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6ta UNIDAD DE APRENDIZAJE (3ro Primaria)

6ta UNIDAD DE APRENDIZAJE (3ro Primaria)

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SE PRESENTA UN ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL 3ro PRIMARIA
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Published by: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ on Sep 11, 2010
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AGOSTO

Nombre: ´Conociendo Nuestros Tradiciones´ Justificación: Es importante que nuestros niños conozcan y practiquen nuestras tradiciones, nuestro folcklor nacional, difundiéndolo con su participación dentro y fuera de nuestra institución educativa , para que descubran el gran valor que tiene nuestras tradiciones y cómo es admirado en otros países del mundo. Que los niños y niñas introyecten esta gran riqueza de nuestro país como su identidad cultural y la defiendan. Grados: 3ro. A, 3ro. B, 3ro. C, 3ro D, 3ro E, 3ro F. Temporalización: Del 9 al 26 de Agosto. Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética. Valores a Resaltar: Identidad. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.

MES: AGOSTO

AÑO: 2010
CONOCIMIEN TOS
- Las Narraciones

ÁREA CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.3.1 Describe y narra oralmente temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses. -Participa en diálogos y conversaciones demostrando interés por los temas presentados. 2.7.3 Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. - Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autónoma. 4.2.4- Reprograma la unidad anterior.

INDICADORES DE

LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Intervención oral.

C O M U N I C A C I Ó N

- Comunica en su lengua sencilla y de manera ordenada sus experiencias cotidianas en la comunidad. - Comenta con sus compañeros de aula sus experiencias demostrando interés por un tema de conversación. - Pregunta cuando necesita información demostrando interés y confianza al hacerlo. -Deducen el significado de las palabras nuevas Y las compara con ayuda del diccionario. -Deducen la familia de palabras de una palabra matriz y comparan su significado con ayuda del diccionario.

- El diccionario, Familia de palabras.

P. escrita.

-Tipos de textos descriptivos y narrativos. Comparaciones de textos según su estructura y función - Gramática y ortografía: Verbos.

-Leen con fluidez textos narrativos que elige y disfruta al hacerlo. - Leen oralmente con fluidez un texto e indican el tipo de texto que és, según su esquema.

Lista de Cotejo.

3.3.3 Reprogramación de la unidad anterior.

-Crean oraciones en base a dibujos, señalando la acción que realizan como verbo. - Forman oraciones con palabras extraídas de una lectura y subraya el verbo. - Escriben oraciones con acciones que hacen, que hicieron y que harán y lo relacionan con los tiempos verbales. -Buscan el sinónimo y antónimo de algunas palabras extraídas de alguna lectura con ayuda

P. escrita.

- Sinónimos y antónimos.

- Uso de c ,s ,z.

1.1.1Reprogramación de la unidad anterior.

- Valor de posición en números naturales hasta de 8000.

M A T E M Á T I C A
3.3.2 Reprogramacion de la unidad anterior. - Adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales con resultados de hasta de 4 cifras. 13.15.1 Reprogramación de la unidad anterior. - Sucesiones con razón aritmética. 2.2.1 Reprogramación de la unidad anterior. -Relación de orden con número naturales de hasta cuatro cifras 8000.

del diccionario. - Proponen palabras con significado contrario de otras que utilizan en su vida diaria. - Completan crucigramas de antónimos y sinónimos con ayuda de su diccionario. - Deducen una regla ortográfica en base a dibujos y escriben palabras con ella. - Crean oraciones con palabras con s, c, z, según las reglas ortográficas. -Leen y escriben en forma correcta números naturales menores que 8000. - Representan números naturales menores que 8000, utilizando el material base diez. - Ubican números naturales menores que 8000 dentro del tablero de valor posicional. - Descomponen en sumandos números naturales menores que 8ooo, de acuerdo a su valor posicional. -Ordenar números naturales menores que 8000, de mayor a menor y viceversa. - Escriben el número anterior y posterior de un número natural menor que 8000. - Comparan números naturales menores que 8000, utilizando la relación ³mayor que´ ³menor que´, ³igual a´. -Completa una secuencia de números en base a una razón. - Crea una secuencia de números en base a una razón aritmética. - Utiliza estrategias para resolver problemas sencillos de adición, sustracción, y división, relacionadas con su vida diaria. -Utiliza estrategias para resolver problemas sencillos de adición, sustracción, multiplicación, y división, relacionados con su vida diaria. - Responde a interrogantes sobre la equivalencia de monedas con la ayuda de su

Prueba escrita. Prueba escrita.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Lista d cotejo.

P. escrita.

material. - Completan equivalencias de cantidades monetarias con diferentes monedas. - Utiliza estrategias para resolver problemas de su vida diaria, relacionadas con el sistema monetario.

P. escrita.

P E R S O N A L SOCI AL

8.4a.2 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su región y participa en su conservación. 9.35fg.2 Reprogramación de la unidad anterior.

- El patrimonio natural y cultural de su región, nuestras costumbres regionales. - La Independencia del Perú

- Menciona las costumbres regionales de nuestro país y la acepta como parte de nuestro patrimonio cultural. -Nombra los personajes que lucharon por la independencia del Perú. - Explica los hechos que llevaron a la independencia de nuestra patria.

P. escrita

P. oral

CIEN CIA Y AMBI ENTE R E L I G I

6.2b.2 Investiga las enfermedades y parásitos mas comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos. 5.2b.4 Reconoce los cambios físicos en el ciclo del agua, -Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.

-Enfermedades y parásitos más comunes. - Ciclo del agua.

-Mencionas los factores que pueden influir en el estado de nuestra salud y como lo hacen. - Nombran algunas enfermedades y parásitos que afectan su salud. -Completan en un gráfico los elementos que intervienen en el ciclo del agua. - Señalan en un grafico los cambios físicos que se producen en el ciclo del agua.

Intervención oral. P. escrita. P. oral

2.8.2 Descubren en la palabra de dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionan acerca de los mensajes bíblicos. -Muestran admiración y respeto por la vida de los Santos.

-Santa Rosa de Lima.

-Deducen que Santa Rosa de Lima imitó la actitud de Jesús con los pobres y tratan de imitarlo. - Averiguan sobre las actividades que se realizan en su parroquia para celebrar el día de Santa Rosa de Lima. - Participan en la celebraciones litúrgicas a Santa Rosa de Lima en su parroquia - Averiguan las fiestas religiosas que se

F. de Observación. Coevaluación. Autoevaluación.

Ó N
ED CA CI ÓN POR EL AR TE

celebran en nuestro país. - Crean una oración a Santa Rosa de Lima dándole las gracias por ser un ejemplo de mujer a seguir.

Intervenciones orales.

-1.1.1Explora y experimenta diferentes formas
de trabajo en tres dimensiones con papel material moldeable, materiales reutilizables y elemento naturales del entorno.

-Artes visuales. - Carta a Santa Rosa de Lima

- Confeccionan a Santa Rosa de Lima y el pozo de los deseos utilizando formas con elementos de su entorno. - Demuestra sus creencias y fervor religioso escribiéndole una carta Santa Rosa de Lima, pidiéndole por las personas enfermas.

Coevaluación. Prueba escrita.

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