INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PROYECTO DIDACTICO.
TIPOS DE MEZCLAS
ALUMNOS:
JOSU ORDAZ OJEDA
IRVING GIOVANNY RUIZ REGALADO

MAESTRA.
ROSELIA CHIAS FIGUEROA.
CURSO:
CIENCIAS NATURALES
.
TERCER SEMESTRE:

GRUPO B

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA; FEBRERO 2016.

Elaboracin de mezclas

Introduccin.
Este proyecto es basado fundamentalmente en el estudio de las soluciones lquidas, con
la idea de que los alumnos puedan ir caracterizando la relacin entre soluto y solvente y
las interacciones que se producen entre ellos.
Se incluyen trminos como suspensin y emulsin es necesario sealar que slo tiene
por objeto acercar a los alumnos una amplia variedad de mezclas.
Propsito.
Realizar actividades experimentales que incluyan la formulacin de preguntas, la
anticipacin de resultados, la discusin de las variables involucradas, la manipulacin
instrumental, la observacin, la utilizacin de registros.

Objetivo.
El objetivo fundamental en este proyecto es que los nios puedan experimentar con
distintos tipos de mezclas con el fin de comprender que las soluciones son un tipo de
mezcla particular en la que no se pueden distinguir sus componentes, como resultado de
esto se espera que puedan diferenciar las soluciones de otros tipos de mezclas.
Objetivos especficos.

Que los alumnos exploren los tipos de mezclas.

Establecer comparaciones segn sus observaciones y los mtodos que se utilizan

para separar los componentes.

Reconozcan diferentes tipos de soluciones de acuerdo a su concentracin.

Registren la informacin que extraen de sus observaciones en las experiencias.

Diferencien las soluciones de otros tipos de mezclas.

Identifiquen los componentes de una solucin.

Contenidos.

Actividades.

Mezclas
homogneas

heterogneas.

Mtodos
separacin.

Inicio.

Explicar las mezclas homogneas y heterogneas.

Qu es una mezcla?

de

Se les dar a los alumnos las indicaciones necesarias para

comenzar a trabajar.
Desarrollo.
Los alumnos se dividirn en grupos, la cual se le entregara
algunos materiales para que puedan trabajar.

Tres

vasos

enumerados.

Sal

Arena

Azcar.

frascos

limpios

transparentes

Registro

Se les pedir a los alumnos que:

1. Coloquen en los materiales anteriores una cuchara
grande de cada material, del siguiente modo: en el
frasco n 1 sal ; en el N 2 arena; en el N 3 azcar y
arena; en el N 4 sal y arena
2. Mezclar con la cuchara y observar que sucede con
las mezclas.
3. Agreguen 100 ml de agua a cada vaso, revolver muy
bien con la cuchara y observar detalladamente que
sucede.
Elaborar un cuadro de doble entrada con las siguientes
caractersticas.

Aspecto de la mezcla, (color, textura etc.)

Se distinguen los materiales mezclados?

Se observa separacin de los materiales?

Con el apoyo de coladores y tamices de distintos tamaos,

pinzas, filtros de tela y de papel, etc.
Buscar mtodos para separar los materiales.
Aclarar qu mtodo separa cada sustancia
Cierre.
Con lo realizado, responder:
A qu se debe?
Cul es la dificultad?
Qu creen que sucedi?, Por qu?

Bibliografa.
http://www.areaciencias.com/quimica/homogeneas-y-heterogeneas.html
http://www.monografias.com/trabajos15/separacion-mezclas/separacion-mezclas.shtml