Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PLANIFICACIN ANUAL/UNIDAD
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
Comunicacin
CURS
O
AO
8vo Bsico
2014
N
SESIONES
SEMESTRE 1
JULIO
JUNIO
MAYO
ABRIL
MARZO
ME
S
EJE
Lectura
Lectura
Escritur
Lectura
UNIDAD /
CONTENI
DO
Unidad I
Unidad I
.
Unidad II
Escritur
Unidad II
Oralida
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
HABILIDADE
S POR
DESARROLL
AR
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
AE 01: Lectura
Analizar e interpretar textos narrativos,
considerando:
tipo de narrador: dentro o fuera del relato,
grado de
conocimiento
AE 02: Lectura
Leer
fluidamente
Comprender
textos
narrativos.
- Escribir textos
- Guas de proceso.
- Protocolos al inicio de
clases
de
carcter
sumativo.
- Trabajos grupales en
clases y en el hogar.
Leer
fluidamente.
-Comprender
Pruebas
escritas
en
aula:
-sumativas
Guas de proceso.
textos
dramticos.
- Investigar en
diversas
fuentes.
- Protocolos al inicio de
clases
de
carcter
sumativo.
- Trabajos grupales en
y en el
hogar. de
-clases
Pruebas
escritas
Realizar
representaciones
o
lecturas
dramticas,
utilizando
los
recursos
paraverbales y no verbales.
AE 07: Comunicacin oral
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre
Realizar
representacione
s dramticas.
- Dialogar para
compartir
carcter sumativo
aula:
controles
lectura
y/o
contenidos, ya sea
manera individual o
en
de
de
de
en
E DICIEMBR
RE NOVIEMB OCTUBRE
BRE SEPTIEM AGOSTO
SEMESTRE 2
Lectura
Unidad III
Escritur
Escritur
a
Lectura
Escritur
a
-
OBJETIVOS
ACTITUDINA
LES
Unidad III
Unidad IV
Unidad IV
AE 01: Lectura
Analizar e interpretar diferentes aspectos de
forma
y fondo de los textos poticos:
hablante lrico
AE
ritmo
sonoridad
05: yEscritura
Leer
fluidamente.
Comprender
textos lricos.
Interpretar
mensajes
de
los
Editar
- Guas de proceso.
- Protocolos al inicio de
clases
de
carcter
sumativo.
- Trabajos grupales en
clases
y en el
hogar. de
- Pruebas
escritas
escritura.
Aplicar
convenciones
gramaticales.
-- Dialogar para
Leer
carcter sumativo
aula:
controles
lectura
y/o
contenidos, ya sea
manera
individual
- Guas de
proceso.o
fluidamente.
Comparar
textos poticos.
Escribir
opiniones.
Editar
- Protocolos al inicio de
clases
de
carcter
sumativo.
- Trabajos grupales en
y en el
hogar. de
-clases
Pruebas
escritas
escritura.
- Exponer para
recomendar
textos literarios.
- Utilizar lxico
carcter sumativo
aula:
controles
lectura
y/o
contenidos, ya sea
manera individual o
en
de
de
de
en
en
de
de
de
en
PLANIFICACIONES DE AULA
y crticas.
ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
PLANIFICACIONES DE AULA
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
3
PLANIFICACIONES DE AULA
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
PLANIFICACIONES DE AULA
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
5
PLANIFICACIONES DE AULA
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
6
PLANIFICACIONES DE AULA
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
PLANIFICACIONES DE AULA
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
8
PLANIFICACIONES DE AULA
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
9
PLANIFICACIONES DE AULA
3
3
3
4
3
5
DISEO DE1CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
Comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I
1. Leer estrategia de comprensin de lectura.
2. Comprender textos no literarios.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
- El docente da inicio al ao
acadmico en relacin a la
asignatura de Lenguaje y
Comunicacin: establece las
conductas
para
el
aprendizaje que los y las
estudiantes deben seguir
para la realizacin efectiva
de las clases (silencio con
sentido
para
la
concentracin,
escucha
atenta entre pares y hacia el
profesor, entre otras).
10
PLANIFICACIONES DE AULA
clases
expositivas, visitas a la sala
de computacin y a la
biblioteca CRA.
- Por ltimo, seala los tipos
de evaluacin que los y las
estudiantes rendirn en el
ao: pruebas de carcter
sumativo al final de cada
unidad, controles de lectura,
evaluaciones
formativas
clase a clase.
lee.
- El docente enfatiza que un buen lector, que
posee una estrategia definida, puede llegar a
entender cualquier tipo de texto.
- Para llevar a cabo la estrategia aprendida,
leen texto Qu es la ciencia ficcin?, pgina
9 del texto de estudio. Los alumnos y alumnas,
antes de comenzar la lectura, se preguntan
acerca de lo que posiblemente tratar (lectura
predictiva), tomando en cuenta el ttulo del
texto.
- El docente detiene la lectura y realiza
preguntas para monitorear la comprensin por
parte del alumnado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE2CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
11
Cierre
- El docente retroalimenta las
respuestas escritas por los y
las estudiantes, especificando
cmo se debe responder una
interrogante.
PLANIFICACIONES DE AULA
lectura se
profunda.
ayuda a que la
vuelva amena y
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
DISEO DE3CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Acercarse a la temtica de ciencia ficcin dentro de los textos narrativos.
2. Comprender texto narrativo.
- Iniciativa personal y creatividad.
12
PLANIFICACIONES DE AULA
Habilidades
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Le pide a un alumno o
alumna que sintetice el texto
ledo, rescatando los aspectos
y/o ideas centrales del mismo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Destacador.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
13
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
CURS
O
FECH
A
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Comprender texto narrativo.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- El docente les pide a los
alumnos
y
alumnas
que
indiquen
las
principales
caractersticas de los textos de
ciencia ficcin, basndose en
el cuento ledo de Bradbury.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Lpiz, cuaderno.
Destacador.
Texto de estudio.
Diccionario de significados.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
X
14
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
5
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad I.
1. Comprender la visin de mundo extrada de las obras literarias.
2. Identificar tipos de narradores en textos narrativos.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El
docente
explica
la
importancia de literatura como un
medio de comunicacin que
transmite ideas, sentimientos,
valores, tradiciones, entre otras.
Es una especie de ventana hacia
otros mundos que pueden ser
parecidos al real o muy distintos.
Tomando en cuenta el texto ledo,
el docente les pregunta a sus
estudiantes cul es la visin de
mundo que se puede extraer de
l. Para complementar lo que el
docente est explicando, los
alumnos y alumnas leen pgina
24 del texto de estudio dedicada
a las visiones de mundo de la
literatura.
- Posteriormente, leen pgina 25
del texto de estudio, en donde se
explican las caractersticas de los
narradores. Los ejemplos se leen
de manera oral y el docente les
15
Cierre
- El docente le pide a un
alumno o alumna que sintetice
la
clase,
elaborando
un
esquema en la pizarra. Dicho
esquema ser revisado por el
docente y, posteriormente,
anotado
por
los
y
las
estudiantes en su cuaderno.
PLANIFICACIONES DE AULA
entrega las herramientas para la
distincin de dichos narradores
(marcas
textuales,
verbos,
etctera).
- El docente puede complementar
la informacin con otros ejemplos
que concreticen los tipos de
narradores. Es importante que
queden claras las caractersticas
de cada uno, adems de entender
el sentido de su utilizacin. Por
qu es importante entender el
tipo de narrador en algn
fragmento?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE6CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Comprender textos narrativos.
2. Aplicar elementos del gnero narrativo en diversos textos.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden textos narrativos.
- identifican los elementos del texto narrativo en distintos textos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
16
Cierre
- El docente retroalimentar la
actividad, tomando en cuenta
las respuestas de los y las
estudiantes,
adems
de
responder
a
las
dudas
respecto al lxico.
PLANIFICACIONES DE AULA
El planeta de
los simios y comentan acerca de
ella.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE7CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
Unidad I
O. Aprendizaje
de la clase.
17
PLANIFICACIONES DE AULA
- Iniciativa personal y creatividad.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- El docente inicia la
clase motivando a sus
estudiantes
con
la
observacin
de
un
cortometraje
animado.
Es posible leer las
imgenes, tal como se
hace cuando se lee
literatura?
Cierre
- Para finalizar la
clase,
el
docente
reflexiona acerca del
cortometraje y su
temtica.
Ayud
para comprender el
corto la identificacin
de
las
ideas
principales
y
secundarias?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
X
18
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE8CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Escribir texto narrativo, a partir del cortometraje Alma.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
19
Cierre
- Entregan la primera parte de
su
escritura
al
profesor.
Adems, comentan acerca de
la actividad y cules fueron
sus puntos fuertes y dbiles.
PLANIFICACIONES DE AULA
caractersticas de su relato.
- Comienzan con la escritura de
su historia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE9CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 1.
1. Escribir texto narrativo, a partir del cortometraje Alma.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
y
alumnas
continan con la escritura de su
relato. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
- Adems, es importante que el
docente haya dialogado con los
alumnos y alumnas sobre los
criterios para evaluar la actividad
(pauta de evaluacin, rbrica),
con el fin de que estn enterados
sobre qu y cmo escribir su
relato.
- Los y las estudiantes escriben su
relato y lo entregan al profesor.
20
Cierre
- El docente retroalimenta la
actividad. Qu fue lo que ms
le dificult la escritura a los
alumnos y alumnas?
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE10
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 1.
1. Exponer relato creado.
2. Utilizar adecuadamente recursos no verbales y paraverbales.
Actitudes
Habilidades
- Exponer adecuadamente
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
21
Cierre
- El docente retroalimenta las
exposiciones
de
sus
estudiantes.
Adems,
comentan
acerca
de
los
escritos y la relacin que
tienen con el cortometraje
analizado.
PLANIFICACIONES DE AULA
auditorio) y los
recursos
paraverbales
(tono,
volumen, ritmo).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad 1.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Octavo Bsico
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente diversos textos.
- comprenden textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
22
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Inicio
- El docente lee las instrucciones
de la Primera Gua de Trabajo, la
cual tiene como objetivo medir los
aprendizajes alcanzados hasta el
momento.
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Primera Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 1
- Lpiz, destacador.
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad I.
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 1.
23
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
de la clase.
- Iniciativa personal y creatividad.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente
- Comprender textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente diversos textos.
- comprenden textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
Cierre
- Una vez analizada la gua por
el profesor y sus estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin metacognitiva de la
Gua, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 1.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
DISEO DE13
CLASE N:
24
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
25
Cierre
- Ya en la sala de clases, el
profesor les pregunta a sus
estudiantes si se cumpli el
propsito de la clase: realizar
una lectura activa y consciente
para comprender el texto
literario ledo
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
DISEO DE14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Tras
finalizar
26
la
lectura,
el
Cierre
- El docente finaliza la clase
retroalimentando
a
sus
estudiantes sobre la actividad
realizada.
Es
importante
adems que quede clara la
distincin entre texto literario
y no literario.
PLANIFICACIONES DE AULA
docente lee las preguntas del
despus de la lectura e indica qu
tipo de pregunta y a qu nivel se
encuentran.
- Realizan adems las actividades
de escritura y oralidad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
- Leer fluidamente.
- Aplicar convenciones gramaticales.
Los alumnos y alumnas:
- definen texto expositivo.
- aplican convenciones gramaticales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
27
Cierre
- En base a los siguientes
trminos: sustantivos, texto
expositivo, estructura, orden,
conectores,
los alumnos
sintetizan la clase, siempre
considerando el tema tratado.
PLANIFICACIONES DE AULA
literario, y que
al momento de leer algn texto
sepan cmo se clasifica.
- El profesor le pide a sus
estudiantes que busquen en el
diccionario
la
palabra
exposicin.
Anotan
las
acepciones que el docente estime
pertinente en su cuaderno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
-Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
- Diccionario.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE16
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Octavo Bsico
28
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente.
- Aplicar convenciones gramaticales
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- definen texto expositivo.
- aplican convenciones gramaticales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- El docente retroalimenta la
actividad,
resolviendo
las
preguntas respecto al texto y
preguntndoles a los y las
estudiantes acerca de la
aplicacin de las normas
gramaticales en el texto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE17
CLASE N:
29
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden textos no literarios.
- utilizan estrategias de lectura.
Inicio
- El docente recuerda que
para leer es necesario
tener una estrategia. Para
esta clase, los alumnos y
alumnas
aplicarn
la
estrategia de comprensin
de lectura en textos no
literarios.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- Los y las estudiantes se preparan para leer la
entrevista a Jaime Lorca, teatrero: Quin dijo
que
los
nios
necesitan
teatro
para
entretenerse?!, pgina 123 del texto de estudio
de Lenguaje y Comunicacin.
- Antes de la lectura el docente les pide a sus
estudiantes que respondan a las preguntas del
antes de lectura. Para la pregunta 3, el docente
les preguntar a los alumnos y alumnas si
conocen las tcnicas escritas. Si no las conocen,
el docente deber explicarlas. Adems, el
profesor les hace las siguientes preguntas a sus
estudiantes: para qu se va a leer?, qu se va
a leer?, de qu crees que se trata el texto?
- Posteriormente, leen el texto. A medida que se
va leyendo, el docente pregunta el durante la
lectura, adems de las siguientes interrogantes:
por qu habr sucedido esto?, se entiende bien
el texto?, qu suceder ahora?, estn las ideas
expresadas con claridad? Dichas preguntas,
debern realizarse en la medida que el texto lo
permita.
- Tras la finalizacin de la lectura el docente
pregunta lo siguiente: qu es lo principal del
texto?, cul es el propsito del autor?, de qu
trata el texto? Adems, responden en su
cuaderno a las preguntas del despus de lectura,
explicitadas en la pgina 125.
- Es importante que toda la lectura del texto sea
guiada por el docente, para que modele las
preguntas, indicndoles en qu momento es
apropiado responderse a las interrogantes de la
estrategia. El propsito es que sean capaces de
aplicarla en otros textos, tanto literarios como no
30
Cierre
El
docente
retroalimenta
la
actividad realizada por
los y las estudiantes.
Adems, enfatiza en la
importancia de tener
una estrategia, cada
vez que se quiera leer
de manera profunda y
atenta.
PLANIFICACIONES DE AULA
literarios.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE18
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden textos no literarios.
- utilizan estrategias de lectura.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
- Adems responden a
actividades
del
despus
lectura de la pgina 177.
las
de
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
31
PLANIFICACIONES DE AULA
- Lpiz, cuaderno.
RECURSOS EDUCATIVOS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE19
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
32
Cierre
Segn
el
monitoreo
realizado por el profesor,
ste explica la importancia
de una planificacin efectiva
antes
de
comenzar
la
escritura propiamente tal.
PLANIFICACIONES DE AULA
se presentan a continuacin.
Para ello debern recordar la
estructura del texto expositivo:
introduccin,
desarrollo
y
conclusin. Luego leen los
recursos para la escritura,
pgina 39 del texto de estudio.
- Observan la estructura del
texto expositivo ledo de la
pgina
40.
Coincidi
la
estructura del texto expositivo
con lo considerado tras la
lectura del texto no literario?
- Planifican la escritura del texto
expositivo,
considerando
lo
estipulado en la pgina 41
(tema: influencia del internet en
la vida actual). Debern definir
el tema, el propsito y la
audiencia y responder a las
interrogantes que plantea una
correcta
planificacin.
El
profesor monitorea la actividad.
- Cada estudiante entrega la
planificacin al profesor.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno, destacador.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
DISEO DE 20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
33
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El
docente
explica
las
caractersticas
del
texto
expositivo que los alumnos y
alumnas debern aplicar para
realizar
correctamente
la
actividad.
- Adems, el profesor le entrega
las planificaciones a cada alumno
y alumna revisadas.
Cierre
- El docente retroalimenta a
los y las estudiantes respecto
al trabajo logrado.
La
investigacin
realizada
deber
ser
exhaustiva
y
focalizada en el tema de la
escritura del texto expositivo.
- Una vez que vuelven a la sala de
clases, comienzan con la escritura
del texto expositivo en cuestin.
El profesor monitorea la actividad
realizada
por
los
y
las
estudiantes.
- Para la escritura se considerar:
un prrafo de introduccin, tres
de desarrollo y un prrafo de
conclusin. La organizacin de la
informacin se realizar desde la
idea ms general a la ms
especfica o particular. Adems,
deber ser objetiva e incorporar
marcadores textuales y gramtica
adecuada (pgina 41 del texto de
estudio).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE21
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
34
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
1
2
PLANIFICACIONES DE AULA
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Los
alumnos
y
alumnas
continan con la escritura del
texto expositivo. El profesor va
revisando cada uno de los textos
y aconsejando a los alumnos y
alumnas con su escritura.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
35
PLANIFICACIONES DE AULA
22
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Escribir texto expositivo.
2.
texto expositivo creado.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- El docente dialoga con sus
estudiantes acerca de la
realizacin de la actividad:
lograron escribir un texto
coherente y acorde a la
estructura
del
texto
expositivo? Los alumnos y
alumnas se autoevalan.
- Si el docente lo estima
conveniente, se puede transcribir
el trabajo en un procesador de
texto como Word, para corregir
los errores.
- Los y las estudiantes entregan el
trabajo finalizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
36
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad I.
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 2.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente textos no literarios.
- comprenden textos no literarios.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Segunda Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
SEMEST
RE
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 2
- Lpiz, destacador.
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
37
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 24
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad I.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente textos no literarios.
- comprenden textos no literarios.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
38
Cierre
- Una vez analizada la gua por
el profesor y sus estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin metacognitiva de la
Gua, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 2
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE25
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Responder a Prueba de Unidad 1.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
- Comprender textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
39
Cierre
- El docente recoge las
pruebas respondidas por los
alumnos y alumnas.
PLANIFICACIONES DE AULA
actitud
de
concentracin
y
respeto,
necesarias para resolver de
manera adecuada la evaluacin.
- Es preferible adems, que el
docente lea las preguntas ms
complejas,
explicndolas
de
manera oral. El docente, adems,
dejar espacio para las dudas que
los alumnos y alumnas tengan al
inicio de la evaluacin.
*Para que exista orden en la
resolucin de la prueba, un buen
mtodo es que el docente d la
instancia para que los estudiantes
pregunten dudas que en el
transcurso de la prueba vayan
surgiendo. Dos momentos para
preguntar, pueden ser: luego de
que el docente lea las preguntas
y al cambio de hora.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin sumativa.
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad I
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE26
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad I.
1. Retroalimentar Prueba de Unidad I.
- Iniciativa personal y creatividad.
40
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
- Comprender textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
Cierre
- Una vez analizada la prueba
por
el
profesor
y
sus
estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin
metacognitiva de la Prueba de
Unidad I, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad I.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE27
CLASE N:
ASIGNATU
RA
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
41
Octavo Bsico
SEMEST
RE
PLANIFICACIONES DE AULA
FECH
A
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
HORAS
Unidad I.
1. Establecer plan de accin para mantener y mejorar aprendizajes.
Actitudes
Habilidades
- Planificar bitcora.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El
docente
presenta
los
resultados tabulados de la Prueba
de Unidad I. Es importante que
exista una panormica general de
los resultados obtenidos, con el
fin de responder a las siguientes
preguntas:
se
lograron
los
objetivos
cumplidos?,
qu
remedial se puede realizar para
mantener
y/o
superar
los
aprendizajes alcanzados?
Cierre
- El docente finaliza la clase
indicando la importancia del
compromiso
adquirido,
y
comentndoles a los y las
estudiantes que dicha bitcora
ser analizada al final de cada
unidad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
42
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE28
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2
1. Comprender textos dramticos.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
43
Cierre
- Le pide a algn alumno o
alumna que exponga al curso
las respuestas a la actividad
anterior.
El
profesor
retroalimenta lo resuelto por el
o la estudiante.
PLANIFICACIONES DE AULA
dramtico.
Han ledo alguna vez alguna
obra dramtica?, han ido al
teatro?,
cmo
fue
su
experiencia?
- El docente especifica que ambos
gneros forman parte de la
literatura, es decir son ficcionales,
sin embargo cada uno posee
caractersticas precisas. Se puede
ejemplificar
dicha
diferencia
mediante la comparacin entre la
funcin
referencial
o
representativa, propia de la
narracin, con la funcin del
lenguaje apelativa o conativa,
perteneciente al dramtico.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
DISEO DE29
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
Unidad 2.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El
docente
recuerda
los
conceptos o trminos que sus
estudiantes conocen acerca de
44
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
- El docente retroalimenta
las respuestas de sus
estudiantes. Adems, les
las
obras
dramticas.
PLANIFICACIONES DE AULA
en glosario de la pgina 106). Es pregunta
sobre
la
importante que dichos conceptos los diferencia entre la obra
explique sobre la base de ejemplos dramtica Las ranas y la
concretos (inclusive puede utilizar las que acaban de leer. Cul
mismas lecturas del texto de es la diferencia entre
estudio).
ambos conflictos?
-Es importante que los y las
estudiantes comprendan cul es la
diferencia entre obra dramtica
(texto)
y
obra
teatral
(representacin),
en
tanto,
no
necesariamente la obra dramtica es
puesta en escena. Puede ser una
buena instancia para especificar el
papel o rol del dramaturgo y el
director teatral, ya que muchas
veces, si bien se mantiene la
temtica
de
la
obra,
las
representaciones
utilizan
otros
elementos (sobre todo en el teatro
contemporneo).
- Los alumnos y alumnas leen de
manera oral el fragmento dramtico
titulado Otelo: el moro de Venecia
de William Shakespeare. Como se
trata de una lectura dramtica, el
docente puede elegir a distintos
estudiantes para que interpreten
verbalmente a los personajes de la
obra. El docente, adems, les pide
que
identifiquen
las
escenas,
acotaciones y actos de la obra
dramtica.
- Posteriormente, responden en el
cuaderno a las preguntas del despus
de lectura.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE30
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
45
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad 2.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
- El docente le pide a un
estudiante que elabore un
esquema en la pizarra
respecto a las principales
caractersticas
de
los
subgneros dramticos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
46
PLANIFICACIONES DE AULA
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
- Destacador.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 31
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
HORAS
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- A modo de protocolo, el
docente pide voluntarios para
exponer sobre los contenidos y
habilidades
vistas
hasta
el
momento, a modo de resumen o
bien, con preguntas especficas
acerca de la Unidad.
- El profesor retroalimenta las
respuestas del estudiante.
Cierre
- El docente verifica la
comprensin de los textos,
preguntndole
a
sus
estudiantes sobre la resolucin
de las actividades planteadas
al final de cada texto.
- El propsito de la actividad es
que cada alumno y alumna lea de
manera personal ambos textos y
que guen el proceso de lectura:
realizndose preguntas antes,
durante y despus de la lectura;
subrayando las palabras que no
entienden;
destacando
ideas
importantes en el texto, entre
otras tcnicas para comprender la
lectura.
- Posteriormente, resolvern las
preguntas del despus de la
lectura de cada uno de los textos
en su cuaderno. El docente
monitorea la actividad realizada
por sus estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
SEMEST
RE
Unidad 2.
Actitudes
Inicio
Octavo Bsico
47
PLANIFICACIONES DE AULA
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
- Destacador.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE32
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Leer comprensivamente textos dramticos.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
48
Cierre
- El docente retroalimenta la
actividad.
Adems
les
pregunta acerca de lo que
signific llegar a acuerdos
resolutivos en parejas, con el
objetivo
de
cumplir
en
propsito en comn.
PLANIFICACIONES DE AULA
comprensin de lectura, pgina
268.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE33
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Investigar en diversas fuentes sobre algn tema en particular.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
49
Cierre
- El docente finaliza la clase,
preguntndoles a los alumnos
y alumnas acerca de la
facilidad de investigar en
diversas fuentes. Dnde fue
ms sencillo la bsqueda de
inferir
de
la
lectura?
- Adems, el docente escribe las
principales ideas de la obra
dramtica leda.
PLANIFICACIONES DE AULA
informacin?, en qu lugar se
encontr mayor informacin?,
cul es ms confiable?
Para
comenzar
con
la
investigacin,
leen
diversas
pginas en internet. El docente
deber recomendar pginas que
sean
apropiadas
para
una
correcta
investigacin.
Los
alumnos y alumnas anotarn en
su cuaderno las principales ideas
extradas de la lectura de textos
en internet.
- Adems, pueden asistir a
biblioteca e investigar en diversos
libros acerca del tema tratado. Es
importante que los alumnos y
alumnas
sean
capaces
de
comparar
informacin
proveniente de distintas fuentes.
Toda la informacin deber ser
escrita, a modo de apunte, en el
cuaderno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
X
DISEO DE34
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad 2.
1. Ordenar informacin en organizador grfico.
50
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
- Iniciativa personal y creatividad.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
comentan sobre la actividad
realizada, dialogando acerca de
los distintos puntos de vista que
una misma obra puede generar y
de cmo enfrentar la bsqueda y
recopilacin, puede llegar a ser
un proceso que abra muchas
aristas de anlisis.
Cierre
- Los alumnos y alumnas
dialogan junto con el profesor
acerca de los principales
beneficios de trabajar con
organizadores grficos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE35
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Escribir textos expositivos sobre el tema investigado y organizado.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
52
Cierre
- El docente cierra la clase
especificando las virtudes y
falencias que observ durante
la clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz, cuaderno.
-Texto de estudio.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE36
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Escribir textos expositivos sobre el tema investigado y organizado.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
53
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE37
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Escribir textos expositivos sobre el tema investigado y organizado.
2. Revisar y editar textos expositivos creados.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Octavo Bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
54
Cierre
- El docente recibe los trabajos
terminados y corregidos por
sus estudiantes.
PLANIFICACIONES DE AULA
y al tema, claridad de ideas, entre
otros que el docente estime
conveniente.
- Adems, dicho trabajo puede ser
editado en formato manuscrito o
digital.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE38
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad 2.
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 3.
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender textos dramticos.
- Ordenar informacin en organizador grfico.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden textos dramticos.
- ordenan informacin en organizadores grficos.
55
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Tercera Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 3
- Lpiz, destacador.
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE39
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad 2.
56
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
O.
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 3.
Aprendizaje de
la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
Cierre
- Una vez analizada la gua por
el profesor y sus estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin metacognitiva de la
Gua, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
- Adems, les pide a los y las
estudiantes
que
para
la
siguiente clase traigan revistas
de
especialidades,
de
cualquier tema, que sea de
inters del alumno(a).
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 3.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
57
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE40
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Comprender las caractersticas del foro.
2. Dialogar y compartir opiniones sobre los textos ledos.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El
docente
indica
las
actividades a realizar en la clase,
las cuales se relacionan con la
realizacin de un foro.
- El profesor les pregunta a sus
estudiantes si conocen los foros
de internet y si han participado en
alguno. Dialogan respecto a lo
que conocen sobre los foros.
58
Cierre
- El docente cierra la clase
enfatizando
en
las
caractersticas del foro como
metodologa
de
la
comunicacin.
PLANIFICACIONES DE AULA
los
alumnos
y
alumnas
seleccionen ciertos temas para
trabajar en el foro y que evalen
el texto, entregando su opinin
respecto al mismo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE41
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Dialogar y compartir opiniones sobre los textos ledos.
2. Realizar foro.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
59
Cierre
- El docente finaliza la clase,
resumiendo o concluyendo las
ideas principales comunicadas
por los integrantes del foro.
PLANIFICACIONES DE AULA
las lecturas analizadas.
- Adems, deber existir respeto
entre los participantes del foro,
evitando las descalificaciones y
los insultos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE42
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Preparar representacin dramtica.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
60
Cierre
- El docente finaliza la clase
anotando cules son las obras
a representar por cada grupo
de trabajo.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Anota en la pizarra los
principales conceptos que los
alumnos y alumnas le van
comentando. Es importante que
esta distincin quede clara desde
el principio de la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE43
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad 2.
1. Preparar representacin dramtica.
61
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Preparan la representacin
dramtica, tomando en cuenta los
criterios especificados la clase
anterior. Es importante que los
alumnos y alumnas trabajen de
manera autnoma estableciendo
el orden en el cual van a trabajar:
elaboracin
de
escenografa,
vestuario, ensayos de dilogo,
entre otras.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
DISEO DE44
CLASE N:
62
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
Lenguaje y
comunicacin
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
Octavo Bsico
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Preparar representacin dramtica.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Texto de estudio.
- Destacador.
- Lpiz y cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
63
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE45
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Realizar representacin dramtica.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
64
Cierre
- El docente finaliza la
clase, preguntndole a
sus estudiantes qu les
pareci la actividad y
cmo
se
sintieron
actuando.
PLANIFICACIONES DE AULA
vestuario era acorde
al personaje. El maquillaje era apropiado
para un montaje teatral y a las
caractersticas del personaje.
5. Escenografa: la escenografa presenta
todos los elementos dispuestos en las
acotaciones. Los elementos de la
escenografa son un aporte a la puesta
en escena.
- Evaluacin formativa (o sumativa).
ACTIVIDADES DE EVALUACION
- Obras dramticas.
RECURSOS EDUCATIVOS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE46
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 4.
Actitudes
Habilidades
- Comprender infografas.
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Cuarta Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
65
PLANIFICACIONES DE AULA
final de unidad
(dcimas, puntos).
- Como la segunda parte de la
Unidad
era
netamente
de
comunicacin
oral,
la
gua
nmero 4 posee informacin
terica y prctica sobre los textos
de
infografa,
aspecto
trascendental que comienza a ser
explicitado en este nivel.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 4
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE47
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 4.
Actitudes
Habilidades
- Comprender infografas.
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- Idealmente en un proyector, el
66
Cierre
- Una vez analizada la gua por
sus estudiantes
respecto a la resolucin de la
gua. Adems, le entrega a cada
estudiante su gua revisada.
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
PLANIFICACIONES DE AULA
el profesor y sus estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin metacognitiva de la
Gua, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 4
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE48
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad 2.
1. Responder a Prueba de Unidad 2.
Actitudes
Habilidades
67
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a Prueba de Unidad 2.
Cierre
- El docente recoge las
pruebas respondidas por los
alumnos y alumnas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin sumativa.
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad 2
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 49
CLASE N:
68
PLANIFICACIONES DE AULA
Lenguaje y
comunicacin
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
Octavo Bsico
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Retroalimentar Prueba de Unidad 2.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
Cierre
- Una vez analizada la prueba
por
el
profesor
y
sus
estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin
metacognitiva de la Prueba de
Unidad 2, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad II.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
69
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE50
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 2.
1. Comprender y analizar contenidos abordados en las unidades I y 2.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- En PowerPoint, el docente, a
modo de resumen, trata las dos
unidades analizadas hasta el
momento.
Cierre
Finaliza
la
clase,
preguntndoles a los y las
estudiantes acerca de lo
aprendido
durante
el
semestre.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- PowerPoint 1
- Lpiz y cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
70
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE51
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad 2.
1. Elaborar cronograma de hbitos de lectura y escritura.
Actitudes
Habilidades
- Planificar cronograma.
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
71
Cierre
- Los y las estudiantes pegan
su cronograma en el cuaderno
de Lenguaje y Comunicacin.
PLANIFICACIONES DE AULA
hbitos de lectura y escritura,
medibles durante el segundo
semestre.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
SEGUNDO SEMESTRE
72
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 52
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
Comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Analizar e interpretar los mensajes de los medios de Comunicacin.
2. Inferir las emociones presentes en una manifestacin artstica
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
Indicadores de
logro
Inicio
- El docente motiva la Unidad,
preguntando a los alumnos
cules son las pelculas que
prefieren y qu importancia
asignan ellos al cine en sus
vidas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- El docente, a partir de la pregunta
que da inicio a la Unidad, explica que el
cine durante su historia ha tenido
diversos representantes, y que ciertas
pelculas han marcado hitos, ya sea por
sus guiones, actores, bandas sonoras,
etc.
73
Cierre
Profesor
revisa
las
respuestas junto a los
estudiantes y les pide que
traigan imgenes de sus
pelculas favoritas para la
clase siguiente.
PLANIFICACIONES DE AULA
- A partir de esta reflexin, les presenta
un video de la pelcula Casablanca
https://www.youtube.com/watch?
v=4TK6oRC_HtE
basado en la cancin The time goes
by.
- Despus de ver el video, los
estudiantes infieren qu sentimientos
se expresan en la cancin y en las
imgenes que ah aparecen. El docente
registra en la pizarra las ideas
propuestas por los alumnos.
- Para complementar el video, los
estudiantes leen el poema Casablanca
de David Jou de la pgina 60 del texto
de estudio, y responden en sus
cuadernos las preguntas que ah
aparecen.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
53CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad III
Actitudes
Habilidades
74
PLANIFICACIONES DE AULA
Los alumnos y alumnas:
- Analizan e interpretan los mensajes de los medios de Comunicacin.
- Infieren las emociones presentes en una manifestacin artstica
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Profesor retoma la clase
anterior, recordando la pelcula
y poema
Casablanca. Los
estudiantes resumen con sus
palabras de qu se trataba cada
uno de ellos.
Cierre
Profesor
comenta
y
retroalimenta la actividad.
- Se elabora un panel con
las mejores imgenes de
pelcula o bien se colocan
los trabajos en la sala de
clases para finalizar la
actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio.
- Papelgrafos, imgenes de pelculas
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE54
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
75
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
2
2
PLANIFICACIONES DE AULA
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad III
1. Analizar e interpretar los mensajes de los medios de Comunicacin.
2. Comprender y analizar un texto potico.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
Los alumnos y alumnas:
- Analizan e interpretan los mensajes de los medios de comunicacin.
-Comprenden y analizan un texto potico.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Docente retoma la importancia
del cine en la vida de las
personas,
recordando
las
pelculas presentadas por los
estudiantes la clase anterior.
Docente
y
estudiantes
leen
Hollywood y la poesa de la pgina 63
del texto de estudio y subrayan con
destacador las ideas clave.
- A continuacin leen el microcuento
La marilyn del Calicanto (Santiago en
100 palabras) de la pgina 63.
Cierre
- Docente comenta junto a
los
estudiantes
los
principales temas presentes
en el poema de Ernesto
Cardenal, enfatizando los
conceptos de realidad e
irrealidad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Lpiz y cuaderno.
Destacador.
Texto de estudio.
Video.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
76
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE55
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
Unidad III
O. Aprendizaje de
la clase.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
- Alumnos leen sus respuestas
y el docente comenta el
anlisis
de
los
poemas
realizado por los estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
77
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
56CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Inferir lxico contextual extrado de los poemas de la Unidad.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio.
- Diccionario de significados
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
78
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
57
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Crear poema individual y colectivo.
-
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
- Los estudiantes presentan
sus trabajos ante el curso.
Tanto los compaeros como el
docente
comentan
y
retroalimentan la actividad,
destacando la importancia del
trabajo colectivo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
79
PLANIFICACIONES DE AULA
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio.
- Hojas.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE58
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad III
1. Apreciar la pelcula Cinema Paradiso
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
80
Cierre
- Para finalizar la clase, el
docente
sintetiza
el
argumento de la pelcula,
reflexiona acerca de ella y su
temtica.
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Pelcula
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE59
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Analizar pelcula Cinema Paradiso
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
Los alumnos y alumnas:
- Analizan la pelcula Cinema Paradiso.
- Identifican las ideas principales y secundarias de la pelcula.
Indicadores de
logro
Inicio
- Alumnos recuerdan el tema,
personajes
y
principales
acontecimientos de la pelcula
Cinema Paradiso.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-Los alumnos y alumnas terminan de
ver la pelcula Cinema Paradiso.
- Posteriormente, el docente y sus
estudiantes dialogan sobre el contenido
del
mismo:
personaje
principal,
temtica,
idea
central,
efectos
provocados en el receptor, esttica del
81
Cierre
- Uno o ms estudiantes
leen sus anlisis, ideas
principales y secundarias,
etc. El docente comenta y
escribe en la pizarra los
principales elementos que
se
desprenden
de
los
comentarios e ideas de los
PLANIFICACIONES DE AULA
alumnos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
60CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Identificar figuras literarias en diversos poemas ledos.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
82
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Profesor cierra la clase
revisando a modo general la
actividad, y complementando
con otros ejemplos de figuras
literarias presentes en la vida
cotidiana.
Docente
pide
a
los
estudiantes que para la clase
siguiente investiguen acerca
del poeta Rubn Daro.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
61
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad III
83
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
O.
Aprendizaje de 1. Identificar elementos del gnero lrico a partir de poemas dados.
la clase.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- El docente pide a un alumno
que
recuerde
las
figuras
literarias vistas la clase anterior,
y que explique tres de ellas a
eleccin.
Otros
estudiantes
pueden
complementar
la
informacin con ejemplos de
poemas o de la vida cotidiana.
Cierre
Docente
revisa
y
retroalimenta la actividad
realizada
por
los
estudiantes.
Recuerda
nuevamente
las
figuras
literarias
y
sus
caractersticas.
https://www.youtube.com/watch?
v=fieoF_fNnC4
- Los estudiantes identifican qu
elementos del gnero lrico se pueden
reconocer en ese poema.
- A continuacin, los alumnos y
alumnas leen otro poema del autor
presente en el texto de estudio,
Cabecita rubia, dedicado a la actriz
Carmen Rodrguez, de las pginas 74
y 75.
- Despus de leerlo atentamente y de
poner atencin en el vocabulario
contextual, los alumnos y alumnas
desarrollan
las
preguntas
de
comprensin
lectora
en
sus
cuadernos e identifican las figuras
literarias presentes (pgina 75)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Cuaderno.
- Texto de estudio.
- Video
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
62
84
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Lenguaje y
comunicacin
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad III
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
- Comprender textos poticos.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente diversos textos.
- comprenden textos poticos.
Indicadores de
logro
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Primera Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
SEMEST
RE
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
85
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE63
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad III
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente
- Comprender textos poticos.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente diversos textos.
- comprenden textos poticos.
Indicadores de
logro
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 5
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
86
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE64
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Comprender la importancia de los medios masivos de comunicacin.
2. Leer y comprender comentarios crticos.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
Indicadores de
logro
Inicio
- Profesor conversa y reflexiona
con los estudiantes acerca del
impacto de los medios de
comunicacin de masas en
nuestra sociedad actual.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
87
PLANIFICACIONES DE AULA
leen dos comentarios crticos de la
pelcula de las pginas 77 y 78 del texto
de estudio, poniendo especial atencin
en el vocabulario contextual sugerido.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Cuaderno.
- Texto de estudio.
- Trailer.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE65
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad III
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Docente
inicia
la
clase
preguntando a los estudiantes
qu son los adjetivos y cul es la
funcin que cumplen dentro de
las oraciones.
- Los estudiantes dan listados de
adjetivos que el docente registra
en la pizarra.
- A continuacin, el profesor
explica a los alumnos y alumnas
que existen otras estructuras
gramaticales que cumplen la
funcin adjetiva (indicar una
cualidad o caracterstica del
sustantivo). Luego, les explica
que existen dos tipos de frases
adjetivas:
explicativas
y
especificativas.
Los
alumnos
pueden apoyar los contenidos
explicados por el profesor con la
informacin otorgada en la pgina
81 del texto de estudio.
- Para que el uso de la frase
adjetiva quede ms clara, el
docente modela con diferentes
88
Cierre
- El docente pide algunos
estudiantes que lean las frases
adjetivas que encontraron.
Tambin reflexionan acerca del
grado de dificultad de la
actividad, y dialogan sobre el
uso que pueden otorgarle en
la redaccin de diversos textos
de opinin.
PLANIFICACIONES DE AULA
ejemplos para explicar de mejor
manera el uso prctico en la
redaccin de textos.
- Finalmente, le pide a los
estudiantes que busquen en
diarios
y
revistas
diversas
oraciones que contengan este
tipos de frases. Los alumnos y
alumnas las recortan y pegan en
sus cuadernos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE66
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Comprender las diferencias entre hecho y opinin
Actitudes
Habilidades
- Comparar opiniones.
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
89
Cierre
- Cuatro o cinco estudiantes
escriben en la pizarra algunos
ejemplos
de
hechos
y
opiniones y explican ante el
curso las diferencias entre
ambos.
PLANIFICACIONES DE AULA
caractersticas
tienen en comn los diversos
hechos mencionados.
los
diferentes
sealados.
ejemplos
- A continuacin, el docente
modela
diversos
modos
de
transformar un hecho en opinin,
y viceversa.
- Para apoyar la explicacin
referida a las diferencias entre
hecho y opinin, los alumnos y
alumnas pueden apoyarse en la
informacin proveniente de la
pgina 88 del texto de estudio.
- Como ltima actividad, el
docente pide a los alumnos que
elaboren un listado de diez
hechos relacionados con su vida
escolar, para luego transformarlos
en opiniones.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE67
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Crear dilogos incorporando hechos y opiniones.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
90
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Tres grupos de alumnos y
alumnas, elegidos al azar,
presentan sus dilogos ante
el curso. Ser tarea del
curso identificar, en cada
caso, cules son los hechos
y las opiniones que se
presentan en cada uno de
los dilogos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE68
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Recordar las leyes generales y especiales de ortografa puntual y acentual
91
PLANIFICACIONES DE AULA
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
revisan
la
informacin referida a las leyes
de ortografa puntual y acentual
de las pginas 127 (ortografa
puntual, uso del punto seguido,
aparte y punto final) y de
ortografa acentual de la pgina
179 (ley general de las palabras
agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas), comprenden y
subrayan los conceptos clave con
destacador.
Cierre
- El docente solicita a algunos
alumnos
y
alumnas
que
compartan
los
ejemplos
extrados de las diferentes
lecturas. El profesor comenta y
retroalimenta la actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE69
CLASE N:
92
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
CURS
O
Lenguaje y
comunicacin
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Octavo Bsico
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Aplicar leyes de ortografa en la redaccin de textos breves.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- El docente solicita a un
estudiante que recuerde cules
son las leyes de ortografa
acentual y puntual vistas en
clases.
Adems,
se
sugiere
ejemplificar todos los casos para
recordar a cabalidad cada uno de
los casos.
El
docente
retoma
la
informacin relacionada con las
leyes de ortografa acentual y
puntual y pide a los estudiantes
que se renan en parejas
seleccionadas previamente de
acuerdo a criterios pedaggicos.
- Los alumnos debern crear un
breve texto narrativo de carcter
realista basado en alguno de las
lecturas de la unidad, es decir,
deben continuar la historia,
manteniendo el mismo tipo de
narrador.
Cierre
- Los alumnos y alumnas leen
sus textos narrativos. Los
compaeros
comentan
las
creaciones y los alumnos que
presentan
los
trabajos
especifican de qu modo se
utilizaron las diferentes leyes
de ortografa en sus escritos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
93
PLANIFICACIONES DE AULA
70CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Comprender y analizar comentarios crticos.
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
estudiantes
leen
atentamente
los
comentarios
crticos de la pelcula Brave de las
pginas 77 y 78 del texto de
estudio.
Cierre
- Los estudiantes leen en voz
alta las respuestas.
- El docente
retroalimenta
realizado.
comenta y
el
trabajo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
X
94
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
71CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Redactar un comentario crtico a partir de una pelcula vista.
- Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo
el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
- Escribir diversos tipos de textos.
- Aplicar convenciones gramaticales.
Los alumnos y alumnas:
- Redactan un comentario crtico a partir de una pelcula vista.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
95
Cierre
- Algunos estudiantes leen los
avances de su proceso de
escritura,
compaeros
y
docente
comentan
y
retroalimentan.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Posteriormente, comienzan con
el proceso de escritura, siguiendo
la pauta asignada.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE72
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Redactar textos argumentativos pertenecientes a los medios masivos de
comunicacin
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Docente
y
estudiantes
recuerdan los conceptos clave de
la
clase
anterior
y
leen
nuevamente algunos avances de
sus comentarios crticos.
96
Cierre
- Para finalizar, el docente pide
a dos estudiantes que lean sus
textos e invita a otros dos que
comenten qu les pareci la
idea de corregir el trabajo de
un compaero, les ayud la
pauta asignada? es un aporte
al aprendizaje conocer la
opinin y retroalimentacin de
un compaero? Esta y otras
preguntas
pueden
ser
realizadas por el docente para
asignar
valor
al
trabajo
colaborativo.
PLANIFICACIONES DE AULA
correccin realizadas
compaero.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
por
el
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
73
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Desarrollar actividad de evaluacin final de la Unidad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Leer fluidamente.
- Interpretar mensajes de los medios de comunicacin.
Los alumnos y alumnas:
- Comprenden textos lricos y de opinin segn los aprendizajes logrados en la
Unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
y
alumnas
desarrollan
la
actividad
de
evaluacin final del texto de
estudio,
que
incorpora
los
aprendizajes de Gnero lrico y
Comentario crtico vistos en
97
Cierre
- Docente revisa frente al
curso toda la actividad de
manera detallada, reforzando
los
aprendizajes
ms
descendidos
o que han
presentado mayor dificultad
PLANIFICACIONES DE AULA
en los alumnos y alumnas.
Mientras
los
estudiantes
desarrollan
la
actividad,
el
docente monitorea su desarrollo y
ayuda a resolver dudas a medida
que los alumnos trabajan.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Texto de estudio.
- Lpiz, cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE74
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 6.
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Los alumnos y alumnas:
- leen fluidamente textos no literarios.
- comprenden textos no literarios.
98
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Segunda Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 6
- Lpiz, destacador.
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE75
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 6
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
99
PLANIFICACIONES DE AULA
Habilidades
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 6
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
76CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
100
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Unidad III
1. Responder a Prueba de Unidad 3
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
- Comprender textos lricos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- El docente recoge las
pruebas respondidas por los
alumnos y alumnas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin sumativa.
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad III
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
101
PLANIFICACIONES DE AULA
77
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad I.
1. Retroalimentar Prueba de Unidad III
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Leer fluidamente.
- Comprender textos no literarios.
- Comprender textos lricos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad III.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
102
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
78CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad III
1. Establecer plan de accin para mantener y mejorar aprendizajes.
Actitudes
Habilidades
- Planificar bitcora.
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El
docente
presenta
los
resultados tabulados de la Prueba
de Unidad III. Es importante que
exista una panormica general de
los resultados obtenidos, con el
fin de responder a las siguientes
preguntas:
se
lograron
los
objetivos
cumplidos?,
qu
remedial se puede realizar para
mantener
y/o
superar
los
aprendizajes alcanzados?
Cierre
- El docente finaliza la clase
indicando la importancia del
compromiso
adquirido,
y
comentndoles a los y las
estudiantes que dicha bitcora
ser analizada al final de cada
unidad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
103
PLANIFICACIONES DE AULA
- Lpiz, cuaderno.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE79
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender textos narrativos
2. Recordar caractersticas de los textos narrativos.
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Comprender textos narrativos.
- Leer fluidamente.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden textos narrativos.
- Recuerdan caractersticas de los textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
estudiantes
realizan
evaluacin diagnstica de la
Unidad, que est presente en las
pginas 156 y 157 del texto de
estudio.
- Ellos deben leer el fragmento de
la novela Casa grande de Luis
Orrego Luco para contestar las
preguntas que evalan tanto los
conocimientos previos de los
estudiantes como sus habilidades
de comprensin lectora.
- Ac es importante que el
docente
introduzca
lo
que
significa leer (proceso de lectura),
104
Cierre
- Le pide a algn alumno o
alumna que exponga al curso
las respuestas a la tarea
planteada. Este momento final
sirve
para
retomar
las
consideraciones
de
los
alumnos y alumnas frente al
tema en cuestin y adems,
para que sean capaces de
relacionarlo
con
otras
situaciones que quizs ellos u
otros han vivido.
PLANIFICACIONES DE AULA
siempre de una
manera que los alumnos y
alumnas
del
nivel
puedan
comprender. No deben confundir
la lectura de textos no literarios,
con textos literarios, los cuales
presentan, siempre, un mundo
ficcional y subjetivo, y cuya
lectura
siempre
implica
el
traspaso a un mundo creado por
el autor.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
80CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender las caractersticas principales de la narrativa realista.
Habilidades
Indicadores de
logro
Actitudes
Inicio
- El docente recuerda la
importancia de leer literatura,
estableciendo
ciertos
parmetros propios de las
narraciones
literarias
(ficcionalidad,
narrador,
subjetividad).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- El docente presenta el fragmento de
la pelcula Subterra basado en el
cuento La compuerta nmero 12 de
Baldomero Lillo.
Episodio disponible en:
https://www.youtube.com/watch?
v=ZshB_sdmBv4
105
Cierre
- El docente le pide a un
alumno o alumna que lea
las
respuestas
a
sus
preguntas y retroalimenta
los resultados obtenidos
por los y las estudiantes.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Reflexiona acerca de los valores que
son posibles de extraer del anlisis del
video. Es muy importante que los
alumnos y alumnas se expresen acerca
de la historia les provoc y de las
sensaciones que les dej. Algunos
aspectos que el docente puede
incentivar con sus estudiantes son la
crudeza de la realidad, las diferencias
de oportunidades, el trabajo infantil,
entre otros.
- El docente les pide que narren en su
cuaderno los 4 hechos principales que
constituyen
la
historia.
Adems,
debern indicar qu valor o antivalor
se trata con mayor profundidad en el
vdeo analizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE81
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Leer comprensivamente un texto narrativo.
2. Comprender las caractersticas principales de la narrativa realista.
- Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs
de ella.
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
106
PLANIFICACIONES DE AULA
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente textos narrativos.
- comprenden las principales particularidades de los textos narrativos realistas.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Los estudiantes recuerdan
video basado en el cuento
compuerta
Nmero
12
Baldomero Lillo. Un alumno
alumna lo resume brevemente.
el
La
de
o
Cierre
- El docente sintetiza la clase,
rescatando
las
principales
caractersticas de la narrativa
realista e invitando a los
alumnos y alumnas para que
investiguen en sus casas
acerca del autor de Martn
Rivas, Alberto Blest Gana,
utilizando fuentes confiables
para realizar la investigacin.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
82CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
107
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Unidad IV
1. Leer comprensivamente textos narrativos realistas.
- Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs
de ella.
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
- Docente comienza la clase
preguntando a los alumnos y
alumnas
acerca
de
sus
investigaciones sobre Alberto
Blest Gana, el autor de Martn
Rivas.
Ellos
comparten
oralmente y de manera breve
los datos seleccionados.
Cierre
- El docente concluye la
clase presentando una
de las escenas finales
de la serie Martn Rivas
inspirada en la novela.
Puede encontrar el link
en la direccin:
http://www.youtube.co
m/watch?
v=gfMTNndyka4
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
108
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
83CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender las caractersticas de la narrativa realista.
- Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs
de ella.
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
Los alumnos y alumnas:
- comprenden las caractersticas de la novela realista.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Docente
inicia
la
clase
realizando una pregunta a los
estudiantes: qu caractersticas
recuerdan del gnero narrativo?
El profesor registra en la pizarra
las respuestas sealadas por los
estudiantes y les ayuda a
elaborar organizadamente sus
conocimientos previos, mediante
la elaboracin de un esquema en
la pizarra.
Cierre
- El docente cierra la clase,
pidindole a un alumno o
alumna
que
lea
algunas
respuestas
realizadas.
Retroalimenta los resultados
obtenidos por sus estudiantes,
enfatizando en la justificacin
y en la estructura que los y las
estudiantes le dieron a sus
respuestas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Destacador.
- Texto de estudio.
PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE84
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Leer comprensivamente un texto narrativo clsico de carcter realista
- Iniciativa personal y creatividad.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
- Comprender textos orales.
Los alumnos y alumnas:
- Leen comprensivamente un texto narrativo.
Inicio
- Docente comienza la clase,
motivando a los estudiantes
para que conozcan una de las
obras clsicas de carcter
realista ms reconocidas a nivel
universal: Crimen y castigo. Con
este fin, les pregunta a los
estudiantes
a
modo
de
reflexin: qu caractersticas
debe tener una obra para ser
reconocida como un clsico
universal?
Los
estudiantes
opinan
y
dialogan en torno a la pregunta.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- El profesor considera las respuestas de
los alumnos y las orienta en relacin con
la temtica de la novela:
- A continuacin, el docente presenta a
los alumnos y alumnas un fragmento de
la pelcula basado en la novela, en el
cual
Raskolnikov
(el
protagonista)
ejecuta el asesinato en torno al cual se
desarrolla la obra.
http://www.youtube.com/watch?
v=DKInqrKhbAE
- Luego, los estudiantes comentan las
escenas vistas y reflexionan acerca de
las
motivaciones
que
tuvo
el
protagonista para realizar su crimen.
- Posteriormente, los alumnos y alumnas
leen el fragmento de Crimen y castigo en
el cual Raskolnikov asesina a la usurera
(pginas 172 y 173 del texto de estudio).
Despus de la lectura comprensiva, los
estudiantes, guiados por el docente,
oralmente comparan las similitudes y
110
Cierre
- El docente revisa la
actividad
de
lxico,
pidiendo
a
los
estudiantes que lean las
oraciones
creadas
a
partir de las palabras
extradas de la lectura.
PLANIFICACIONES DE AULA
diferencias entre la obra literaria y su
adaptacin al cine.
- Para finalizar, los alumnos y alumnas
revisan el vocabulario contextual de la
lectura y, en sus cuadernos, elaboran
una nueva oracin con las palabras
extradas de la lectura.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
- Video.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
85CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
O. Aprendizaje
de la clase.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
111
Cierre
- El docente revisa, corrige y
retroalimenta
tanto
las
respuestas correspondientes a
la comprensin de lectura de
Crimen y castigo, como los
cuadros
comparativos
(organizadores grficos) de los
personajes protagnicos.
PLANIFICACIONES DE AULA
criterios de comparacin.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 86
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Usar lxico contextual en redaccin de textos.
- Iniciativa personal y creatividad.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
- Escribir adecuadamente diversos tipos de textos.
- Aplicar convenciones gramaticales.
Los alumnos y alumnas:
- Usan lxico contextual proveniente de las diversas lecturas en la redaccin de
textos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
112
Cierre
- El docente selecciona a
algunos integrantes de los
diferentes grupos para que
lean sus relatos.
- Junto con comentar la
coherencia de los textos
creados y los elementos del
gnero narrativo que estn
presentes, el profesor enfatiza
el uso correcto de los trminos
PLANIFICACIONES DE AULA
de vocabulario seleccionados,
reforzando o corrigiendo el uso
segn sea pertinente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
87CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender el sentido y uso de la oracin compuesta
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
113
Cierre
- El docente
dialoga
con
los
estudiantes
acerca de la importancia de
redactar correctamente un texto
con
el
fin
de
comunicar
eficazmente un mensaje. Para
esto,
es
necesario
conocer
diferentes
estructuras
gramaticales
que
permitan
organizar
internamente
las
oraciones y prrafos dentro de un
texto.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Para cerrar la clase, algunos
alumnos
recuerdan
los
conceptos clave de la oracin
compuesta y, a continuacin,
leen las oraciones compuestas
creadas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
88CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Identificar oraciones que incorporen la oracin compuesta.
- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la
aceptacin de consejos y crticas.
- Escribir diversos tipos de textos.
- Aplicar convenciones gramaticales.
114
PLANIFICACIONES DE AULA
Los alumnos y alumnas:
- Identifican oraciones que incorporen la oracin compuesta
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz, cuaderno.
- Texto de estudio.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE89
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Unidad IV
115
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
O.
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 7
Aprendizaje de
la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Tercera Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Gua de Trabajo Nmero 7
- Lpiz, destacador.
- Diccionario de Significados (recomendacin: Edit. Universitaria,
Rodolfo Oroz, tapa blanca adultos).
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
DISEO DE90
CLASE N:
116
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
Lenguaje y
comunicacin
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
Octavo Bsico
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 7
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 7
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
117
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
91CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender las caractersticas de la exposicin oral
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
Inicio
- Docente inicia la clase
preguntando a los estudiantes:
cul es la finalidad de las
exposiciones orales? con qu
fines
se
realizan?
qu
caractersticas debe poseer?
Entre otras preguntas, con el fin
de indagar cules son los
conocimientos previos de los
alumnos y alumnas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- El docente considera las ideas
sealadas por los estudiantes, las
aclara y luego presenta un breve video,
en el cual se sealan estrategias,
sugerencias e ideas para organizar,
planificar y ejecutar exposiciones orales
frente a una audiencia. El link de este
video es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?
v=BlFuXG_uBHU
- Al terminar la presentacin del video,
los estudiantes, mediados por el
profesor, comentan lo observado y
sealan los aspectos que ms llamaron
su atencin y cules coinciden con las
ideas previas sealadas al inicio de la
clase.
- Para complementar la informacin
presente en el video, el profesor pide a
los
estudiantes
que
lean
las
indicaciones
referidas
a
las
exposiciones orales presentes en la
pgina 42 del texto de estudio. Los
alumnos leen, comentan y subrayan
con su destacador los conceptos clave.
- A continuacin, les seala que la
actividad que ellos tendrn que realizar
en las prximas clases consiste en
elaborar un escrito que tendr como
objetivo recomendar a los compaeros
y compaeras un cuento a eleccin.
Para esto, se indican las etapas y
estructura que debe tener tanto el
escrito como la presentacin del
mismo.
118
Cierre
- Docente escribe en la
pizarra los conceptos clave
referidos a la exposicin
oral, a partir de las ideas
sealadas por los mismos
estudiantes.
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Lpiz, cuaderno.
Texto de estudio.
Destacador.
Video.
RECORDAR
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
92
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
HORAS
Unidad IV
1. Investigar y buscar en diversas fuentes de informacin
Actitudes
Habilidades
- Leer fluidamente.
Indicadores de
logro
Inicio
SEMEST
RE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
119
Cierre
- El docente revisa los avances
de
los
estudiantes,
los
comenta,
retroalimenta
y,
finalmente, los motiva para
que en la clase siguiente
inicien la redaccin de sus
textos.
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE93
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Escribir un texto para recomendar una lectura personal
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Luego,
los
intercambian
120
Cierre
- El docente cierra la clase,
sealando las fortalezas y
debilidades de la actividad
desarrollada
segn
sus
apreciaciones
personales.
Tambin da espacio para que
los estudiantes opinen de sus
escritos
y
desempeos
durante la actividad.
PLANIFICACIONES DE AULA
revisan
de
acuerdo
a
los
indicadores de la pgina 89 del
texto de estudio.
- Considerando las sugerencias,
los estudiantes corrigen sus
escritos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
94CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Elaborar material de apoyo para realizar exposicin oral.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
121
Cierre
- Los alumnos sealan cules
fueron
las
fortalezas
y
debilidades
del
trabajo
realizado durante la clase. El
docente
complementa
las
opiniones sealadas por los
estudiantes, aportando con su
son
las
ventajas
y
desventajas
de
presentar con medios visuales y/o
audiovisuales?
PLANIFICACIONES DE AULA
propia percepcin personal.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE95
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Exponer oralmente recomendaciones de diversos cuentos a eleccin.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
122
PLANIFICACIONES DE AULA
Inicio
Desarrollo
Cierre
Profesor,
junto
a
los
estudiantes,
recuerda
las
principales recomendaciones para
realizar
exitosamente
una
exposicin
oral
ante
una
audiencia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE96
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Comprender textos narrativos.
2. Evaluar los aprendizajes de la Unidad.
Actitudes
Habilidades
- Leer comprensivamente.
- Analizar textos narrativos.
123
PLANIFICACIONES DE AULA
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente textos narrativos.
- evalan los aprendizajes de la Unidad.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Para finalizar, el docente pide
a un integrante de cada grupo
que salga a la pizarra para leer
las respuestas obtenidas por el
grupo. El docente comenta y
retroalimenta la actividad final
de la Unidad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE97
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
124
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
2
2
PLANIFICACIONES DE AULA
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Unidad IV
1. Responder a Gua de Trabajo Nmero 8
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
- analizan textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
y
alumnas
responden a la Cuarta Gua de
Trabajo. El docente monitorea el
trabajo
realizado
por
sus
estudiantes.
Cierre
- El docente finaliza la clase
considerando los aspectos ms
difciles
de
la
Gua
evidenciados por los alumnos
y alumnas.
- Retira las Guas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
125
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
98CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 4
1. Retroalimentar resultados de Gua de Trabajo Nmero 8
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
- analizan textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en los
textos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
RECURSOS EDUCATIVOS
- Lpiz y destacador.
- Gua de Trabajo Nmero 8
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
126
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE99
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Lenguaje y
comunicacin
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Responder a Prueba de Unidad 4.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
- Analizar textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
- analizan textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
y
alumnas
responden a Prueba de Unidad 4.
ACTIVIDADES DE
127
Cierre
- El docente recoge las
pruebas respondidas por los
alumnos y alumnas.
PLANIFICACIONES DE AULA
EVALUACION
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad 4
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE100
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad IV
1. Retroalimentar Prueba de Unidad 4
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
- Leer fluidamente
- Comprender el significado literal de los textos.
- Inferir informacin de diversos tipos de textos.
- Analizar diversos tipos de textos.
- Identificar ideas principales y secundarias de diversos tipos de textos.
- Analizar textos narrativos.
Los alumnos y alumnas:
- leen comprensivamente diversos tipos de textos.
- identifican ideas principales.
- analizan textos narrativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- Idealmente en un proyector, el
docente
retroalimenta
los
resultados obtenidos por sus
estudiantes. Enfatiza las tcnicas
utilizadas
para
resolver
las
problemticas presentes en el
texto.
128
Cierre
- Una vez analizada la prueba
por
el
profesor
y
sus
estudiantes,
estos
ltimos
realizan
la
correccin
metacognitiva de la Prueba de
Unidad 4, la cual consiste en
identificar
sus
errores
y
resolverlos de la manera
adecuada en su cuaderno.
Este proceso permitir que los
y las estudiantes sean capaces
de volverse partcipes de sus
propios errores y de cmo
debiesen solucionarlos para no
volver a cometerlos.
PLANIFICACIONES DE AULA
- Evaluacin de proceso.
- Evaluacin metacognitiva por parte del alumno(a).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Lpiz, destacador.
- Prueba de Unidad 4.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
101
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Lenguaje y
comunicacin
CURS
O
FECH
A
Octavo Bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad 4
1. Comprender y analizar contenidos abordados en las unidades 3 y 4.
- Iniciativa personal y creatividad.
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- En PowerPoint, el docente, a
modo de resumen, trata las dos
unidades analizadas hasta el
momento.
- El PowerPoint est organizado
sobre la base de los contenidos y
habilidades ms importantes del
semestre. Del mismo modo, hay
129
Cierre
Finaliza
la
clase,
preguntndoles a los y las
estudiantes acerca de lo
aprendido
durante
el
semestre.
PLANIFICACIONES DE AULA
ejercicios
que
resumen
los
principales
objetivos
de
aprendizaje que debiesen haber
alcanzado los alumnos y alumnas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
- PowerPoint 2
- Lpiz y cuaderno.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
130
EVALUAR
CREAR