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TEST DE LA
FIGURA
COMPLEJA DE
REYOSTERRIETH
OLGA LUCIA RIAO
FABIO MENDIVELSO
FACULTAD DE PSICOLOGA
FUNDAMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA

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FICHA PSICOTCNICA
Nombre: Figura compleja de Rey Osterrieth
Autor: Andr Rey y Paul-Alejandro
Osterrieth
Materiales: Lmina, hojas blancas,
colores, lpices
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, en torno a 10 minutos.
Edad: De 4 a 15 aos y adultos con
deficiencias.
Objetivo: investigar la organizacin
perceptual y la memoria visual en
individuos con lesin cerebral.

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ANTECEDENTES
1940: Dificultad para obtener los dficits especficos exhibidos por los
individuos (adultos y nios) que haban experimentado lesin de cerebro
traumtica.
1941: Andr Rey, Universit de Geneve en Ginebra. (Suiza), Reconoci
los efectos primarios, (trauma por lesin) y los efectos secundarios,
(reacciones subjetivas).
1941: Diseo de figura compleja (Diversas formas, segmentos de lneas y
otros elementos. (evaluacin).
1944, Paul-Alejandro Osterrieth, (Asistente) Utiliz la figura para evaluar
nios y jvenes. Propuso subcategorizar la figura en 18 elementos y
anotarlos basndose en: su presencia, que tan completa estaba y la
colocacin correcta. (uso actual).
Osterrieth, a partir de la ejecucin del dibujo, pretenda explicar la
concepcin holstica o Gestalt de los nios, segn su edad.
De acuerdo con su experimento, Osterrieth not que el principio de
Gestalt parece estabilizarse alrededor de los nueve aos.

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FUNCIONES QUE EVALA

Evala la organizacin perceptual y la
memoria visual en individuos con lesin
cerebral, mediante la reproduccin de la
figura de memoria tras un perodo de
interferencia. Se valora la capacidad de
organizacin y planificacin de estrategias
para la resolucin de problemas as como
su capacidad visoconstructiva.

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APLICACIN
Consiste en solicitar al sujeto examinado
que copie una figura compleja a mano y sin
lmite de tiempo.
Posteriormente, sin previo aviso y sin la
ayuda del modelo, el examinado debe
reproducir inmediatamente y a los 30
minutos de nuevo la misma figura, con el fin
de evaluar su capacidad de recuerdo
material no verbal.

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Calificacin

Cada unidad puede hacer que el sujeto gane hasta dos puntos.
Se dan 2 puntos cuando el dibujo est correcto en la forma y la ubicacin.
Se da 1 punto cuando se falla la ubicacin o forma de la unidad.
Se dan 0 puntos cuando no logra colocar la ubicacin ni la forma de la unidad.
Cada aplicacin se puntan sobre una escala oscila entre 0 a 36 puntos.
Puntuacin de un adulto =32 puntos.
La sesin de memoria es puntuada de la misma manera
Las unidades de puntuacin en las reas o detalles concretos de la figura han
sido numeradas para facilitar su puntuacin.
Una comparacin de las puntuaciones correspondientes a cada sesin
ayudar al clnico a determinar la presencia de dficits viso-grficos o visomemorsticos, al igual que su relativa gravedad.
Las alteraciones en labores viso-espaciales constituye uno de los dficit
cognitivos ms frecuentemente demostrados en pacientes con enfermedad de
Parkinson.

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Ejemplo # 1

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Ejemplo # 1

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Ejemplo # 1

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Ejemplo # 2

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Ejemplo # 2

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Ejemplo # 2

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NEUROPSI
(EVALUACION
NEUROPSICOLOGICA
BREVE)

OLGA LUCIA RIAO

FABIO MENDIVELSO
FACULTAD DE PSICOLOGA
FUNDAMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA

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FICHA PSICOTCNICA
Nombre:
Evaluacin Neuropsicolgica
breve
Autor: Feggy Ostrovsky, Alfredo Ardila y
Monica Roselli
Ao: 1994
Materiales: Manual, libro de resortes con
laminas, protocolos de escolaridad nula,
protocolos de escolaridad baja y media alta.
Aplicacin: Individual (Con y sin proceso
de alfabetizacin
Tiempo: 30 minutos
Edad: Desde los 16 a los 85 aos
Objetivo:
Valoracin de funciones
cognitivas

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DEFINICION
La NEUROPSI es una batera neuropsicolgica
breve que consta de diversas tareas y que ha
sido validada.
Permite establecer el
funcionamiento neuropsicolgico en todos los
pacientes,
incluyendo
aqullos
muy
deteriorados neuropsicolgicamente y aquellos
pacientes analfabetos o con un nivel nulo de
escolaridad (Alcaraz, 2001).

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FUNCIONES QUE EVALA

Abarca las reas de orientacin, atencin y
concentracin,
memoria
(verbal
y
visoespacial, semntica y episdica),
lenguaje, procesos visomotores, funciones
ejecutivas, lectura, escritura y calculo.

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TAREAS
Funciones Motoras
Movimiento alterno de manos
Reacciones opuestas

Atencin y concentracin
Dgitos hacia atrs
Resta 3

Lenguaje
Comprensin
Fluidez verbal

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TAREAS
Codificacin
Memoria verbal
Copia de una figura semicompleja

Recuerdo
Recuerdo libre de informacin verbal
Reconocimiento de la informacin verbal

Funciones conceptuales
Semejanzas

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TAREAS
Lectura:
Leer en voz alta una lectura.

Escritura:
Hacer un dictado.

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CALIFICACION
La aplicacin completa permite un puntaje mximo de
130 puntos.
Puntajes agrupados segn criterios: Edad y escolaridad.
Puntajes considerados de acuerdo a cuatro rangos: De
16 a 30 aos, de 31 a 50, de 51 a 65 y de 66 a 85.
Para cada rango de edad se han considerado cuatro
niveles de escolaridad: Iletrados o analfabetos (0 aos
de escolaridad), de 1 a 4 aos de escolaridad, de 5 a 9
aos de escolaridad y de 10 aos a ms de escolaridad.
El desempeo alcanzado se clasifica en categoras:
Normal, leve, moderada o severa para dicha funcin.

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