Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Este test comenzó a elaborarse en 1932 por Lauretta Bender quien diseño un conjunto
integrado por 9 láminas inspiradas en su forma en los trabajos de investigación realizados
por Wertheimer sobre las funciones gestálticas en los individuos si bien los dibujos que
componen las laminas toman en esencia los dibujos utilizados por este, Lauretta Bender los
perfecciono a través de sus propias investigaciones de allí que este test lleve su nombre.
La idea de base que subyace en este test, es que cualquier comportamiento en este caso
el viso motor nunca es aislado sino que responde a un patrón total integrado.
Este test tiene una doble lectura una madurativa y otra proyectiva esto implica que
cuando lo analizamos formalmente, obtendremos información valiosa acerca de:
c- Estructura de personalidad.
Esta notación aparece detrás de cada tarjeta. Se requiere lápiz negro numero 2 -blando-
siempre con uno de repuesto., hoja tipo “carta” Algunos autores aconsejan el no uso de la
goma de borrar, y si sale mal la figura se estimula la repetición de la figura. Personalmente
sin mencionarla explícitamente dejo la goma de borrar sobre la mesa, y si el entrevistado la
solicita se la extiendo. Considero que es importante para denotar zonas de conflicto y
grado de ansiedad.
16 PF
La prueba la realice bajo total grado de honestidad y agrado puesto que me interesa
descubrir como soy en mí actuar diario.
FACTOR A
Puntuación 5
FACTOR B
Puntuación 5
FACTOR C
Puntuación 10
Soy una persona madura, tranquila, no me dejo afectar por las emociones y frecuentemente
mantengo mi buen estado de ánimo, mis relaciones laborales y personales son buenas y
duraderas.
FACTOR E
Puntuación 6
Me encuentro segura de mí, si acato ordenes, creo en la autoridad y en las normas y que se
deben cumplir.
FACTOR F
Puntuación 8
Soy jovial algo desparpajada al relacionarme con mis amigos, pero esto lo alterno con
mucha seriedad si así lo requiere el momento.
FACTOR G
Puntuación 6
FACTOR H
Puntuación 9
Soy sociable, emprendedora, me gustan los retos que no implican peligro, en ocasiones si
me despreocupo y dejo para última hora lo que tengo que hacer pero al final todo resulta
bien
FACTOR I
Puntuación 6
Soy práctica, realista, soñadora, femenina pero no me molestan las tareas rudas si tocar en
alguna ocasión realizarlas.
FACTOR L
Puntuación 3
Soy confiable, para nada envidiosa en ocasiones muy poco celosa, me adapto fácilmente a
las situaciones, me importo por los demás y me hago participe de las actividades de mi
grupo.
FACTOR M
Puntuación 5
Soy práctica, cuidadosa, formal, atenta, educada, siempre actuó con los pies en la tierra.
FACTOR N
Puntuación 9
Me apasiona ser refinada y cuido cada detalle, muy seguido actuó mas con la cabeza que
con el corazón. Pero no soy cínica me preocupo por los demás y trato de causar daños.
FACTOR O
Puntuación 2
Si segura de mí, apacible, serena, madura si en algún momento el grupo de trabajo no esta
de acuerdo conmigo lo manejo.
FACTOR Q1
Puntuación 5
No me apego al pasado vivo el futuro y creo que en ocasiones los cambios son para
mejorar.
FACTOR Q2
Puntuación 6
Soy sociable y me gusta trabajar en grupo y no me molesta que mis decisiones se pongan
en tela de juicio para así tomar la mejor.
FACTOR Q3
Puntuación 10
FACTOR Q4
Puntuación 2
Si en ocasiones soy muy relajada y perezosa dejo todo para ultima hora pero siempre hago
lo que me corresponde y poseo muchísima motivación intrínseca.
Estos comportamientos los considero consecuentes con mi edad, mi profesión y oficio, las
respuestas son dadas y relacionadas con la actualidad y no pensando en como me gustaría
ser en un futuro.
CUESTIONARIO
3 En que grado confirma este informe los discernimiento que usted ya poseía acerca del
alumno?
6 En que grado este informe le proporciona recomendaciones útiles para enfrentar las
conductas del alumno?
7 En que grado las recomendaciones de este informe reflejan una comprensión acerca de
los procedimientos en clase?
9 Que tipo de información requirió usted cuando refirió a este alumno para una valoración
psicológica?
Información para mejorar su comprensión acerca del alumno otra por favor especifique
12 Que información y/o discernimiento del informe son útiles para mejorar su trabajo con
este alumno?