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TiposomodelosdeGestinEducativa

22ndMarch2012

TiposomodelosdeGestinEducativa

TiposomodelosdeGestinEducativa
Cuando se habla de gestin educativa se ha de tomar en cuenta que existen muchos modelos
conceptualesyparacadaunodeelloscorrespondeunacategorizacin.
Sielproblemadelagestinescomplejoenlasorganizacioneseducativasconvencionales,anmsen
aquellas que ofrecen modalidades como la educacin a distancia, debido a la necesidad de tomar en
consideracin diferentes tipos de gestin: acadmica, administrativa y tecnolgica, para avanzar en el
aseguramientodelacalidad.

Para P. Rosas (2006, 2833), la gestin de ambientes virtuales de aprendizaje conlleva cinco
dimensiones:lasocial,lapolticoinstitucional,laadministrativaylatcnicopedaggica.

Dimensinsocial
La educacin toma lugar en un contexto histrico y social determinado que le imprime las caractersticas
esencialesdesufuncin(elparaqueducar?),ydeah,lasformasylosmedioscomoseeduca.Porejemploel
elearning2.0llevaaqueahoraseaprendademanerainter,multiytransdisciplinaria,ylosobjetosdeaprendizaje
sonunmedioapropiadoparaello.
Dimensinpolticoinstitucional
Laspolticassonlasdirectrices,accionesyrecursosdelaorganizacinquesecentrarnenciertosobjetivosque
desdeluegollevanimplcitoslasideologasylosinteresesdelgrupoquesustentaelpoder.Enlaincidenciadeese
nimo de los grupos que estn en el poder radica parte de las funciones y del compromiso de las organizaciones
quegestionanelearning.
Dimensinadministrativa
Es aqu donde los gestores sortean todos los escollos propios de la gestin de los diversos programas y de la
institucineducativa.
Dimensintcnicopedaggica
Eselexpertissequecadaorganizacinquegestionaelearningaportaalcambio.Esteexpertissepasa por conocer
y escoger las herramientas ms adecuadas para los propsitos pedaggicos. Implica gestar a nuevos docentes y
estudiantes,ydesdeaqusedaesafuncindereflexinyadscripcinalneasdelcambiosocial.
Optamos por seguir la clasificacin de la gestin en tres aspectos, tal como la presenta Carme Gil en Garca,
Hernndez,SantosyFabila(2009,26),

Esta autora identifica tres grandes procesos interrelacionados: gestin de proyectos, del aprendizaje y
administrativa,loscualesilustraentresesferasinterrelacionadas,alascualesleshemosagregadouna
brevedefinicin(verfigura1).

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TwSimIWxXSo/T2a3_9P6ZxI/AAAAAAAAAAU/mQuVYJozFzY/s1600/gesti%C3%B3n+educ.jpg]

Figura1

Paracomprenderloqueabarcacadaunadelstresreas,laautoraGilofreceunasntesisenlaTabla1.
En esta clasificacin lo que algunos llaman gestin tecnolgica est includo en la gestin de
aprendizajes.

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xJmDxoQGNsY/T2a6CXSZhWI/AAAAAAAAAAc/qaXa7lBuns/s1600/Presentaci%C3%B3n1.jpg]

Tabla1(Garca,Hernndez,SantosyFabila,2009,26)
Pero debido a que el nfasis de este blog est en la gestin de educacin virtual, parece oportuno referirse a
aquellos que asumen la gestin tecnolgica, tal como Duart y Lupiaez en Garca, Hernndez, Santos y Fabila
(2009,25)quienesapartirdeunarecopilacindeexperienciasdeinstitucionesquehanincorporadolamodalidadno
convencionalcomoeselelearning,desglosanlagestindelasiguintemanera:
lagestindelprocesodeaprendizaje
lagestindelprocesodeenseanza
lagestindelosentornostecnolgicosdeaprendizaje,
ladelosrecursosdeapoyoalprocesodeenseanzaaprendizaje,

Cada una de ellas con sus propios elementos constitutivos, pero siempre con la constante de concretar las
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diferentesvariablesdegestindelaformacinenelearningseparandolosdos
procesosbsicos:eldelaprendizaje,quetienecomoprotagonistaalparticipante,yeldeenseanza,conelpapel
destacadodelprofesor.

Publicado22ndMarch2012porOscaryNohora
2 Vercomentarios

RAFAELNGELVALLADARESROS 7deabrilde2015,20:11
muchasgraciasalosquehanpublicadoestainformacintanimportanteytil...desdeHonduras!!!
Responder

BlancaM 9dejuniode2015,16:24
Gratificante,hecomprendidoymehasidotilpararealizarmitarea,gracias.
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