República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario de Tecnología del Estado

Trujillo Programa Nacional de Formación

Propuesta Curricular de Actividades Acreditables

Comisión de Acreditación: Dr. Armando Merchán Dra. Coromoto Araujo Dr. Pablo Viloria Dra. Iris Linares Dra. Ivonne Oviedo Lcdo. Jorge Araujo Dr. Javier Guillén

Valera, Febrero de 2011

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ÁREA TIC Dra. Mayrec Rojas Dr. Armando Merchán AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Dra. Coromoto Araujo Dra. Leidys Pernía Prof. Roberto Guerrero Prof. Ender Criollo Prof. Víctor Dan Romascanu ÁREA ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL Dr. Pablo Viloria AREA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Dra. Ivon Oviedo MSc. Lebany Carrillo AREA IDIOMAS Dra. Iris Linares Dra. Inés Barrios Msc. Xiomara Vitora Msc. Jesús Simancas. Actividad FISICA,DEPORTE Y RECREACION Lic. Jorge Araujo Dr. Pablo Viloria MSc. Mario Torres. MSc. Lius Perez Lic. David Galinde Docentes Prof. Héctor Montilla Prof. Carlos Simancas

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Lineamientos Curriculares de Desarrollo de Actividades Acreditables

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la Educación Universitaria debe constituirse en un espacio para la promoción y la práctica de la actividad artística. sino que buscan reconocer el dominio real o la practica consecuente de una actividad. el deporte. no se desarrolla como asignatura. la educación física. comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones artísticas y culturales. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. de participación comunitaria y todas aquellas actividades pertinentes. participación comunitaria. el ambiente. así como todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. la recreación. de fecha Diciembre 2009 y la Gaceta Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela.PRESENTACION La Formación Integral como enfoque curricular asumido por los diferentes Programas Nacionales de Formación a ser impartidos en las Instituciones de Educación Universitaria. se presentan un conjunto de lineamientos para la integración de Unidades Curriculares Acreditables.0. Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada Ley Orgánica de Educación (LOE). curso. Agosto 2010 las actividades acreditables se define como: ”Unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas de idiomas. Tecnologías de la Información y la Comunicación. seminario o taller” 4 . así como a su riqueza. la cual apunta a convertir la escuela. curso. LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES Definición En correspondencia con los Lineamientos curriculares para Programas Nacionales de Formación. ambientales. En consecuencia. Como consecuencia.483 en referencia a los Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación. el liceo o la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en centro del quehacer educativo y en respuesta a la Gaceta Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela Caracas. la cultura. Lunes 09 de Agosto del 2010 Numero 39. seminario o taller. culturales. versión 2. en cualquiera de las áreas citadas. deportes. recreativas. N° 39.483. y con el propósito de ver concretados tales señalamientos.

la promoción cultural y artística. salud física. que a diferencia del resto de las unidades curriculares no se desarrollan como una asignatura. participación comunitarias y ambientales.Se entiende como el conjunto de acciones pedagógicas y formativas orientadas a reconocer en el participante el dominio real o la practica consecuente de una actividad. las siguientes: Área Programa Sub-Programa Futbol. Tenis de mesa. Estas actividades acreditables se incorporan como unidades curriculares flexibles y abiertas. UNIDADES ACREDITABLES A RECONOCER Serán reconocidas como actividades acreditables dentro de los PNF ofrecidos por el IUTET. recreación. Deporte y Recreación Recreación Aptitud Física 5 . curso. Tae Kondo. participación comunitaria. sino que pretenden reconocer y fomentar en el participante la ejecución. ambienta y tecnologías de la información y comunicación. Natación Excursionismo.C por Sub Programas 3 3 3 Deporte Actividad Física. Objetivos De acuerdo a los lineamientos curriculares señalados. Ajedrez. serán objetivos de las actividades acreditables los siguientes: a) Incorporar al participante del PNF a las diferentes manifestaciones artísticas. la práctica y el dominio real de tales actividades. b) Promover la práctica real de tales actividades como una manera de complementar la formación integral del participante. deportivas. culturales. en cualquiera de las áreas de idiomas. Gestión recreativa Mejoramiento de la Condición Física U. voleibol. deporte. seminario o taller cualquiera.

Campaña de saneamiento en lagunas de alta montaña. Redes de área amplia (WAN) Word Wide Web.C por Sub Programas 3 3 3 3 3 Actividad Artística y Promoción Cultura Expresión Musical Artes Escénicas Expresión Literaria Artes Plásticas Historia y Tradiciones Gestión Ambiental Comunitaria Actividad Comunitaria Ambiental Todos manos a la Siembra Idiomas Extranjeros Idiomas Lengua Indígena Otros Lenguajes Sistemas de Información Redes Informáticas Internet 3 3 3 3 3 Tecnologías de la Información y Comunicación 3 3 3 6 . Música Alternativa. Dibujo. Grupo de Gastronomía Típica Conservación de parques y zonas recreativas urbanas. Cátedra libre pedagógica emancipadora Manualidades. Sistemas de Información Ejecutiva. Títeres Crítica Literaria. Sistemas de Información. Grupo de Gaitas. Inglés Lenguaje Indígena Lenguaje signad Ofimática. Sistemas de Comunicación Personal Redes de área Local(LAN). Danza. Producción de abonos orgánicos. Grupo Vocal Ensamble Teatro. Escultura Circulo de Historia y Tradiciones.Área Programa Sub-Programa Coral Universitaria. Manejo y aprovechamiento de los desechos sólidos (reciclaje) Producción de plantas protectoras de alimentos y medicinales. Pintura. Sistemas de Expertos. Conservación y protección de ABRAE y zonas protectoras. Servicios de Internet U. Gerencial. Grupo Criollo. Cine Foro. Rondalla Universitaria. Software de Aplicación. Círculo de Lectores.

una comisión de acreditación en el área establecerá los criterios de evaluación que verificarán tal práctica. Trabajo en equipo. Talento humano.Área Programa Sub-Programa Formación Socio política Participación Cívica. mediante la cual se reconocerá la consecuente práctica. Esta modalidad será seleccionada por el participante que. ejecución y dominio. dominio o ejecución de algunas de las actividades descritas anteriormente. demuestre que realmente practica. Procesos Administrativos Procesos Contables Registro y Legalización de las Organizaciones Consejos Comunales Redes de Producción Economía Social: Unidades de Producción. las cuales son escogidas por el participante en función de la revisión de sus verdaderas cualidades y capacidades: Primera Modalidad: Acreditación Directa. la práctica o el dominio real de cualquiera de las actividades antes señaladas. Estilos de liderazgo. a la luz de sus cualidades. Capital Social. Políticas Públicas Liderazgo Comunitario. ejecuta y domina esas actividades. 7 . Relaciones interpersonales. Negociación y Manejo de Conflictos. Habilidades humanas y conceptuales. se utilizarán dos (2) modalidades básicas. Cuando éste sea el caso.C por Sub Programas Articulación Comunitaria 3 Participación Comunitaria Gestión Comunitaria 3 Desarrollo Comunitario 3 MODALIDADES DE APROBACIÓN Para reconocer la ejecución. Redes de Producción Contraloría Social Formulación y Gestión de Proyectos Comunitarios Formulación del Plan de Desarrollo Comunitario U.

Segunda Modalidad: Presencial o Regular, la cual es solicitada por el participante cuando manifieste no dominar ninguna de esas actividades ofertadas, pero que al mismo tiempo manifieste el deseo de practicarla y ejecutarla durante un trayecto o trimestre determinado. En este caso particular, el participante solicitará ante el departamento académico respectivo y ante el DACE, su inscripción en la actividad que desee practicar o ejecutar al momento de realizar la inscripción regular para el trimestre o trayecto. La participación del estudiante en la actividad seleccionada será guiada por un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente) del Instituto y las horas preestablecidas para el desarrollo de las mismas, serán consideradas como carga académica. CARGA CREDITICIA A APROBAR DE ACUERDO A LA TITULACIÓN A OBTENER Se considera obligatoria la aprobación de seis (6) unidades de crédito para obtener el grado de Técnica Superior o Técnico Superior universitario, y de doce (12) unidades crédito para obtener el grado de Licenciatura o Ingeniería. En este mismo orden de ideas, se aprobará (por la vía de acreditación directa) un máximo de tres (3) unidades de crédito para los y las TSU y un máximo de seis (6) para las y los licenciados o ingenieros, en un área para ambos casos; de tal manera que es necesario realizar actividades en al menos dos (2) áreas. Ahora bien, si el estudiante solicita la modalidad presencial, dado que manifiesta no dominar ninguna de las actividades descritas, éste podrá realizarla durante un trimestre o trayecto atendiendo a la carga crediticia de cada actividad y bajo el lineamiento curricular de que una (1) U.C. comprende entre 25 y 30 Hrs de Trabajo Estudiante. Importante: como más adelante se describe, no necesariamente la actividad debe administrarse semanalmente bajo un número de horas determinado, sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias para su desarrollo, de tal manera que el participante pueda realizarlas intensivamente durante los fines de semana o por algunas semanas consecutivas hasta alcanzar el número de horas exigidas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primera Modalidad: Acreditación Directa 1. Demostrar, ante la Sub-comisión de Acreditación, consecuente práctica, dominio o ejecución de algunas de las actividades planteadas en los subprogramas, programas o áreas; debidamente avaladas por: Instituciones Educativas, Organismos Públicos o Privados, Organizaciones Comunitarias, Unidades de Producción Social, Empresas de Producción Social, entre otros donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito, equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. 2. Tipo de Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado Hora Certificación 1 1 1 1 Hora Crédito ½ ½ ½ 1

3. Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica, en el subprograma o área, elaborada por la Sub-comisión de Acreditación, las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento), la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5), y la nota mínima para su aprobación es tres (3). Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada, para un total de 60 horas de trabajo del estudiante, la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación. 4. La acreditación por estudios realizados, se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados, para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. Aquellas áreas, programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente, no podrán ser acreditas por esta modalidad. La evaluación de las actividades acreditables para la modalidad de acreditación directa, se realizará con base a un conjunto de criterios técnicos definidos entre la comisión de acreditación y la subcomisión de acreditación por del área, los cuales dependerán de las características muy particulares de cada área.
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De acuerdo a la nueva escala de evaluación, esta tendrá una calificación cualitativa de APROBADO o REPROBADO. Esta calificación será enviada al Dpto. académico y a DACE. La evaluación corresponderá en un 100% a la Sub-comisión de acreditación por área del área respectiva, quien durante las dos primeras semanas de inicio del trimestre fijará la fecha de la evaluación.

Segunda Modalidad: Presencial o Regular 1. Todas aquellas actividades que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos, privados, Consejos Comunales y ONG, entre otros), enmarcadas dentro del conjunto de actividades a realizar en correspondencia con los subprogramas, programas o áreas remuneración, serán acreditas por esta modalidad. 2. Este conjunto de actividades deberá responder a un plan de acción, definiendo: Contexto del plan de acción, objetivos, estrategias para el logro de los objetivos, pasos a seguir o tareas para cada estrategia, recursos a utilizar, tiempos específicos, fechas de inicio, fecha de finalización y los responsables de cada tarea; por medio de un cronograma de actividades. 3. El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación, a través de la Sub-comisión de Acreditación, quien a su vez nombrara un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente), especialista en el área, quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. 4. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante, para un total de 3 unidades crédito. 5. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5), y la nota mínima para su aprobación es tres (3). 6. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor, un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. y no reciban

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del área seleccionada en la planilla de “Inscripción de las Actividades Acreditables”. PROCESO DE INSCRIPCION. designaran al docente o auxiliar docente asesor. Si la modalidad es por acreditación presencial. Si la modalidad es por acreditación directa. que el estudiante podrá inscribir solo una actividad por trimestre hasta cumplir con la totalidad de los créditos exigidos. académico y a DACE. ante Departamento de Admisión y Control de Estudio y ante el Programa Nacional Respectivo (Dpto. esta tendrá una calificación cualitativa de APROBADO o REPROBADO. quien definirá el plan de acción. Académico) utilizando para ello el Formato denominado “Inscr ipción de las Actividades Acreditables”. el estudiante debe entregar la planilla de “Inscripción de las Actividades Acreditables” seleccionando el área en que desee acreditarse ante. Esta calificación será enviada al Dpto. organiza las solicitudes en función de las áreas establecidas y las remite a las respectivas subcomisiones de acreditación por área quienes actuarán en función de la modalidad solicitada por el estudiante. Es de hacer nota. 11 . el Programa Nacional de Formación respectivo (Departamento académico) que junto a la subcomisión de acreditación por área.De acuerdo a la nueva escala de evaluación. el Programa Nacional de Formación respectivo (Departamento académico). EJECUCION Y EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES INSCRIPCION Las actividades acreditables se inscriben al inicio del trimestre como una unidad curricular más. el estudiante debe entregar documentación que certifique el dominio real de las actividades.

fijado en común acuerdo entre los participantes y el profesor guía. cursándola durante un trimestre o trayecto determinado. Si la modalidad seleccionada es por la vía presencial. fijará a los estudiantes la fecha en la que se les aplicará la evaluación y les comunicará la forma como serán evaluados. HORARIOS. sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias de desarrollo en común acuerdo con las comisiones de área. Académico) con base a la oferta de actividades presentada por la Institución. asignará un docente guía para la actividad. es por la vía de la acreditación directa. Ahora bien.EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES EN FUNCION DE LA MODALIDAD SELECCIONADA Si la modalidad solicitada por el estudiante para aprobar las unidades acreditables. cursos. seminarios o talleres sino que buscan reconocer la práctica consecuente de una actividad real en las áreas descritas. la actuación del docente se circunscribe a elaborar los planes de trabajo con los participantes. establecerá el cronograma de actividades formativas y de evaluación para los participantes inscritos. sino que se adoptarán diferentes modalidades y estrategias de desarrollo. la comisión respectiva una vez establecidos los criterios para evaluar si el estudiante domina realmente la actividad seleccionada. quien conjuntamente con la comisión de acreditación en el área. Dado que las Unidades acreditables no se realizan como asignaturas. en común acuerdo con las comisiones de área y el Docente Guía (Por ejemplo. eventos organizados durante fines de semana o intensivamente durante una o dos semanas que permitan alcanzar el número de horas necesarias y la carga crediticia exigida). si la modalidad solicitada es por la vía Presencial o Regular. no necesariamente estas actividades deben administrarse bajo un número de horas por semana. Se debe destacar nuevamente que no necesariamente estas actividades deben administrarse bajo un número de horas por semana. 12 . El horario para la ejecución o la práctica real de la actividad seleccionada (siempre y cuando la modalidad sea por la vía presencial o regular) será en todo momento flexible. guiar el proceso de ejecución y práctica. supervisar el cumplimiento de los planes de trabajo y evaluar la actividad conforme a los criterios establecidos por la comisión. el Programa Nacional de Formación (Departamento.

Deporte y Recreación Responsable: Lcdo.Actividad Acreditable: Actividad Física. Jorge Araujo 13 .

Por tanto. por lo 14 . así como otras áreas (Actividad Artística. generar y vivir un mejor mañana. pueda estructurar. tiene su base en la imaginación. es decir. puede llegar a ser un gran bienhechor de la humanidad o un golpe para ella. Educar es proporcionarle al alumno la materia prima. sino que busca reconocer la realización consecuente de una actividad real en cualquiera de las áreas de idiomas. la cual se inserta en los Programas Nacionales de Formación asumidas por los Institutos y Colegios Universitario. Se necesita y se desea una escuela mucho más abierta a la vida.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE DEPORTE JUSTIFICACIÓN El IUTET. otras) para la formación integral y holística de sus estudiantes. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. Esta formación comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones de la actividad física y el deporte presentes en nuestro país. o sea lo que llene del perfil profesional. curso. sino que trasciende a las emociones y sensaciones que muchas veces no pueden expresarse por medio de palabras. Educar no es dar carrera para vivir. ya que ésta es resultado de la ciencia. intercambio comunidaduniversidad. La Universidad no debe temerle a la tecnología. deportes. comunitaria. En este sentido. seminario o taller. Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN (LOE). al conocimiento y domino del medio social y económico. idiomas. deportiva. en su reforma académica actual. El docente según sus características y responsabilidades. para que ayudado con el arte de pensar. Busca constituir un espacio para la promoción y la práctica de la actividad Física. además la ciencia debe ser el objeto de estudio de la Universidad. La educación es una actividad muy delicada. promoción cultural. una vez actualizada su nueva filosofía institucional busca en términos generales la formación integral de sus participantes como enfoque curricular. ambiente y comunitaria. es así como la actividad física no se limita a la expresión de ideas y conceptos. cultura. disfrutándolo. educar es darle al hombre herramientas para que pueda vivir y convivir su presente. la importancia de actividades explicitas en el deporte y la educación enriquecen la personalidad y abren nuevas oportunidades. Para ello se plantea la integración de UNIDADES CURRICULARES ACREDITABLES. la cual tiene como objetivo convertir la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en el centro del quehacer educativo. sino preparar el alma para adelantar una vida gratificante. ambientalista. recreativa y de salud.

deportivas. En particular. PROPÓSITOS DEL ÁREA DE DEPORTE  Se Garantiza el proceso de masificación de las actividades deportivas.  Se Brinda apoyo técnico. permitiendo ser más humano y sociable. federadas y comunitarias mediante un servicio técnico. las actividades físicas y deportivas al igual que los estudios y la formación técnico profesional. estas actividades transmiten el patrimonio deportivo y recreativo a los jóvenes. masificación y sistematización del deporte en todas sus formas y para todas las personas. fortalecen la comunicación y ayuda a la personalidad del individuo. así que en esta ocasión les ofrecemos a nuestros jóvenes estudiantes la oportunidad de insertarse en el mundo del talento creativo. habilidad manual. imaginación.que imprime una importancia vital en la educación integral. nos llevan a conocer y a interactuar con personas que comparten los mismos intereses. en un nivel emocional y cognitivo. concentración. en el estudio de la ciencia y la tecnología. memoria e interés por los demás. Según la UNESCO. las actividades físicas fortalecen la adquisición de competencias como creatividad. recreativas y para la salud  Se Contribuye a la Concientización de la población venezolana de los beneficios de la práctica de la actividad física y para la salud. 15 .  Se Asesora a las organizaciones no federadas. recreativas y para la salud de la población. jurídico. Creemos que la mejor manera de preservar un patrimonio es difundiéndolo. logístico y financiero que permita fortalecer los distintos sectores deportivos comunitarios  Se Proporciona la formación deportiva a las organizaciones deportivas que promueven actividades física. expresión oral. logístico y financiero para el desarrollo de eventos deportivos recreativos y para la salud  Se Difunde la diversificación. y contribuyen al desarrollo de su personalidad. el buen uso de los espacios libres y el desarrollo de las actividades tomando en consideración las bondades de cada región.  Se Muestra a través de la promoción. En este orden de ideas.

OFRECER Encuentros para La selección de talentos denominados JUEVES DEPORTIVOS.     16 . encuentros universitarios en función de los objetivos de cada uno de los subprogramas del área Actividad física. PROGRAMA DE RECREACION: Definición Se concibe como todas las actividades de carácter físico deportivo. Actividad especifica (imitación) en el cual se valora las formas de practicar los ejercicios físicos. es un manantial de salud y de distracción. perfeccionando las posibilidades morfo-funcionales y psíquicas. PROGRAMAS DEL AREA DE DEPORTE PROGRAMA DE DEPORTE: Definición El Programa de deporte se concibe como el medio educativo por excelencia. o de turismo que se realicen voluntariamente en el tiempo libre para el disfrute y el desarrollo del individuo. METAS DEL ÁREA DE DEPORTE  MANTENER una coordinación deportiva en la que se presente una variada programación donde se exhiba la actividad de los diferentes subprogramas a través de: Disciplinas deportivas. la comunidad universitaria y el entorno. considerando el acondicionamiento físico en la preparación optima para el alcance y sostén de la preparación física. REALIZAR anualmente concursos y festivales de deporte entre las comunidades. psicológico teórico para el individuo o el colectivo. ORGANIZAR de manera vinculante. Se Supervisa las actividades apoyadas para garantizar así el buen uso de los recursos otorgados. en busca de un record. en las sedes de la Universidad y diferentes comunidades. la celebración del aniversario de la institución. REALIZAR a lo largo del año. técnicos. PROGRAMA DE APTITUD FISICA Definición Es el conjunto de acciones y actividades encaminadas al logro de determinados objetivos. una superación de si mismo o del contrincante.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE DEPORTE Según las Modalidades de Aprobación:  Acreditación Propiamente Dicha: Los criterios aplicados a aquellos participantes cuya experiencia. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por triplicado Formato en el Dpto. deberán ajustarse a los siguientes criterios:  Cumplir con el proceso de inscripción. Académico (Dpto.  Prueba teórico-práctica. Comisión de Acreditación y Estudiante).  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%). Acreditación Presencial o Regular Aquellos participantes que no tienen experiencia comprobable en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD FISICA.  Cumplir con el proceso de inscripción. según los parámetros de cada subprograma. deseen acreditar en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD FISICA. Comisión de Acreditación y Estudiante) -Podrá Inscribir una sola área/programa por trimestre  Ajustarse al cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el docente guía asignado  Cumplir con los planes de trabajo entre docente y participante de la actividad real.  17 . según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por cuadruplicado Formato en el Dpto. -Podrá acreditar una sola área/programa por trimestre. ejecución y dominio. en cuanto a práctica.  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el docente guía y 40% evalúa la comisión del área)  Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas. Académico (Dpto. son los siguientes:  Copia del currículo con soportes originales a la vista.  Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1. Dace.

= 25 y 30 horas) Acreditación Propiamente Dicha 3 U. Modalidades de Aprobación Modalidades de Aprobación Carga Acreditable a Aprobar Unidades Crédito/horas de Trabajo (1U. 18 .C.C./ Ing. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. se refleja en el cuadro 2 la distribución aproximada de las horas a cumplir por trayecto/trimestre/semana./ Ing. para Lic. para Lic. 2010 DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA POR SEMANAS Y HORAS ACREDITABLES Partiendo del Proceso entre los trayectos y trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros. (en al menos 2 Áreas) 25 * 6 = 150 horas mínimo en total 25* 12 = 300 horas mínimo en total Fuente: Araujo y Pernia (2010). 25 * 3 = 75 horas mínimo en total 25 * 6 = 150 horas mínimo en total Presencial o Regular 6 U. para TSU 6 U.C.C. para TSU (en al menos 2 Áreas) 12 U.C.Cuadro 1.

II –III) 4 al 6 ( IV-V-VI) 7 al 9 ( VII-VIIIIX) 3 U.C. 19 . 75 horas + 75 horas 150 horas 75 horas + 75 horas 150 horas 300 Horas Horas/sem Aprox*. Su perfil deberá estar en correspondencia con los siguientes atributos:  Poseer habilidades personales. su arte. + 3 U. C. el nivel de avance por participante.C 6 U. Sin embargo. 6 horas /sem 6 horas /sem Fuente: Araujo y Pernía (2010). 6 U. tanto adquiridas como innatas (vocación).U. 2010 (*)En realidad serían 6. PERFIL ACADÉMICO DEL PROFESOR GUÍA /ASESOR/ ORIENTADOR DEL ÁREA DE DEPORTE El profesor designado para la labor de ser formador de nuevas generaciones en el ÁREA DE DEPORTE. el cual contiene la especificación del cumplimiento de cada actividad programada (Ver anexo A). Proceso entre los Trayectos y Trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros T. + 3 U.C. actitudes y otros atributos que deben ser considerados imprescindibles en su accionar cotidiano. 10 al 12 ( X-XI-XII) 12 Trimestres Unidades Crédito Aprobadas 3 U. 12 Unidades Crédito Horas totales aprox. Se registrará en el formato 1.C. Licenciado o Ingeniero TOTAL Trayectos (años) Primero ( I) Segundo ( II) Tercero ( III) Cuarto ( IV) 4 Trayectos Trimestres 1 al 3 ( I. por el tiempo que debe dedicarse a las presentaciones.C. para que su labor sea exitosa. debe ser un profesional que domina su área.25 horas. en lo cotidiano.S. VALORACIÓN DE CADA SUBPROGRAMA DEL ÁREA DE DEPORTE. con experiencia comprobada y en continua actualización para que pueda desarrollar paulatinamente.Cuadro 2. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. las horas están sujetas a la variación de las actividades programadas que en ocasiones puede resultar mayor o menor.

ajedrez. Rescatar el intercambio deportivo entre las diversas instituciones de la región y del país. entre otros). Dar continuidad efectiva a las competencias (fútbol. en busca de un record. psicológico teórico para el individuo o el colectivo. Justificación Incluido en los programas de la Cátedra Cultura Física. perfeccionando las posibilidades morfo-funcionales y psíquicas.  Estar a tono con el nuevo enfoque de la educación holística. de las diversas agrupaciones. Propósitos      Logra la participación interactiva de los intervinientes a través de la actividad física. polivalente y permanente. Capacidad para colocarse a tono con las exigencias de los participantes y del entorno. técnicos. Recogiendo en dichos programas los conocimientos bio-sico-sociales necesarios tipificados en los artículos 102-103-104-109-111 de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela “Se declara obligatoria la Edu cación Física y el deporte en todos los niveles y modalidades del sistema. voleibol. Actividad especifica (imitación) en el cual se valora las formas de practicar los ejercicios físicos. El Programa de deporte se concibe como el medio educativo por excelencia. Promover el vinculo Universidad-Comunidad. democrática. ESPECIFICACIONES DE CADA PROGRAMA DEL ÁREA DE DEPORTE PROGRAMA DE DEPORTE SUB PROGRAMAS:        Definición . a la par que utiliza estrategias para ejecutar con decisión e imaginación actividades deportivas. Mantener el talento deportivo de los participantes de la comunidad universitaria y de su entorno. 20 Fútbol Fútbol sala Ajedrez Tae kondo Natación Pim pon Voleibol . es un manantial de salud y de distracción. una superación de si mismo o del contrincante. que confluya en una adecuada preparación de los participantes para la realidad personal y social. Deporte y Recreación con el objeto de educar las emociones. a fin de lograr un óptimo desempeño deportivo.

así como las comunidades donde está inserta la Universidad. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. para el control respectivo. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). producto de la preparación previa y continua del subprograma deportivo. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. los participantes deberán asistir a seis (06) horas semanales.  Realizar en el trimestre dos eventos como mínimo a nivel tanto intra como extra institucional.     METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de entrenamiento deportivo con el profesor especialista de cada subprograma. según la modalidad de cada uno de los subprogramas. Asistir a eventos de acción social programados que involucren a los otros subprogramas: toma ecológica y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. PROGRAMA DE RECREACION SUB PROGRAMAS:  Gestión Recreativa  Excursionismo 21 .  Lograr la incorporación voluntaria. como del participante. Estos eventos deben ser de carácter académico y de intercambio deportivo entre las instituciones de la región y del país. proyectándola hacia el entorno a través de una acción competitiva. En atención a las selecciones deportivas Universitaria (grupos activos en los actuales momentos). efectiva e interactiva. Descripción de las Actividades   Cumplir con las horas programadas de entrenamiento. según las especificaciones de éste ultimo. por parte. Responder puntualmente a los eventos y actividades programadas por el profesor guía o especialista del subprograma. dos (02) de ellas para técnicas de entrenamiento y preparación física básica y las cuatro (04) horas restantes para el perfeccionamiento de las técnicas y tácticas seleccionadas. tanto del profesor guía. efectiva y continua de por lo menos dos (02) participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los diferentes subprogramas del Programa deporte (luego de haber cumplido sus horas de acreditación).Ser dignos representantes de la institución universitaria.

Así. pues. en el cual de forma organizada se le ofrecerá a una gran cantidad de personas una serie de actividades físicas con el objetivo salir de ese estado de estrés al cual se esta sometido en los centros de estudio y buscar un estado de esparcimiento y diversión. o de turismo que se realicen voluntariamente en el tiempo libre para el disfrute y el desarrollo del individuo Justificación Es fundamental para todo ser humano gozar de buena salud. aquí buscamos llevar a un grupo heterogéneos una serie de actividades para ocupar su tiempo libre o tiempo de ocio. un medio para ayudar en la formación del futuro profesional universitario. tanto física como mental. por iniciativa propia. Propósitos   Utilizar el tiempo libre de los estudiantes en actividades lúdico-recreativas para generar auto desarrollo de forma positiva. de este trabajo.Definición Se concibe como todas las actividades de carácter físico deportivo. como excusa. Fomentar el sentimiento de solidaridad. compañerismo. se ha creado esta actividad. ofreciendo la oportunidad de desarrollar otras habilidades técnicas como son el deporte. la esencia de esta estrategia es brindar el medio adecuado para responder sobre las diversas manifestaciones del Ser Humano. Ella es el vínculo imprescindible para que esto se produzca. utilizamos. se ha planificado un conjunto de actividades a desarrollar por parte de varios grupos. al mismo tiempo. Por otra parte la recreación permite el intercambio de actividades por los participantes. que de forma organizada. brindando un beneficio para la salud. brindando satisfacción y dándole participación a todos se haga cumplir nuestro objetivo. Por tal motivo. He aquí el ¿Por qué. Partiendo de las necesidades recreativas que el grupo demanda. pero esta dependerá del interés que dicha persona tenga por mantener en niveles aceptables su estado de salud. 22 . colectivismo y unión en diversas situaciones para el engrandecimiento de la comunidad estudiantil la que se representa.

   23 . entre otros. Proyectar a través de las diferentes actividades una sola idea “la recreación como una forma de diversión para la comunidad estudiantil”. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. por parte. pero más monitoreadas que las otras modalidades. seminarios. visitas a instituciones como escuelas. como parte del proceso social educativo de todos. según sea el género escogido. y dos (2) horas de estructuración. entre otras. Asistir a eventos de las diferentes disciplinas deportivas programadas que involucren a los otros subprogramas: tomas recreativas. Ofrecer diferentes formas de ver el mundo circundante y el interno de las personas.     Coordinar esfuerzos para crear un lazo más fuerte en toda la esfera psico-social. En cuanto a la recreación. Permitir una relación dialógica entre los estudiantes por medio de sus producciones. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). habrá dos (2) horas de técnicas y en vez de dos (2) horas gestión serán (4). Con respecto a la gestión recreativa al inscrito le corresponderá asistir a dos (2) horas semanales de orientación. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. institutos universitarios. según las especificaciones de éste ultimo. Descripción de las Actividades   Ejecutar cada uno de los subprogramas en las horas programadas de actividad. En ellos se incluyen talleres. foros. congresos. para el control respectivo. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. así como las comunidades donde está inserta la Universidad. Asistir puntualmente a los eventos y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. como del participante. liceos. niños. Articular un medio de estar en contacto con las prácticas discursivas del Ser Humano. en las señalizaciones. excursionismo. tanto del profesor guía. dos (2) horas serán de aplicación de técnicas elementales y las otras de análisis. competiciones. En los tres casos el participante deberá acudir a dos (2) horas semanales de recreación de modelos seleccionados de actividades. De igual modo. Estos eventos deben ser de carácter académico y de intercambio recreativo entre las instituciones de la región y del país. con el objeto de difundir nuestro talento. . discapacitados.

fisiológicas. formativo y social. pueda tener un cambio positivo y creativo para su vida.  Cumplir seis (06) horas semanales de encuentro efectivo con el profesor especialista de cada subprograma. objetivas y concretas que pueden ser medibles a través de diversos parámetros e indicadores de valor tanto cualitativos como cuantitativos y que tengan como fin el mejoramiento y perfeccionamiento de actividades lúdicos recreativas de auto desarrollo.  Valorar como el proceso recreativo tiene incidencia significativa en la vida diaria y nos permite reajustar nuevas direcciones o caminos que son viables a proceso educativo.METAS  Lograr impulsar e incluir en la personalidad del estudiante de forma sustancial. de tal manera que lo hecho en el presente programa.  Permitir las Prácticas Sociales que redunde en la Formación del Ser Humano.  Lograr la incorporación voluntaria y efectiva de participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los Subprograma (luego de haber cumplido sus horas de acreditación).  Impulsar a la recreación como un hábito de vida que pueda manifestarse en satisfacciones reales. Justificación Como forma concreta del movimiento. el ejercicio físico es estudiado a partir de su estructura motora basándose en sus características biomecánicas. aunado al proceso curricular. PROGRAMA DE APTITUD FISICA SUB PROGRAMAS:  Acondicionamiento Físico  Calentamiento  Preparación Física Definición Es el conjunto de acciones y actividades encaminadas al logro de determinados objetivos. morfológicas y hasta 24 . considerando el acondicionamiento físico en la preparación óptima para el alcance y sostén de la preparación física.

es utilizado. Como método el ejercicio físico. que posibilitan el desarrollo efectivo del organismo. 25 . como la propia realización de habilidades en el proceso de aprendizajeperfeccionamiento. partiendo de las características anteriormente señaladas. expresado en el nivel de desarrollo de sus capacidades físicas.en su incidencia psicológica en el hombre.

Actividad Acreditable: Actividad Artística y Promoción Cultura Responsable: Dra. Coromoto Araujo 26 .

puede llegar a ser un gran bienhechor de la humanidad o un golpe para ella. sino que busca reconocer la realización consecuente de una actividad real en cualquiera de las áreas de idiomas. pueda estructurar. Educar no es dar carrera para vivir. deportes. Esta formación comprende el acercamiento de sus participantes a todas las manifestaciones artísticas y culturales presentes en nuestro país. Para ello se plantea la integración de UNIDADES CURRICULARES ACREDITABLES. ya que ésta es resultado de la ciencia. la cual se inserta en los Programas Nacionales de Formación asumidas por los Institutos y Colegios Universitario. ambientalista. La educación es una actividad muy delicada. otras) para la formación integral y holística de sus estudiantes (Comisión de Currículo IUTET. (Comisión de Currículo IUTET. o sea lo que llene del perfil profesional. además la ciencia debe ser el objeto de estudio de la Universidad.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL JUSTIFICACIÓN Educar es darle al hombre herramientas para que pueda vivir y convivir su presente. ambiente y comunitaria. las cuales no se desarrollan como cualquier asignatura. la importancia de actividades explicitas en el arte y la cultura enriquecen la personalidad y abren nuevas oportunidades. sino preparar el alma para adelantar una vida gratificante. idiomas. una vez actualizada su nueva filosofía institucional busca en términos generales la formación integral de sus participantes como enfoque curricular. intercambio comunidaduniversidad. cultura. Busca constituir un espacio para la promoción y la práctica de la actividad artístico-cultural. generar y vivir un mejor mañana. la cual tiene como objetivo convertir la universidad en el centro del quehacer comunitario y a la comunidad en el centro del quehacer educativo. por tanto la Universidad no debe temerle a la tecnología. curso. para que ayudado con el arte de pensar. comunitaria. disfrutándolo. El IUTET. seminario o taller. 2010) Tales consideraciones son recogidas por la reciente aprobada LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN (LOE). así como otras áreas (educación física y deporte. El docente según sus características y responsabilidades. 2010) En este sentido. en su reforma académica actual. recreación. Se necesita y se desea una escuela mucho más abierta a la vida. al conocimiento y domino del medio social y económico. es así como el arte no se limita a la expresión de 27 . Educar es proporcionarle al alumno la materia prima. es decir.

las actividades artísticas fortalecen la adquisición de competencias como creatividad. la expresividad y la creatividad de los participantes (estudiantes. diálogo.  Se forma musical y artísticamente a participantes (estudiantes. nos llevan a conocer y a interactuar con personas que comparten los mismos intereses. fortalecen la comunicación y ayuda a la personalidad del individuo. socioafectivas. y contribuyen al desarrollo de su personalidad. expresión oral. así que en esta ocasión les ofrecemos a nuestros jóvenes estudiantes la oportunidad de insertarse en el mundo del talento creativo. en el estudio de la ciencia y la tecnología. Creemos que la mejor manera de preservar un patrimonio es difundiéndolo. memoria e interés por los demás. habilidad manual.  Se propicia la representación de la Universidad con sus diferentes grupos en los eventos universitarios e intercambio con otras agrupaciones de las comunidades regionalesnacionales en aspectos culturales y artístico musicales. considerando sus necesidades primarias.  Se contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del participante y las comunidades. mantener y dar continuidad en el tiempo a las diversas agrupaciones universitarias existentes o por consolidar. como apoyo de personal requerido para reforzar. debate y análisis sobre los fenómenos que intervienen en la formación de la cultura.comunidad).ideas y conceptos. en un nivel emocional y cognitivo. identidad nacional y nuestro patrimonio entre los estudiantes y la comunidad. En particular. permitiendo ser más humano y sociable. estas actividades transmiten el patrimonio artístico y cultural a los jóvenes. imaginación. intelectuales en el ámbito artísticocultural. concentración. PROPÓSITOS DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL  Se promueve los medios que faciliten un acercamiento y participación a las diferentes manifestaciones artísticas como mecanismo para educar la sensibilidad. por lo que imprime una importancia vital en la educación integral. las actividades artísticas y culturales al igual que los estudios y la formación técnico profesional.comunidad)  Se fomentan espacios de estudio. valores ciudadanos. 28 . Según la UNESCO. sino que trasciende a las emociones y sensaciones que muchas veces no pueden expresarse por medio de palabras. En este orden de ideas. tiene su base en la imaginación.

sentimientos del mundo objetivo y subjetivo. es el medio interpretativo colectivo de las obras musicales que requieren la intervención de la voz e instrumentos. en donde intervienen la vista y el tacto para apreciarlas y estimular la imaginación. las cuales representan un conjunto de acciones y actividades de tipo gráfico-plástico. de prosa. entre ellos: las corales. pensamientos. busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. la voz y la mimica como: el teatro. la danza. PROGRAMA DE ARTES ESCÉNICAS: Definición Se concibe como las Artes destinadas al estudio y práctica de cualquier tipo de obra escénica o escenificación utilizando el cuerpo. títeres y. la escultura. el dibujo. entre otros. agrupación instrumental académica o popular a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal o instrumental de manera coordinada. cualquier manifestación del denominado mundo del espectáculo. en el cual el participante busca comunicar sus vivencias. grupos instrumentales populares y académicos. la pintura.PROGRAMAS DEL AREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL PROGRAMA DE EXPRESIÓN MUSICAL: Definición El Programa de Expresión Musical se concibe como el arte de transmitir ideas y sentimientos por medio de la combinación de los sonidos. a través de la palabra escrita o hablada con sentido de belleza mediante la interacción entre individuos y grupos constituidos en círculos de lectores. de poesía. PROGRAMA DE ARTES PLÁSTICAS Definición Es el arte de formar y conformar ideas con distintos materiales mediante acciones como las manualidades. el pensamiento y el sentimiento. se denomina agrupación vocal. PROGRAMA DE EXPRESIÓN LITERARIA Definición Como expresión artística consiste en una actividad psico – social del hombre. A nivel musical. 29 . en general.

mediante actividades interactivas de discusión. OFRECER presentaciones e intercambio grupales denominados JUEVES ARTÍSTICOS. música en vivo. ejecución y dominio. en cuanto a práctica. lectura. debate y difusión que incluyan visitas a sitios históricos. festivales de gastronomía. la celebración del aniversario de la institución. religiosos. la comunidad universitaria y el entorno. actividades artísticas. REALIZAR a lo largo del año. poesía. pintura. entre otros. historia. 30 . bailes. la ética de los participantes y de la comunidad. encuentros universitarios en función de los objetivos de cada uno de los subprogramas del área cultural. patronales. artesanía y gastronomía entre las comunidades.PROGRAMA DE HISTORIA Y TRADICIONES Definición Manifestación artística orientada al estudio y análisis de los patrones culturales de los pueblos que sustenten la identidad y tradición mediante el incentivo y rescate de los valores. deseen acreditar en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL. tertulias. poesía. ORGANIZAR de manera vinculante. son los siguientes:  Copia del currículo con soportes originales a la vista. la moral. conferencias. las creencias.    CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Según las Modalidades de Aprobación:  Acreditación Propiamente Dicha: Los criterios aplicados a aquellos participantes cuya experiencia. METAS DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTISTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL  CREAR una Sala Cultural en la que se presente una variada programación donde se exhiba el producto de los diferentes subprogramas a través de: obras teatrales. eventos gastronómicos y otras  REALIZAR anualmente concursos y festivales de producción musical. cine foros. cuento. en las sedes de la Universidad y diferentes comunidades.

C.  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%). (en al menos 2 Áreas) 25 * 6 = 150 horas mínimo en total 25* 12 = 300 horas mínimo en total 31 .  Cumplir con el proceso de inscripción. Comisión de Acreditación y Estudiante) -Podrá Inscribir una sola área/programa por trimestre  Ajustarse al cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el docente guía asignado  Cumplir con los planes de trabajo entre docente y participante de la actividad real.C. según los parámetros de cada subprograma. Dace./ Ing.C. Cuadro 1. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por cuadruplicado Formato en el Dpto. para TSU (en al menos 2 Áreas) 12 U.C. Prueba teórico-práctica. Comisión de Acreditación y Estudiante). Académico (Dpto. según lo siguiente: -Al Inicio del Trimestre: Llenar por triplicado Formato en el Dpto.C.= 25 y 30 horas)  Acreditación Propiamente Dicha 3 U. para TSU 6 U. Acreditación Presencial o Regular Aquellos participantes que no tienen experiencia comprobable en alguno de los programas del ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL. deberán ajustarse a los siguientes criterios:  Cumplir con el proceso de inscripción. Modalidades de Aprobación Modalidades de Aprobación Carga Acreditable a Aprobar Unidades Crédito/horas de Trabajo (1U. para Lic.  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1  Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el docente guía y 40% evalúa la comisión del área)  Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas. Académico (Dpto. 25 * 3 = 75 horas mínimo en total 25 * 6 = 150 horas mínimo en total Presencial o Regular 6 U. para Lic.  Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva  Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1. -Podrá acreditar una sola área/programa por trimestre./ Ing.

25 horas. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. 2010 (*)En realidad serían 6. + 3 U.C.U.C. se refleja en el cuadro 2 la distribución aproximada de las horas a cumplir por trayecto/trimestre/semana. 32 . por el tiempo que debe dedicarse a las presentaciones.C 6 U.II –III) 3 U. Tomado de la Comisión de Currículo IUTET. Cuadro 2. 6 horas /sem 6 horas /sem Fuente: Araujo y Pernia (2010). 4 al 6 ( IV-V-VI) 7 al 9 ( VII-VIII-IX) 3 U. Licenciado o Ingeniero TOTAL Trayectos (años) Primero ( I) Segundo ( II) Tercero ( III) Cuarto ( IV) 4 Trayectos Trimestres 1 al 3 ( I. el nivel de avance por participante. 6 U. el cual contiene la especificación del cumplimiento de cada actividad programada (Ver anexo A).C. 12 Unidades Crédito Horas totales aprox. las horas están sujetas a la variación de las actividades programadas que en ocasiones puede resultar mayor o menor.C. Sin embargo.S. C. 10 al 12 ( X-XI-XII) 12 Trimestres Unidades Crédito Aprobadas + 3 U. VALORACIÓN DE CADA SUBPROGRAMA DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL Se registrará en el formato 1. 75 horas + 75 horas 150 horas 75 horas + 75 horas 150 horas 300 Horas Horas/sem Aprox*. 2010 DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA POR SEMANAS Y HORAS ACREDITABLES Partiendo del Proceso entre los trayectos y trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros.Fuente: Araujo y Pernia (2010). Proceso entre los Trayectos y Trimestres para los TSU y los Licenciados/Ingenieros T.

su arte. agrupación instrumental académica o popular a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música Coral Universitaria Rondalla Universitaria Dimas Albornoz Grupo Criollo Grupo de Gaitas y Tambores Universitario Grupo de Música Alternativa Grupo Vocal Ensamble 33 . con experiencia comprobada y en continua actualización para que pueda desarrollar paulatinamente.  Estar a tono con el nuevo enfoque de la educación holística. A nivel musical. ESPECIFICACIONES DE CADA PROGRAMA DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL PROGRAMA EXPRESIÓN MUSICAL SUB PROGRAMAS:       Definición El Programa de Expresión Musical se concibe como el arte de transmitir ideas y sentimientos por medio de la combinación de los sonidos. busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. entre ellos: las corales. polivalente y permanente. debe ser un profesional que domina su área. para que su labor sea exitosa. a la par que utiliza estrategias para ejecutar con decisión e imaginación actividades artístico culturales. tanto adquiridas como innatas (vocación). grupos instrumentales populares y académicos.PERFIL ACADÉMICO DEL PROFESOR GUÍA /ASESOR/ ORIENTADOR DEL ÁREA DE ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y PROMOCIÓN CULTURAL El profesor designado para la labor de ser formador de nuevas generaciones en el ÁREA DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y PROMOCIÓN CULTURAL. en lo cotidiano. democrática. Su perfil deberá estar en correspondencia con los siguientes atributos:  Poseer habilidades personales. actitudes y otros atributos que deben ser considerados imprescindibles en su accionar cotidiano. que confluya en una adecuada preparación de los participantes para la realidad personal y social. se denomina agrupación vocal.  Capacidad para colocarse a tono con las exigencias de los participantes y del entorno.

 Dar continuidad efectiva a las actuaciones (conciertos. los subprogramas CORAL UNIVERSITARIA y RONDALLA UNIVERSITARIA. a fin de lograr un óptimo desempeño artístico musical. con este tipo de actividades. actualmente hacen vida activa en éste. presencial o simplemente para quienes tengan la inquietud de incorporarse en una labor de difusión cultural expresada a través del contacto con la comunidad universitaria y el entorno. encuentros. deben ser fortalecidos para que los mismos se constituyan alternativas de actividades culturales musicales de acreditación propiamente dicha. es el medio interpretativo colectivo de las obras musicales que requieren la intervención de la voz e instrumentos. Las mismas representan el Emblema musical universitario al realizar una intensa labor de difusión cultural expresada a través del contacto con la comunidad universitaria y el entorno mediante conciertos. en lo que respecta al ámbito coral. Zona Baja El Dividive y Valera). el vehículo del desarrollo de la humanidad.  Ser dignos representantes de la institución universitaria. Los otros subprogramas. Propósitos Busca la expresión creativa efectiva e interactiva de los participantes a través de la voz y de instrumentos musicales. la actividad se desarrolla en todas las extensiones (Trujillo. Justificación Siendo la cultura. La Primera Coral del Instituto. En el caso del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. entre otros). cuya labor se ha proyectado a nivel de la comunidad trujillana en sus diversas actuaciones musicales.  Fortalecer el vinculo Universidad-Comunidad. hace aproximadamente diez años. las instituciones se crecen a nivel humanístico. es decir. con sede en Valera. Grupo de Música Alternativa y Grupo Vocal Ensamble. efectiva e interactiva. Descripción de las Actividades 34  . fue creada a principios de 1980 incorporándose paulatinamente las demás extensiones con la creación de sus corales.vocal o instrumental de manera coordinada. Sede Valera. Grupo de Gaitas y Tambores Universitario.  Desarrollar la creatividad y el talento musical de los participantes de la comunidad universitaria y de su entorno. festivales y encuentros regionales y nacionales. Boconó. Grupo Criollo.  Reforzar el intercambio artístico musical entre las diversas agrupaciones de la región y del país. Caso similar ocurre con la Rondalla Universitaria Dimas Albornoz. constituye un grupo consolidado dentro de la institución. a nivel académico y a nivel cultural. proyectándola hacia el entorno a través de una expresión musical creativa. de las diversas agrupaciones. festivales.

En el caso de la Coral y la Rondalla Universitaria (grupos activos en los actuales momentos). con el objeto de difundir nuestro acervo cultural. PROGRAMA DE EXPRESIÓN LITERARIA SUB PROGRAMAS:  Creación literaria  Círculo de lectores 35 . producto de la preparación previa y continua del subprograma expresión musical. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. según la modalidad de cada uno de los subprogramas.  Lograr la incorporación voluntaria. discapacitados. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos.     Cumplir con las horas programadas de ensayo.  Realizar en el trimestre dos presentaciones como mínimo a nivel tanto intra como extra institucional. Asistir a eventos de acción social programados que involucren a los otros subprogramas: tomas culturales. efectiva y continua de por lo menos dos (02) participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los diferentes subprogramas del Programa Expresión musical (luego de haber cumplido sus horas de acreditación). METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de ensayo efectivo con el profesor especialista de cada subprograma. Asistir puntualmente a las presentaciones y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. tanto del profesor guía. para el control respectivo. niños. por parte. visitas a instituciones como casas hogares de ancianos. los participantes deberán asistir a seis (06) horas semanales. así como las comunidades donde está inserta la Universidad. Estas presentaciones deben ser de carácter académico y de intercambio cultural entre las instituciones de la región y del país. según las especificaciones de éste ultimo. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. como del participante. entre otros. dos (02) de ellas para técnicas de vocalización y preparación musical básica y las cuatro (04) horas restantes para el montaje y perfeccionamiento de las piezas musicales del repertorio seleccionado.

sentimientos. interesa ofrecer al participante un medio que lo ponga en contacto con sus ideas. en nuestro caso. pues. ella es el vínculo imprescindible para que esto se produzca. Muchas teorías existen sobre la Creación Literaria. de esa manera. Crítica literaria Definición El programa de Expresión Literaria es una de las formas de relacionar al hombre con las vivencias. Por otra parte la creación de Círculos de Lectores permite el intercambio de materiales ya leídos por los participantes. creando. y. poniendo en escena narrativa la manifestaciones interiores o exteriores del mundo. coadyuve en el crecimiento académico. pues. que a su vez. Así. cómo es el comportamiento del ser humano como ente social. sus maneras. su formas. Ella nos ha permitido tener un registro veraz y tangible de la expresión de las diversas culturas. utilizamos. un intento de acercar a los seres humanos por medio de la estructura lingüística. su organización y su producción . los hechos. pues. un medio para ayudar en la formación del futuro profesional universitario. y creencias. permita. Propósitos 36 . como excusa. psicológicas. y sus producciones discursivas. es decir. oír y Hablar. de forma extensa. como también. eventos y fenómenos que constituyen el quehacer diario. la esencia de esta estrategia es brindar el medio adecuado para comentar sobre las diversas manifestaciones del Ser Humano. y axiológicas. Justificación La escritura desde tiempos inmemoriales ha sido una manera de conocer. en su sentido general. En sí la expresión literaria se justifica porque su articulación ofrece una panorámica del devenir del hombre. ha sido el medio ideal por el cual se pudo conocer el crecimiento o declive de las civilizaciones. ofreciendo la oportunidad de desarrollar otras habilidades lingüísticas como son el Leer. por ende. al estar en relación directa con una capacidad básica lingüística: la escritura. el desarrollo del pensamiento superior. mundos alternos en los cuales se reflejen su prácticas culturales: sociales.

Estas presentaciones deben ser de carácter académico y de intercambio cultural entre las instituciones de la región y del país. visitas a instituciones como escuelas. así como las comunidades donde está inserta la Universidad. pero más monitoreadas que las otras modalidades. con el objeto de difundir nuestro acervo cultural. habrá dos (2) horas de técnicas literarias y en vez de dos (2) horas de lectura serán (4). por parte. foros. seminarios. congresos.      Articular un medio de estar en contacto con las prácticas discursivas del Ser Humano. ortográficas y gramaticales. . según sea el género escogido. académico y brindar momentos de sano esparcimiento tanto a los participantes de los subprogramas como a los receptores de los mismos. según las especificaciones de éste ultimo. Asistir a eventos de temática literaria programados que involucren a los otros subprogramas: tomas culturales. para el control respectivo. entre otras. Posibilitar el intercambio de conocimiento que nos ofrecen los diversos materiales impresos. casas hogares de ancianos. dos (2) horas serán de aplicación de técnicas elementales de la escritura y las otras de análisis literario de distintos géneros. en Círculo de Lectores. Mantener al día y debidamente firmado el formato de valoración del subprograma (formato A). Construir diversos corpus lingüísticos en los cuales estén presentes la ficción y la imaginación. tanto del profesor guía. discapacitados. En los tres casos el participante deberá acudir a dos (2) horas semanales de lectura obligatoria de modelos seleccionados de textos de diversa autoría y localidad. Permitir una relación dialógica entre los estudiantes por medio de sus producciones. Descripción de las Actividades   Ejecutar cada uno de los subprogramas en las horas programadas de actividad. Ofrecer diferentes formas de ver el mundo circundante y el interno de las personas. y del cual se tomará la información para ser enviada tanto al Comité de Acreditación como a DACE. institutos universitarios. En ellos se incluyen talleres. Asistir puntualmente a las presentaciones y actos programados por el profesor guía o especialista del subprograma. En cuanto a la Crítica Literaria. De igual modo. como del participante. peñas literarias. y dos (2) horas de estructuración de textos. liceos. niños. entre otros. en los cuales estén presentes las prácticas sociales del Hombre. Este documento constituye la base formal que sustenta el veredicto final de Aprobado o Reprobado. Con respecto a Creación Literaria al inscrito le corresponderá asistir a dos (2) horas semanales de técnicas literarias. Socializar los saberes a través de las producciones escriturales y su relación directa con los diversos contextos. 37    .

 Permitir las Prácticas Sociales que redunde en la Formación del Ser Humano.METAS  Cumplir seis (06) horas semanales de encuentro efectivo con el profesor especialista de cada subprograma.  Lograr la incorporación voluntaria y efectiva de participantes con experiencia que se constituyan en colaboradores activos de los Subprograma Creación Literaria y Círculo de Lectores (luego de haber cumplido sus horas de acreditación).  Construir diversos materiales en los cuales estén presentes la imaginación y la ficción propia del participante.  Posibilitar la relación entre el estudiante y diversas formas culturales.  Ofrecer formas alternativas para el crecimiento personal y académico del estudiante. PROGRAMA DE ARTES ESCÉNICAS SUB PROGRAMAS:     Teatro Cine Foro Danza Títeres PROGRAMA DE HISTORIA Y TRADICIONES SUB PROGRAMAS:  Círculo de Debate de Historia y Tradiciones  Grupos de Gastronomía Típica PROGRAMA DE ARTES PLÁSTICAS SUB PROGRAMAS:     Manualidades Pintura Dibujo Escultura 38 .

Actividad Acreditable: Actividad Comunitaria Ambiental Responsable: Dr. Pablo Viloria 39 .

JUSTIFICACION Epistemológico: Se propicia aprendizajes significativos por medio de la investigación para formar individuos capaces en la preparación de las comunidades. Axiológico: se justifica porque se propicia la solidaridad para el medio ambiente natural por medio de la ayuda mutua para superar las dificultades y orientar la toma de decisiones hacia la preservación y el cuidado de la madre naturaleza. para fomentar la formación de saberes del individuo. Incorporar a los Jefes de Departamentos a las actividades acreditables y a la vez designar a los delegados o profesores guías responsables para que realicen los respectivos diagnósticos en el sector universitario como en las comunidades del Estado Trujillo. 1. 1. estudiantes y comunidad en general. Configurar un plan de acción que fortalecerá el derecho a la participación de los estudiantes en la difusión. Objetivos Específicos. que aporten a la solución de situaciones concretas en crear conciencia conservacionistas Ontológico: Se justifica porque se planifica y se ejecuta actividades de intercambio con la sociedad. que se ejecutaran en nuestra Institución como en el entorno. para impulsar el desarrollo del los estudiantes y miembros de la comunidades en materia ambiental. En el fortalecimiento. Dar a conocer la importancia y la obligatoriedad de la realización de actividades acreditables a la colectividad en general en gestión ambiental. 40 . 2. orientados hacia el desarrollo moral y ambiental como parte de los valores dirigidos a los miembros de las comunidades del estado Trujillo. organización y ejecución de las actividades en gestión ambiental dirigidos a las comunidades del estado Trujillo. solidaridad de los valores socio culturales fundamentados en el desarrollo sustentable ambiental.PROGRAMA Gestión Ambiental Comunitaria Definición: Son acciones que realizan los estudiantes en actividades reales y consecuentes. donde participara los docentes. Objetivo General.

3. Planificar y organizar con los delegados departamentales o profesores guías y comisión ambiental de las actividades participativas en ambiente natural que será aplicada en las comunidades según el diagnostico realizado 4. Aplicación y ejecución de las actividades ambientales naturales requeridas por las comunidades seleccionadas 5. Control y evaluación del seguimiento de las actividades ambientales realizadas en las comunidades seleccionadas por parte de la comisión de unidades acreditables Metas a alcanzar: 1.1-Fortalecer el derecho a la participación y la difusión por parte de los docentes y estudiantes para que sensibilice a las comunidades en la formación de saberes a través de las actividades acreditables. 2.1-Lograr precisar a realidad situacional de las actividades requeridas por las comunidades por parte de los delegados departamentales 3.1-optimizar una verdadera planificación para concienciar a las comunidades en le cuidado y resguardo del medio ambiente natural. 4.1-Logra la mayor cantidad la participación de actividades acreditables ambientales requeridas por las comunidades del estado 5.1-Obtener un banco de información sobre las debilidades y fortalezas de las actividades realizadas en las comunidades del estado Marco Jurídico La Carta de Belgrado de 1975, en el cual se sostiene que “…la educación es el único instrumento a través del cual se podría lograr el mejoramiento de las relaciones del hombre con el ambiente…” Carta Magna; artículo, 107. Ley Orgánica de Educación; artículo, 14. Ley Orgánica del Ambiente; artículo, 35. Líneas de Investigación, Protección Integral y Desarrollo Sustentable. Eje de Formación Integral Ambiental. Eje de Formación Socio Integrador.

Vinculación:

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Asignatura: Gestión Ambiental (P.N.F.)

Requerimientos: 1.Condiciones para aprobar una (01) unidad curricular acreditables del área de actividades ambientales naturales comunitarias. a. Debe tener como mínimo el 75% de asistencia en las actividades. b. Para los Técnicos Superiores Universitarios (T.S.U.) deberán aprobar como máximo tres (03 de 6) unidades de créditos en el área de ambiente comunitario y máximo de seis (06 de 12) Unidades de crédito para los ingenieros y administración. c. Se permitirá realizar dos (02) Actividades Planificadas por Área durante la carrera T.S.U. y tres (03) actividades planificadas para la carrera de ingeniería y administración. 2.- Identificación de las diferentes actividades de gestión ambiental naturales comunitarias: Subprogramas: 1.- Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas. Actividades a ofertar: Campaña de difusión, limpieza, arborización y murales. 2.-Conservación y protección de ABRAE y zonas protectoras. Actividades a ofertar: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas.  Campaña de reforestación. 3.- Todas las manos a la siembra. Actividades presénciales a ofertar:  Producción de plantas protectoras, de alimentos y medicinales.  Producción de abonos orgánicos. 4.- Formación de saberes de manejos de desechos sólidos. Actividades presénciales a ofertar:  Manejo de desechos sólidos. 5.- Concientización de los consumos de los aspectos ambientales. Actividades presénciales a ofertar:  Concienciación del uso racional de las energías en el hogar y PIMES.  Uso racional del agua
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NOTA: las actividades mencionadas en dicho subprograma serán presenciales o regulares. 3.- Participación activa en la estructura organizativa de grupos ambientales comunitarios, por acreditación, Tales como: Voluntariados como promotores ambientalistas. Miembros activos de clubes de excursionismo. Integrantes de brigadas de rescate Universitaria. Miembros de los consejos comunales (Junta directiva de las Vocerías de ambiente y mesa técnica de aguaI). Otros. Requisitos para aprobar unidades acreditables del área de actividades naturales comunitarias: Recaudos a.- Presentar inscripción como miembro activo de la organización que pertenece a la Comisión de Actividades Acreditables. b.- Presentar plan de actividades de la organización que pertenece, con su Cronograma de Actividades y señale cual de ellas participa activamente. c.Especificar el tipo de actividad que realiza, anexar el horario y el lugar que está ejecutando la misma. d.- Consignar ante la comisión de las unidades acreditables el informe del desempeño en el desarrollo de las actividades como usted ejecuto en la comunidad. e.- La participación activa de las actividades que usted desarrollo debe tener el aval o visto bueno de la junta directiva de la organización que pertenece. (Firma y Sello) f.La comisión de las unidades acreditables de los programas nacionales de formación, comprobar los luego de evaluadas las actividades realizadas en ambiente comunitario por el estudiante, acreditara como aprobado o reprobado. Evaluar conocimiento y cualidad ( se siguiere conocimientos en el área que desempeña)

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Hidratación .S. Reinaldo Gil Prof.Alimentación . Alimentación. Reportes.) Prof. Pedro Vargas Ponderación 16 horas .U.Equipos de campaña Recursos CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA: “ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL” PROGRAMA: “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Responsables de la Actividad Prof. 16 horas Limpieza y Saneamiento del Páramo de las Siete (07) Lagunas 20 horas Participación Presencial activa Asistencia Apoyo Logístico: Llevar Registro.U.F. Alimentación.Hidratación .Primeros Auxilios . P.S.) .N. Municipio Valera 10/03/2011 Horas Presenciales Recursos Transporte Primeros Auxilios Hidratación Material de limpieza Alimentos Equipos de campaña Transporte Primeros Auxilios Hidratación Material de limpieza Alimentación CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA: “ACTIVIDAD COMUNITARIA Y AMBIENTAL” PROGRAMA: “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Responsables de la Actividad Prof.Transporte . Reportes. Cristian Landry (Miembro Responsable Mecánica y Mantenimiento Industrial T.. Oscar Hernández (Miembro Responsable Administración T. Alimentación.U.Apoyo Logístico: . Pedro Vargas (Miembro Responsable Electricidad T..U.Alimentación . Reportes.) Ponderación Participación Presencial activa Asistencia Apoyo Logístico: llevar Registro.Material de limpieza .N.Participación Presencial .N. Limpieza y Saneamiento de la Laguna Pozo Negro de la Mesa de Esnujaque Mesa de Esnujaque Municipio Urdaneta 28/03/2011 16 horas Prof.Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas Actividad: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas.F.Participación Presencial . Héctor Montilla (Coordinador) Prof. Municipio Valera 20/03/2011 La Mesa de Esnujaque Urdaneta La Puerta.Primeros Auxilios .) Prof. Oscar Hernández Prof. 44 . Nombre de las Actividades Limpieza y Saneamiento de la Laguna Teta de Niquitao Lugar y Fecha Niquitao 10/03/2011 Municipio Boconó Horas Presenciales . Nombre de las Actividades Limpieza y Saneamiento de la Laguna La Estrella Lugar y Fecha La Puerta.S.Material de limpieza . Cristian Landry Prof. Reportes.Equipos de campaña .llevar Registro. Alimentación.. Héctor Montilla Prof..Transporte .F. P.Asistencia .Apoyo Logístico: llevar Registro. Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas Actividad: Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas. P.Asistencia .S.N. Reinaldo Gil (Miembro Responsable Construcción Civil T.F. P.

N. Producción de plantas protectoras.N. de alimentos y medicinales. Uso racional del agua (P. limpieza. Integrantes de brigadas de rescate universitario.)____________________TRAYECTO_________TRAMO_________SECCIÓN________Nº excursionismo.S.U. Miembros de los consejos comunales Junta directiva de las Vocerías de ambiente y mesas técnicas de agua.#________________ _ LUGAR DE PROCEDENCIA:___________________________________RESIDENCIA ACTUAL:____________________ TLFS:___________________RESIDENCIA:______________________E-MAIL:____________________ CARRERA: HORAS___________ A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UNA SERIE DE ACTIVIDADES ACREDITABLES EN LOS SUBPROGRAMAS “Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas”:” “Seleccione el de su Conveniencia” ACTIVIDADES DE LOS SUBPROGRAMAS ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS “GESTION AMBIENTAL COMUNITARIA” Por acreditación: Voluntarios ambientalistas. Producción de abonos orgánicos. Campaña de saneamiento en lagunas y cursos de aguas. 45 .I. Campaña de reforestación. Otros.______ LICENCIADO______ INGENIERO______ NOMBRES:____________________________APELLIDOS:_____________________________C.F. arborización y murales.Equipos campaña de PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN P. PLANILLA DE INSCRIPCIÓN ACTIVIDADES ACREDITABLES: “Subprogramas: Conservaciones de parques y zonas recreativas urbanas”: T. Manejo de desechos sólidos Concienciación del uso racional de las energías en el hogar y PIMES. Miembros activos de clubes de        como promotores  Presencial o regular Actividades a ofertar: Campaña de difusión.F.

como sector universitario tomar la  Propiciar una alternativa de iniciativa de proteger el medio disfrute y entretenimiento con los ambiente natural.Lograr una convocatoria efectiva con el personal de Bambú en nuestras comunidades.Conglomerar la mayor cantidad de Ingenieros o comunidades que tengan el perfil de Ingeniero Agrónomo personas con experiencia en el campo agrícola. 4. comunidad a las comunidades del entorno de la siembra de Bambú a universitaria y consejos comunales a las actividades de través de las actividades acreditables presenciales. Realizar contacto con los especialistas para en el cultivo de Bambú seleccionar las parcelas para el cultivo de siembra de 3. creando huertos los estudiantes como en los ecológicos en nuestra casa de miembros de las comunidades. propagándole la idea de un desarrollo sustentable.1.ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras. Desarrollar por secciones de estudiantes y Gestión Ambiental Comunitaria en la realización y voluntariados la ejecución de las técnicas de aprendizaje participación en el Cultivo de Bambú 46 .  Crearle conciencia a la comunidad Es oportuna la ocasión de universitaria como a la ciudadanía aprovechar las actividades sobre una gestión ecológica acreditables presenciales o regulares sustentable de los espacios verdes que participarán Docentes y para conservar los paisajes Estudiantes como pioneros del Estado en realizar la implementación de los Huertos Ecológicos. expertos en tipos de tierras.1. con el propósito de proteger zona de deslave y desbordamiento de los ríos aledaños a las comunidades del Estado Trujillo. Concienciar y convertir a los estudiantes y comunidad 5.Lograr la mayor aceptación de la comunidad bambú en las comunidades en general. Justificación Propósitos Con la presencia de las lluvias de  Fomentar de valores sociales este año y el pasado.Finalización exitosa de las actividades acreditables de 5.1.1. 6. cultivo de Bambú en las comunidades del Estado Trujillo. nos vemos obligados como en el entorno. crearle conciencia participantes. que ha como la sensibilización ambiental ocasionado desastres en la en la comunidad universitaria humanidad. en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú.Incorporar a las organizaciones gremiales. Identificar los Docentes y miembros de las 1. actividades acreditables de Gestión Ambiental Comunitaria. de alimentos y medicinales. OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS 1. (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) PLAN DE ACTIVIDADES 2011 Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe DPTO: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades.1. Definición de la Actividad El Huerto Ecológico de Siembra de Bambú se concibe como un sistema modular que permite el cultivo grupal de pequeñas parcelas de tierra de forma tradicional. mediante el empleo de técnicas de cultivo de Bambú. Promocionar y sensibilizar al sector universitario como 4.1.Concentrar la mayor cantidad de estudiantes y en general en verdaderos voluntarios que participen de voluntarios en el inicio de las clases por tramos en las una manera activa en el cultivo de siembra de Bambú. ambientalista a nuestros estudiantes  Fortalecimiento de los valores de a través de la implementación del responsabilidad y solidaridad en cultivo de Bambú. estudios. clima. ó Forestal para la Orientación de Cultivo de Siembra de 2. agua para evitar riesgos 2. universitaria como en el entorno en la siembra de Bambú 3.

4.1 6.Ing.1 3. Aplicación de control de asistencia en las actividades presenciales del cultivo de Bambú. para dialogar con los Consejos Comunales exitosos en Siembra de Bambú. pt.Realizar campaña de difusión sobre la importancia de la implementación de Siembra de Bambú. 20 11 Di c. l. 3.Visitar algunas comunidades.. en Administración.. 5..= Fin de Semana: ________________ Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ 47 . DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Son acciones que realizan los estudiantes en actividades de Siembra de Bambú en nuestra Casa de Estudios como también en las comunidades aledañas. ve S.Solicitar la colaboración al Colegio de Ingenieros sobre la Siembra de Bambú.1 4.. 20 11 CRONOGRAMA DE METAS A LOGRAR M A Ma Ju Ju Ag Se O ar. 6. RESPONSABLES: DOCENTES GUÍAS SEDE LA BEATRIZ:    EXTENSIÓN EL DIVIDIVE:    Me tas En ero 20 11 Fe b. 2.N. 20 20 20 20 20 20 20 20 11 11 11 11 11 11 11 11 N ov .Planificar. 20 10 Hora rios Frecuencia Nº D F. orientadas hacia el desarrollo Moral y Ambiental como parte de los Valores del resguardo y cuidado del Medio Ambiente Natural de las Comunidades del Estado Trujillo.1 5.S.1 2.del cultivo de siembras de Bambú en las parcelas o huertos seleccionados. ce s Recu rsos Observa ciones 1.. encuentros con los Jefes de Divisiones y Departamentos para lograr el consenso y apoyo para la implementación de las Actividades Acreditables Presenciales de Siembra de Bambú que será realizado y ejecutado con los Estudiantes T. br.Efectuar visita al Ministerio del Ambiente para solicitar el asesoramiento de Siembra de Bambú. yo n. ct.U. PLAN DE ACTIVIDADES TAREAS INMEDIATAS A DESARROLLAR 1.1 Nº de V= Número de Veces: __________ D= Diario: _________ F. os. de Mantenimiento y Lic.

ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras. (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES PRESENCIALES Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe Dpto: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades. Nombre de la activida d Descripció n de la actividad MODALIDADES Diurn o Nocturn o Fines de Seman a Luga ry Fech a Tiempo de Duració n Necesidad es Recurso s Observacion es Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ Firma de la Comunidad________________________ 48 . de alimentos y medicinales. en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú.

en crear la implementación de los Huertos Ecológicos de Siembra de Bambú. (CREACION DE HERTOS ECOLOGICOS SIEMBRA DE BAMBU) PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL 2011 Trayecto: ________ Trimestre: ___________ Carrera:_______ ________________Lugar:____________________________________________ Número de Horas: __ Nº de Créditos: _________ Profesor Guía _________________Firma del jefe Dpto: ____________________________ Objetivo General: Fomentar la participación Universitaria como las Comunidades. Nombre de la actividad Fecha de Duración Objetivos Contenidos Estrategias Recursos Evaluación Firma del Docente Guía_____________________ Firma de la Comisión de Actividades Acreditables_____________________ Firma de la Comunidad________________________ 49 . de alimentos y medicinales.ÁREA: ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL PROGRAMA: GESTIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA SUBPROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ACTIVIDAD: Producción de plantas protectoras.

50 .F.ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR URGENTEMENTE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA AMBIENTAL 1_ Nombramiento de los responsables de la actividad en las sede como las extensiones. B: Comunicación a través de dípticos trípticos y medios de comunicación. C: Información de las actividades dirigidas a los docentes y estudiantes en las aulas de clases.N. 2_ Difusión de la actividad A: Conversatorio con los estudiantes de los P.

Actividad Acreditable: Idiomas Responsable: Dra. Iris Linares 51 .

el fortalecimiento de la función de proyección social. del 13 de mayo de 2008.930 del 14 de marzo de 2008. dirección.846 del 28 de marzo de 2007. organización. surge la creación de los Programas Nacional de Formación (PNF). Igualmente. Cabe destacar que lo antes expuesto. nro 53. endógeno donde todos convivan en igualdad de condiciones. tal como lo expresaba Simón Bolívar: la suprema felicidad social. publicada en la gaceta nro 38. para contribuir al desarrollo del país. donde el proyecto nacional Simón Bolívar formula como línea estratégica la necesidad de desarrollar de manera transversal. la Educación Superior está orientada a consolidar las competencias como ciudadanos y trabajadores.PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACREDITABLES AREA DE IDIOMAS JUSTIFICACION En la actualidad la transformación de la educación universitaria hacia una formación para el intercambio de saberes permite al individuo desenvolverse en su entorno. la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador. se sustenta en conformidad con lo previsto en el artículo 5. basado en un nuevo modelo social productivo. los cuales constituyen una fuerza impulsora para alcanzar las metas establecidas en el plan de desarrollo económico y social de la nación 2007-2013. a la instrumentación de una negociación estratégica con las universidades oficiales y al desarrollo de un nuevo Sistema de Educación Universitaria. ético critico reflexivo con solido conocimiento en sus áreas especificas como gestión. la política de la Educación Superior está orientada al aumento de la pertinencia social. al mejoramiento de la equidad en el acceso y en el desempeño estudiantil. a través de la formación de profesionales con profundo sentido humanista. De esta manera. publicado en gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela. conocer y convivir juntos para enfrentar los retos en una sociedad de constantes cambios. se plantea una estructura social incluyente. como deber social orientado 52 . y al mismo tiempo está comprometida con la disminución de las inequidades y de las desigualdades sociales. artículo 3 de la resolución 1963.864 contemplado en el artículo 15 numeral 14 del Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. al mejoramiento de la calidad y la eficiencia. En este orden de ideas. Aunado a ello. saber. con un perfil amplio enmarcado en los ejes del ser.

la consolidación de la soberanía nacional y construcción de una sociedad mejor. deporte y recreación. de las instituciones de educación superior. Con las actividades de idiomas. acreditables son acciones educativas establecidas que los participantes deben realizar durante su formación y cumplirlas según los lineamientos curriculares en los aspectos de la cultura. y de 12 unidades de créditos para obtener el titulo de licenciada o licenciado. los estudiantes deben realizar actividades en al menos dos (2) áreas. por lo tanto se hace indispensable la reformulación y ampliación de la concepción y la orientación del Sistema Educativo en todos sus niveles y modalidades. la crítica y la conexión de saberes. las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 cuyo fin último es la suprema felicidad para cada ciudadano.hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales. francés. es la formación integral de los participantes basados en un currículo innovador. que establece: Se considera obligatorio la aprobación de seis(6) unidades de créditos en actividades acreditables para obtener el titulo de Tecnico Superior Universitarios o universitarias. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su articulo 3 establece que la educación es uno de los procesos fundamentales para alcanzar este equilibrio. de ahí su carácter estratégico. se aprobara un máximo de tres (3). tal como lo señala la resolución nro 549 en el artículo 29 de la Gaceta Oficial del 9 de agosto de 2010. una formación universitaria de alto nivel. así mismo. entre sus estrategias establece la universalización de la educación por medio de la política de educación intercultural bilingüe e intercambio de experiencias internacionales 53 . flexible y social que conlleven a espacios para la reflexión. uno de los principales propósitos de los PNF en Venezuela. Así mismo. tecnología e idiomas (el lenguaje de señas. creando la base material requerida para el desarrollo de la sociedad socialista. exige el esfuerzo en red. Del desarrollo de la Educación depende la transformación social. con un diseño de unidades curriculares y el soporte de diferentes humanística actividades acreditables que ayuden a la formación Vale mencionar. para los TSU y un máximo de seis (6) unidades para los licenciados o ingenieros. ingeniero o ingeniera. Del mismo modo. el Ingles entre otros). Por otro lado. que las actividades en pro del desarrollo del ser como tal. En consecuencia. ambiente. la generación y apropiación social de conocimientos aptos para los retos planteados. italiano.

3. Uso de las TIC como herramientas didácticas 5. comunitario. 6. social.De esta manera. entre otros. Desarrollar actividades basadas en las experiencias de los participantes y su integración grupal 2. PROPOSITOS DEL AREA DE IDIOMAS (INGLES) . cultural. Ofrecer oportunidades de intercambio comunicacional y de socialización a las diferentes comunidades. 54 . . un ser integral. las actividades acreditables. se puede resaltar la importancia del idioma Inglés como segunda lengua y su valor significativo en la educación universitaria como unidad curricular y a su vez complemento de estas. . -Fomentar en los participantes el interés por el Inglés como competencias para el desarrollo de su formación integral en lo profesional. Por lo tanto.Desarrollar habilidades y destrezas en la praxis de la comunicación del inglés en el cumplimiento de las actividades acreditables. innovadora. Establecer estrategias de aprendizajes innovadoras y flexibles para facilitar la praxis del inglés como actividad acreditable. es decir. creativa y funcional para promover en el participante el entusiasmo por el idioma. 4. Realizar actividades intra y extrainstitucional vinculadas con la conservación ambiental. económico. se enfatiza la función de este idioma como un medio de comunicación y desarrollo de estrategias para el intercambio del mismo en su esencia a través de una actividad flexible. METAS 1. haciendo de éste una herramienta a las exigencias del nuevo profesional que la sociedad necesita. cultural. Potenciar la búsqueda de información como recurso de aprendizaje autónomo.Propiciar los espacios abiertos y flexibles para la motivación del aprendizaje del inglés en los intercambios de saberes y adquisición de conocimientos en los participantes y en la comunidad.Integrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje de un idioma extranjero como herramienta de comunicación intercultural.

Asistir en la fecha y hora de evaluación fijada por comisión respectiva . . 55 . .Aprobar un total de seis (6) créditos para obtener el grado de Técnica o Técnico Superior Universitario .Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación fijados por la sub-Comisión de Acreditación (quien evaluará en un 100%).Copia del currículo con soportes originales a la vista. . específico del subprograma y elaborado por la comisión de unidades acreditables en el área de idiomas. establecido por la Comisión de Unidades acreditables. Regirse por el cronograma de actividades formativas y de evaluación fijados por el tutor guía Cumplir con los planes de trabajo acordados entre tutor y participante del subprograma Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1 Ajustarse a los criterios técnicos de evaluación establecidos (60% evalúa el tutor guía y 40% evalúa la comisión del área) Cumplir con al menos el 75% de asistencia a las actividades programadas. . La responsabilidad en el cumplimiento de los requisitos indicados recae principalmente en el estudiante.CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS  Acreditación Directa: Cumplir con el proceso de inscripción establecido por la comisión de acreditación.Aprobar un total de doce (12) unidades créditos para obtener el grado de licenciatura o ingeniería.Presentar un Examen teórico-práctico. Aprobar un total de seis (6) créditos para obtener el grado de Técnica o Técnico Superior Universitario Aprobar un total de doce (12) unidades créditos para obtener el grado de licenciatura o ingeniería.  Acreditación Presencial o Regular (Participantes sin experiencia comprobable) Cumplir con el proceso de inscripción. con el fin de certificar que cuenta con las habilidades requeridas para la acreditación. .Cumplir con el número de unidades crédito de acuerdo a lo establecido en el cuadro 1.

- 56 . habilidades y hábitos fundamentales que serán objeto de enseñanza directa en el aula. seleccionando los conocimientos. y que se desarrolló en Inglaterra. A este problema deben enfrentarse los educadores con un criterio cualitativo. que pertenece a la rama germánica de las lenguas indoeuropeas. Lic en Idiomas Modernos Lic en Letras Mención Idiomas con experiencia comprobada en el área educativa Dinámico(a) responsable y flexible. preparándolos para adquirir conocimientos por sí mismos así como para aplicarlos de manera original y creadora. Igualmente deben perfeccionar los métodos y formas de enseñanza y organizarlos de manera que permitan un máximo aprovechamiento de las capacidades cognoscitivas de los estudiantes y desarrollen sus posibilidades para trabajar de forma independiente. tales como las TICs DEFINICIÓN El inglés es un idioma originario del noroeste de Europa. Apto en el manejo de herramientas didácticas acorde con los nuevos paradigmas de la educación y la realidad social del país Hablar con una dicción clara y correcta Ser capaz de proveer asistencia personalizada ya sea de forma presencial y /o a distancia Poseer habilidades en el manejo de buenas herramientas para el aprendizaje.PERFIL ACADEMICO DEL PROFESOR GUIA/ASESOR/ORIENTADOR EN EL AREA DE IDIOMAS El docente requerido debe ser: Lic en Educación Mención Inglés. difundido desde su origen por todas las Islas Británicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar.En la actualidad el idioma inglés es el tercer idioma más hablado del mundo luego del chino y español y hoy por hoy es la lengua predominante para la difusión del conocimiento JUSTIFICACION EL ritmo acelerado de desarrollo de la ciencia plantea un reto a pedagogos y psicólogos: hacer asequibles los conocimientos a las nuevas generaciones del modo más eficaz.

PROPOSITOS Integrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje del idioma inglés como herramienta de comunicación intercultural. y la independencia cognoscitiva de los estudiantes mediante el autoestudio y la autogestión. toda vez que por mucho tiempo ha estado arraigada la concepción de que el inglés es una disciplina netamente práctica que sin la presencia constante del profesor. menor presencialidad y el tratamiento de lo esencial del contenido en el aula. situadas en un contexto real y pertinentes a los intereses de los participantes en el aprendizaje del idioma inglés. constituyendo esto un gran reto para los especialistas de esta rama. el idioma inglés ha generado vital importancia en el nuevo modelo educativo de la educación universitaria a lo largo del siglo XXI. porque puede ser utilizado como herramienta de trabajo y comunicación. económica. Como rasgo propio de los graduados en los diferentes PNF que dicta la institución. En consecuencia. por una parte como unidad curricular y por la otra como actividad acreditable. Potenciar la búsqueda de información como recurso de aprendizaje autónomo. 57 . entre los que se pueden mencionar los Programas Nacional de Formación (PNF). por ser este lenguaje calificado como universal para la integración social. Por lo tanto. entre otros. la disciplina de Idioma Inglés forma parte de una de las áreas de formación establecidas en la aplicación de este nuevo plan de estudio. cuya intensión central es lograr a través de las actividades acreditables. Ampliar las posibilidades de intervención del profesor como guía así como de auto-aprendizaje del alumno. Ofrecer una educación de calidad multicultural y plurilingüe. Usar herramientas tecnológicas como soporte a la asignatura en el contexto del aula y fuera de ella. estar en condiciones óptimas para su incorporación al mercado laboral. ingeniería. Desarrollar actividades prácticas. economía.De ahí que los planes de estudio en Educación Universitaria se mantengan en constante proceso de perfeccionamiento. el dominio del inglés será una competencia transversal que podrá ser socializada en diferentes ambientes. cultural y educativa del mundo. y en la actualidad ya existen nuevos planes . se plantea como objetivo estratégico la plena capacitación en inglés de los estudiantes para afrontar los retos de la movilidad del nuevo plan de estudios y. Elaborar actividades que refuercen las habilidades lingüísticas del idioma inglés. En este sentido. tutor o guía no se puede lograr desarrollo de habilidades. ya sean de negocios.

foros) 08 horas 08 horas III Producción Oral Actividad a distancia (Creación de Diálogos situacionales) Actividad presencial (presentación oral de los diálogos) 08 horas IV Composición Taller Presencial (gramática) Actividad a distancia (Creación Escrita) 08 horas 08 horas 08 horas ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Desarrollo de un Evento Organizar un evento extra-cátedra 11 horas 58 . para potenciar su expresión oral espontánea en inglés. que promuevan la importancia del aprendizaje de la lengua inglesa. valorando las producciones de los demás. Establecer situaciones con vocabulario y expresiones rutinarias.METAS Preparar al alumnado para formar parte de una sociedad en la que el conocimiento de otras lenguas es una necesidad. Desarrollar los contenidos de forma interdisciplinar. para que los alumnos descubran que el inglés no sólo les sirve como asignatura sino como herramienta para su vida profesional o situacional. Enseñar a trabajar de forma colaborativa. PROGRAMA DEL TALLER DE INGLÉS COMUNICACIONAL Y SOCIALIZACIÓN NIVEL I Lectura - DENOMINACION MODALIDAD Taller Presencial Actividad a Distancia DURACION 08 horas 08 horas II Comprensión Oral Actividad Presencial (presentación de resultados Actividad a Distancia (películas . para poder ponerlo en práctica en el aula y fuera de ella. Utilizar información real de contenidos. Actualizar la edición de material software y/o cualquier otro tipo de apoyo didáctico para educación presencial y a distancia aplicable a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras.

Armando Merchán 59 .Actividad Acreditable: Tecnologías de la Información y Comunicación Responsable: Dr.

en un determinado momento histórico. la aparición de los computadores. Las tecnologías existentes. Las nuevas tecnologías de la comunicación rompen barreras espacio-temporales facilitando la interacción entre personas mediante formas orales (la telefonía). son un factor relevante que estructura. formas y patrones de vida de los ciudadanos. 60 . Area (2002) considera. La tecnología digital permite y facilita una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal. redefine y configura. sino que el desarrollo organizativo y social en un tiempo histórico concreto y en un espacio dado. Un ejemplo claro son las llamadas tecnologías digitales de información y comunicación. económico y cultural que rodea a la sociedad. la expansión de la demanda de servicios de consumo terciario. la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización. no una interacción determínistica. las nuevas formas de organización y distribución de la información. escrita (el correo electrónico) o audiovisual (la videoconferencia). así como de las relaciones sociales.Justificación El entorno social. además permite el acceso de forma permanente a gran cantidad de información. “cada tiempo histórico. dan lugar a la Sociedad de la Información la cual está produciendo una importante y profunda transformación de las estructuras y procesos de producción económica. de la cultura. las relaciones sociales. ha cambiado sustantiva y radicalmente en los últimos veinte años. económicas y culturales. se apoya en unos tipos de tecnologías”(p2) Lo antes expuesto propone una relación simbiótica entre la sociedad y la tecnología. los cuales representan la tecnología más genuina e idiosincrásica de la sociedad de la información. cada civilización tiene una (o varias) tecnologías idiosincrásicas. A tal efecto. junto a otros factores. ciertas tecnologías tienen tanto impacto sociocultural que condicionan el futuro desarrollo de esa sociedad. en consecuencia. la dirección del cambio social. y viceversa. Sin las condiciones sociales propicias ciertos inventos tecnológicos no se generalizan. Con ello no queremos afirmar que la tecnología determina el modelo de sociedad. hegemónicas para su funcionamiento.

estableciendo una mayor y efectiva comunicación entre los individuos. independientemente de su situación geográfica o temporal. apuntando a una manera de aprender y una forma de pensar. que permitan abrir posibilidades comunicativas con otros actores bajo premisas de flexibilidad. entre otros) en las transacciones económicas y comerciales. adaptabilidad y extensibilidad. a su vez. como instrumento para la organización. en el ocio y tiempo libre. objeto de estudio. La digitalización de la información basada en la utilización de la tecnología informática es la gran revolución técnico-cultural del presente. En consecuencia las nuevas tecnologías de la información y comunicación deben ser integradas en el currículo desde diferentes perspectivas. con el fin de 61 . en las actividades profesionales. televisión digital. en la gestión interna de empresas e instituciones. El sistema de educación superior no escapa a esta realidad por lo que debe adaptarse a las nuevas exigencias derivadas de la omnipresencia tecnológica sobre la sociedad y la cultura. logrando armonizar al actuar local con los requerimiento globales. se podría afirmar que el proceso de generalización social y difusión de las innovaciones tecnológicas exige.Los ciudadanos. a través de las líneas estratégicas enmarca en el Plan Nacional Simón Bolívar. es un hecho evidente e imparable apoyado desde múltiples instancias. la expresión. la ciudad o país al que pertenece) y permitiendo desde sus hogares y a través de las redes telemáticas tener acceso a bibliotecas. saben lo que sucede más allá de su entorno (sea barrio. interactuando con las nuevas formas culturales y de comunicación social que impulsan dichas tecnologías. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e información (computadoras. en la educación. en consonancia con los postulados y llamamientos a la acción que se establece en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación universitaria. instituciones y asociaciones de cualquier tipo. da inicio a los Planes Nacionales de Formación. permitiendo apreciar situaciones locales en su relación con el contexto global. concretándose en: recurso didáctico. un proceso de readaptación y reajuste de los individuos y grupos humanos a las mismas. equipos multimedia. entre otros. Internet. como instrumento para la investigación. gestión y administración educativa. telefonía móvil. centros. a través de estas tecnologías. Integrar las tecnologías digitales en las aulas y centros educativos así como replantear y redefinir los contenidos culturales del currículo parecen medidas urgentes. redes. elemento para la comunicación. con diferentes funciones. Por todo lo anteriormente expuesto. en el mes de julio de 2009 en la ciudad de París. La República Bolivariana de Venezuela.

“desarrollar de manera transversal la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador. orientada hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales”. la multiplicidad de fuentes de información. actualizadas y orgánicas de los campos de estudio. la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación. la solidaridad. la consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio. 62 . el respecto y la valoración de la diversidad. “La conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos. “La formación humanista como aspecto de vital importancia para la formación integral del futuro y la futura profesional. “creando una formación universitaria de alto nivel. lo que conduce a la exigencia y “el esfuerzo en red de las Instituciones de Educación Superior. a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional” 3. adaptadas a las distintas necesidades educativas. 4. los organismos del estado y las organizaciones sociales” que servirán de base en el desarrollo de la sociedad socialista” (Gaceta Oficial. sustentada en la integración de contenido y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía democrática. asociación a ambientes de formación y practicas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vinculo con la vida social y productiva” 2. “La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo. la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable”. y apoyadas en soportes epistemólogicos coherentes y críticamente fundadas”. así como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto. en perspectiva histórica. caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas.13/11/2008). el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos. “Modalidades curriculares flexibles. a los recursos disponibles.609. la generación y apropiación social económica. Estos planes a su vez se caracterizan por: 1.365. a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio. ante los retos planteados”. como deber social.

ambientales culturales. el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos”. garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes”. trabajo productivo. talleres. sociales. Dentro del eje de formación se encuentran como componentes básicos las unidades curriculares. no se desarrolla como asignatura. relacionados con investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno. “La definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje. “La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social. ético político.5. de participación comunitaria. técnicas y científicas. “La promoción. para las Técnicas Superiores Universitarias o Técnicos Superiores Universitarios y un máximo de seis (6) unidades de crédito (uc). considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social”. Es importante acotar que “con las actividades de idiomas. de deportes. políticas. En consecuencia. estético lúdico y socio-ambiental. para obtener el título de Técnica Superior Universitario o Técnico Superior Universitario. y todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. Las actividades acreditables “son unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas: de idiomas. recreativas. y de doce (12) unidades de crédito (uc) para obtener el título de Licenciada o licenciado. la reflexión y el mejoramiento. La aprobación de Unidades de créditos en actividades acredita bles será “obligatoria la aprobación de seis (6) unidades ce crédito (uc) en actividades acreditables. las cuales se administran a través de distintas aproximaciones metodológicas. se aprobará un máximo de tres (3) unidades de crédito (uc). seminario o taller”. culturales. tales como proyectos. en consideración de sus dimensiones éticas. 7. La organización curricular del PNF está conformada por seis ejes fundamentales: de formación. seminarios de formación socio-critica. económicas. cursos. Ingeniera o Ingenieros”. curso. 6. epistemológico. para las y los licenciados o 63 . laboratorios y actividades acreditables.

el programa asume la justificación antes descrita. creando un espacio para la promoción y la práctica de diferentes actividades. de las Tecnologías de Información y Comunicación. Hojas de cálculo. convirtiendo al Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. que permita fomentar la unión. Conceptos básicos de TIC.ingenieras o o ingenieros. en un centro del que hacer comunitario y a la comunidad en centro del que hacer educativo. Bajo el enfoque anterior podríamos definir los siguiente Programa Sistemas de Información:  Sub-programas: Ofimática. en consecuencia. estableciendo ambientes de coopetencias entre los miembros que la integran. Programas Según Barros (2000. para fortalecer aún más la formación integral de nuestros estudiantes. Presentar de manera sistemática un conjunto de actividades relacionadas con el uso. las y los estudiantes deben de realizar actividades en al menos dos (2) áreas”.p 25) el término tecnología de la información y comunicación es la denominación moderna que se da a todos los elementos computacionales (hardware y software) que permiten montar aplicaciones útiles para un usuario final. que atienda necesidades propias de las comunidades. Tomando en consideración la importancia que hoy día representa el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Procesadores de texto. implementación e implantación. 64 . desarrollo. de las Tecnologías de Información y Comunicación. Propósito Evaluar las cualidades y capacidades de nuestros estudiantes en el uso. con otros actores pertenecientes a las comunidades donde se desenvuelven. desarrollo. a través del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo. cooperación y participación de los mismos. Uso del PC y gestión de archivos. implementación e implantación.

Software de Aplicación. Internet:  Sub-programas La World Wide Web Servicios de Internet:         Los grupos de discusión. Sistemas de procesamiento de transacciones. podrá acreditarse por las siguientes modalidades: 65 . Los sistemas de información gerencial. Redes de área amplia WAN. Sistemas Expertos. Sistemas de soporte a la toma de decisiones. Sistemas de comunicación personal.Bases de datos. Recuperación en línea local y remota. La videoconferencia. Redes Informáticas:  Sub-programas Redes de área local LAN. Criterios de Acreditación El programa Tecnología de la Información y la Comunicación. Presentaciones. Sistema de soporte a la toma de decisiones en grupo. Sistema de información para ejecutivos. Redes Sociales Blogs El correo electrónico (e-mail). El sistema de boletín electrónico Intercambio de archivos.

Al respecto. para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación. para el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Cursos o Experiencias Laborales) debidamente avaladas por: Instituciones Educativas. donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. estudios realizados en los subprograma o (Talleres. en el subprograma o área. Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada. Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. 2. Demostrar. la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5). 66 . y la nota mínima para su aprobación es tres (3). se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito. Criterios: 1. tiene que ver con la capacidad y las cualidades que tiene el estudiante. elaborada por la Sub-comisión de Acreditación.Primera Modalidad: Acreditación propiamente dicha: Este tipo de acreditación. Organismos Públicos o Privados. seguidamente. La acreditación por estudios realizados. ante la Sub-comisión de Acreditación. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables” junto con documentación pertinente a la modalidad (currículo). 4. las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento). Tipo de Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado Hora Certificación 1 1 1 1 Hora Crédito ½ ½ ½ 1 3. equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. para un total de 60 horas de trabajo del estudiante. acreditación en el Programa de Tecnología de Información y Comunicación. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento).

la enseñanza. privados. especialista en el área. objetivos. de las Tecnologías de Información Comunicación. desarrollo. pasos a seguir o tareas para cada estrategia. 5. implantación e implementación.5. que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos. quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. estrategias para el logro de los objetivos. Todas aquellas actividades que se relacionen con: el aprendizaje. Segunda Modalidad: Presencial o Regular La acreditación mediante actividades implica la capacitación. acreditación en el Programa de Tecnología de Información y Comunicación. entre otros) y no reciban remuneración. 3. utilización. 67 . fecha de finalización y los responsables de cada tarea. fechas de inicio. y la nota mínima para su aprobación es tres (3). Este conjunto de actividades deberá responder a un Plan de acción. para un total de 3 unidades crédito. seguidamente. implantación e implementación. El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante. no podrán ser acreditas por esta modalidad. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5). inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. quien a su vez nombrara un Docente Guía (Docente o Auxiliar Docente). Aquellas áreas. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables”. 2. Consejos Comunales y ONG. Criterios 1. a través de la Sub-comisión de Acreditación. programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente. por medio de un cronograma de actividades. recursos a utilizar. 4. tiempos específicos. utilización de herramientas y procesos que supongan su aplicación en la: utilización. desarrollo. de las Tecnologías de Información y la comunicación. Al respecto. serán acreditas por esta modalidad. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). definiendo: Contexto del plan de acción.

68 . compromiso. Basado en lo anterior se define un conjunto de características que definirán el perfil académico del profesor asesor y la comisión de especialista.  “Deberá ser una persona abierta al cambio y comprometida con su creciente crecimiento personal. receptividad. además de la búsqueda de la excelencia”. auto-determinación. de la Universidad y de la comunidad. autocritica. se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante. un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. abierta. al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología. creatividad. Se mantiene actualizado. honestidad. se ubican tres categorías: habilidades (lo que sabe hacer).p 68).        Aportar la creación de nuevos conocimientos. y equidad. Briselda (2008. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor. El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente. sensibilidad. Es un profesional que domina su área.  Dichas actitudes estarán soportadas en valores tales como: el respeto a sus semejantes. honesta. y como tal es un modelo a seguir. disposición para la cooperación y la ayudad mutua. el reconocimiento a los derechos de los estudiantes. Briselda (2008.  Las actitudes de mayor relevancia que debe cultivar son: empatía. constancia. conocimientos (lo que debe saber) y actitudes (lo que debe ser). Contribuir con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica. Perfil Académico del Docente Guía Entre las cualidades que debe de reunir un asesor académico para el desempeño optimo de sus funciones. Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión. el papel del valor del educador en la transformación de la sociedad.p 68). autenticidad. Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida. el trabajo comprometido y sistemático. respeta a sus estudiantes. docente y persona social que se maneje en el ámbito de la enseñanza. De manera que le permita cultivar actitudes básicas para su desempeño como asesor.6.

ve 11(4) 66-84. retos y preocupación. Comisión de Currículo del IUTET (2010). Román Pedro. Nº 33.. Artículo disponible en on line http://tecnologiaedu. 69 . Julio 8. República Bolivariana de Venezuela.(2008). Universidad de la Laguna. 2007. Documentos Base Area M. Ana P. 2010 Pool B.2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. impartición de docencia. (2002).N°5. Tecnologías Digitales y Educación. Artículo disponible en on line http:// tecnologiaedu. Colombia.es /bibliovir/publico0. 20-23. Septiembre. Profundización del Perfil Asesor Académico como Líder Formado en Valores.929 de Fecha. (2010).   Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula. París. (2002). Gaceta Oficial. Asamblea Nacional. Eglide Z. La influencia de las TIC en los entornos de formación: desafíos.us. Cumplir con las normas mínimas de puntualidad.. administración de exámenes. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. web docentes de Tecnología Educativa. Primer Plan Socialista 2007-2013.revistaorbis. Mundo Universitario. Sábado 15 de Agosto del 2009. Barroso Julio. Declaración de la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el CaribeCRES 2008. asignación y entrega de calificaciones. Educación. www.org. Cabrero Julio. UNESCO. Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso.us. Proyecto Nacional Simón Bolívar..htm. Cartagena de Indias. Lineamientos Curriculares para el reconocimiento de las Actividades Acreditables. Briselda M. 2009.htm Universidad de Sevilla. Sociedad de la Información. Tecnología Educativa .Mc Graw Hill . Di Mare L.El Plan Nacional “Simón Bolívar” y el Desafío Educativo.Tercera Edición. Ley Orgánica de Educación.es/revistaslibros /infnntt..Presidencia de la República. Madrid.(2009).(2002). Caracas. F. Documento Electronico. España. Marlene M.UNESCO.

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Actividad Acreditable: Participación Comunitaria Responsable: Dra. Ivonne Oviedo 71 .

viabilidad y perfectibilidad de la planificación”. cuando dice que: 72 . cuyo sistema de gobierno se le define actualmente como democracia participativa y protagónica. particularmente en las que se asientan en el principio de la soberanía popular (Aguilar. se establece el Gobierno Participativo. en la Constitución Nacional (1999) específicamente en el Título III -de los deberes. 2005). de identificar prioridades y de recomendar formas de participación que incidan en la construcción.PARTICIPACIÓN COMUNITARIA En Venezuela. en su artículo N° 6. este término cobra particular relevancia. los mecanismos de participación comunitaria están contemplados en el marco de la democracia participativa y protagónica. En el caso venezolano. Por consiguiente se entiende que la participación comunitaria consiste en involucrarse en forma consciente y voluntaria en todos los procesos que afecten directa o indirectamente a la comunidad. En la Sección Primera donde se regulan los Derechos Políticos. es decir la participación es un derecho de todos los ciudadanos. ya que en las disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). El basamento jurídico para dicha participación se obtiene de manera explícita. como lo ratifica en su artículo N° 62. se consagra este derecho y la define en el artículo 58. de elaborar propuestas. con protagonismo vinculante de las poblaciones organizadas. La participación constituye un elemento de las constituciones contemporáneas. donde otorga la participación a la sociedad civil organizada como deber obligatorio del Estado. como “el derecho que tienen los sectores sociales de estar debidamente informados. Capítulo IV -De los Derechos Políticos y del Referendo Popular. derechos humanos y garantías-.

La participación del pueblo en la formación. 73 . los Consejos del Poder Popular. constitucional y constituyente. la consulta popular. la autogestión comunal. entre los que se especifican: la elección de cargos públicos. funcionamiento y dirección. las empresas comunitarias y demás formas asociativas constituidas para desarrollar los valores de la mutua cooperación y la solidaridad socialista. También en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. tanto individual como colectivo. consejos de trabajadores y trabajadoras. el trabajo voluntario. el referendo. ejecución y control de la gestión pública es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo. consejos campesinos. las organizaciones financieras y microfinancieras comunales. directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. consejos de la juventud.Artículo 62. consejos de adultos y adultas mayores. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos. el cabildo abierto. Lo anterior se confirma en el Artículo 67 cuando postula que los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de asociarse con fines políticos. consejos de mujeres. entre otros. en ejercicio directo de su soberanía y para la construcción del socialismo. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su práctica. las cajas de ahorro comunales. identifica los medios de participación y protagonismo del pueblo. las redes de productores libres asociados. consejos de personas con discapacidad. a través de los consejos comunales. las iniciativas legislativas. en su Artículo 70. mediante métodos democráticos de organización. las cooperativas de propiedad comunal. consejos deportivos. consejos artesanales. Se contempla en el señalado artículo los aspectos referidos a la gestión democrática de los trabajadores y trabajadoras de cualquier empresa de propiedad social directa o indirecta. consejos estudiantiles. consejos de pescadores y pescadoras. la revocación del mandato.

la participación ciudadana y la mejor prestación de los servicios públicos. cajas de ahorro. propendiendo a su permanencia mediante el diseño de políticas en las cuales aquellas tengan participación. colectiva y mixta. a las comunas y otros entes del Poder Popular. Se incluye la participación y asunción por parte de las organizaciones comunales de la gestión de las empresas públicas municipales o estadales. Específicamente en el Artículo 184 se postula una ley nacional con el fin de crear mecanismos para que el Poder Nacional. programas sociales. los estados y los municipios descentralicen y transfieran a las comunidades organizadas. mediante cooperativas. mantenimiento de áreas industriales. cultura. deporte. la participación en los procesos económicos estimulando las distintas expresiones de la economía social y el desarrollo endógeno sustentable. empresas de propiedad social. cooperativas y empresas comunales de servicios. 74 . construcción de obras y prestación de servicios públicos. que permitan la construcción de la economía socialista. mantenimiento y conservación de áreas urbanas. promoviendo la transferencia de servicios en materia de vivienda. así como la transferencia a las organizaciones comunales de la administración y control de los servicios públicos estadales y municipales. a los consejos comunales. mutuales y otras formas asociativas. ambiente. En el mismo Artículo se impulsan mecanismos para la creación de organizaciones. prevención y protección vecinal. como fuentes generadoras de empleo y de bienestar social. con el objeto de proveer a la desconcentración de la administración del municipio. los servicios que éstos gestionen. con fundamento en el principio de corresponsabilidad en la gestión pública.Lo anterior se especifica en los Artículos 168 y Artículo 173 donde se establecen los supuestos y condiciones para la creación de otras entidades locales así como los recursos de que dispondrán e incluso su participación en los ingresos propios del municipio atendiendo a la iniciativa vecinal o comunitaria.

Igualmente asumirá la Justicia de Paz y la prevención y protección vecinal. socialista. a reformular la relación con los ciudadanos. Los proyectos de los consejos comunales se financiarán con los recursos contemplados en el Fondo Nacional del Poder Popular establecido en el artículo 167 de la Constitución. que hasta entonces se encontraba totalmente desvinculada de lo que verdaderamente se puede denominar participación ciudadana. donde todos vivamos en similares condiciones rumbo a lo que decía Simón Bolívar: la suprema felicidad social. 75 . deporte. endógeno. En concordancia con lo citado se contemplan las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 donde se expresa que: La suprema felicidad social es la visión de largo plazo que tiene como punto de partida la construcción de una estructura social incluyente. privilegiando actividades de la cultura popular y el folclor nacional. humanista. articulando e integrando diversas organizaciones comunales y grupos sociales. como la unidad política primaria del territorio.Expresamente otorga atribuciones para la participación de las comunidades en actividades de recreación. dejando claro que el mismo obliga a aquellos que dirigen el poder ejecutivo del Estado. formando una nueva sociedad de incluidos. la que designa y revoca a los órganos del poder comunal en las comunidades. El Consejo Comunal constituye el órgano ejecutor de las decisiones de las Asambleas de Ciudadanos y Ciudadanas. La comunidad organizada tendrá como máxima autoridad la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas del Poder Popular. esparcimiento. un nuevo modelo social. comunas y otros entes político-territoriales que se conformen en la ciudad. De conformidad con lo anterior se propone de manera general la forma de gobierno de la República y de sus entidades. productivo.

ciudadanos y ciudadanas que habitan en un área geográfica determinada. sociales. el conjunto de personas que interactúan entre sí. Se observa en lo antes expuesto que el principal elemento que conforma una comunidad son las familias. necesidades y recursos existentes. se asume por comunidad. 38. en su artículo 4.262 del 31-08-05. la cual expone que comunidad es un: Conglomerado social de familias. así como la ejecución y evaluación comunidades y las Instituciones de proyectos mancomunados entre las frente a las adversidades. difundir conocimientos para facilitar la participación popular. teniendo como objetivo avanzar a un Desarrollo Social Integral que incorpore activamente la participación popular. basándose en el interés del bien común mediante la participación comunitaria. En consecuencia. urbanísticas y de otra naturaleza. de allí la necesidad de que se produzcan procesos de investigación para ayudar a las comunidades a que se inserten en la solución sus propios problemas. unidas por lazos afectivos de solidaridad y pertenencia. que comparten una historia e intereses comunes. En las Leyes venezolanas se maneja el concepto de comunidad expresado en la Ley de los Consejos Comunales (2006). habitando un espacio común.Estas acciones son coordinadas a través del Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social que nace oficialmente el 27 de junio de 2005. o organizándose simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad. mediante Decreto Nro. 3. se conocen y relacionan entre sí. lo cual concuerda con lo observado en otras definiciones. Atendiendo las disposiciones legales citadas se requiere una acción directa y efectiva de los institutos de Educación Superior con la finalidad de promocionar. para la formulación de proyectos y actividades. usan los mismos servicios públicos y comparten necesidades y potencialidades similares: económicas. parágrafo 1. 76 . publicado en Gaceta Oficial Nro. fortalecer.753 de la Presidencia de la República.

vigila su propio desarrollo. 2008). según Tovar y del Pino (2008) quienes sostienen que toda participación tiene una razón de ser. satisfacer una necesidad y.” (Ley de Consejos Comunales. Artículo 5:10). cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo” (Ley de Consejos Comunales 2006. 11). sino 77 .Esta tiene lugar a través de la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. 2006. En este proceso es clave la forma como se organizan las oportunidades con las que cuenta la ciudadanía para articular y canalizar sus intereses y demandas (Navarro. Se origina así una nueva actitud de los pobladores ante las autoridades locales. lo cual obliga a que el término sea repensado en función de las diferentes formas que tiene de manifestarse en los diversos sectores de la sociedad. es una necesidad del grupo. se garantiza la responsabilidad y el cuidado de sus bienes y servicios. la participación y el protagonismo popular. las organizaciones y comunidades obtienen dominio de sus propias vidas lo cual implica una interacción entre los miembros de la comunidad. Señalan las citadas autoras que la participación es un acto voluntario y consciente de las personas a través de la cual la gente. de manera que el interés individual se convierte en un interés de la colectividad por las implicaciones que éste tiene en los otros que conforman la comunidad. un objetivo que cumplir. es decir. De allí que en las Asambleas Populares. cuyas decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal respectivo. al no esperar que éstas atiendan todos sus problemas. p. la participación y el protagonismo popular. la idea es participar para lograr algo. por lo general. constituye “la instancia primaria para el ejercicio del poder. la comunidad tiene la oportunidad de participar de manera directa en la toma de decisiones políticas relacionadas con las necesidades de su comunidad La participación es un proceso dinámico y cambiante. la cual es la máxima instancia de los Consejos Comunales. la comunidad se hace responsable. entendidas como “…la instancia primaria para el ejercicio del poder. Con la participación de la población.

los organismos del estado y las organizaciones sociales” que servirán de base en el desarrollo de la sociedad socialista” (Gaceta Oficial. respeto y amor por la patria. así como la valoración del ser en su esencia con un marcado interés en desarrollar una nueva visión del estudiante universitario con características que lo perfilen como un ser solidario. ante los retos planteados”. con el fin de “desarrollar de manera transversal la formación para el ejercicio del trabajo liberador y creador. transformación social.365. formación de un nuevo hombre. que puede favorecer a propuestas de cambios tanto a niveles educativos como sociales. lo que conduce a la exigencia y “el esfuerzo en red de las Instituciones de Educación Superior. como deber social. estudiantes y comunidad para fomentar el sentido de pertenencia. en el componente de Educación Superior se desarrollan los Planes Nacionales de Formación. respeto por el otro. conciencia crítica reflexiva.609. en este marco se inserta la participación de los estudiantes y docentes. humanista. orientada hacia el desarrollo de las fuerzas productivas nacionales”. Es por ello que en la República Bolivariana de Venezuela. Mediante estos mecanismos de participación se estimula el acercamiento social entre docentes. la generación y apropiación social económica. tratando así de asegurar el bienestar general. investigador social que permita a construir un nuevo saber y una nueva sociedad.que la población resuelva los que estén dentro de sus posibilidades. trabajo colectivo.13/11/2008). 78 . JUSTIFICACION Desde el mimo momento que se interactúa con una comunidad la Universidad Politécnica juega un papel determinante en el proceso de participación que le permita conocer la realidad del entorno social con miras a buscar soluciones a los problemas presentados existentes y nos enlaza en un proceso de reflexión y experimentación cooperativa. “creando una formación universitaria de alto nivel. agitador.

en el mes de julio de 2009. y todas aquellas actividades pertinentes de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. no se desarrolla como asignatura. seminarios de formación socio-critica. donde se contempla la necesidad de que sean conformados ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos. trabajo productivo. estético lúdico y socio-ambiental. En consecuencia. en consonancia con los postulados y llamamientos a la acción que se establece en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación universitaria. ético político. caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas. laboratorios y actividades acreditables. el respecto y la valoración de la diversidad. de participación comunitaria. epistemológico. de deportes. tales como proyectos. recreativas. Dentro del eje de formación se encuentran como componentes básicos las unidades curriculares. seminario o taller”. cursos. asociación a ambientes de formación y practicas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vinculo con la vida social y productiva. las cuales se administran a través de distintas aproximaciones metodológicas. la multiplicidad de fuentes de información. COMPONENTES La organización curricular del PNF está conformada por seis ejes fundamentales: de formación.Dicha concepción se enmarca en el Plan Nacional Simón Bolívar. talleres. la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación. Las actividades acreditables “son unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas: de idiomas. 79 . ambientales culturales. curso. Para lograrlo se propicia la vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo así como el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos.

que se desarrollaran en nuestra Institución involucrándose como sujetos activos y protagonistas de su propio destino. y de doce (12) unidades de crédito (uc) para obtener el título de Licenciada o licenciado. Tovar y del Pino (2008) Propósito Evaluar las cualidades y capacidades de nuestros estudiantes para participar en forma consciente. PROGRAMA DE PARTICIPACION COMUNITARIA Definición La participación comunitaria se entiende como una toma de conciencia colectiva de toda la comunidad. hacia la búsqueda de satisfacer las necesidades de sus comunidades. mediante la promoción y la práctica de diferentes actividades de participación comunitaria. sobre factores que frenan el crecimiento. por medio de la reflexión crítica y la promoción de formas asociativas y organizativas que facilita el bien común. Ingeniera o Ingenieros”. 80 .La aprobación de Unidades de créditos en actividades acreditables será “obligatoria la aprobación de seis (6) unidades ce crédito (uc) en actividades acreditables. Debido a la importancia que hoy representa la participación Comunitaria se diseña un programa que contribuya a la formación integral de nuestros estudiantes. creando un espacio para activar procesos dinámicos mediante la cual los mismos se incorporan con las comunidades en la búsqueda de soluciones. en un centro del que hacer comunitario y a la comunidad en centro del que hacer educativo. voluntaria en todos los procesos que les afectan directa o indirectamente. a través de la ejecución de actividades reales y consecuentes. para obtener el título de Técnica Superior Universitario o Técnico Superior Universitario. convirtiendo al Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo.

Facilitar herramientas para la capacitación y formación de los ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio de la democracia participativa y protagónica. charlas y espacios de encuentro para el impulso de la participación popular. Contribuir a mejorar las condiciones de vida en las comunidades mediante proyectos de inversión social. 8.Objetivos específicos 1. 81 . comunicación ambiental y participación comunitaria tanto a escala local como regional. Incentivar la docencia e investigación en temas vinculados con la participación popular y la gestión pública. 3. Promover la Participación Popular en el desarrollo social. 2. Formular y promover políticas de incentivo para el fortalecimiento a los movimientos populares que se organicen en los espacios locales. Fortalecer y ampliar los mecanismos de cooperación existentes a través del a creación de vínculos permanentes de trabajo. foros. Desarrollar estrategias que permitan generar y consolidar espacios de participación para la reflexión y diálogo de saberes entre los diversos actores sociales. alianzas y procesos de intercambio entre los distintos actores participantes en los procesos de educación. en aras a generar espacios de cogestión administrativa y promover el control social de las políticas públicas. Diseñar e instrumentar mecanismos de enlace entre los ciudadanos y la Administración Pública. Propiciar la conformación de redes de consejos comunales y parroquiales articulados a los Consejos Locales de Planificación y Gobiernos Locales. en la gestión pública y en la contraloría social. 7. 6. 9. generar y distribuir información relacionada con la participación popular. 5. Facilitar talleres. con los Municipios y las demás expresiones del gobierno local. 4. 10. . Recopilar. 11.

Negociación y Manejo de Conflictos. Políticas Públicas. Talento humano. Capital Social.12. Gestión Comunitaria Sub-programas: Procesos administrativos 82 . procesos participativos y establecimiento de planes y políticas nacionales de educación ambiental y participación comunitaria. coordinación e integración de esfuerzos mediante el desarrollo de redes. Propiciar el establecimiento de convenios de cooperación técnica entre los diversos entes del estado. Habilidades humanas y conceptuales. Liderazgo Comunitario. Estilos de liderazgo. Promover la elaboración de planes. asambleas de ciudadanos y otras formas de participación comunitaria 13. programas. 14. Trabajo en equipo. Promover mecanismos de comunicación. PARTICIPACION COMUNITARIA Programa: Articulación Comunitaria: Sub-programas: Formación Socio política Participación Cívica. Relaciones interpersonales. proyectos participativos y de base a ejecutarse en todos los ámbitos comunitarios. 15. Fomentar la organización de consejos comunales.

solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). podrá acreditarse por las siguientes modalidades: Primera Modalidad: Acreditación propiamente dicha: Este tipo de acreditación.Procesos contables Registro y legalización de las organizaciones Consejos comunales. Redes de Producción. Desarrollo Comunitario: Sub-programas: Formulación y gestión de proyectos comunitarios. acreditación en el Programa de 83 . seguidamente. Contraloría Social Economía Social: Unidades de Producción. Formulación del Plan de Desarrollo Comunitario Criterios de Acreditación El programa de Participación Comunitaria. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. para la ejecución de actividades de participación y gestión comunitaria. tiene que ver con la capacidad y las cualidades que tiene el estudiante. . Al respecto.

elaborada por la Sub-comisión de Acreditación. pertinente a la modalidad Criterios: Demostrar. Cursos o Experiencias Laborales) debidamente avaladas por: Instituciones Educativas. y la nota mínima para su aprobación es tres (3). para un total de 60 horas de trabajo del estudiante. Tipo de Certificación Hora Certificación Asistencia Actividad Comunitaria Experiencia Laboral Evaluado 1 1 1 1 ½ ½ ½ 1 Hora Crédito Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica. la calificación de la evaluación se expresara en una escala del uno (1) al cinco (5). las cuales serán comisionados por el Programa Nacional de Formación correspondiente (Departamento). equivalente a 30 horas de trabajo del estudiante según la siguiente clasificación. en el subprograma o área.Participación Comunitaria. Se validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada. donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante. 84 . ante la Sub-comisión de Acreditación. la Sub-comisión de Acreditación le corresponderá el 100% de la evaluación. Organismos Públicos o Privados. Se podrá aprobar hasta una (1) unidad crédito. estudios realizados en los subprograma o (Talleres. por medio de formato denominado “Insc ripción de las Actividades Acreditables” junto con documentación (currículo).

privados. fecha de finalización y los responsables de cada tarea. utilización y desarrollo de las comunidades. desarrollo y gestión de actividades para la Participación Comunitaria. Aquellas áreas. inicialmente el estudiante deberá formalizar su inscripción ante el Departamento de Admisión y Control de Estudios. recursos a utilizar. no podrán ser acreditas por esta modalidad. por medio de un cronograma de actividades. entre otros) y no reciban remuneración. pasos a seguir o tareas para cada estrategia. definiendo: Contexto del plan de acción.La acreditación por estudios realizados. Consejos Comunales y ONG. serán acreditas por esta modalidad. que se ejecuten en bien de los participantes y el progreso de las comunidades (Organismos públicos. utilización de herramientas y procesos que supongan su aplicación en: administración. objetivos. Al respecto. para un total de 3 unidades crédito equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante. solicitar ante el Programa Nacional de Formación (Departamento). seguidamente. acreditación en el Programa de Participación Comunitaria. estrategias para el logro de los objetivos. la capacitación. 85 . se dará por aprobado cuando el estudiante cumpla con los dos criterios antes mencionados. Segunda Modalidad: Presencial o Regular La acreditación implica la capacitación. Criterios Todas aquellas actividades que se relacionen con: el aprendizaje. programas o subprogramas que estén contempladas en las unidades curriculares propias del Programa Nacional de Formación correspondiente. tiempos específicos. fechas de inicio. por medio de formato denominado “Inscripción de las Actividades Acreditables”. Este conjunto de actividades deberá responder a un Plan de acción.

Basado en lo anterior se define un conjunto de características que definirán el perfil académico del profesor asesor y la comisión de especialista. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la siguiente escala: del uno (1) al cinco (5). y la nota mínima para su aprobación es tres (3). conocimientos (lo que debe saber) y actitudes (lo que debe ser). auto-critica. a través de la Sub-comisión de Acreditación.El Plan de Acción deberá ser avalado por: Programa Nacional de Formación. y equidad. Perfil Académico del Profesor Asesor Entre las cualidades que debe de reunir un asesor académico para el desempeño optimo de sus funciones. “Deberá ser una persona abierta al cambio y comprometida con su creciente crecimiento personal. De manera que le permita cultivar actitudes básicas para su desempeño como asesor. compromiso. y como tal es un modelo a seguir. sensibilidad. un 20% al Estudiante y un 20% por los miembros que integran la comunidad. Las actitudes de mayor relevancia que debe cultivar son: empatía. autenticidad. docente y persona social que se maneje en el ámbito de la enseñanza. quien asesora la ejecución del conjunto de actividades preestablecidas en el plan de acción. disposición para la cooperación y la ayudad mutua. para un total de 3 unidades crédito. quien a su vez nombrara un Docente o Auxiliar Docente. constancia. auto-determinación. Briselda (2008. honestidad. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo de 90 horas de trabajo del estudiante. receptividad. La evaluación corresponderá a: un 60% al Docente o Auxiliar Docente asesor. 86 . se ubican tres categorías: habilidades (lo que sabe hacer). especialista en el área. creatividad.p 68).

Es un profesional que domina su área. 87 . Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso. honesta. Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula. de la Universidad y de la comunidad. abierta. impartición de docencia. el trabajo comprometido y sistemático. Cumplir con las normas mínimas de puntualidad. Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida. se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante. Briselda (2008. Se mantiene actualizado. El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente. al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología. administración de exámenes. el papel del valor del educador en la transformación de la sociedad.p 68). Aportar la creación de nuevos conocimientos. el reconocimiento a los derechos de los estudiantes. además de la búsqueda de la excelencia”.Dichas actitudes estarán soportadas en valores tales como: el respeto a sus semejantes. asignación y entrega de calificaciones. Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión. respeta a sus estudiantes. Contribuir con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. XI. Lineamientos Curriculares para el reconocimiento de las Actividades Acreditables. 2009. Declaración de la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. París. Briselda M. UNESCO.Bibliografía Bello. Documento Electronico. Freddy. Revista Mañongo No.2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Eglide Z.org.revistaorbis. Julio 8. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo Conferencia Mundial sobre la Educación Superior.ve 11(4) 66-84. www.UNESCO. Los procesos sociales en las lógicas de la ciudad venezolana. Cartagena de Indias. 20 Año XI. Ana P. 1999.CRES 2008. 88 .(2008). Comisión de Currículo del IUTET (2010). Marlene M. Enero junio 2003. Profundización del Perfil Asesor Académico como Líder Formado en Valores. Colombia. Vol.

Sábado 15 de Agosto del 2009.806 (Extraordinario). 20-23. Gaceta Oficial. dic. 2008.php?script=sci_arttext&pid=S1011- 22512008000200003&lng=es&nrm=iso>. Gaceta Oficial. SANCHEZ TOVAR.Presidencia de la República.29.Di Mare L.058 de Fecha. República Bolivariana de Venezuela. Asamblea Nacional.(2009). Primer Plan Socialista 2007- 2013. 2010 Ley de los Consejos Comunales (2006). Abril 10.688 de Fecha Martes 07 de Octubre del 2008. Nº 33. p.N°39. Gaceta Oficial. 2007. República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Educación. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Paradìgma. Ligia y DEL PINO ESPEJO. no. Disponible en la World Wide Web: <http://www. Sábado 09 de Agosto del 2010.(2009).(2009).N°5. [online].929 de Fecha.(2010). Y Gaceta Oficial N°364. Asamblea Nacional. Asamblea Nacional. F. República Bolivariana de Venezuela. Mundo Universitario. Jueves 13 de noviembre del 2008. Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación. Una mirada a la participación comunitaria en el proceso de contraloría social. Caracas.483 de Fecha. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5. María José.org. 2006.scielo. Septiembre.ve/scielo. vol.35-53. Creación de los Programas Nacionales de Formación. ISSN 1011-225 89 .2 [citado 21 Febrero 2011].El Plan Nacional “Simón Bolívar” y el Desafío Educativo.N°39.

Anexos 90 .

010 91 . Fecha: 09/08/2. 39.483.LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONAL DE FORMACIÓN Gaceta Oficial No.

DIAPOSITIVAS DE EXPOSICIÓN DE ACTIVIDADES ACREDITABLES 92 .

93 .

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