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DE
L OS ANDES
Resumen
El uso del lenguaje escrito implica la capacidad para aprender cosas nuevas mediante la lectura y la capacidad para exponer nuestros
pensamientos por escrito. La lectura y la escritura exigen coordinar una amplia variedad de actividades complejas, algunas implicadas en
asignar un significado a los smbolos escritos y otras, en la interpretacin del significado del texto. Aprender a leer y escribir requiere el uso del
lenguaje de manera ms consciente, formal, deliberada y descontextualizada. Dada su complejidad, el aprendizaje de estas actividades llega
a convertirse en un serio problema para educadores y educandos. En este trabajo se pretende dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Qu problemas en la ejecucin de la lectura y la escritura presentan los nios considerados con problemas de aprendizaje? Cmo identificar
el origen de los problemas? Cmo favorecer la comprensin y el aprendizaje a travs de la lectura y la escritura?
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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA
LECTURA Y LA ESCRITURA
Artculos
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Bibliografa
BARRO, L. (1999). Different Texts, Different Emergent Writing Forms. Language Arts 76, 6 (483-489).
FERREIRO, E. (1996). La revolucin informtica y los procesos de lectura y escritura. Lectura y vida 4 ao 17.
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