P. 1
PLANEACIÓN 1º II BLOQUE

PLANEACIÓN 1º II BLOQUE

5.0

|Views: 6.694|Likes:

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Esteban Lopez Quezada on Nov 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2014

pdf

text

original

ESCUELA: BLOQUE

:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ARTES VISUALES ¿Qué es la imagen figurativa?
PROPÓSITO:


Período Del: Al: EJE DE ENSEÑANZA:

Conocer las características de las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a Apreciación través de representaciones realistas y no realistas.
CONTENIDO (S) :

Observación y comparación de imágenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, distinguiendo: Imágenes realistas. Imágenes no realistas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica los elementos plásticos de imágenes figurativas realistas y no realistas.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS Comment [MSOFFICE1]: Las imágenes figurativas son todas aquellas que podamos identificar un objeto. Comment [MSOFFICE2]: Las imágenes no figurativas son aquellas en las que no identificamos ningún objeto (Abstracto)

y y y y y y

1/11
y y y y

Iniciar el bloque dando el nombre del bloque IMÁGENES FIGURATIVAS y preguntando ¿Qué entienden por imagenfigurativa? Escuchar diferentes respuestas de los alumnos. Al mismo tiempo preguntar ¿Cuáles serán las imágenes NO figurativas? Sobre el pizarrón REALIZAR un cuadro de doble entrada, el primero titulado IMÁGENES FIGURATIVAS y el otro IMÁGENES NO FIGURATIVAS. Por afinidad formar equipos (de 4-5 integrantes). En cada equipo buscarán imágenes de las portadas de sus cuadernos y/o libretas de apuntes (cada alumno una imagen). Cada equipo pasará al frente del salón, y cada alumno se ubicará en la parte del pizarrón que le corresponda. Cada equipo pasará y los demás alumnos indicarán si están bien ubicados del lado que les corresponde. Al terminar el ejercicio se dividirá ahora donde dice imágenes figurativas en REALISTAS Y NO REALISTAS Realizar la misma actividad anterior, solo que ahora se ubicarán los alumnos de cada equipo en imagen realista o no realista. Terminada la actividad cada alumno en su cuaderno anotará las características que tienen las imágenes figurativas realistas y las características de las imágenes figurativas no realistas, y lo mismo con las imágenes no figurativas.
OBSERVACIONES:

Comment [MSOFFICE3]: Todo el equipo pasa al frente, y cada alumno lleva consigo la imagen de su cuaderno, ubicándose del lado de imagen figurativa o de imagen no figurativa. Comment [MSOFFICE4]: Las imágenes figurativas realistas son aquellas que representan de manera detallada la apariencia externa de los objetos, los lugares o las personas, tratando de imitar sus rasgos, proporciones, colores y texturas. Por su parte, las imágenes figurativas no realistas representan las características generales de las cosas, haciendo uso de la síntesis de los elementos visuales, su deformación o estilización. Comment [MSOFFICE5]: Observar el ejemplo anexo ³Caraceristicas´

PRODUCTO:

Escrito sobre las características de: Las imágenes no figurativas, figurativas realistas y figurativas no realistas.
ESCUELA: BLOQUE: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ARTES VISUALES ¿Qué es la imagen figurativa?
PROPÓSITO:


Período Del: Al: EJE DE ENSEÑANZA:

Conocer las características de las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a Apreciación través de representaciones realistas y no realistas.
CONTENIDO (S) :

Análisis de imágenes figurativas realistas, fijándose en el manejo de los siguientes elementos plásticos: ¿Cómo son las formas?, ¿Hay detalles?, ¿Qué colores se utilizan? ¿Corresponden con lo que perciben nuestros ojos? ¿Cuántas , texturas observo? -Análisis de imágenes figurativas no realistas, fijándose en el manejo de los siguientes elementos plásticos: ¿Cómo son las formas?, ¿Qué cambios hizo el artista para representar el sujeto? ¿Deformó, omitió o añadió algo?¿Qué colores , hay? ¿Corresponden con la realidad?, ¿Hay texturas? ¿Cómo son?
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica los elementos plásticos de imágenes figurativas realistas y no realistas.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

y y

2/11

y

Recordar lo visto la clase anterior Ver la presentación en power point BLOQUE 2 , con ayuda de los alumnosir leyendo los apartados. En el cuaderno cada alumno realiza un diagrama de espina de pescado sobre las imágenes figurativas realista y nos realistas.

Presentación en power point BLOQUE DOS Cañón

Comment [MSOFFICE6]: Ejemplo del diagrama espina de pescado.

y y
PRODUCTO:

Realizar el diagrama en el pizarrón y que los alumnos aporten diferentes características hasta completar el diagrama. Finalizar la sesión donde los alumnos completen su diagrama con las ideas que los demás alumnos compartieron.
OBSERVACIONES:

*Diagrama de espina de pescado con las caracterís ticas de las imágenes figurativas realistas y no realistas. * Producto para la evaluación bimestral.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

3/11

Iniciar la clase recordando por medio de opiniones las características de Libros de la biblioteca de aula o biblioteca escolar. las imágenes figurativas realistas y no realistas. y Organizar por afinidad equipos (6 equipos). y Cada equipo buscará en la biblioteca del aula libros que en su portada tengan imágenes figurativas no realistas. y Iniciar un análisis de este tipo de imágenes, por medio de las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué el artista habrá modificado la forma del objeto? 2.- ¿Sería intencional o no sabe dibujar bien? 3.- ¿Cualquier persona puede hacer este tipo de dibujos? 4.- ¿Habrán asistido a una escuela de arte? 5.- ¿Por qué habrá de este tipo de imágenes en lo museos más famosos del s mundo? y Cada equipo comparte ante el grupo su análisis terminando cada equipo , elegir un papel para un sorteo. y Anotar en el pizarrón los nombres de los pintores que investigarán de tarea. 1.- Leonardo da Vinci. 4.- Rufino Tamayo 2.- Rembrandt van Rijn 5.- Marc Chagall 3.-Jean-Auguste-Dominique Ingres 6.- Pablo Picasso y Explicar en qué consistirá la investigación y los aspectos a evaluar. 1. Buscar una breve biografía del pintor que les toco en el sorteo. 2. Ubicar al pintor en figurativo realista o figurativo no realista. 3. Justificar por medio de ejemplos la clasificación. 4. Incluir ejemplos de sus pinturas en suinvestigación.
y
OBSERVACIONES:

Comment [MSOFFICE7]: Tener con anterioridad 6 papeles con un numero c/u, numerados del 1 al 6.

Comment [EL8]: Pueden buscar información en esta dirección: http://pintura.aut.org/

PRODUCTO:

Análisis de diferentes imágenes y su clasificación.

Tarea: investigación individual del pintor. Material necesario para realizar su exposición.

ESCUELA: BLOQUE:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ARTES VISUALES ¿Qué es la imagen figurativa?
PROPÓSITO:


Período Del: Al: EJE DE ENSEÑANZA:

Conocer las características de las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a Contextualización través de representaciones realistas y no realistas.
CONTENIDO (S) :

Investigación acerca de la obra de un artista o estilo artístico de carácter figurativo realista. Investigación acerca de la obra de un artista o estilo artístico de carácter figurativo no realista
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica los elementos plásticos de imágenes figurativasrealistas y no realistas. Identifica la obra de algún artista mexicano o extranjero que se ubique en el ámbito de lo figurativo.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

y y

4 y 5/11
y y
PRODUCTO:

Iniciar la clase reuniendo a los equipos. Cada equipo se organizará para recabar la información que trajeron sobre el pintor. Realizar una cartulina que les sirva de material de apoyo para la exposición. Cada equipo expondrá sobre el pintor.
OBSERVACIONES:

* Investigación sobre un pintor figurativo (realista o no realista). * Producto para la evaluación bimestral

Tarea: Traer de su casa un objeto simple (jarra, botella, juguete, objeto decorativo, una fruta) de preferencia objetos que estén en desuso .
GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ESCUELA: BLOQUE:

ASIGNATURA:

ARTES VISUALES ¿Qué es la imagen figurativa?
PROPÓSITO:


Período Del: Al: EJE DE ENSEÑANZA:

Conocer las características de las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a Expresión través de representaciones realistas y no realistas.
CONTENIDO (S) :

Realización de imágenes figurativas con cierto grado de realismo en diferentes proyectos creativos. Realización de imágenes figurativas no realistas en diferentes proyectos creativos
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Utiliza diversos recursos visuales para crear imágenes figurativas.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

y y y

6/11
y y

Comenten brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes ¼ cartoncillo blanco Lápiz obtuvieron durante la sesión pasada. Desarrolle representaciones realistas de los objetos que trajeron de sus casas. Se recomienda que las representaciones realistas que se hagan partan de la observación directa de un modelo físico. Este modelo debe ser sencillo y de preferencia un objeto familiar al alumno. En esta etapa se puede iniciar con la técnica del dibujo, aplicando claroscuro (efectos de luz y sombra en una pintura o dibujo). Si se considera necesario, previo a las representaciones, se pueden realizar algunos ejercicios a lápiz: Trazos de líneas, una escala lumínica (ver anexo) , y dibujos de cuerpos geométricos simple
OBSERVACIONES:

PRODUCTO:

(escala lumínica de grises y/o ejercicio de volumen y tipos de sombras
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

y y

7/11
y

Comenten brevemente qué actividades realizaron Desarrolle representaciones realistas de los objetos que trajeron de sus casas. Se recomienda que las representaciones realistas que se hagan partan de la observación directa de un modelo físico. Este modelo debe ser sencillo y de preferencia un objeto familiar al al mno. u

PRODUCTO:

OBSERVACIONES:

* Realización de un dibujoy/o pintura figurativa realista. * Producto para la evaluación bimestral
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

8/11

y y y

¼ cartoncillo negro Comenten brevemente qué actividades realizaron Desarrolle representaciones no realistas de los objetos que trajeron de Gises de colores. sus casas. Se recomienda que las representaciones no realistas que se hagan partan del modelo utilizado anteriormente .
OBSERVACIONES:

PRODUCTO:

* Realización de un dibujoy/o pintura figurativa no realista. * Producto para la evaluación bimestral
SESIÓN ACTIVIDADES

Tarea 1 cartoncillo negro, tijeras, regla y escuadras.
RECURSOS

Comment [EL9]: Aun que los ejercicios los realizaron en clase, se recomienda que en sus casas los alumnos terminen sus trabajos

9/11
PRODUCTO:

y y y

Comenten brevemente qué actividades realizaron Cada alumno realizará una maría luisa para sus trabajosfigurativos. Colocar sus dibujos por la parte de atrás de laMaríaluisa.

Tarea 1 cartoncillo negro, tijeras, regla y escuadras.
OBSERVACIONES:

Comment [EL10]: Una marialuisa es el pequeño marco que rodea las fotografías o pinturas antes del marco. Ver ejemplo de los trabajos y de la Maríaluisa Comment [EL11]: Se sugiere colocar de una vez en esta sesión los trabajos sobre la pared del salón, esto con el fin de no maltratar los trabajos

* Realización de María Luisa doble. * Producto para la evaluación bimestral
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

10/11
PRODUCTO:

y y

Exposición de los trabajos realizados de los alumnos. Realizar comentarios sobre los trabajos realizados por los alumnos.
OBSERVACIONES:

Exposición de trabajos realizados por los alumnos
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES:

11/11
PRODUCTO:

y

Evaluación de los trabajos bimestrales. Tarea: Traer sus dibujos sobre la María Luisa

* Realización de María Luisa doble. * Producto para la evaluación bimestral

FALTAN LOS INDICES DE VALUACIÓN, FAVOR DE ESTAR PENDIENTE DEL BLOG, EN CUANTO ESTEN LISTOS LOS SUBIRÉ

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->