Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: Piedad del Socorro Romero

1.2 Celular: 3116324574

1.3 Correo electrnico: piero15_21@yahoo.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Popayan

Institucin educativa: Cesar Negret Velasco

1.7 Sede educativa: Principal
1.6

1.8

Cdigo DANE: 11900100406601

1.9

Direccin: clle 2 con carrera 28 esquina

1.10 Localidad/Comuna/sector: 8
1.1

Nombre del Docente 2: Liliana Gutierrez

1.2 Celular: 3217859447

1.3 Correo electrnico: aligual5@hotmail.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Popayan
1.6 Institucin educativa: Cesar Negret Velasco

Sede educativa: Principal

1.8 Cdigo DANE: 11900100406601
1.7

1.9

Direccin: clle 2 con carrera 28 esquina

1.10 Localidad/Comuna/sector: 8

1.1

Nombre del Docente 3: Over Antonio Manquillo Parra

1.2

Celular: 3163849621

Correo electrnico: antony@misena.edu.co

1.4 Departamento: cauca

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: popayan

1.6

Institucin educativa: Cesar Negret Velasco

1.7

Sede educativa: principal

1.8

Cdigo DANE: 11900100406601

1.9

Direccin: clle 2 con carrera 28 esquina

1.10 Localidad/Comuna/sector: 8
1.1

Nombre del Docente 4: Patricia Duymovic Garcia

1.2

Celular: 3183618103

Correo electrnico: patriciaduymovic@gmail.com

1.4 Departamento: Cauca

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Popayan

1.6

Institucin educativa: Cesar Negret Velasco

1.7

Sede educativa: principal

1.8

Cdigo DANE: 11900100406601

1.9

Direccin: clle 2 con carrera 28 esquina

1.10 Localidad/Comuna/sector: 8
1.1

Nombre del Docente 5: Eivar Giovanni Ruiz - Yolanda Chavarro Cadenas

1.2

Celular: 3136222661 - 3002844977

1.3

Correo electrnico: gifersei@gmail.com - yolcar09@hotmail.com

1.4 Departamento: Cauca

1.5 Municipio/Ciudad: Popayan
1.7

Institucin educativa: Cesar Negret Velasco

Sede educativa: principal

1.8

Cdigo DANE: 11900100406601

1.9

Direccin: lle 2 con carrera 28 esquina

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: 8

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

videos: Rectas y puntos

notables de un triangulo.

2
3

Portal donde lo encontr

youtube

URL
https://youtu.be/BI5hoqf
VkRg

sopa de letras:recordar las educa play

lineas y puntos de un
triangulo
video
youtube

:http://www.educaplay.c
https://youtu.be/LtfaK_
om/es/recursoseducativo
DfgYc
s/1998967/lineas_y_pun
tos_notables.htm
https://youtu.be/ni88V5u
9dRk,

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://es.scribd.com/doc/310805567/secuencia-didactica-3-1

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La Institucion Educativa Cesar Negret Velasco se encuentra ubicada en la ciudad de

Popayan, Cauca,en la Comuna 8, Calle 2 con Carrera 28 Esquina del Barrio Camilo
Torres.
Ofrece educacion publica de caracter mixto, desde los grados Cero a grado 11, Los
estudiantes pertenecen a estratos sociales 1 y 2 en condiciones de vulnerabilidad por
estar inmersos en contexto particularmente violento. la institucion cuenta con dos
salas de informatica en regulares condiciones y conexion a Internet con problemas de
interferencia. Tambien requiere de recursos para mejorar la planta fisica, tecnologica
que le permitan cerrar la brecha y las barreras digitales. Las clases normalmente se
orientan con muy pocos recursos tecnologicos.
3.5 Diagnstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
En la presente secuencia se pretende motivar a los estudiantes en la construccin de
una manualidad, como pretexto para identifiquen las lneas y los puntos notables del
tringulo.
Por lo tanto cada estudiante se motivarpara apropiarse de su propio aprendizaje y
responsabilizarse de la construccin de los conceptos, de tal manera que desarrolle la
competencia saber hacer, diseando un detalle, afiance los conocimientos mediante la
ayuda de los recursos Reda:

observacin del siguiente video de YouTube. https://youtu.be/ni88V5u9dRk

sopa de letras: www.educaplay.com/es/recursoseducativos/orden/.../sopa/.../triangulo

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

LAS TIC EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

El proyecto pretende desarrollar estrategias didacticas y pedagogicas apoyadas en las

TIC con el proposito de desarrollar el pensamiento espacial y construir conceptos
entre los estudiantes y los docentes de manera interactiva. Para el desarrollo de las
actividades que requiere el proyecto se aplicaran los conocimientos teoricos
adquiridos en el diplomado TIC, llevados a la practica usando los recursos de la
institucion educativa.
Tomando como pretexto eleboracion del detalle que deben hacer los estudiantes para
4.3padres
Problema
de aprendizaje:
su
y entregarlo
el dia del encuentro de familias Expoamor 2016, que consiste
deldeproblema
que
se abordar
en el Proyecto
Educativo
en el(Contextualizacin
diseo y construccion
una caja de
regalo
en forma triangular,
se aplicaran
y
TIC). los aprendizajes sobre algunas lineas y puntos notables de un triangulo.
afianzaran
En la actualidad, la asignatura geometria para el grado septimo no se encuentra
articulada con un programa especifico en el plan de las matematicas, en consecuencia
los estudiantes no desarrollan adecuadamente las competencias propias del
pensamiento espacial en cuanto al tema lineas y puntos notables de un triangulo para
grado septimo. sin embargo proponemos una secuencia didactica con la finalidad de
que los estudiantes desarrollen las competencias pertinentes al tema, mediante el
pretexto
de la elaboracion
del detalle a entregar a sus padres el dia del encuentro de
del proyecto:
4.4 Pregunta
familias
Negretianas
Expoamorque
2016.involucre a los estudiantes en el problema de
(Formule
una pregunta
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Como aplicar los conceptos de lineas y puntos notables del tringuloen el diseo
de una manualidad para regalar a mis padres el da del encuentro de familias
negretianas Expoamor 2016?.

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Desarrollar el pensamiento espacial, para representar e interpretar de la manera mas

aproximada el mundo real, usando la geometria plana y la del espacio

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

- Disear la guia didactica PEPA

- Ejecutar la guia didactica
- Evaluar y retroalimentar la guia
- Sistematizar resultados
- Producir documento
4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS DE MEDIDAS: Saber hacer: construye e identifica las lneas y

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
24 HORAS ACADEMICAS
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Manejo de instrumentos pertinentes como: el transportador, la escuadra, el compas.

aplicacion de Conceptos basicos de grados anteriores tales como: recta, punto,
angulo, entre otros.
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

https://
https://es.scribd.com/doc/310805567/secuencia-didactica-3-1
es.scribd.com/
doc/310805567/
secuenciadidactica-3-1
5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

En la actualidad no podemos cuestionar que la incorporacin de las TIC en la sociedad

y en especial en el mbitode la educacin proporciona gran cantidad de recursos y
materiales didcticosque influyen de manera significativa en la enseanza y en el
aprendizaje de la comunidad estudiantil.
Un sistema de aprendizaje basado en las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin aporta sin duda un valor aadido al actual sistema educativo y abre las
puertas a nuevos paradigmas educativos y de formacin.

La utilizacin de las TIC en el aula proporciona al estudiante una herramienta que se

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://es.scribd.com/doc/310807511/Analizo-y-Comprendo-Los-Textos-en-Diferentes
-Contextos-1

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

https://youtu.be/LtfaK_DfgYc
https://youtu.be/ni88V5u9dRkhttps:
Institucin Educativa Cesar Negret, Plan de reade matemticas.
Ministerio de Educacin Nacional, Gua de estndaresde matemticas
Portal educativo Colombia aprende.
Universidad Tecnologica de Pereira, Guas de diseo de secuencias didcticas1,
2,3,6
www.educaplay.com/es/recursoseducativos/orden/.../sopa/.../triangulo
youtu.be/BI5hoqfVkRg

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2363891/html5/analisis_e_interpreta
cion_de_g.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

utilizar metodos didacticos con los

cuales los estudiantes se encuntren
motivados en utilzar los diferentes
instrumentos
como son la regla la
2.
utilizar
practicas y
escuadraherramientas
etc .
hechas por los estudiantes

3.

que los estudiantes se sientan en

confianza tanto en las areas de
trabajo como con sus compaeros

1.

2.

3.

utilizar la tecnologia para que los

estudiantes se sientan motivados

clases paractivas para mejorar el

desempeo escolar

propiciar el aprendizaje
significativo

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1tutB7uAuKr_xCxVMx1MBS_6Nb6iWxwWTYcJi5
Ie96jI/viewform
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

1. Nombre del Proyecto Educativo TIC:

2. LAS TIC EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL
3. `rea de conocimiento:
4. Desarrollar el pensamiento espacial, para representar e interpretar de la manera ms
aproximada el mundo real, usando la geometra plana y la del espacio
5. Competencia:
6.6
Publicacin delESPACIAL
Gestor deYProyectos.
6. PENSAMIENTO
SISTEMAS DE MEDIDAS: Saber hacer:

(Con base
en la Actividad
Realimentacin
anexe el link donde
construye
e identifica
las lneas y35:
puntos
notables de unfinal,
triangulo
public su Proyecto Educativo TIC.)
44. HerramientasTIC:
45. Video
46. computador
47. tablets
48. Contenidos digitales:
49. videos: Rectas y puntos notables de un triangulo.
50. Youtube
12
51. https://youtu.be/LtfaK_DfgYc
52. sopa de letras: recordar las lneas y puntos de un triangulo

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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