante la ejecución. que a diferencia del resto de las unidades curriculares no se desarrollan como una asignatura.

Grupo de Gaitas. Gerencial. Rondalla Universitaria. Cine Foro. Danza. Cátedra libre pedagógica emancipadora Manualidades. Pintura. Títeres Crítica Literaria. Inglés Lenguaje Indígena Lenguaje signad Ofimática. Escultura Circulo de Historia y Tradiciones.C por Sub Programas 3 3 3 3 3 Actividad Artística y Promoción Cultura Expresión Musical Artes Escénicas Expresión Literaria Artes Plásticas Historia y Tradiciones Gestión Ambiental Comunitaria Actividad Comunitaria Ambiental Todos manos a la Siembra Idiomas Extranjeros Idiomas Lengua Indígena Otros Lenguajes Sistemas de Información Redes Informáticas Internet 3 3 3 3 3 Tecnologías de la Información y Comunicación 3 3 3 6 .Área Programa Sub-Programa Coral Universitaria. Dibujo. Círculo de Lectores. Sistemas de Información. Grupo Criollo. Manejo y aprovechamiento de los desechos sólidos (reciclaje) Producción de plantas protectoras de alimentos y medicinales. Música Alternativa. Grupo de Gastronomía Típica Conservación de parques y zonas recreativas urbanas. Campaña de saneamiento en lagunas de alta montaña. Conservación y protección de ABRAE y zonas protectoras. Servicios de Internet U. Producción de abonos orgánicos. Redes de área amplia (WAN) Word Wide Web. Sistemas de Comunicación Personal Redes de área Local(LAN). Sistemas de Expertos. Grupo Vocal Ensamble Teatro. Software de Aplicación. Sistemas de Información Ejecutiva.

Relaciones interpersonales. demuestre que realmente practica. ejecución y dominio. dominio o ejecución de algunas de las actividades descritas anteriormente. la práctica o el dominio real de cualquiera de las actividades antes señaladas. Capital Social. las cuales son escogidas por el participante en función de la revisión de sus verdaderas cualidades y capacidades: Primera Modalidad: Acreditación Directa. se utilizarán dos (2) modalidades básicas. Estilos de liderazgo. Trabajo en equipo. Procesos Administrativos Procesos Contables Registro y Legalización de las Organizaciones Consejos Comunales Redes de Producción Economía Social: Unidades de Producción. Redes de Producción Contraloría Social Formulación y Gestión de Proyectos Comunitarios Formulación del Plan de Desarrollo Comunitario U.Área Programa Sub-Programa Formación Socio política Participación Cívica. Cuando éste sea el caso. una comisión de acreditación en el área establecerá los criterios de evaluación que verificarán tal práctica. mediante la cual se reconocerá la consecuente práctica.C por Sub Programas Articulación Comunitaria 3 Participación Comunitaria Gestión Comunitaria 3 Desarrollo Comunitario 3 MODALIDADES DE APROBACIÓN Para reconocer la ejecución. Habilidades humanas y conceptuales. 7 . Talento humano. Políticas Públicas Liderazgo Comunitario. ejecuta y domina esas actividades. Negociación y Manejo de Conflictos. a la luz de sus cualidades. Esta modalidad será seleccionada por el participante que.

Segunda Modalidad: Presencial o Regular, la cual es solicitada por el participante cuando manifieste no dominar ninguna de esas actividades ofertadas, pero que al mismo tiempo manifieste el deseo de practicarla y ejecutarla durante un trayecto o trimestre determinado. En este caso particular, el participante solicitará ante el departamento académico respectivo y ante el DACE, su inscripción en la actividad que desee practicar o ejecutar al momento de realizar la inscripción regular para el trimestre o trayecto. La participación del estudiante en la actividad seleccionada será guiada por un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente) del Instituto y las horas preestablecidas para el desarrollo de las mismas, serán consideradas como carga académica. CARGA CREDITICIA A APROBAR DE ACUERDO A LA TITULACIÓN A OBTENER Se considera obligatoria la aprobación de seis (6) unidades de crédito para obtener el grado de Técnica Superior o Técnico Superior universitario, y de doce (12) unidades crédito para obtener el grado de Licenciatura o Ingeniería. En este mismo orden de ideas, se aprobará (por la vía de acreditación directa) un máximo de tres (3) unidades de crédito para los y las TSU y un máximo de seis (6) para las y los licenciados o ingenieros, en un área para ambos casos; de tal manera que es necesario realizar actividades en al menos dos (2) áreas. Ahora bien, si el estudiante solicita la modalidad presencial, dado que manifiesta no dominar ninguna de las actividades descritas, éste podrá realizarla durante un trimestre o trayecto atendiendo a la carga crediticia de cada actividad y bajo el lineamiento curricular de que una (1) U.C. comprende entre 25 y 30 Hrs de Trabajo Estudiante. Importante: como más adelante se describe, no necesariamente la actividad debe administrarse semanalmente bajo un número de horas determinado, sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias para su desarrollo, de tal manera que el participante pueda realizarlas intensivamente durante los fines de semana o por algunas semanas consecutivas hasta alcanzar el número de horas exigidas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primera Modalidad: Acreditación Directa 1. Demostrar, ante la Sub-comisión de Acreditación, consecuente práctica, dominio o ejecución de algunas de las actividades planteadas en los subprogramas, programas o áreas; debidamente avaladas por: Instituciones Educativas, Organismos Públicos o Privados, Organizaciones Comunitarias, Unidades de Producción Social, Empresas de Producción Social, entre otros donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito, equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. 2. Tipo de Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado Hora Certificación 1 1 1 1 Hora Crédito ½ ½ ½ 1

3. Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica, en el subprograma o área, elaborada por la Sub-comisión de Acreditación, las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento), la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5), y la nota mínima para su aprobación es tres (3). Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada, para un total de 60 horas de trabajo del estudiante, la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación. 4. La acreditación por estudios realizados, se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados, para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. Aquellas áreas, programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente, no podrán ser acreditas por esta modalidad. La evaluación de las actividades acreditables para la modalidad de acreditación directa, se realizará con base a un conjunto de criterios técnicos definidos entre la comisión de acreditación y la subcomisión de acreditación por del área, los cuales dependerán de las características muy particulares de cada área.
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De acuerdo a la nueva escala de evaluación, esta tendrá una calificación cualitativa de APROBADO o REPROBADO. Esta calificación será enviada al Dpto. académico y a DACE. La evaluación corresponderá en un 100% a la Sub-comisión de acreditación por área del área respectiva, quien durante las dos primeras semanas de inicio del trimestre fijará la fecha de la evaluación.

Segunda Modalidad: Presencial o Regular 1. Todas aquellas actividades que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos, privados, Consejos Comunales y ONG, entre otros), enmarcadas dentro del conjunto de actividades a realizar en correspondencia con los subprogramas, programas o áreas remuneración, serán acreditas por esta modalidad. 2. Este conjunto de actividades deberá responder a un plan de acción, definiendo: Contexto del plan de acción, objetivos, estrategias para el logro de los objetivos, pasos a seguir o tareas para cada estrategia, recursos a utilizar, tiempos específicos, fechas de inicio, fecha de finalización y los responsables de cada tarea; por medio de un cronograma de actividades. 3. El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación, a través de la Sub-comisión de Acreditación, quien a su vez nombrara un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente), especialista en el área, quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. 4. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante, para un total de 3 unidades crédito. 5. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5), y la nota mínima para su aprobación es tres (3). 6. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor, un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. y no reciban

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organiza las solicitudes en función de las áreas establecidas y las remite a las respectivas subcomisiones de acreditación por área quienes actuarán en función de la modalidad solicitada por el estudiante. Es de hacer nota. designaran al docente o auxiliar docente asesor. quien definirá el plan de acción. del área seleccionada en la planilla de “Inscripción de las Actividades Acreditables”. que el estudiante podrá inscribir solo una actividad por trimestre hasta cumplir con la totalidad de los créditos exigidos. el Programa Nacional de Formación respectivo (Departamento académico) que junto a la subcomisión de acreditación por área. el estudiante debe entregar documentación que certifique el dominio real de las actividades. Esta calificación será enviada al Dpto. el Programa Nacional de Formación respectivo (Departamento académico). 11 . EJECUCION Y EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES INSCRIPCION Las actividades acreditables se inscriben al inicio del trimestre como una unidad curricular más. PROCESO DE INSCRIPCION. ante Departamento de Admisión y Control de Estudio y ante el Programa Nacional Respectivo (Dpto. esta tendrá una calificación cualitativa de APROBADO o REPROBADO. Académico) utilizando para ello el Formato denominado “Inscr ipción de las Actividades Acreditables”. el estudiante debe entregar la planilla de “Inscripción de las Actividades Acreditables” seleccionando el área en que desee acreditarse ante. Si la modalidad es por acreditación presencial. académico y a DACE. Si la modalidad es por acreditación directa.De acuerdo a la nueva escala de evaluación.

El horario para la ejecución o la práctica real de la actividad seleccionada (siempre y cuando la modalidad sea por la vía presencial o regular) será en todo momento flexible. fijará a los estudiantes la fecha en la que se les aplicará la evaluación y les comunicará la forma como serán evaluados. en común acuerdo con las comisiones de área y el Docente Guía (Por ejemplo. Si la modalidad seleccionada es por la vía presencial. seminarios o talleres sino que buscan reconocer la práctica consecuente de una actividad real en las áreas descritas. establecerá el cronograma de actividades formativas y de evaluación para los participantes inscritos. supervisar el cumplimiento de los planes de trabajo y evaluar la actividad conforme a los criterios establecidos por la comisión. asignará un docente guía para la actividad. quien conjuntamente con la comisión de acreditación en el área. 12 . es por la vía de la acreditación directa. Académico) con base a la oferta de actividades presentada por la Institución.EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES EN FUNCION DE LA MODALIDAD SELECCIONADA Si la modalidad solicitada por el estudiante para aprobar las unidades acreditables. cursos. HORARIOS. Ahora bien. Se debe destacar nuevamente que no necesariamente estas actividades deben administrarse bajo un número de horas por semana. fijado en común acuerdo entre los participantes y el profesor guía. si la modalidad solicitada es por la vía Presencial o Regular. eventos organizados durante fines de semana o intensivamente durante una o dos semanas que permitan alcanzar el número de horas necesarias y la carga crediticia exigida). sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias de desarrollo. la comisión respectiva una vez establecidos los criterios para evaluar si el estudiante domina realmente la actividad seleccionada. sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias de desarrollo en común acuerdo con las comisiones de área. Dado que las Unidades acreditables no se realizan como asignaturas. cursándola durante un trimestre o trayecto determinado. la actuación del docente se circunscribe a elaborar los planes de trabajo con los participantes. no necesariamente estas actividades deben administrarse bajo un número de horas por semana. guiar el proceso de ejecución y práctica. el Programa Nacional de Formación (Departamento.

Actividad Acreditable: Actividad Física. Deporte y Recreación Responsable: Lcdo. Jorge Araujo 13 .

al conocimiento y domino del medio social y económico. educar es darle al hombre herramientas para que pueda vivir y convivir su presente. la cual tiene como objetivo convertir la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en el centro del quehacer educativo. pueda estructurar. para que ayudado con el arte de pensar. Esta formación comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones de la actividad física y el deporte presentes en nuestro país. comunitaria. ya que ésta es resultado de la ciencia. ambientalista. la importancia de actividades explicitas en el deporte y la educación enriquecen la personalidad y abren nuevas oportunidades. generar y vivir un mejor mañana. Educar no es dar carrera para vivir. es así como la actividad física no se limita a la expresión de ideas y conceptos. El docente según sus características y responsabilidades. sino preparar el alma para adelantar una vida gratificante. otras) para la formación integral y holística de sus estudiantes. sino que busca reconocer la realización consecuente de una actividad real en cualquiera de las áreas de idiomas. por lo 14 . una vez actualizada su nueva filosofía institucional busca en términos generales la formación integral de sus participantes como enfoque curricular. es decir. Se necesita y se desea una escuela mucho más abierta a la vida. sino que trasciende a las emociones y sensaciones que muchas veces no pueden expresarse por medio de palabras. Educar es proporcionarle al alumno la materia prima. Por tanto. ambiente y comunitaria. idiomas. deportes. además la ciencia debe ser el objeto de estudio de la Universidad. cultura. seminario o taller. así como otras áreas (Actividad Artística.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE DEPORTE JUSTIFICACIÓN El IUTET. Busca constituir un espacio para la promoción y la práctica de la actividad Física. la cual se inserta en los Programas Nacionales de Formación asumidas por los Institutos y Colegios Universitario. Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN (LOE). recreativa y de salud. en su reforma académica actual. promoción cultural. intercambio comunidaduniversidad. puede llegar a ser un gran bienhechor de la humanidad o un golpe para ella. tiene su base en la imaginación. deportiva. o sea lo que llene del perfil profesional. La educación es una actividad muy delicada. curso. disfrutándolo. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. En este sentido. La Universidad no debe temerle a la tecnología. Para ello se plantea la integración de UNIDADES CURRICULARES ACREDITABLES.

expresión oral. nos llevan a conocer y a interactuar con personas que comparten los mismos intereses. En particular. PROPÓSITOS DEL ÁREA DE DEPORTE  Se Garantiza el proceso de masificación de las actividades deportivas. imaginación.que imprime una importancia vital en la educación integral. recreativas y para la salud de la población. logístico y financiero que permita fortalecer los distintos sectores deportivos comunitarios  Se Proporciona la formación deportiva a las organizaciones deportivas que promueven actividades física. deportivas. permitiendo ser más humano y sociable. en un nivel emocional y cognitivo. las actividades físicas fortalecen la adquisición de competencias como creatividad. 15 . masificación y sistematización del deporte en todas sus formas y para todas las personas.  Se Brinda apoyo técnico. En este orden de ideas. y contribuyen al desarrollo de su personalidad.  Se Muestra a través de la promoción. recreativas y para la salud  Se Contribuye a la Concientización de la población venezolana de los beneficios de la práctica de la actividad física y para la salud. en el estudio de la ciencia y la tecnología. logístico y financiero para el desarrollo de eventos deportivos recreativos y para la salud  Se Difunde la diversificación. memoria e interés por los demás. Según la UNESCO.  Se Asesora a las organizaciones no federadas. federadas y comunitarias mediante un servicio técnico. habilidad manual. jurídico. las actividades físicas y deportivas al igual que los estudios y la formación técnico profesional. así que en esta ocasión les ofrecemos a nuestros jóvenes estudiantes la oportunidad de insertarse en el mundo del talento creativo. Creemos que la mejor manera de preservar un patrimonio es difundiéndolo. fortalecen la comunicación y ayuda a la personalidad del individuo. estas actividades transmiten el patrimonio deportivo y recreativo a los jóvenes. concentración. el buen uso de los espacios libres y el desarrollo de las actividades tomando en consideración las bondades de cada región.

PROGRAMAS DEL AREA DE DEPORTE PROGRAMA DE DEPORTE: Definición El Programa de deporte se concibe como el medio educativo por excelencia. PROGRAMA DE RECREACION: Definición Se concibe como todas las actividades de carácter físico deportivo. Se Supervisa las actividades apoyadas para garantizar así el buen uso de los recursos otorgados. METAS DEL ÁREA DE DEPORTE  MANTENER una coordinación deportiva en la que se presente una variada programación donde se exhiba la actividad de los diferentes subprogramas a través de: Disciplinas deportivas. es un manantial de salud y de distracción. en busca de un record. una superación de si mismo o del contrincante. técnicos. REALIZAR anualmente concursos y festivales de deporte entre las comunidades. la comunidad universitaria y el entorno. OFRECER Encuentros para La selección de talentos denominados JUEVES DEPORTIVOS. o de turismo que se realicen voluntariamente en el tiempo libre para el disfrute y el desarrollo del individuo. ORGANIZAR de manera vinculante.     16 . PROGRAMA DE APTITUD FISICA Definición Es el conjunto de acciones y actividades encaminadas al logro de determinados objetivos. considerando el acondicionamiento físico en la preparación optima para el alcance y sostén de la preparación física. en las sedes de la Universidad y diferentes comunidades. Actividad especifica (imitación) en el cual se valora las formas de practicar los ejercicios físicos. REALIZAR a lo largo del año. psicológico teórico para el individuo o el colectivo. perfeccionando las posibilidades morfo-funcionales y psíquicas. encuentros universitarios en función de los objetivos de cada uno de los subprogramas del área Actividad física. la celebración del aniversario de la institución.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE DEPORTE Según las Modalidades de Aprobación:  Acreditación Propiamente Dicha: Los criterios aplicados a aquellos participantes cuya experiencia. ejecución y dominio. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por cuadruplicado Formato en el Dpto. deseen acreditar en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD FISICA.  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el docente guía y 40% evalúa la comisión del área)  Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas.  Cumplir con el proceso de inscripción. Comisión de Acreditación y Estudiante) -Podrá Inscribir una sola área/programa por trimestre  Ajustarse al cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el docente guía asignado  Cumplir con los planes de trabajo entre docente y participante de la actividad real. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por triplicado Formato en el Dpto.  17 .  Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1. Dace. Comisión de Acreditación y Estudiante).  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%). deberán ajustarse a los siguientes criterios:  Cumplir con el proceso de inscripción. en cuanto a práctica.  Prueba teórico-práctica. según los parámetros de cada subprograma. son los siguientes:  Copia del currículo con soportes originales a la vista. Académico (Dpto. Acreditación Presencial o Regular Aquellos participantes que no tienen experiencia comprobable en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD FISICA. -Podrá acreditar una sola área/programa por trimestre. Académico (Dpto.

Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. 18 .C. para TSU 6 U./ Ing. 2010 DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA POR SEMANAS Y HORAS ACREDITABLES Partiendo del Proceso entre los trayectos y trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros.C.Cuadro 1.C. para Lic.C.C. para TSU (en al menos 2 Áreas) 12 U. se refleja en el cuadro 2 la distribución aproximada de las horas a cumplir por trayecto/trimestre/semana. para Lic. 25 * 3 = 75 horas mínimo en total 25 * 6 = 150 horas mínimo en total Presencial o Regular 6 U./ Ing. (en al menos 2 Áreas) 25 * 6 = 150 horas mínimo en total 25* 12 = 300 horas mínimo en total Fuente: Araujo y Pernia (2010). Modalidades de Aprobación Modalidades de Aprobación Carga Acreditable a Aprobar Unidades Crédito/horas de Trabajo (1U.= 25 y 30 horas) Acreditación Propiamente Dicha 3 U.

su arte. en lo cotidiano. Licenciado o Ingeniero TOTAL Trayectos (años) Primero ( I) Segundo ( II) Tercero ( III) Cuarto ( IV) 4 Trayectos Trimestres 1 al 3 ( I.S. C.C. el nivel de avance por participante.25 horas. PERFIL ACADÉMICO DEL PROFESOR GUÍA /ASESOR/ ORIENTADOR DEL ÁREA DE DEPORTE El profesor designado para la labor de ser formador de nuevas generaciones en el ÁREA DE DEPORTE.II –III) 4 al 6 ( IV-V-VI) 7 al 9 ( VII-VIIIIX) 3 U.C 6 U.U. 6 U. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. 10 al 12 ( X-XI-XII) 12 Trimestres Unidades Crédito Aprobadas 3 U. 12 Unidades Crédito Horas totales aprox. Sin embargo. para que su labor sea exitosa. 6 horas /sem 6 horas /sem Fuente: Araujo y Pernía (2010). el cual contiene la especificación del cumplimiento de cada actividad programada (Ver anexo A).Cuadro 2. tanto adquiridas como innatas (vocación). 19 . con experiencia comprobada y en continua actualización para que pueda desarrollar paulatinamente. VALORACIÓN DE CADA SUBPROGRAMA DEL ÁREA DE DEPORTE. 75 horas + 75 horas 150 horas 75 horas + 75 horas 150 horas 300 Horas Horas/sem Aprox*. Su perfil deberá estar en correspondencia con los siguientes atributos:  Poseer habilidades personales. las horas están sujetas a la variación de las actividades programadas que en ocasiones puede resultar mayor o menor. + 3 U. actitudes y otros atributos que deben ser considerados imprescindibles en su accionar cotidiano.C. Proceso entre los Trayectos y Trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros T.C. + 3 U. debe ser un profesional que domina su área. Se registrará en el formato 1. 2010 (*)En realidad serían 6.C. por el tiempo que debe dedicarse a las presentaciones.

de las diversas agrupaciones. que confluya en una adecuada preparación de los participantes para la realidad personal y social. a la par que utiliza estrategias para ejecutar con decisión e imaginación actividades deportivas. 20 Fútbol Fútbol sala Ajedrez Tae kondo Natación Pim pon Voleibol . El Programa de deporte se concibe como el medio educativo por excelencia. Justificación Incluido en los programas de la Cátedra Cultura Física. psicológico teórico para el individuo o el colectivo. ESPECIFICACIONES DE CADA PROGRAMA DEL ÁREA DE DEPORTE PROGRAMA DE DEPORTE SUB PROGRAMAS:        Definición . Actividad especifica (imitación) en el cual se valora las formas de practicar los ejercicios físicos. Promover el vinculo Universidad-Comunidad. Mantener el talento deportivo de los participantes de la comunidad universitaria y de su entorno. perfeccionando las posibilidades morfo-funcionales y psíquicas. Deporte y Recreación con el objeto de educar las emociones. Propósitos      Logra la participación interactiva de los intervinientes a través de la actividad física. ajedrez. es un manantial de salud y de distracción. una superación de si mismo o del contrincante. en busca de un record. Recogiendo en dichos programas los conocimientos bio-sico-sociales necesarios tipificados en los artículos 102-103-104-109-111 de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela “Se declara obligatoria la Edu cación Física y el deporte en todos los niveles y modalidades del sistema. Dar continuidad efectiva a las competencias (fútbol. técnicos. voleibol.  Estar a tono con el nuevo enfoque de la educación holística. entre otros). democrática. Capacidad para colocarse a tono con las exigencias de los participantes y del entorno. polivalente y permanente. a fin de lograr un óptimo desempeño deportivo. Rescatar el intercambio deportivo entre las diversas instituciones de la región y del país.

y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. los participantes deberán asistir a seis (06) horas semanales. así como las comunidades donde está inserta la Universidad.     METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de entrenamiento deportivo con el profesor especialista de cada subprograma. Asistir a eventos de acción social programados que involucren a los otros subprogramas: toma ecológica y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. Responder puntualmente a los eventos y actividades programadas por el profesor guía o especialista del subprograma. efectiva e interactiva. proyectándola hacia el entorno a través de una acción competitiva. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A).  Realizar en el trimestre dos eventos como mínimo a nivel tanto intra como extra institucional. efectiva y continua de por lo menos dos (02) participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los diferentes subprogramas del Programa deporte (luego de haber cumplido sus horas de acreditación). según las especificaciones de éste ultimo. según la modalidad de cada uno de los subprogramas. En atención a las selecciones deportivas Universitaria (grupos activos en los actuales momentos). como del participante.Ser dignos representantes de la institución universitaria. para el control respectivo. producto de la preparación previa y continua del subprograma deportivo. dos (02) de ellas para técnicas de entrenamiento y preparación física básica y las cuatro (04) horas restantes para el perfeccionamiento de las técnicas y tácticas seleccionadas. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. por parte. Estos eventos deben ser de carácter académico y de intercambio deportivo entre las instituciones de la región y del país. Descripción de las Actividades   Cumplir con las horas programadas de entrenamiento.  Lograr la incorporación voluntaria. PROGRAMA DE RECREACION SUB PROGRAMAS:  Gestión Recreativa  Excursionismo 21 . tanto del profesor guía.

por iniciativa propia. colectivismo y unión en diversas situaciones para el engrandecimiento de la comunidad estudiantil la que se representa. Así. pues. se ha planificado un conjunto de actividades a desarrollar por parte de varios grupos. pero esta dependerá del interés que dicha persona tenga por mantener en niveles aceptables su estado de salud. brindando satisfacción y dándole participación a todos se haga cumplir nuestro objetivo. al mismo tiempo. Partiendo de las necesidades recreativas que el grupo demanda. 22 . compañerismo. tanto física como mental. o de turismo que se realicen voluntariamente en el tiempo libre para el disfrute y el desarrollo del individuo Justificación Es fundamental para todo ser humano gozar de buena salud. un medio para ayudar en la formación del futuro profesional universitario.Definición Se concibe como todas las actividades de carácter físico deportivo. He aquí el ¿Por qué. Ella es el vínculo imprescindible para que esto se produzca. Por otra parte la recreación permite el intercambio de actividades por los participantes. en el cual de forma organizada se le ofrecerá a una gran cantidad de personas una serie de actividades físicas con el objetivo salir de ese estado de estrés al cual se esta sometido en los centros de estudio y buscar un estado de esparcimiento y diversión. ofreciendo la oportunidad de desarrollar otras habilidades técnicas como son el deporte. utilizamos. de este trabajo. aquí buscamos llevar a un grupo heterogéneos una serie de actividades para ocupar su tiempo libre o tiempo de ocio. Propósitos   Utilizar el tiempo libre de los estudiantes en actividades lúdico-recreativas para generar auto desarrollo de forma positiva. Fomentar el sentimiento de solidaridad. se ha creado esta actividad. que de forma organizada. Por tal motivo. la esencia de esta estrategia es brindar el medio adecuado para responder sobre las diversas manifestaciones del Ser Humano. como excusa. brindando un beneficio para la salud.

según las especificaciones de éste ultimo. discapacitados. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). Asistir a eventos de las diferentes disciplinas deportivas programadas que involucren a los otros subprogramas: tomas recreativas. Permitir una relación dialógica entre los estudiantes por medio de sus producciones. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. seminarios. pero más monitoreadas que las otras modalidades. En cuanto a la recreación. niños. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. según sea el género escogido. Con respecto a la gestión recreativa al inscrito le corresponderá asistir a dos (2) horas semanales de orientación. institutos universitarios. . así como las comunidades donde está inserta la Universidad. y dos (2) horas de estructuración. Proyectar a través de las diferentes actividades una sola idea “la recreación como una forma de diversión para la comunidad estudiantil”. entre otras. congresos.     Coordinar esfuerzos para crear un lazo más fuerte en toda la esfera psico-social. competiciones. dos (2) horas serán de aplicación de técnicas elementales y las otras de análisis. con el objeto de difundir nuestro talento. por parte. En los tres casos el participante deberá acudir a dos (2) horas semanales de recreación de modelos seleccionados de actividades. excursionismo. en las señalizaciones. como parte del proceso social educativo de todos. visitas a instituciones como escuelas. habrá dos (2) horas de técnicas y en vez de dos (2) horas gestión serán (4). Asistir puntualmente a los eventos y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. Articular un medio de estar en contacto con las prácticas discursivas del Ser Humano. foros. Descripción de las Actividades   Ejecutar cada uno de los subprogramas en las horas programadas de actividad. liceos. De igual modo. entre otros. En ellos se incluyen talleres.    23 . como del participante. Ofrecer diferentes formas de ver el mundo circundante y el interno de las personas. tanto del profesor guía. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. para el control respectivo. Estos eventos deben ser de carácter académico y de intercambio recreativo entre las instituciones de la región y del país.

 Impulsar a la recreación como un hábito de vida que pueda manifestarse en satisfacciones reales. objetivas y concretas que pueden ser medibles a través de diversos parámetros e indicadores de valor tanto cualitativos como cuantitativos y que tengan como fin el mejoramiento y perfeccionamiento de actividades lúdicos recreativas de auto desarrollo. aunado al proceso curricular. de tal manera que lo hecho en el presente programa. fisiológicas. Justificación Como forma concreta del movimiento. el ejercicio físico es estudiado a partir de su estructura motora basándose en sus características biomecánicas.METAS  Lograr impulsar e incluir en la personalidad del estudiante de forma sustancial.  Valorar como el proceso recreativo tiene incidencia significativa en la vida diaria y nos permite reajustar nuevas direcciones o caminos que son viables a proceso educativo.  Permitir las Prácticas Sociales que redunde en la Formación del Ser Humano. PROGRAMA DE APTITUD FISICA SUB PROGRAMAS:  Acondicionamiento Físico  Calentamiento  Preparación Física Definición Es el conjunto de acciones y actividades encaminadas al logro de determinados objetivos.  Cumplir seis (06) horas semanales de encuentro efectivo con el profesor especialista de cada subprograma. formativo y social. morfológicas y hasta 24 .  Lograr la incorporación voluntaria y efectiva de participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los Subprograma (luego de haber cumplido sus horas de acreditación). pueda tener un cambio positivo y creativo para su vida. considerando el acondicionamiento físico en la preparación óptima para el alcance y sostén de la preparación física.

expresado en el nivel de desarrollo de sus capacidades físicas. que posibilitan el desarrollo efectivo del organismo. es utilizado. 25 . partiendo de las características anteriormente señaladas.en su incidencia psicológica en el hombre. Como método el ejercicio físico. como la propia realización de habilidades en el proceso de aprendizajeperfeccionamiento.

Coromoto Araujo 26 .Actividad Acreditable: Actividad Artística y Promoción Cultura Responsable: Dra.

intercambio comunidaduniversidad. además la ciencia debe ser el objeto de estudio de la Universidad. al conocimiento y domino del medio social y económico. Busca constituir un espacio para la promoción y la práctica de la actividad artístico-cultural. puede llegar a ser un gran bienhechor de la humanidad o un golpe para ella. pueda estructurar. sino preparar el alma para adelantar una vida gratificante. es decir. por tanto la Universidad no debe temerle a la tecnología. para que ayudado con el arte de pensar. Esta formación comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones artísticas y culturales presentes en nuestro país. ambiente y comunitaria. La educación es una actividad muy delicada. una vez actualizada su nueva filosofía institucional busca en términos generales la formación integral de sus participantes como enfoque curricular. la importancia de actividades explicitas en el arte y la cultura enriquecen la personalidad y abren nuevas oportunidades. curso. o sea lo que llene del perfil profesional. ambientalista. seminario o taller. deportes. El IUTET. otras) para la formación integral y holística de sus estudiantes (Comisión de Currículo IUTET. cultura. 2010) En este sentido. en su reforma académica actual. Se necesita y se desea una escuela mucho más abierta a la vida. comunitaria. así como otras áreas (educación física y deporte. ya que ésta es resultado de la ciencia. es así como el arte no se limita a la expresión de 27 . El docente según sus características y responsabilidades. 2010) Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN (LOE). la cual se inserta en los Programas Nacionales de Formación asumidas por los Institutos y Colegios Universitario. idiomas. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. generar y vivir un mejor mañana. la cual tiene como objetivo convertir la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en el centro del quehacer educativo. Educar no es dar carrera para vivir. recreación. Educar es proporcionarle al alumno la materia prima. Para ello se plantea la integración de UNIDADES CURRICULARES ACREDITABLES. sino que busca reconocer la realización consecuente de una actividad real en cualquiera de las áreas de idiomas. disfrutándolo. (Comisión de Currículo IUTET.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL JUSTIFICACIÓN Educar es darle al hombre herramientas para que pueda vivir y convivir su presente.

comunidad). Creemos que la mejor manera de preservar un patrimonio es difundiéndolo. fortalecen la comunicación y ayuda a la personalidad del individuo. así que en esta ocasión les ofrecemos a nuestros jóvenes estudiantes la oportunidad de insertarse en el mundo del talento creativo. y contribuyen al desarrollo de su personalidad. expresión oral. estas actividades transmiten el patrimonio artístico y cultural a los jóvenes. las actividades artísticas fortalecen la adquisición de competencias como creatividad. imaginación. debate y análisis sobre los fenómenos que intervienen en la formación de la cultura. identidad nacional y nuestro patrimonio entre los estudiantes y la comunidad. mantener y dar continuidad en el tiempo a las diversas agrupaciones universitarias existentes o por consolidar. por lo que imprime una importancia vital en la educación integral. tiene su base en la imaginación. socioafectivas. 28 .  Se forma musical y artísticamente a participantes (estudiantes. PROPÓSITOS DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL  Se promueve los medios que faciliten un acercamiento y participación a las diferentes manifestaciones artísticas como mecanismo para educar la sensibilidad. memoria e interés por los demás. valores ciudadanos. En particular.ideas y conceptos. En este orden de ideas. habilidad manual. permitiendo ser más humano y sociable. diálogo.comunidad)  Se fomentan espacios de estudio. en un nivel emocional y cognitivo. intelectuales en el ámbito artísticocultural. nos llevan a conocer y a interactuar con personas que comparten los mismos intereses. en el estudio de la ciencia y la tecnología. concentración.  Se propicia la representación de la Universidad con sus diferentes grupos en los eventos universitarios e intercambio con otras agrupaciones de las comunidades regionalesnacionales en aspectos culturales y artístico musicales.  Se contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del participante y las comunidades. Según la UNESCO. la expresividad y la creatividad de los participantes (estudiantes. considerando sus necesidades primarias. sino que trasciende a las emociones y sensaciones que muchas veces no pueden expresarse por medio de palabras. como apoyo de personal requerido para reforzar. las actividades artísticas y culturales al igual que los estudios y la formación técnico profesional.

entre otros. busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. grupos instrumentales populares y académicos. se denomina agrupación vocal. el pensamiento y el sentimiento. entre ellos: las corales. A nivel musical. cualquier manifestación del denominado mundo del espectáculo. la escultura. es el medio interpretativo colectivo de las obras musicales que requieren la intervención de la voz e instrumentos. en general. de poesía. títeres y. en donde intervienen la vista y el tacto para apreciarlas y estimular la imaginación. la pintura. el dibujo. agrupación instrumental académica o popular a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal o instrumental de manera coordinada. la danza. PROGRAMA DE EXPRESIÓN LITERARIA Definición Como expresión artística consiste en una actividad psico – social del hombre. de prosa. las cuales representan un conjunto de acciones y actividades de tipo gráfico-plástico. PROGRAMA DE ARTES PLÁSTICAS Definición Es el arte de formar y conformar ideas con distintos materiales mediante acciones como las manualidades. 29 . en el cual el participante busca comunicar sus vivencias. a través de la palabra escrita o hablada con sentido de belleza mediante la interacción entre individuos y grupos constituidos en círculos de lectores.PROGRAMAS DEL AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL PROGRAMA DE EXPRESIÓN MUSICAL: Definición El Programa de Expresión Musical se concibe como el arte de transmitir ideas y sentimientos por medio de la combinación de los sonidos. PROGRAMA DE ARTES ESCÉNICAS: Definición Se concibe como las Artes destinadas al estudio y práctica de cualquier tipo de obra escénica o escenificación utilizando el cuerpo. sentimientos del mundo objetivo y subjetivo. pensamientos. la voz y la mimica como: el teatro.

PROGRAMA DE HISTORIA Y TRADICIONES Definición Manifestación artística orientada al estudio y análisis de los patrones culturales de los pueblos que sustenten la identidad y tradición mediante el incentivo y rescate de los valores. la celebración del aniversario de la institución. encuentros universitarios en función de los objetivos de cada uno de los subprogramas del área cultural. poesía. patronales. actividades artísticas. cuento. artesanía y gastronomía entre las comunidades. OFRECER presentaciones e intercambio grupales denominados JUEVES ARTÍSTICOS. 30 . mediante actividades interactivas de discusión. son los siguientes:  Copia del currículo con soportes originales a la vista. REALIZAR a lo largo del año. conferencias. la ética de los participantes y de la comunidad. tertulias. poesía. debate y difusión que incluyan visitas a sitios históricos. la moral. religiosos. cine foros. entre otros. METAS DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL  CREAR una Sala Cultural en la que se presente una variada programación donde se exhiba el producto de los diferentes subprogramas a través de: obras teatrales. bailes. en cuanto a práctica. ORGANIZAR de manera vinculante. ejecución y dominio.    CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Según las Modalidades de Aprobación:  Acreditación Propiamente Dicha: Los criterios aplicados a aquellos participantes cuya experiencia. en las sedes de la Universidad y diferentes comunidades. lectura. eventos gastronómicos y otras  REALIZAR anualmente concursos y festivales de producción musical. festivales de gastronomía. las creencias. la comunidad universitaria y el entorno. deseen acreditar en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL. historia. pintura. música en vivo.

deberán ajustarse a los siguientes criterios:  Cumplir con el proceso de inscripción. Prueba teórico-práctica.C. según los parámetros de cada subprograma.  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%). -Podrá acreditar una sola área/programa por trimestre./ Ing. Cuadro 1.  Cumplir con el proceso de inscripción. para Lic./ Ing.C. Académico (Dpto. para Lic. 25 * 3 = 75 horas mínimo en total 25 * 6 = 150 horas mínimo en total Presencial o Regular 6 U.  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el docente guía y 40% evalúa la comisión del área)  Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas.= 25 y 30 horas)  Acreditación Propiamente Dicha 3 U.C. Acreditación Presencial o Regular Aquellos participantes que no tienen experiencia comprobable en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL.  Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1. Dace. Comisión de Acreditación y Estudiante) -Podrá Inscribir una sola área/programa por trimestre  Ajustarse al cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el docente guía asignado  Cumplir con los planes de trabajo entre docente y participante de la actividad real.C. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por triplicado Formato en el Dpto. Modalidades de Aprobación Modalidades de Aprobación Carga Acreditable a Aprobar Unidades Crédito/horas de Trabajo (1U. para TSU 6 U. para TSU (en al menos 2 Áreas) 12 U. (en al menos 2 Áreas) 25 * 6 = 150 horas mínimo en total 25* 12 = 300 horas mínimo en total 31 . Comisión de Acreditación y Estudiante). Académico (Dpto. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por cuadruplicado Formato en el Dpto.C.

Cuadro 2. 2010 (*)En realidad serían 6. por el tiempo que debe dedicarse a las presentaciones. se refleja en el cuadro 2 la distribución aproximada de las horas a cumplir por trayecto/trimestre/semana. 12 Unidades Crédito Horas totales aprox. 32 .C. + 3 U.S. las horas están sujetas a la variación de las actividades programadas que en ocasiones puede resultar mayor o menor. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. 2010 DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA POR SEMANAS Y HORAS ACREDITABLES Partiendo del Proceso entre los trayectos y trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros.C. Proceso entre los Trayectos y Trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros T.C 6 U. 6 horas /sem 6 horas /sem Fuente: Araujo y Pernia (2010).C. Sin embargo. 6 U. C. 4 al 6 ( IV-V-VI) 7 al 9 ( VII-VIII-IX) 3 U. 10 al 12 ( X-XI-XII) 12 Trimestres Unidades Crédito Aprobadas + 3 U.U.25 horas. Licenciado o Ingeniero TOTAL Trayectos (años) Primero ( I) Segundo ( II) Tercero ( III) Cuarto ( IV) 4 Trayectos Trimestres 1 al 3 ( I. 75 horas + 75 horas 150 horas 75 horas + 75 horas 150 horas 300 Horas Horas/sem Aprox*.II –III) 3 U. el nivel de avance por participante.Fuente: Araujo y Pernia (2010). VALORACIÓN DE CADA SUBPROGRAMA DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Se registrará en el formato 1. el cual contiene la especificación del cumplimiento de cada actividad programada (Ver anexo A).C. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET.

democrática. busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. para que su labor sea exitosa. su arte. actitudes y otros atributos que deben ser considerados imprescindibles en su accionar cotidiano.  Estar a tono con el nuevo enfoque de la educación holística. con experiencia comprobada y en continua actualización para que pueda desarrollar paulatinamente.PERFIL ACADÉMICO DEL PROFESOR GUÍA /ASESOR/ ORIENTADOR DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL El profesor designado para la labor de ser formador de nuevas generaciones en el ÁREA DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y PROMOCIÓN CULTURAL. grupos instrumentales populares y académicos. a la par que utiliza estrategias para ejecutar con decisión e imaginación actividades artístico culturales. ESPECIFICACIONES DE CADA PROGRAMA DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL PROGRAMA EXPRESIÓN MUSICAL SUB PROGRAMAS:       Definición El Programa de Expresión Musical se concibe como el arte de transmitir ideas y sentimientos por medio de la combinación de los sonidos. A nivel musical. en lo cotidiano. polivalente y permanente. que confluya en una adecuada preparación de los participantes para la realidad personal y social. se denomina agrupación vocal.  Capacidad para colocarse a tono con las exigencias de los participantes y del entorno. Su perfil deberá estar en correspondencia con los siguientes atributos:  Poseer habilidades personales. tanto adquiridas como innatas (vocación). entre ellos: las corales. debe ser un profesional que domina su área. agrupación instrumental académica o popular a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música Coral Universitaria Rondalla Universitaria Dimas Albornoz Grupo Criollo Grupo de Gaitas y Tambores Universitario Grupo de Música Alternativa Grupo Vocal Ensamble 33 .

 Fortalecer el vinculo Universidad-Comunidad. es decir. entre otros).  Dar continuidad efectiva a las actuaciones (conciertos. a nivel académico y a nivel cultural. Propósitos Busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. Las mismas representan el Emblema musical universitario al realizar una intensa labor de difusión cultural expresada a través del contacto con la comunidad universitaria y el entorno mediante conciertos. Los otros subprogramas. Zona Baja El Dividive y Valera). con este tipo de actividades. efectiva e interactiva. deben ser fortalecidos para que los mismos se constituyan alternativas de actividades culturales musicales de acreditación propiamente dicha.  Reforzar el intercambio artístico musical entre las diversas agrupaciones de la región y del país. Grupo de Música Alternativa y Grupo Vocal Ensamble. Caso similar ocurre con la Rondalla Universitaria Dimas Albornoz. festivales y encuentros regionales y nacionales. Grupo Criollo. las instituciones se crecen a nivel humanístico. festivales. es el medio interpretativo colectivo de las obras musicales que requieren la intervención de la voz e instrumentos. los subprogramas CORAL UNIVERSITARIA y RONDALLA UNIVERSITARIA. en lo que respecta al ámbito coral. Boconó. la actividad se desarrolla en todas las extensiones (Trujillo. a fin de lograr un óptimo desempeño artístico musical. fue creada a principios de 1980 incorporándose paulatinamente las demás extensiones con la creación de sus corales. constituye un grupo consolidado dentro de la institución. Sede Valera. de las diversas agrupaciones.  Desarrollar la creatividad y el talento musical de los participantes de la comunidad universitaria y de su entorno. hace aproximadamente diez años. con sede en Valera. presencial o simplemente para quienes tengan la inquietud de incorporarse en una labor de difusión cultural expresada a través del contacto con la comunidad universitaria y el entorno. encuentros. En el caso del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. Descripción de las Actividades 34  . proyectándola hacia el entorno a través de una expresión musical creativa. Grupo de Gaitas y Tambores Universitario. La Primera Coral del Instituto. el vehículo del desarrollo de la humanidad.vocal o instrumental de manera coordinada. cuya labor se ha proyectado a nivel de la comunidad trujillana en sus diversas actuaciones musicales.  Ser dignos representantes de la institución universitaria. Justificación Siendo la cultura. actualmente hacen vida activa en éste.

efectiva y continua de por lo menos dos (02) participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los diferentes subprogramas del Programa Expresión musical (luego de haber cumplido sus horas de acreditación). para el control respectivo. Estas presentaciones deben ser de carácter académico y de intercambio cultural entre las instituciones de la región y del país.     Cumplir con las horas programadas de ensayo. dos (02) de ellas para técnicas de vocalización y preparación musical básica y las cuatro (04) horas restantes para el montaje y perfeccionamiento de las piezas musicales del repertorio seleccionado. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. entre otros. En el caso de la Coral y la Rondalla Universitaria (grupos activos en los actuales momentos). por parte.  Lograr la incorporación voluntaria.  Realizar en el trimestre dos presentaciones como mínimo a nivel tanto intra como extra institucional. Asistir puntualmente a las presentaciones y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. Asistir a eventos de acción social programados que involucren a los otros subprogramas: tomas culturales. según las especificaciones de éste ultimo. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de ensayo efectivo con el profesor especialista de cada subprograma. así como las comunidades donde está inserta la Universidad. producto de la preparación previa y continua del subprograma expresión musical. PROGRAMA DE EXPRESIÓN LITERARIA SUB PROGRAMAS:  Creación literaria  Círculo de lectores 35 . con el objeto de difundir nuestro acervo cultural. como del participante. visitas a instituciones como casas hogares de ancianos. discapacitados. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). niños. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. los participantes deberán asistir a seis (06) horas semanales. tanto del profesor guía. según la modalidad de cada uno de los subprogramas.

de esa manera. Por otra parte la creación de Círculos de Lectores permite el intercambio de materiales ya leídos por los participantes. mundos alternos en los cuales se reflejen su prácticas culturales: sociales. eventos y fenómenos que constituyen el quehacer diario. como también. Así. en nuestro caso. su formas. Muchas teorías existen sobre la Creación Literaria. y creencias. sentimientos. el desarrollo del pensamiento superior. la esencia de esta estrategia es brindar el medio adecuado para comentar sobre las diversas manifestaciones del Ser Humano. y sus producciones discursivas. poniendo en escena narrativa la manifestaciones interiores o exteriores del mundo. y. cómo es el comportamiento del ser humano como ente social. es decir. de forma extensa. al estar en relación directa con una capacidad básica lingüística: la escritura. coadyuve en el crecimiento académico. creando. Ella nos ha permitido tener un registro veraz y tangible de la expresión de las diversas culturas. en su sentido general. los hechos. por ende. ella es el vínculo imprescindible para que esto se produzca. ha sido el medio ideal por el cual se pudo conocer el crecimiento o declive de las civilizaciones. ofreciendo la oportunidad de desarrollar otras habilidades lingüísticas como son el Leer. pues. utilizamos. pues. interesa ofrecer al participante un medio que lo ponga en contacto con sus ideas. En sí la expresión literaria se justifica porque su articulación ofrece una panorámica del devenir del hombre. un intento de acercar a los seres humanos por medio de la estructura lingüística. sus maneras. un medio para ayudar en la formación del futuro profesional universitario. y axiológicas. que a su vez. Justificación La escritura desde tiempos inmemoriales ha sido una manera de conocer. oír y Hablar. como excusa. Crítica literaria Definición El programa de Expresión Literaria es una de las formas de relacionar al hombre con las vivencias. Propósitos 36 . psicológicas. permita. pues. su organización y su producción .

En los tres casos el participante deberá acudir a dos (2) horas semanales de lectura obligatoria de modelos seleccionados de textos de diversa autoría y localidad. casas hogares de ancianos. niños. Descripción de las Actividades   Ejecutar cada uno de los subprogramas en las horas programadas de actividad. con el objeto de difundir nuestro acervo cultural. 37    . Con respecto a Creación Literaria al inscrito le corresponderá asistir a dos (2) horas semanales de técnicas literarias. según las especificaciones de éste ultimo. visitas a instituciones como escuelas. como del participante. para el control respectivo. discapacitados. por parte. institutos universitarios. Posibilitar el intercambio de conocimiento que nos ofrecen los diversos materiales impresos. en Círculo de Lectores. . congresos. pero más monitoreadas que las otras modalidades. así como las comunidades donde está inserta la Universidad. seminarios. liceos. dos (2) horas serán de aplicación de técnicas elementales de la escritura y las otras de análisis literario de distintos géneros. ortográficas y gramaticales. Construir diversos corpus lingüísticos en los cuales estén presentes la ficción y la imaginación. Permitir una relación dialógica entre los estudiantes por medio de sus producciones. según sea el género escogido. foros. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. Asistir puntualmente a las presentaciones y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. entre otras. En ellos se incluyen talleres. Socializar los saberes a través de las producciones escriturales y su relación directa con los diversos contextos. entre otros. Estas presentaciones deben ser de carácter académico y de intercambio cultural entre las instituciones de la región y del país. De igual modo. peñas literarias. tanto del profesor guía. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A).      Articular un medio de estar en contacto con las prácticas discursivas del Ser Humano. y dos (2) horas de estructuración de textos. En cuanto a la Crítica Literaria. habrá dos (2) horas de técnicas literarias y en vez de dos (2) horas de lectura serán (4). Asistir a eventos de temática literaria programados que involucren a los otros subprogramas: tomas culturales. Ofrecer diferentes formas de ver el mundo circundante y el interno de las personas. en los cuales estén presentes las prácticas sociales del Hombre. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado.

METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de encuentro efectivo con el profesor especialista de cada subprograma.  Permitir las Prácticas Sociales que redunde en la Formación del Ser Humano. PROGRAMA DE ARTES ESCÉNICAS SUB PROGRAMAS:     Teatro Cine Foro Danza Títeres PROGRAMA DE HISTORIA Y TRADICIONES SUB PROGRAMAS:  Círculo de Debate de Historia y Tradiciones  Grupos de Gastronomía Típica PROGRAMA DE ARTES PLÁSTICAS SUB PROGRAMAS:     Manualidades Pintura Dibujo Escultura 38 .  Construir diversos materiales en los cuales estén presentes la imaginación y la ficción propia del participante.  Ofrecer formas alternativas para el crecimiento personal y académico del estudiante.  Posibilitar la relación entre el estudiante y diversas formas culturales.  Lograr la incorporación voluntaria y efectiva de participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los Subprograma Creación Literaria y Círculo de Lectores (luego de haber cumplido sus horas de acreditación).

Pablo Viloria 39 .Actividad Acreditable: Actividad Comunitaria Ambiental Responsable: Dr.

orientados hacia el desarrollo moral y ambiental como parte de los valores dirigidos a los miembros de las comunidades del estado Trujillo. para fomentar la formación de saberes del individuo. que aporten a la solución de situaciones concretas en crear conciencia conservacionistas Ontológico: Se justifica porque se planifica y se ejecuta actividades de intercambio con la sociedad. que se ejecutaran en nuestra Institución como en el entorno. 1.PROGRAMA Gestión Ambiental Comunitaria Definición: Son acciones que realizan los estudiantes en actividades reales y consecuentes. estudiantes y comunidad en general. para impulsar el desarrollo del los estudiantes y miembros de la comunidades en materia ambiental. Dar a conocer la importancia y la obligatoriedad de la realización de actividades acreditables a la colectividad en general en gestión ambiental. Objetivos Específicos. Incorporar a los Jefes de Departamentos a las actividades acreditables y a la vez designar a los delegados o profesores guías responsables para que realicen los respectivos diagnósticos en el sector universitario como en las comunidades del Estado Trujillo. 40 . JUSTIFICACION Epistemológico: Se propicia aprendizajes significativos por medio de la investigación para formar individuos capaces en la preparación de las comunidades. Objetivo General. En el fortalecimiento. Configurar un plan de acción que fortalecerá el derecho a la participación de los estudiantes en la difusión. 1. solidaridad de los valores socio culturales fundamentados en el desarrollo sustentable ambiental. organización y ejecución de las actividades en gestión ambiental dirigidos a las comunidades del estado Trujillo. donde participara los docentes. 2. Axiológico: se justifica porque se propicia la solidaridad para el medio ambiente natural por medio de la ayuda mutua para superar las dificultades y orientar la toma de decisiones hacia la preservación y el cuidado de la madre naturaleza.

3. Planificar y organizar con los delegados departamentales o profesores guías y comisión ambiental de las actividades participativas en ambiente natural que será aplicada en las comunidades según el diagnostico realizado 4. Aplicación y ejecución de las actividades ambientales naturales requeridas por las comunidades seleccionadas 5. Control y evaluación del seguimiento de las actividades ambientales realizadas en las comunidades seleccionadas por parte de la comisión de unidades acreditables Metas a alcanzar: 1.1-Fortalecer el derecho a la participación y la difusión por parte de los docentes y estudiantes para que sensibilice a las comunidades en la formación de saberes a través de las actividades acreditables. 2.1-Lograr precisar a realidad situacional de las actividades requeridas por las comunidades por parte de los delegados departamentales 3.1-optimizar una verdadera planificación para concienciar a las comunidades en le cuidado y resguardo del medio ambiente natural. 4.1-Logra la mayor cantidad la participación de actividades acreditables ambientales requeridas por las comunidades del estado 5.1-Obtener un banco de información sobre las debilidades y fortalezas de las actividades realizadas en las comunidades del estado Marco Jurídico La Carta de Belgrado de 1975, en el cual se sostiene que “…la educación es el único instrumento a través del cual se podría lograr el mejoramiento de las relaciones del hombre con el ambiente…” Carta Magna; artículo, 107. Ley Orgánica de Educación; artículo, 14. Ley Orgánica del Ambiente; artículo, 35. Líneas de Investigación, Protección Integral y Desarrollo Sustentable. Eje de Formación Integral Ambiental. Eje de Formación Socio Integrador.

Vinculación:

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Asignatura: Gestión Ambiental (P.N.F.)

Requerimientos: 1.Condiciones para aprobar una (01) unidad curricular acreditables del área de actividades ambientales naturales comunitarias. a. Debe tener como mínimo el 75% de asistencia en las actividades. b. Para los Técnicos Superiores Universitarios (T.S.U.) deberán aprobar como máximo tres (03 de 6) unidades de créditos en el área de ambiente comunitario y máximo de seis (06 de 12) Unidades de crédito para los ingenieros y administración. c. Se permitirá realizar dos (02) Actividades Planificadas por Área durante la carrera T.S.U. y tres (03) actividades planificadas para la carrera de ingeniería y administración. 2.- Identificación de las diferentes actividades de gestión ambiental naturales comunitarias: Subprogramas: 1.- Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas. Actividades a ofertar: Campaña de difusión, limpieza, arborización y murales. 2.-Conservación y protección de ABRAE y zonas protectoras. Actividades a ofertar: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas.  Campaña de reforestación. 3.- Todas las manos a la siembra. Actividades presénciales a ofertar:  Producción de plantas protectoras, de alimentos y medicinales.  Producción de abonos orgánicos. 4.- Formación de saberes de manejos de desechos sólidos. Actividades presénciales a ofertar:  Manejo de desechos sólidos. 5.- Concientización de los consumos de los aspectos ambientales. Actividades presénciales a ofertar:  Concienciación del uso racional de las energías en el hogar y PIMES.  Uso racional del agua
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NOTA: las actividades mencionadas en dicho subprograma serán presenciales o regulares. 3.- Participación activa en la estructura organizativa de grupos ambientales comunitarios, por acreditación, Tales como: Voluntariados como promotores ambientalistas. Miembros activos de clubes de excursionismo. Integrantes de brigadas de rescate Universitaria. Miembros de los consejos comunales (Junta directiva de las Vocerías de ambiente y mesa técnica de aguaI). Otros. Requisitos para aprobar unidades acreditables del área de actividades naturales comunitarias: Recaudos a.- Presentar inscripción como miembro activo de la organización que pertenece a la Comisión de Actividades Acreditables. b.- Presentar plan de actividades de la organización que pertenece, con su Cronograma de Actividades y señale cual de ellas participa activamente. c.Especificar el tipo de actividad que realiza, anexar el horario y el lugar que está ejecutando la misma. d.- Consignar ante la comisión de las unidades acreditables el informe del desempeño en el desarrollo de las actividades como usted ejecuto en la comunidad. e.- La participación activa de las actividades que usted desarrollo debe tener el aval o visto bueno de la junta directiva de la organización que pertenece. (Firma y Sello) f.La comisión de las unidades acreditables de los programas nacionales de formación, comprobar los luego de evaluadas las actividades realizadas en ambiente comunitario por el estudiante, acreditara como aprobado o reprobado. Evaluar conocimiento y cualidad ( se siguiere conocimientos en el área que desempeña)

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Participación Presencial . Municipio Valera 10/03/2011 Horas Presenciales Recursos Transporte Primeros Auxilios Hidratación Material de limpieza Alimentos Equipos de campaña Transporte Primeros Auxilios Hidratación Material de limpieza Alimentación CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA: “ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL” PROGRAMA: “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Responsables de la Actividad Prof.Primeros Auxilios . Pedro Vargas Ponderación 16 horas .) Prof.Participación Presencial .Alimentación . P.Material de limpieza . Alimentación.S.Transporte .N.Apoyo Logístico: llevar Registro.Alimentación .F. Cristian Landry (Miembro Responsable Mecánica y Mantenimiento Industrial T.U. Reportes. P.. Reportes. Alimentación.Equipos de campaña .) Prof.Hidratación . Limpieza y Saneamiento de la Laguna Pozo Negro de la Mesa de Esnujaque Mesa de Esnujaque Municipio Urdaneta 28/03/2011 16 horas Prof.Asistencia .S.F. Pedro Vargas (Miembro Responsable Electricidad T.N.) Ponderación Participación Presencial activa Asistencia Apoyo Logístico: llevar Registro. Reportes.U.N.Material de limpieza .Apoyo Logístico: . Héctor Montilla Prof. Alimentación. 44 .Hidratación . 16 horas Limpieza y Saneamiento del Páramo de las Siete (07) Lagunas 20 horas Participación Presencial activa Asistencia Apoyo Logístico: Llevar Registro. Oscar Hernández (Miembro Responsable Administración T.N.. Nombre de las Actividades Limpieza y Saneamiento de la Laguna Teta de Niquitao Lugar y Fecha Niquitao 10/03/2011 Municipio Boconó Horas Presenciales .S. P.U. Oscar Hernández Prof.Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas Actividad: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas. Héctor Montilla (Coordinador) Prof..Asistencia . Nombre de las Actividades Limpieza y Saneamiento de la Laguna La Estrella Lugar y Fecha La Puerta.llevar Registro.Equipos de campaña Recursos CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA: “ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL” PROGRAMA: “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Responsables de la Actividad Prof.S. Reportes.Transporte . Cristian Landry Prof. Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas Actividad: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas. Reinaldo Gil (Miembro Responsable Construcción Civil T. Alimentación.F. Municipio Valera 20/03/2011 La Mesa de Esnujaque Urdaneta La Puerta. Reinaldo Gil Prof.Primeros Auxilios .U.) .. P.F.

limpieza.F. Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas. Producción de abonos orgánicos.#________________ _ LUGAR DE PROCEDENCIA:___________________________________RESIDENCIA ACTUAL:____________________ TLFS:___________________RESIDENCIA:______________________E-MAIL:____________________ CARRERA: HORAS___________ A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UNA SERIE DE ACTIVIDADES ACREDITABLES EN LOS SUBPROGRAMAS “Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas”:” “Seleccione el de su Conveniencia” ACTIVIDADES DE LOS SUBPROGRAMAS ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Por acreditación: Voluntarios ambientalistas. 45 . arborización y murales.S. Manejo de desechos sólidos Concienciación del uso racional de las energías en el hogar y PIMES.______ LICENCIADO______ INGENIERO______ NOMBRES:____________________________APELLIDOS:_____________________________C. Integrantes de brigadas de rescate universitario.Equipos campaña de PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN P.U. Miembros activos de clubes de        como promotores  Presencial o regular Actividades a ofertar: Campaña de difusión. Otros. PLANILLA DE INSCRIPCIÓN ACTIVIDADES ACREDITABLES: “Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas”: T.I.)____________________TRAYECTO_________TRAMO_________SECCIÓN________Nº excursionismo.N.F. Miembros de los consejos comunales Junta directiva de las Vocerías de ambiente y mesas técnicas de agua. Uso racional del agua (P. Producción de plantas protectoras. Campaña de reforestación. de alimentos y medicinales.N.

comunidad a las comunidades del entorno de la siembra de Bambú a universitaria y consejos comunales a las actividades de través de las actividades acreditables presenciales. OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS 1. Concienciar y convertir a los estudiantes y comunidad 5. (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) PLAN DE ACTIVIDADES 2011 Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe DPTO: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades. estudios. cultivo de Bambú en las comunidades del Estado Trujillo. agua para evitar riesgos 2.Lograr la mayor aceptación de la comunidad bambú en las comunidades en general. Desarrollar por secciones de estudiantes y Gestión Ambiental Comunitaria en la realización y voluntariados la ejecución de las técnicas de aprendizaje participación en el Cultivo de Bambú 46 . Promocionar y sensibilizar al sector universitario como 4.Finalización exitosa de las actividades acreditables de 5. que ha como la sensibilización ambiental ocasionado desastres en la en la comunidad universitaria humanidad.1. creando huertos los estudiantes como en los ecológicos en nuestra casa de miembros de las comunidades. como sector universitario tomar la  Propiciar una alternativa de iniciativa de proteger el medio disfrute y entretenimiento con los ambiente natural.ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras.1. ambientalista a nuestros estudiantes  Fortalecimiento de los valores de a través de la implementación del responsabilidad y solidaridad en cultivo de Bambú. de alimentos y medicinales. ó Forestal para la Orientación de Cultivo de Siembra de 2. 4. universitaria como en el entorno en la siembra de Bambú 3.Incorporar a las organizaciones gremiales.1.Lograr una convocatoria efectiva con el personal de Bambú en nuestras comunidades. Definición de la Actividad El Huerto Ecológico de Siembra de Bambú se concibe como un sistema modular que permite el cultivo grupal de pequeñas parcelas de tierra de forma tradicional. Justificación Propósitos Con la presencia de las lluvias de  Fomentar de valores sociales este año y el pasado. con el propósito de proteger zona de deslave y desbordamiento de los ríos aledaños a las comunidades del Estado Trujillo.1. nos vemos obligados como en el entorno. clima. actividades acreditables de Gestión Ambiental Comunitaria.1.Conglomerar la mayor cantidad de Ingenieros o comunidades que tengan el perfil de Ingeniero Agrónomo personas con experiencia en el campo agrícola. expertos en tipos de tierras. Realizar contacto con los especialistas para en el cultivo de Bambú seleccionar las parcelas para el cultivo de siembra de 3. crearle conciencia participantes. mediante el empleo de técnicas de cultivo de Bambú.1.  Crearle conciencia a la comunidad Es oportuna la ocasión de universitaria como a la ciudadanía aprovechar las actividades sobre una gestión ecológica acreditables presenciales o regulares sustentable de los espacios verdes que participarán Docentes y para conservar los paisajes Estudiantes como pioneros del Estado en realizar la implementación de los Huertos Ecológicos. propagándole la idea de un desarrollo sustentable. 6. Identificar los Docentes y miembros de las 1.Concentrar la mayor cantidad de estudiantes y en general en verdaderos voluntarios que participen de voluntarios en el inicio de las clases por tramos en las una manera activa en el cultivo de siembra de Bambú. en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú.

Aplicación de control de asistencia en las actividades presenciales del cultivo de Bambú.= Fin de Semana: ________________ Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ 47 .1 2.1 Nº de V= Número de Veces: __________ D= Diario: _________ F.Realizar campaña de difusión sobre la importancia de la implementación de Siembra de Bambú. 6.S.N. 4. 20 11 CRONOGRAMA DE METAS A LOGRAR M A Ma Ju Ju Ag Se O ar. orientadas hacia el desarrollo Moral y Ambiental como parte de los Valores del resguardo y cuidado del Medio Ambiente Natural de las Comunidades del Estado Trujillo. de Mantenimiento y Lic.Solicitar la colaboración al Colegio de Ingenieros sobre la Siembra de Bambú. 5...1 4. en Administración.. os.del cultivo de siembras de Bambú en las parcelas o huertos seleccionados. 20 11 Di c. encuentros con los Jefes de Divisiones y Departamentos para lograr el consenso y apoyo para la implementación de las Actividades Acreditables Presenciales de Siembra de Bambú que será realizado y ejecutado con los Estudiantes T. RESPONSABLES: DOCENTES GUÍAS SEDE LA BEATRIZ:    EXTENSIÓN EL DIVIDIVE:    Me tas En ero 20 11 Fe b. PLAN DE ACTIVIDADES TAREAS INMEDIATAS A DESARROLLAR 1.U.1 5. pt.Ing. 20 20 20 20 20 20 20 20 11 11 11 11 11 11 11 11 N ov .Planificar. ct. para dialogar con los Consejos Comunales exitosos en Siembra de Bambú. 2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Son acciones que realizan los estudiantes en actividades de Siembra de Bambú en nuestra Casa de Estudios como también en las comunidades aledañas..Visitar algunas comunidades. ce s Recu rsos Observa ciones 1. 20 10 Hora rios Frecuencia Nº D F.1 6. br. yo n.Efectuar visita al Ministerio del Ambiente para solicitar el asesoramiento de Siembra de Bambú. 3.1 3. ve S. l..

Nombre de la activida d Descripció n de la actividad MODALIDADES Diurn o Nocturn o Fines de Seman a Luga ry Fech a Tiempo de Duració n Necesidad es Recurso s Observacion es Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ Firma de la Comunidad________________________ 48 . (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES PRESENCIALES Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe Dpto: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades. en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú. de alimentos y medicinales.ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras.

de alimentos y medicinales.ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras. (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL 2011 Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe Dpto: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades. Nombre de la actividad Fecha de Duración Objetivos Contenidos Estrategias Recursos Evaluación Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ Firma de la Comunidad________________________ 49 . en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú.

N. C: Información de las actividades dirigidas a los docentes y estudiantes en las aulas de clases. 50 .F. 2_ Difusión de la actividad A: Conversatorio con los estudiantes de los P.ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR URGENTEMENTE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL 1_ Nombramiento de los responsables de la actividad en las sede como las extensiones. B: Comunicación a través de dípticos trípticos y medios de comunicación.

Iris Linares 51 .Actividad Acreditable: Idiomas Responsable: Dra.

el fortalecimiento de la función de proyección social. donde el proyecto nacional Simón Bolívar formula como línea estratégica la necesidad de desarrollar de manera transversal. para contribuir al desarrollo del país. Cabe destacar que lo antes expuesto. De esta manera. los cuales constituyen una fuerza impulsora para alcanzar las metas establecidas en el plan de desarrollo económico y social de la nación 2007-2013.846 del 28 de marzo de 2007. basado en un nuevo modelo social productivo. del 13 de mayo de 2008. dirección.930 del 14 de marzo de 2008. artículo 3 de la resolución 1963. publicado en gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela. y al mismo tiempo está comprometida con la disminución de las inequidades y de las desigualdades sociales. la política de la Educación Superior está orientada al aumento de la pertinencia social. ético critico reflexivo con solido conocimiento en sus áreas especificas como gestión. tal como lo expresaba Simón Bolívar: la suprema felicidad social. se plantea una estructura social incluyente. la Educación Superior está orientada a consolidar las competencias como ciudadanos y trabajadores. Igualmente. Aunado a ello. surge la creación de los Programas Nacional de Formación (PNF). a través de la formación de profesionales con profundo sentido humanista. endógeno donde todos convivan en igualdad de condiciones. saber. al mejoramiento de la calidad y la eficiencia.864 contemplado en el artículo 15 numeral 14 del Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. organización. al mejoramiento de la equidad en el acceso y en el desempeño estudiantil. publicada en la gaceta nro 38.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE IDIOMAS JUSTIFICACION En la actualidad la transformación de la educación universitaria hacia una formación para el intercambio de saberes permite al individuo desenvolverse en su entorno. con un perfil amplio enmarcado en los ejes del ser. nro 53. conocer y convivir juntos para enfrentar los retos en una sociedad de constantes cambios. la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador. a la instrumentación de una negociación estratégica con las universidades oficiales y al desarrollo de un nuevo Sistema de Educación Universitaria. En este orden de ideas. se sustenta en conformidad con lo previsto en el artículo 5. como deber social orientado 52 .

Del mismo modo. En consecuencia. de las instituciones de educación superior. Por otro lado.hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales. Del desarrollo de la Educación depende la transformación social. acreditables son acciones educativas establecidas que los participantes deben realizar durante su formación y cumplirlas según los lineamientos curriculares en los aspectos de la cultura. ambiente. las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 cuyo fin último es la suprema felicidad para cada ciudadano. y de 12 unidades de créditos para obtener el titulo de licenciada o licenciado. italiano. con un diseño de unidades curriculares y el soporte de diferentes humanística actividades acreditables que ayuden a la formación Vale mencionar. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su articulo 3 establece que la educación es uno de los procesos fundamentales para alcanzar este equilibrio. francés. Así mismo. para los TSU y un máximo de seis (6) unidades para los licenciados o ingenieros. una formación universitaria de alto nivel. uno de los principales propósitos de los PNF en Venezuela. entre sus estrategias establece la universalización de la educación por medio de la política de educación intercultural bilingüe e intercambio de experiencias internacionales 53 . Con las actividades de idiomas. flexible y social que conlleven a espacios para la reflexión. por lo tanto se hace indispensable la reformulación y ampliación de la concepción y la orientación del Sistema Educativo en todos sus niveles y modalidades. que las actividades en pro del desarrollo del ser como tal. tecnología e idiomas (el lenguaje de señas. la generación y apropiación social de conocimientos aptos para los retos planteados. deporte y recreación. tal como lo señala la resolución nro 549 en el artículo 29 de la Gaceta Oficial del 9 de agosto de 2010. que establece: Se considera obligatorio la aprobación de seis(6) unidades de créditos en actividades acreditables para obtener el titulo de Tecnico Superior Universitarios o universitarias. la crítica y la conexión de saberes. exige el esfuerzo en red. creando la base material requerida para el desarrollo de la sociedad socialista. es la formación integral de los participantes basados en un currículo innovador. así mismo. ingeniero o ingeniera. el Ingles entre otros). los estudiantes deben realizar actividades en al menos dos (2) áreas. de ahí su carácter estratégico. se aprobara un máximo de tres (3). la consolidación de la soberanía nacional y construcción de una sociedad mejor.

cultural. haciendo de éste una herramienta a las exigencias del nuevo profesional que la sociedad necesita. Establecer estrategias de aprendizajes innovadoras y flexibles para facilitar la praxis del inglés como actividad acreditable. Uso de las TIC como herramientas didácticas 5. se enfatiza la función de este idioma como un medio de comunicación y desarrollo de estrategias para el intercambio del mismo en su esencia a través de una actividad flexible. social. 6. Potenciar la búsqueda de información como recurso de aprendizaje autónomo. Realizar actividades intra y extrainstitucional vinculadas con la conservación ambiental. las actividades acreditables. 54 . -Fomentar en los participantes el interés por el Inglés como competencias para el desarrollo de su formación integral en lo profesional. económico.Integrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje de un idioma extranjero como herramienta de comunicación intercultural. se puede resaltar la importancia del idioma Inglés como segunda lengua y su valor significativo en la educación universitaria como unidad curricular y a su vez complemento de estas. 4. Desarrollar actividades basadas en las experiencias de los participantes y su integración grupal 2. . innovadora.Propiciar los espacios abiertos y flexibles para la motivación del aprendizaje del inglés en los intercambios de saberes y adquisición de conocimientos en los participantes y en la comunidad. creativa y funcional para promover en el participante el entusiasmo por el idioma.De esta manera. entre otros. Por lo tanto. Ofrecer oportunidades de intercambio comunicacional y de socialización a las diferentes comunidades. 3. comunitario. cultural. un ser integral. es decir. . METAS 1. PROPOSITOS DEL AREA DE IDIOMAS (INGLES) .Desarrollar habilidades y destrezas en la praxis de la comunicación del inglés en el cumplimiento de las actividades acreditables.

Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1.Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva .Copia del currículo con soportes originales a la vista.CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS  Acreditación Directa: Cumplir con el proceso de inscripción establecido por la comisión de acreditación. Aprobar un total de seis (6) créditos para obtener el grado de Técnica o Técnico Superior Universitario Aprobar un total de doce (12) unidades créditos para obtener el grado de licenciatura o ingeniería. . . .Aprobar un total de doce (12) unidades créditos para obtener el grado de licenciatura o ingeniería.Aprobar un total de seis (6) créditos para obtener el grado de Técnica o Técnico Superior Universitario .Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la sub-Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%). específico del subprograma y elaborado por la comisión de unidades acreditables en el área de idiomas. La responsabilidad en el cumplimiento de los requisitos indicados recae principalmente en el estudiante. 55 . .  Acreditación Presencial o Regular (Participantes sin experiencia comprobable) Cumplir con el proceso de inscripción. establecido por la Comisión de Unidades acreditables. Regirse por el cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el tutor guía Cumplir con los planes de trabajo acordados entre tutor y participante del subprograma Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1 Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el tutor guía y 40% evalúa la comisión del área) Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas. con el fin de certificar que cuenta con las habilidades requeridas para la acreditación. .Presentar un Examen teórico-práctico.

- 56 . tales como las TICs DEFINICIÓN El inglés es un idioma originario del noroeste de Europa. habilidades y hábitos fundamentales que serán objeto de enseñanza directa en el aula. difundido desde su origen por todas las Islas Británicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar.PERFIL ACADEMICO DEL PROFESOR GUIA/ASESOR/ORIENTADOR EN EL AREA DE IDIOMAS El docente requerido debe ser: Lic en Educación Mención Inglés. preparándolos para adquirir conocimientos por sí mismos así como para aplicarlos de manera original y creadora. seleccionando los conocimientos. A este problema deben enfrentarse los educadores con un criterio cualitativo. Igualmente deben perfeccionar los métodos y formas de enseñanza y organizarlos de manera que permitan un máximo aprovechamiento de las capacidades cognoscitivas de los estudiantes y desarrollen sus posibilidades para trabajar de forma independiente. Lic en Idiomas Modernos Lic en Letras Mención Idiomas con experiencia comprobada en el área educativa Dinámico(a) responsable y flexible. que pertenece a la rama germánica de las lenguas indoeuropeas.En la actualidad el idioma inglés es el tercer idioma más hablado del mundo luego del chino y español y hoy por hoy es la lengua predominante para la difusión del conocimiento JUSTIFICACION EL ritmo acelerado de desarrollo de la ciencia plantea un reto a pedagogos y psicólogos: hacer asequibles los conocimientos a las nuevas generaciones del modo más eficaz. y que se desarrolló en Inglaterra. Apto en el manejo de herramientas didácticas acorde con los nuevos paradigmas de la educación y la realidad social del país Hablar con una dicción clara y correcta Ser capaz de proveer asistencia personalizada ya sea de forma presencial y /o a distancia Poseer habilidades en el manejo de buenas herramientas para el aprendizaje.

PROPOSITOS Integrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje del idioma inglés como herramienta de comunicación intercultural. situadas en un contexto real y pertinentes a los intereses de los participantes en el aprendizaje del idioma inglés. Usar herramientas tecnológicas como soporte a la asignatura en el contexto del aula y fuera de ella. estar en condiciones óptimas para su incorporación al mercado laboral. entre los que se pueden mencionar los Programas Nacional de Formación (PNF). tutor o guía no se puede lograr desarrollo de habilidades.De ahí que los planes de estudio en Educación Universitaria se mantengan en constante proceso de perfeccionamiento. Ofrecer una educación de calidad multicultural y plurilingüe. cuya intensión central es lograr a través de las actividades acreditables. la disciplina de Idioma Inglés forma parte de una de las áreas de formación establecidas en la aplicación de este nuevo plan de estudio. En este sentido. Por lo tanto. por una parte como unidad curricular y por la otra como actividad acreditable. se plantea como objetivo estratégico la plena capacitación en inglés de los estudiantes para afrontar los retos de la movilidad del nuevo plan de estudios y. y en la actualidad ya existen nuevos planes . ingeniería. porque puede ser utilizado como herramienta de trabajo y comunicación. Desarrollar actividades prácticas. económica. ya sean de negocios. constituyendo esto un gran reto para los especialistas de esta rama. economía. menor presencialidad y el tratamiento de lo esencial del contenido en el aula. y la independencia cognoscitiva de los estudiantes mediante el autoestudio y la autogestión. Potenciar la búsqueda de información como recurso de aprendizaje autónomo. Ampliar las posibilidades de intervención del profesor como guía así como de auto-aprendizaje del alumno. por ser este lenguaje calificado como universal para la integración social. el dominio del inglés será una competencia transversal que podrá ser socializada en diferentes ambientes. toda vez que por mucho tiempo ha estado arraigada la concepción de que el inglés es una disciplina netamente práctica que sin la presencia constante del profesor. Elaborar actividades que refuercen las habilidades lingüísticas del idioma inglés. cultural y educativa del mundo. el idioma inglés ha generado vital importancia en el nuevo modelo educativo de la educación universitaria a lo largo del siglo XXI. En consecuencia. entre otros. 57 . Como rasgo propio de los graduados en los diferentes PNF que dicta la institución.

PROGRAMA DEL TALLER DE INGLÉS COMUNICACIONAL Y SOCIALIZACIÓN NIVEL I Lectura - DENOMINACION MODALIDAD Taller Presencial Actividad a Distancia DURACION 08 horas 08 horas II Comprensión Oral Actividad Presencial (presentación de resultados Actividad a Distancia (películas . Actualizar la edición de material software y/o cualquier otro tipo de apoyo didáctico para educación presencial y a distancia aplicable a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras.METAS Preparar al alumnado para formar parte de una sociedad en la que el conocimiento de otras lenguas es una necesidad. para que los alumnos descubran que el inglés no sólo les sirve como asignatura sino como herramienta para su vida profesional o situacional. Enseñar a trabajar de forma colaborativa. valorando las producciones de los demás. que promuevan la importancia del aprendizaje de la lengua inglesa. foros) 08 horas 08 horas III Producción Oral Actividad a distancia (Creación de Diálogos situacionales) Actividad presencial (presentación oral de los diálogos) 08 horas IV Composición Taller Presencial (gramática) Actividad a distancia (Creación Escrita) 08 horas 08 horas 08 horas ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Desarrollo de un Evento Organizar un evento extra-cátedra 11 horas 58 . Utilizar información real de contenidos. para poder ponerlo en práctica en el aula y fuera de ella. Desarrollar los contenidos de forma interdisciplinar. para potenciar su expresión oral espontánea en inglés. Establecer situaciones con vocabulario y expresiones rutinarias.

Actividad Acreditable: Tecnologías de la Información y Comunicación Responsable: Dr. Armando Merchán 59 .

60 . y viceversa. Con ello no queremos afirmar que la tecnología determina el modelo de sociedad. escrita (el correo electrónico) o audiovisual (la videoconferencia). formas y patrones de vida de los ciudadanos. La tecnología digital permite y facilita una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal. junto a otros factores. son un factor relevante que estructura. las relaciones sociales. redefine y configura. A tal efecto. además permite el acceso de forma permanente a gran cantidad de información.Justificación El entorno social. Area (2002) considera. se apoya en unos tipos de tecnologías”(p2) Lo antes expuesto propone una relación simbiótica entre la sociedad y la tecnología. de la cultura. las nuevas formas de organización y distribución de la información. Las tecnologías existentes. los cuales representan la tecnología más genuina e idiosincrásica de la sociedad de la información. económicas y culturales. ha cambiado sustantiva y radicalmente en los últimos veinte años. económico y cultural que rodea a la sociedad. la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización. en un determinado momento histórico. sino que el desarrollo organizativo y social en un tiempo histórico concreto y en un espacio dado. no una interacción determínistica. dan lugar a la Sociedad de la Información la cual está produciendo una importante y profunda transformación de las estructuras y procesos de producción económica. Las nuevas tecnologías de la comunicación rompen barreras espacio-temporales facilitando la interacción entre personas mediante formas orales (la telefonía). cada civilización tiene una (o varias) tecnologías idiosincrásicas. hegemónicas para su funcionamiento. en consecuencia. la aparición de los computadores. “cada tiempo histórico. Un ejemplo claro son las llamadas tecnologías digitales de información y comunicación. ciertas tecnologías tienen tanto impacto sociocultural que condicionan el futuro desarrollo de esa sociedad. la expansión de la demanda de servicios de consumo terciario. la dirección del cambio social. así como de las relaciones sociales. Sin las condiciones sociales propicias ciertos inventos tecnológicos no se generalizan.

El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e información (computadoras. entre otros) en las transacciones económicas y comerciales. gestión y administración educativa. entre otros. en el mes de julio de 2009 en la ciudad de París. como instrumento para la organización. El sistema de educación superior no escapa a esta realidad por lo que debe adaptarse a las nuevas exigencias derivadas de la omnipresencia tecnológica sobre la sociedad y la cultura. redes. en consonancia con los postulados y llamamientos a la acción que se establece en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación universitaria. telefonía móvil. con diferentes funciones. objeto de estudio. Por todo lo anteriormente expuesto. Integrar las tecnologías digitales en las aulas y centros educativos así como replantear y redefinir los contenidos culturales del currículo parecen medidas urgentes. apuntando a una manera de aprender y una forma de pensar. La digitalización de la información basada en la utilización de la tecnología informática es la gran revolución técnico-cultural del presente. en la educación. la expresión. en el ocio y tiempo libre. la ciudad o país al que pertenece) y permitiendo desde sus hogares y a través de las redes telemáticas tener acceso a bibliotecas. con el fin de 61 . elemento para la comunicación. en las actividades profesionales. da inicio a los Planes Nacionales de Formación. centros. concretándose en: recurso didáctico. permitiendo apreciar situaciones locales en su relación con el contexto global. independientemente de su situación geográfica o temporal. instituciones y asociaciones de cualquier tipo. Internet. saben lo que sucede más allá de su entorno (sea barrio. equipos multimedia. se podría afirmar que el proceso de generalización social y difusión de las innovaciones tecnológicas exige. logrando armonizar al actuar local con los requerimiento globales. En consecuencia las nuevas tecnologías de la información y comunicación deben ser integradas en el currículo desde diferentes perspectivas. a través de estas tecnologías. como instrumento para la investigación. interactuando con las nuevas formas culturales y de comunicación social que impulsan dichas tecnologías. La República Bolivariana de Venezuela. en la gestión interna de empresas e instituciones. adaptabilidad y extensibilidad. estableciendo una mayor y efectiva comunicación entre los individuos. es un hecho evidente e imparable apoyado desde múltiples instancias.Los ciudadanos. que permitan abrir posibilidades comunicativas con otros actores bajo premisas de flexibilidad. un proceso de readaptación y reajuste de los individuos y grupos humanos a las mismas. a su vez. a través de las líneas estratégicas enmarca en el Plan Nacional Simón Bolívar. televisión digital.

13/11/2008). la solidaridad. como deber social.609. 62 . la generación y apropiación social económica. caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas. Estos planes a su vez se caracterizan por: 1. “La conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos.365. actualizadas y orgánicas de los campos de estudio. lo que conduce a la exigencia y “el esfuerzo en red de las Instituciones de Educación Superior. la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable”. la consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio. a los recursos disponibles. a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional” 3. “creando una formación universitaria de alto nivel. asociación a ambientes de formación y practicas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vinculo con la vida social y productiva” 2. así como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto. “La formación humanista como aspecto de vital importancia para la formación integral del futuro y la futura profesional. los organismos del estado y las organizaciones sociales” que servirán de base en el desarrollo de la sociedad socialista” (Gaceta Oficial. y apoyadas en soportes epistemólogicos coherentes y críticamente fundadas”. 4. adaptadas a las distintas necesidades educativas. ante los retos planteados”. “Modalidades curriculares flexibles. la multiplicidad de fuentes de información. “La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo. la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación.“desarrollar de manera transversal la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador. a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio. orientada hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales”. sustentada en la integración de contenido y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía democrática. en perspectiva histórica. el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos. el respecto y la valoración de la diversidad.

ético político. considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social”. y de doce (12) unidades de crédito (uc) para obtener el título de Licenciada o licenciado. recreativas. se aprobará un máximo de tres (3) unidades de crédito (uc). tales como proyectos. garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes”. Las actividades acreditables “son unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas: de idiomas. La aprobación de Unidades de créditos en actividades acredita bles será “obligatoria la aprobación de seis (6) unidades ce crédito (uc) en actividades acreditables. Dentro del eje de formación se encuentran como componentes básicos las unidades curriculares. para las y los licenciados o 63 . para obtener el título de Técnica Superior Universitario o Técnico Superior Universitario. ambientales culturales. talleres.5. seminario o taller”. 6. relacionados con investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno. el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos”. cursos. En consecuencia. “La definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje. no se desarrolla como asignatura. de deportes. la reflexión y el mejoramiento. las cuales se administran a través de distintas aproximaciones metodológicas. seminarios de formación socio-critica. económicas. La organización curricular del PNF está conformada por seis ejes fundamentales: de formación. técnicas y científicas. trabajo productivo. para las Técnicas Superiores Universitarias o Técnicos Superiores Universitarios y un máximo de seis (6) unidades de crédito (uc). de participación comunitaria. estético lúdico y socio-ambiental. “La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social. Ingeniera o Ingenieros”. “La promoción. 7. laboratorios y actividades acreditables. y todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. epistemológico. sociales. en consideración de sus dimensiones éticas. curso. culturales. políticas. Es importante acotar que “con las actividades de idiomas.

implementación e implantación. para fortalecer aún más la formación integral de nuestros estudiantes. creando un espacio para la promoción y la práctica de diferentes actividades. desarrollo. en un centro del que hacer comunitario y a la comunidad en centro del que hacer educativo. estableciendo ambientes de coopetencias entre los miembros que la integran. Uso del PC y gestión de archivos. a través del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. desarrollo. que permita fomentar la unión. de las Tecnologías de Información y Comunicación. Conceptos básicos de TIC. con otros actores pertenecientes a las comunidades donde se desenvuelven. implementación e implantación. el programa asume la justificación antes descrita. Tomando en consideración la importancia que hoy día representa el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Presentar de manera sistemática un conjunto de actividades relacionadas con el uso. Procesadores de texto.p 25) el término tecnología de la información y comunicación es la denominación moderna que se da a todos los elementos computacionales (hardware y software) que permiten montar aplicaciones útiles para un usuario final. 64 .ingenieras o o ingenieros. Propósito Evaluar las cualidades y capacidades de nuestros estudiantes en el uso. de las Tecnologías de Información y Comunicación. convirtiendo al Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. en consecuencia. que atienda necesidades propias de las comunidades. las y los estudiantes deben de realizar actividades en al menos dos (2) áreas”. Programas Según Barros (2000. Hojas de cálculo. Bajo el enfoque anterior podríamos definir los siguiente Programa Sistemas de Información:  Sub-programas: Ofimática. cooperación y participación de los mismos.

Sistema de información para ejecutivos. Internet:  Sub-programas La World Wide Web Servicios de Internet:         Los grupos de discusión. Sistemas de soporte a la toma de decisiones. Redes Sociales Blogs El correo electrónico (e-mail). Software de Aplicación. Los sistemas de información gerencial. Recuperación en línea local y remota. podrá acreditarse por las siguientes modalidades: 65 . Redes Informáticas:  Sub-programas Redes de área local LAN. La videoconferencia.Bases de datos. Sistemas de procesamiento de transacciones. Redes de área amplia WAN. Sistemas Expertos. Criterios de Acreditación El programa Tecnología de la Información y la Comunicación. Sistemas de comunicación personal. Presentaciones. El sistema de boletín electrónico Intercambio de archivos. Sistema de soporte a la toma de decisiones en grupo.

Demostrar. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables” junto con documentación pertinente a la modalidad (currículo). Cursos o Experiencias Laborales) debidamente avaladas por: Instituciones Educativas. en el subprograma o área. Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada. la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación. Criterios: 1. Organismos Públicos o Privados. seguidamente. Al respecto. 66 .Primera Modalidad: Acreditación propiamente dicha: Este tipo de acreditación. equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. La acreditación por estudios realizados. acreditación en el Programa de Tecnología de Información y Comunicación. la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5). Tipo de Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado Hora Certificación 1 1 1 1 Hora Crédito ½ ½ ½ 1 3. para un total de 60 horas de trabajo del estudiante. elaborada por la Sub-comisión de Acreditación. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito. estudios realizados en los subprograma o (Talleres. las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento). se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados. ante la Sub-comisión de Acreditación. 2. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica. donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. 4. para el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. tiene que ver con la capacidad y las cualidades que tiene el estudiante. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). y la nota mínima para su aprobación es tres (3).

por medio de un cronograma de actividades. la enseñanza. Todas aquellas actividades que se relacionen con: el aprendizaje. El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación. acreditación en el Programa de Tecnología de Información y Comunicación. Este conjunto de actividades deberá responder a un Plan de acción. entre otros) y no reciban remuneración. Segunda Modalidad: Presencial o Regular La acreditación mediante actividades implica la capacitación. serán acreditas por esta modalidad. 3. de las Tecnologías de Información y la comunicación. desarrollo. quien a su vez nombrara un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente). definiendo: Contexto del plan de acción. implantación e implementación. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5). programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente. recursos a utilizar. implantación e implementación. fechas de inicio. no podrán ser acreditas por esta modalidad. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). estrategias para el logro de los objetivos. 5. Al respecto. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. objetivos. quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos. 67 . Consejos Comunales y ONG. para un total de 3 unidades crédito. pasos a seguir o tareas para cada estrategia. Aquellas áreas. 2. tiempos específicos. especialista en el área. utilización. privados. y la nota mínima para su aprobación es tres (3). Criterios 1. utilización de herramientas y procesos que supongan su aplicación en la: utilización. desarrollo. de las Tecnologías de Información Comunicación. fecha de finalización y los responsables de cada tarea.5. seguidamente. a través de la Sub-comisión de Acreditación. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables”. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante. 4.

abierta. autocritica. el trabajo comprometido y sistemático. un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. Contribuir con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica.6. y como tal es un modelo a seguir. Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión. docente y persona social que se maneje en el ámbito de la enseñanza. Perfil Académico del Docente Guía Entre las cualidades que debe de reunir un asesor académico para el desempeño optimo de sus funciones. se ubican tres categorías: habilidades (lo que sabe hacer). Es un profesional que domina su área. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor. compromiso. receptividad. el papel del valor del educador en la transformación de la sociedad. además de la búsqueda de la excelencia”. honesta.  Dichas actitudes estarán soportadas en valores tales como: el respeto a sus semejantes. El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente. Se mantiene actualizado. se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante. y equidad.  Las actitudes de mayor relevancia que debe cultivar son: empatía. honestidad. sensibilidad. respeta a sus estudiantes. de la Universidad y de la comunidad. Briselda (2008.p 68).  “Deberá ser una persona abierta al cambio y comprometida con su creciente crecimiento personal. autenticidad. conocimientos (lo que debe saber) y actitudes (lo que debe ser). 68 . disposición para la cooperación y la ayudad mutua. creatividad. Briselda (2008.        Aportar la creación de nuevos conocimientos. constancia. el reconocimiento a los derechos de los estudiantes. auto-determinación. Basado en lo anterior se define un conjunto de características que definirán el perfil académico del profesor asesor y la comisión de especialista. Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida. al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología. De manera que le permita cultivar actitudes básicas para su desempeño como asesor.p 68).

2007. (2002). 20-23.. Nº 33. Septiembre. Declaración de la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el CaribeCRES 2008. retos y preocupación.929 de Fecha. Sociedad de la Información. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. Lineamientos Curriculares para el reconocimiento de las Actividades Acreditables. Ley Orgánica de Educación. 2009. administración de exámenes. España. Briselda M. UNESCO. web docentes de Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna. Román Pedro. Eglide Z. Madrid. París.El Plan Nacional “Simón Bolívar” y el Desafío Educativo.. Cartagena de Indias. Julio 8.us. Ana P.(2009). www. Marlene M. Profundización del Perfil Asesor Académico como Líder Formado en Valores. Educación.Presidencia de la República.N°5.Mc Graw Hill . Comisión de Currículo del IUTET (2010).htm Universidad de Sevilla. Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso.Tercera Edición.(2002).UNESCO. República Bolivariana de Venezuela. Cumplir con las normas mínimas de puntualidad. Primer Plan Socialista 2007-2013.org. Tecnologías Digitales y Educación. Proyecto Nacional Simón Bolívar.us. Tecnología Educativa . Gaceta Oficial. Cabrero Julio. impartición de docencia.(2008). Documento Electronico. Barroso Julio. Documentos Base Area M.es/revistaslibros /infnntt. Artículo disponible en on line http:// tecnologiaedu.2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. La influencia de las TIC en los entornos de formación: desafíos. Mundo Universitario.revistaorbis. Caracas. Sábado 15 de Agosto del 2009. Colombia. F.es /bibliovir/publico0.ve 11(4) 66-84.. (2002).htm.. Di Mare L. Asamblea Nacional. (2010).   Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula. 2010 Pool B. Artículo disponible en on line http://tecnologiaedu. asignación y entrega de calificaciones. 69 .

Asamblea Nacional.688 de Fecha Martes 07 de Octubre del 2008. Jueves 13 de noviembre del 2008.058 de Fecha. Y Gaceta Oficial N°364.República Bolivariana de Venezuela. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo.(2009). 6. Merchán.483 de Fecha. Gaceta Oficial. Gaceta Oficial. A (2005). Creación de los Programas Nacionales de Formación.N°39. propuesta y viabilidad).(2009). Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación. República Bolivariana de Venezuela. Sábado 09 de Agosto del 2010. Asamblea Nacional.N°39.(Diagnóstico.Creación de un entorno informático en la Unidad Educativa “Plata Tres”. 70 .

Actividad Acreditable: Participación Comunitaria Responsable: Dra. Ivonne Oviedo 71 .

viabilidad y perfectibilidad de la planificación”. Por consiguiente se entiende que la participación comunitaria consiste en involucrarse en forma consciente y voluntaria en todos los procesos que afecten directa o indirectamente a la comunidad. como “el derecho que tienen los sectores sociales de estar debidamente informados. La participación constituye un elemento de las constituciones contemporáneas. se consagra este derecho y la define en el artículo 58. El basamento jurídico para dicha participación se obtiene de manera explícita. En el caso venezolano. de identificar prioridades y de recomendar formas de participación que incidan en la construcción. cuyo sistema de gobierno se le define actualmente como democracia participativa y protagónica. es decir la participación es un derecho de todos los ciudadanos. en la Constitución Nacional (1999) específicamente en el Título III -de los deberes. 2005). En la Sección Primera donde se regulan los Derechos Políticos. derechos humanos y garantías-. con protagonismo vinculante de las poblaciones organizadas. se establece el Gobierno Participativo. ya que en las disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). donde otorga la participación a la sociedad civil organizada como deber obligatorio del Estado. este término cobra particular relevancia. en su artículo N° 6. cuando dice que: 72 . los mecanismos de participación comunitaria están contemplados en el marco de la democracia participativa y protagónica. de elaborar propuestas. Capítulo IV -De los Derechos Políticos y del Referendo Popular.PARTICIPACIÓN COMUNITARIA En Venezuela. como lo ratifica en su artículo N° 62. particularmente en las que se asientan en el principio de la soberanía popular (Aguilar.

las organizaciones financieras y microfinancieras comunales. entre otros. la consulta popular. consejos de mujeres. identifica los medios de participación y protagonismo del pueblo. funcionamiento y dirección. consejos de la juventud. 73 . la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. las cooperativas de propiedad comunal. consejos deportivos. el referendo. directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. el cabildo abierto. las redes de productores libres asociados. entre los que se especifican: la elección de cargos públicos. consejos estudiantiles.Artículo 62. el trabajo voluntario. consejos de trabajadores y trabajadoras. las cajas de ahorro comunales. consejos de pescadores y pescadoras. la autogestión comunal. a través de los consejos comunales. constitucional y constituyente. los Consejos del Poder Popular. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su práctica. en su Artículo 70. consejos artesanales. la revocación del mandato. las iniciativas legislativas. También en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. ejecución y control de la gestión pública es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo. consejos de adultos y adultas mayores. en ejercicio directo de su soberanía y para la construcción del socialismo. La participación del pueblo en la formación. consejos de personas con discapacidad. las empresas comunitarias y demás formas asociativas constituidas para desarrollar los valores de la mutua cooperación y la solidaridad socialista. Lo anterior se confirma en el Artículo 67 cuando postula que los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de asociarse con fines políticos. tanto individual como colectivo. consejos campesinos. Se contempla en el señalado artículo los aspectos referidos a la gestión democrática de los trabajadores y trabajadoras de cualquier empresa de propiedad social directa o indirecta. mediante métodos democráticos de organización. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos.

con fundamento en el principio de corresponsabilidad en la gestión pública. mediante cooperativas. cooperativas y empresas comunales de servicios. la participación en los procesos económicos estimulando las distintas expresiones de la economía social y el desarrollo endógeno sustentable. cultura. promoviendo la transferencia de servicios en materia de vivienda. Específicamente en el Artículo 184 se postula una ley nacional con el fin de crear mecanismos para que el Poder Nacional. prevención y protección vecinal. los estados y los municipios descentralicen y transfieran a las comunidades organizadas. mantenimiento de áreas industriales. colectiva y mixta. empresas de propiedad social. mutuales y otras formas asociativas. con el objeto de proveer a la desconcentración de la administración del municipio. que permitan la construcción de la economía socialista. 74 . la participación ciudadana y la mejor prestación de los servicios públicos. mantenimiento y conservación de áreas urbanas. cajas de ahorro. los servicios que éstos gestionen.Lo anterior se especifica en los Artículos 168 y Artículo 173 donde se establecen los supuestos y condiciones para la creación de otras entidades locales así como los recursos de que dispondrán e incluso su participación en los ingresos propios del municipio atendiendo a la iniciativa vecinal o comunitaria. deporte. ambiente. construcción de obras y prestación de servicios públicos. En el mismo Artículo se impulsan mecanismos para la creación de organizaciones. a las comunas y otros entes del Poder Popular. a los consejos comunales. propendiendo a su permanencia mediante el diseño de políticas en las cuales aquellas tengan participación. Se incluye la participación y asunción por parte de las organizaciones comunales de la gestión de las empresas públicas municipales o estadales. programas sociales. como fuentes generadoras de empleo y de bienestar social. así como la transferencia a las organizaciones comunales de la administración y control de los servicios públicos estadales y municipales.

productivo. Los proyectos de los consejos comunales se financiarán con los recursos contemplados en el Fondo Nacional del Poder Popular establecido en el artículo 167 de la Constitución.Expresamente otorga atribuciones para la participación de las comunidades en actividades de recreación. deporte. socialista. humanista. la que designa y revoca a los órganos del poder comunal en las comunidades. privilegiando actividades de la cultura popular y el folclor nacional. como la unidad política primaria del territorio. 75 . En concordancia con lo citado se contemplan las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 donde se expresa que: La suprema felicidad social es la visión de largo plazo que tiene como punto de partida la construcción de una estructura social incluyente. dejando claro que el mismo obliga a aquellos que dirigen el poder ejecutivo del Estado. La comunidad organizada tendrá como máxima autoridad la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas del Poder Popular. articulando e integrando diversas organizaciones comunales y grupos sociales. a reformular la relación con los ciudadanos. El Consejo Comunal constituye el órgano ejecutor de las decisiones de las Asambleas de Ciudadanos y Ciudadanas. comunas y otros entes político-territoriales que se conformen en la ciudad. De conformidad con lo anterior se propone de manera general la forma de gobierno de la República y de sus entidades. formando una nueva sociedad de incluidos. que hasta entonces se encontraba totalmente desvinculada de lo que verdaderamente se puede denominar participación ciudadana. un nuevo modelo social. donde todos vivamos en similares condiciones rumbo a lo que decía Simón Bolívar: la suprema felicidad social. Igualmente asumirá la Justicia de Paz y la prevención y protección vecinal. esparcimiento. endógeno.

Se observa en lo antes expuesto que el principal elemento que conforma una comunidad son las familias. que comparten una historia e intereses comunes. difundir conocimientos para facilitar la participación popular.262 del 31-08-05. de allí la necesidad de que se produzcan procesos de investigación para ayudar a las comunidades a que se inserten en la solución sus propios problemas. 76 . fortalecer. usan los mismos servicios públicos y comparten necesidades y potencialidades similares: económicas. la cual expone que comunidad es un: Conglomerado social de familias. se conocen y relacionan entre sí. sociales. unidas por lazos afectivos de solidaridad y pertenencia. necesidades y recursos existentes. así como la ejecución y evaluación comunidades y las Instituciones de proyectos mancomunados entre las frente a las adversidades. se asume por comunidad. para la formulación de proyectos y actividades. En las Leyes venezolanas se maneja el concepto de comunidad expresado en la Ley de los Consejos Comunales (2006).Estas acciones son coordinadas a través del Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social que nace oficialmente el 27 de junio de 2005. En consecuencia. teniendo como objetivo avanzar a un Desarrollo Social Integral que incorpore activamente la participación popular. 38. urbanísticas y de otra naturaleza. en su artículo 4. Atendiendo las disposiciones legales citadas se requiere una acción directa y efectiva de los institutos de Educación Superior con la finalidad de promocionar. 3. lo cual concuerda con lo observado en otras definiciones. publicado en Gaceta Oficial Nro. ciudadanos y ciudadanas que habitan en un área geográfica determinada. habitando un espacio común. mediante Decreto Nro. el conjunto de personas que interactúan entre sí. parágrafo 1. o organizándose simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad. basándose en el interés del bien común mediante la participación comunitaria.753 de la Presidencia de la República.

En este proceso es clave la forma como se organizan las oportunidades con las que cuenta la ciudadanía para articular y canalizar sus intereses y demandas (Navarro. según Tovar y del Pino (2008) quienes sostienen que toda participación tiene una razón de ser. 2008). por lo general. se garantiza la responsabilidad y el cuidado de sus bienes y servicios. es una necesidad del grupo. sino 77 . las organizaciones y comunidades obtienen dominio de sus propias vidas lo cual implica una interacción entre los miembros de la comunidad. Se origina así una nueva actitud de los pobladores ante las autoridades locales. la participación y el protagonismo popular. De allí que en las Asambleas Populares. cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo. de manera que el interés individual se convierte en un interés de la colectividad por las implicaciones que éste tiene en los otros que conforman la comunidad. un objetivo que cumplir. la idea es participar para lograr algo. al no esperar que éstas atiendan todos sus problemas. 2006. entendidas como “…la instancia primaria para el ejercicio del poder. la comunidad se hace responsable. la cual es la máxima instancia de los Consejos Comunales. Con la participación de la población. la comunidad tiene la oportunidad de participar de manera directa en la toma de decisiones políticas relacionadas con las necesidades de su comunidad La participación es un proceso dinámico y cambiante. lo cual obliga a que el término sea repensado en función de las diferentes formas que tiene de manifestarse en los diversos sectores de la sociedad. la participación y el protagonismo popular. cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo” (Ley de Consejos Comunales 2006. es decir. vigila su propio desarrollo. Artículo 5:10). 11). constituye “la instancia primaria para el ejercicio del poder.Esta tiene lugar a través de la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. p. satisfacer una necesidad y. Señalan las citadas autoras que la participación es un acto voluntario y consciente de las personas a través de la cual la gente.” (Ley de Consejos Comunales.

así como la valoración del ser en su esencia con un marcado interés en desarrollar una nueva visión del estudiante universitario con características que lo perfilen como un ser solidario. lo que conduce a la exigencia y “el esfuerzo en red de las Instituciones de Educación Superior. estudiantes y comunidad para fomentar el sentido de pertenencia. conciencia crítica reflexiva. humanista. como deber social. Es por ello que en la República Bolivariana de Venezuela. la generación y apropiación social económica. en este marco se inserta la participación de los estudiantes y docentes. orientada hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales”. agitador.609.13/11/2008). respeto por el otro. transformación social. con el fin de “desarrollar de manera transversal la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador.que la población resuelva los que estén dentro de sus posibilidades.365. JUSTIFICACION Desde el mimo momento que se interactúa con una comunidad la Universidad Politécnica juega un papel determinante en el proceso de participación que le permita conocer la realidad del entorno social con miras a buscar soluciones a los problemas presentados existentes y nos enlaza en un proceso de reflexión y experimentación cooperativa. que puede favorecer a propuestas de cambios tanto a niveles educativos como sociales. 78 . tratando así de asegurar el bienestar general. “creando una formación universitaria de alto nivel. formación de un nuevo hombre. investigador social que permita a construir un nuevo saber y una nueva sociedad. trabajo colectivo. ante los retos planteados”. Mediante estos mecanismos de participación se estimula el acercamiento social entre docentes. respeto y amor por la patria. los organismos del estado y las organizaciones sociales” que servirán de base en el desarrollo de la sociedad socialista” (Gaceta Oficial. en el componente de Educación Superior se desarrollan los Planes Nacionales de Formación.

de participación comunitaria. Las actividades acreditables “son unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas: de idiomas. Dentro del eje de formación se encuentran como componentes básicos las unidades curriculares. laboratorios y actividades acreditables. las cuales se administran a través de distintas aproximaciones metodológicas. seminarios de formación socio-critica. la multiplicidad de fuentes de información. Para lograrlo se propicia la vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo así como el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos. y todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. de deportes. curso. en consonancia con los postulados y llamamientos a la acción que se establece en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación universitaria. no se desarrolla como asignatura. seminario o taller”. caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas. 79 . En consecuencia. ambientales culturales. epistemológico. el respecto y la valoración de la diversidad.Dicha concepción se enmarca en el Plan Nacional Simón Bolívar. donde se contempla la necesidad de que sean conformados ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos. la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación. ético político. COMPONENTES La organización curricular del PNF está conformada por seis ejes fundamentales: de formación. en el mes de julio de 2009. recreativas. trabajo productivo. cursos. talleres. asociación a ambientes de formación y practicas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vinculo con la vida social y productiva. tales como proyectos. estético lúdico y socio-ambiental.

creando un espacio para activar procesos dinámicos mediante la cual los mismos se incorporan con las comunidades en la búsqueda de soluciones. 80 . Ingeniera o Ingenieros”. mediante la promoción y la práctica de diferentes actividades de participación comunitaria. y de doce (12) unidades de crédito (uc) para obtener el título de Licenciada o licenciado. Tovar y del Pino (2008) Propósito Evaluar las cualidades y capacidades de nuestros estudiantes para participar en forma consciente. PROGRAMA DE PARTICIPACION COMUNITARIA Definición La participación comunitaria se entiende como una toma de conciencia colectiva de toda la comunidad. para obtener el título de Técnica Superior Universitario o Técnico Superior Universitario. hacia la búsqueda de satisfacer las necesidades de sus comunidades. voluntaria en todos los procesos que les afectan directa o indirectamente. por medio de la reflexión crítica y la promoción de formas asociativas y organizativas que facilita el bien común. convirtiendo al Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. a través de la ejecución de actividades reales y consecuentes. sobre factores que frenan el crecimiento. que se desarrollaran en nuestra Institución involucrándose como sujetos activos y protagonistas de su propio destino. en un centro del que hacer comunitario y a la comunidad en centro del que hacer educativo. Debido a la importancia que hoy representa la participación Comunitaria se diseña un programa que contribuya a la formación integral de nuestros estudiantes.La aprobación de Unidades de créditos en actividades acreditables será “obligatoria la aprobación de seis (6) unidades ce crédito (uc) en actividades acreditables.

foros. 10. Facilitar talleres. 11. Diseñar e instrumentar mecanismos de enlace entre los ciudadanos y la Administración Pública. Fortalecer y ampliar los mecanismos de cooperación existentes a través del a creación de vínculos permanentes de trabajo. 5. en aras a generar espacios de cogestión administrativa y promover el control social de las políticas públicas. Propiciar la conformación de redes de consejos comunales y parroquiales articulados a los Consejos Locales de Planificación y Gobiernos Locales. 2. Desarrollar estrategias que permitan generar y consolidar espacios de participación para la reflexión y diálogo de saberes entre los diversos actores sociales. 6. 7. Promover la Participación Popular en el desarrollo social. generar y distribuir información relacionada con la participación popular. Recopilar. 81 .Objetivos específicos 1. 9. . comunicación ambiental y participación comunitaria tanto a escala local como regional. 3. Contribuir a mejorar las condiciones de vida en las comunidades mediante proyectos de inversión social. con los Municipios y las demás expresiones del gobierno local. alianzas y procesos de intercambio entre los distintos actores participantes en los procesos de educación. Facilitar herramientas para la capacitación y formación de los ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio de la democracia participativa y protagónica. Incentivar la docencia e investigación en temas vinculados con la participación popular y la gestión pública. Formular y promover políticas de incentivo para el fortalecimiento a los movimientos populares que se organicen en los espacios locales. 4. en la gestión pública y en la contraloría social. 8. charlas y espacios de encuentro para el impulso de la participación popular.

Relaciones interpersonales. Propiciar el establecimiento de convenios de cooperación técnica entre los diversos entes del estado. Capital Social. Políticas Públicas. Gestión Comunitaria Sub-programas: Procesos administrativos 82 . Promover la elaboración de planes. Habilidades humanas y conceptuales. Talento humano. proyectos participativos y de base a ejecutarse en todos los ámbitos comunitarios. Liderazgo Comunitario. 14. procesos participativos y establecimiento de planes y políticas nacionales de educación ambiental y participación comunitaria. Negociación y Manejo de Conflictos. asambleas de ciudadanos y otras formas de participación comunitaria 13. coordinación e integración de esfuerzos mediante el desarrollo de redes. 15. Estilos de liderazgo. Promover mecanismos de comunicación. Trabajo en equipo. programas. PARTICIPACION COMUNITARIA Programa: Articulación Comunitaria: Sub-programas: Formación Socio política Participación Cívica. Fomentar la organización de consejos comunales.12.

Formulación del Plan de Desarrollo Comunitario Criterios de Acreditación El programa de Participación Comunitaria. . tiene que ver con la capacidad y las cualidades que tiene el estudiante. para la ejecución de actividades de participación y gestión comunitaria. Contraloría Social Economía Social: Unidades de Producción.Procesos contables Registro y legalización de las organizaciones Consejos comunales. podrá acreditarse por las siguientes modalidades: Primera Modalidad: Acreditación propiamente dicha: Este tipo de acreditación. acreditación en el Programa de 83 . Al respecto. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. Redes de Producción. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). Desarrollo Comunitario: Sub-programas: Formulación y gestión de proyectos comunitarios. seguidamente.

la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5). 84 . para un total de 60 horas de trabajo del estudiante. y la nota mínima para su aprobación es tres (3). Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada. donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. Cursos o Experiencias Laborales) debidamente avaladas por: Instituciones Educativas. elaborada por la Sub-comisión de Acreditación. Organismos Públicos o Privados. equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. Tipo de Certificación Hora Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado 1 1 1 1 ½ ½ ½ 1 Hora Crédito Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito. ante la Sub-comisión de Acreditación. la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación.Participación Comunitaria. las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento). por medio de formato denominado “Insc ripción de las Actividades Acreditables” junto con documentación (currículo). en el subprograma o área. pertinente a la modalidad Criterios: Demostrar. estudios realizados en los subprograma o (Talleres.

objetivos. para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. tiempos específicos. Este conjunto de actividades deberá responder a un Plan de acción. fecha de finalización y los responsables de cada tarea. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables”. que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos. entre otros) y no reciban remuneración. estrategias para el logro de los objetivos. Al respecto. Criterios Todas aquellas actividades que se relacionen con: el aprendizaje. seguidamente. Segunda Modalidad: Presencial o Regular La acreditación implica la capacitación. privados. desarrollo y gestión de actividades para la Participación Comunitaria. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). acreditación en el Programa de Participación Comunitaria.La acreditación por estudios realizados. utilización y desarrollo de las comunidades. recursos a utilizar. por medio de un cronograma de actividades. se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados. utilización de herramientas y procesos que supongan su aplicación en: administración. programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente. Consejos Comunales y ONG. no podrán ser acreditas por esta modalidad. definiendo: Contexto del plan de acción. pasos a seguir o tareas para cada estrategia. la capacitación. fechas de inicio. Aquellas áreas. serán acreditas por esta modalidad. 85 .

creatividad. “Deberá ser una persona abierta al cambio y comprometida con su creciente crecimiento personal. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante. y como tal es un modelo a seguir. especialista en el área. Basado en lo anterior se define un conjunto de características que definirán el perfil académico del profesor asesor y la comisión de especialista. para un total de 3 unidades crédito. sensibilidad. docente y persona social que se maneje en el ámbito de la enseñanza. conocimientos (lo que debe saber) y actitudes (lo que debe ser). quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. disposición para la cooperación y la ayudad mutua. auto-determinación. Briselda (2008. y la nota mínima para su aprobación es tres (3). honestidad. se ubican tres categorías: habilidades (lo que sabe hacer). De manera que le permita cultivar actitudes básicas para su desempeño como asesor. y equidad.p 68). Perfil Académico del Profesor Asesor Entre las cualidades que debe de reunir un asesor académico para el desempeño optimo de sus funciones. un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. compromiso. a través de la Sub-comisión de Acreditación. Las actitudes de mayor relevancia que debe cultivar son: empatía. receptividad. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5). quien a su vez nombrara un Docente o Auxiliar Docente. constancia. auto-critica. autenticidad. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor.El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación. 86 .

el papel del valor del educador en la transformación de la sociedad. Cumplir con las normas mínimas de puntualidad. Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión. el trabajo comprometido y sistemático. Contribuir con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica. honesta. Se mantiene actualizado. respeta a sus estudiantes. Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula. 87 . al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología. Briselda (2008. asignación y entrega de calificaciones. Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida. además de la búsqueda de la excelencia”. se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante. de la Universidad y de la comunidad.p 68). Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso. Aportar la creación de nuevos conocimientos. impartición de docencia. administración de exámenes. abierta. El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente. Es un profesional que domina su área. el reconocimiento a los derechos de los estudiantes.Dichas actitudes estarán soportadas en valores tales como: el respeto a sus semejantes.

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Anexos 90 .

Fecha: 09/08/2.LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONAL DE FORMACIÓN Gaceta Oficial No.483.010 91 . 39.

DIAPOSITIVAS DE EXPOSICIÓN DE ACTIVIDADES ACREDITABLES 92 .

93 .

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