Proyecto: “Aprendemos a ver un cuadro.

Sala de 5 años.
Fundamentación:
La plástica es un medio con el cual los niños expresan
sentimientos, ideas y actitudes. Ellos crean y representan
el mundo que lo rodea y el mundo de la fantasía.
Aprenden a captar mediante la observación la riqueza del
entorno; perciben lo que cada objeto y cada ambiente les
transmite, constituyen desde su propia práctica,
seleccionan, coordinan y organizan los elementos
significativos del medio natural y social.
Las actividades plásticas inician a los niños en la
comunicación visual, posibilitándolos a través de este
lenguaje el intercambio con los otros, ya sea como
emisores o como receptores.
Desde nuestro Nivel Inicial, la educación Plástica puede
acercar al niño a la expresión artística a través de las obras
de arte. Saber presentar el cuadro artístico e incentivar con
preguntas sugerentes a los pequeños alumnos es tarea
primordial del docente, quien debe sensibilizarse ante la
obra y conocer la trayectoria del pintor.
Intervención docente:
*Conocemos al artista Antonio Berni.
*La docente muestra la obra de “Juanito Ciruja”.
*La docente lee la biografía del autor: Antonio Berni,
artista del siglo XX, buscó encontrar nuevas formas y
orientaciones para difundir su mensaje sobre la condición
humana como clave de una ética de la vida.
No indagó solamente la realidad social: la cuestionó y la
exhibió.
Para Berni, siempre hay un compromiso del artista con la
realidad de su tiempo y de su país. La línea de fuerza en su
obra ha sido la temática y, en función de ella, ha
producido todos los cambios formales y cromáticos.
Hijo de un sastre italiano y una costurera santafesina,
nació en Rosario el 14 de mayo de 1905. Los Berni
habitaban una casa amplia, alejada del centro, en un barrio
donde era posible jugar a la pelota; Antonio muestra desde
niño la inclinación por el dibujo y la pintura. Pinta de
adolescente sin cesar.
Viaja a Europa, conectándose con importantes
representantes de movimientos artísticos. Al regresar trae
un andamiaje intelectual producto de lo vivido, pero se
produce en él un choque dramático al observar la realidad
en su país y asume l compromiso de representarla.
Se destacó a lo largo de su vida como pintor de caballete,
muralista y grabador.
*Tomamos la serie de obras sobre Juanito Laguna, un
personaje infantil que atañe a la Argentina y a toda
América. En la serie nos informa dónde vive; en una villa
del Bajo de Flores. La zona fue durante largo tiempo un
conglomerado de basura.
La técnica utilizada en la serie es el collage y assamblage.
Juanito Laguna fue gestado en el año 1958, cuando él
regresa de Santiago del Estero. Surge de la observación de
un conjunto de chicos de los barrios pobres. Ese nombre
sería luego el arquetipo de todos los chicos observados.
La estrategia del docente apunta a acercar al niño a los
saberes artísticos culturales revalorizando, como en este
caso, a un pintor argentino consagrado de renombre
internacional.
Propuesta didáctica:
Objetivos:
Que los niños logren:
*Amplíen el conocimiento y la utilización en forma
creativa y personal de los elementos del lenguaje plástico,
enriqueciendo su capacidad de representación, expresión y
comunicación.
*Desarrollen el placer y el interés por las distintas técnicas
de plásticas.
Contenidos:
Eje lenguaje plástico: Reconocimiento de los elementos
del lenguaje plástico en la obra de arte. Selección de
elementos para la representación.
Eje productivo: Materiales, soportes, instrumentos para
utilizaren la representación. Procedimientos y técnicas
adecuadas a la representación. La representación
bidimensional y tridimensional.
Eje receptivo: Observación de producción artística.
Reconocimiento de los elementos constitutivos del
lenguaje plástico visual. Lectura de producciones
artísticas.
Eje ético: La manifestación de sí, mediante el lenguaje
plástico. La capacidad de gozar estéticamente. Las
expresiones artísticas que pertenecen acerbo cultural. La
difusión de pautas de cuidado de la salud por medio de
expresiones artísticas. La utilización razonable de los
materiales de trabajo. El análisis del mensaje de obras de
artistas sencillos que transmiten sentimientos y respeto por
las personas, por las producciones artísticas propias y por
las de los demás.
Eje tecnológico: Elaboración de un proyecto.
Actividades:
“Hoy miramos un retrato”
El retrato de Juanito Laguna en el basural puede ser el
punto de partida para que el niño se conecte con la imagen
artística que le permitirá enriquecer su fantasía y
creatividad.
Tenemos que acompañar la representación de la obra con
una breve información del artista.
La observación y el comentario del niño deben ser, en el
primer momento, libre para luego, mediante preguntas,
lograr guiar la lectura.
*¿Qué edad le parece que tiene Juanito?
*¿En qué posición corporal lo presenta el artista?
*¿Cuál es la expresión de su rostro?
*¿Cómo está vestido?
*¿Qué rodea a Juanito?
*¿Por qué piensan que la obra se titula “Juanito ciruja”
(1978)?
*¿Con qué materiales creen que el artista la realizó?
*¿Qué colores utiliza?
Es muy importante conocer otras obras de la serie:
*Retrato de Juanito.
*Juanito Laguna y la aeronave.
*Juanito Laguna going to the factory.
*Juanito tocando la flauta.
*Juanito dormido.
*Juanito con la moto.
*Las vacaciones de Juanito.
*Incendio en el basural de Juanito.
*Inundaciones en el barrio de Juanito.
Las obras presentadas lograrán familiarizar al niño con los
juegos, acciones, el barrio y los “accidentes” que suceden
al personaje. La identificación o comparación con su
contexto socio-cultural le permitirá desarrollar valores
éticos y sociales.
El género utilizado por Berni es el retrato; éste puede ser:
individual, colectivo, real, psicológico o autorretrato. En el
retrato, el cuerpo puede ser representado de frente, de
perfil, en diferentes posiciones, actitudes, expresiones y
planos.
La discriminación, comparación, selección y lectura que
realiza el niño da lugar a diferentes actividades.
*Observar en un espejo y representarse.
*Traemos retratos de personas que encontremos en
revistas, las describimos.
*Traemos fotos de retratos de familiares.
*Construimos nuestro autorretrato.
*Representarse solo o con sus compañeros utilizando
diferentes materiales.
*Representarse en el barrio de Juanito.
*Representarse en su propio barrio.
*Conocer un pintor de la zona, invitarlo a pintar en el
jardín, visitar su taller.
*Visitar el museo Sivori y una Exposición cercana.
*Organizar un proyecto de Galería de Arte en el jardín:
elegir el lugar adecuado para la presentación de las obras,
a quiénes se invitará y cómo se promocionará la muestra.
*La experiencia propuesta se fundamenta en la
organización de los contenidos del Documento Curricular.
Los mismos se presentan a través de ejes o núcleos.
AUTORA
Carina Andrea Pedreira