Introduccin:

La educacin es conciderada como uno de los pilares de la vida que un pueblo debe de tener, en el cual se
ensean conocimientos y valores que concideran como validos para poder tener una tracendencia social.

En la actualidad vivimos en una sociedad en constante cambio los cuales son cada vez ms dificiles de
controlar ya que dependemos de las evoluciones polticas y econmicas de los paises; por tal motivo la
educacin ha tenido que adaptarse para cubrir esas necesidades dejando de lado sus fines escenciales.

Toda sociedad est deacuerdo en que la educacin es necesaria, pero nose tiene claro cual es la finalidad
de esta; ya que al ser cuestionadas comienzan aparecer diversas opiniones generando en ocaciones
desacuerdos.

Por eso es necesario que nos cuestionemos y reflexionemos cules deben ser los fines de la educacin
actual?

Para poder entender este custionamiento tomare como punto de partida la cultura griega, la cual es la cuna
de la civilizacin actual y otros aspectos trabajados por parte de filosofos de la educacin.

Los orgenes de los fines de la educacin actual.

A lo largo de la historia, los fines de la educacin han variado; por tal motivo no ha existido una sola manera
de ver por anticipado el resultado de la educacin, ya que estos se han relacionado a diversos aspectos del
hombre, de la sociedad, de las virtudes, de la mente, del cuerpo, de la sabiduria, de la inteligencia, de los
valores, de la valentia, de la ciencia, de la tecnologa, de la industria, de la socioefectividad, de las artes; de
las religiones, y al mundo laboral, por mencionar algunos aspectos.

La cualidad de la educacin es educar, y el xito de la educacin se valora por su esencia, el logro de los
fines.

Tomando en cuenta lo que se planteaba en la paideia el ideal educativo griego est estructurado sobre la
busquedad de la armonia entre lo fsico, moral e intelectual, que es lo bello y bueno (Kalokagathia),
considerando que todo lo que era bello por consiguiente era bueno interpretando la belleza como bondad,
en esta educacin se genera una armona entre la educacin del conocimiento, lo moral, espiritual y fsico
del ser humano creando una imitacin de los dioses o hroes.

La finalidad de la paidea es la busqueda de la armonia entre la educacin fisica, moral e intelectual, siendo
el punto de equilibrio el ideal de perfeccin del ser humano.

En el siglo V a.C. podemos observar el surgimiento de la imagen del profesor con los sofistas para ellos la
educacin era el medio por el cual se pretenda mejorar y fortalecer el estado para llevar a la conciencia la
condicionalidad mutua entre el individuo y la comunidad; cuya finalidad era la formacin de los
gobernantes.

Posteriormente surge con Scrates el mtodo inductivo basandose en el mtodo mayutico, el cual
consiste en realizar una serie de preguntas para lograr que el sujeto por si mismo reconozca o descubra la
verdad, con ello demostraba que todos somos capaces de aprender y que adems el conocimiento ya se
tiene slo hay que buscarlo en el interior de la persona.

Con Platn surge el mtodo de la dialctica en el cual la razn y la argumentacin eran los elementos
fundamentales para la solucin de un problema. Para l existen dos niveles educativos aquel que forman
los hbitos y las virtudes morales las cuales se basan en las facultades irracionales del hombre y las
segundas son las virtudes superiores las cuales son justicia, y sabiduria asentadas en la facultad racional
las cuales eran el nivel mas alto de educacin. Para l, el hombre ya cuenta con conocimientos y el trabajo
del educador es ayudar al alumno a recordar como es la verdad de las cosas.

Segn Aristoteles la educacin es el camino a la comprencin de la realidad y por tanto; el aprendizaje son
los conocimientos adquiridos. Aristteles manifiesta que a travs de las experiencias el hombre puede
retener o evocar ideas sobre la cuales se construye un conocimiento. Tambien nos manifiesta que el
conocimiento debe de demostrarse.

Los fines de la educacin desde lo que propone Kant, es llevar al ser humano al perfeccionamiento,
construir un mundo mejor, desarrollar en los educandos todas las disposiciones de que fue provisto por la
naturaleza. Tambin es parte de sus fines educar al nio con mira no slo a que logre el mejor estado de
plenitud hoy, sino para pensar en el mejor estado futuro y no nicamente para l mismo, sino previendo su
integracin con el otro.

Para Rousseau los fines de la educacin consiste en favorecer la integracin del deseo natural y autnomo
de las personas en una sociedad caracterizada por la corrupcin y la violencia, sin que ello implique la
mutilacin de la sensibilidad de los individuos. Educacin personalizada, autnoma, libre y vinencial.

En el positivismo los fines de la educacin son; Que las cosas aprendidas sean reales y fundamentadas a
partir de la ciencia, que no sean impuestas ni dichas por alguien, si no que cada quien pueda crear sus
propias experiencias reales, cuantificables y comprobables. Que no se unifique la enseanza, pues lo que

para uno es til para el otro no. Que todo su aprendizaje pueda ser observable y perdure en la vida del
individuo para su autopreservacin.

Para la filosofia de materialismo Segn Alducer el individuo se incerta en una sociedad y por tal motivo la
Escuela tiene como fin favorecer el desarrollo de diversas habilidades inmersas en la ideologa dominante.
Se aprenden tcnicas y conocimientos ms o menos rudimentarios de cultura cientfica, literaria, etc. que
se emplean de manera directa en el campo de la produccin.

En las sociologia de la educcion segun Bourdieu y Passeron, la educacin es reproductora de la cultura, la

estructura social y la econmica por medio de diversas estrategias de clase. Un factor importante en la
educacin, es el origen social de los alumnos el cual influye en su rendimiento acadmico y la escuela
contribuye a reproducir las desigualdades sociales.

Fines de la educacin actual:

Al haber hecho este recuento histricos de los diversos fines de la educacin puedo conciderar que esta es
producto de la cultura y del hombre su fruto es la creaccin que se descubre en los fines que se disean y
proponen. Estos fines controlan, prejuzgan, predicen y definen el efecto de la educacin, con anticipacin
antes de que estos ocurran. El fin es una preparacin abstracta de la razn, estos son integrado por
propsitos polticos, ideolgicos, religiosos, cientficos, tecnolgicos, industriales, comerciales, y
econmicos.

La educacin actual de cualquier sociedad tiene como fin formar la personalidad del individuo sustentada
en la vitalidad, la sencibilidad, la sabiduria, la inteligencia y el esfuerzo.
construyendo un conocimiento a base de experiencias llegando a la comprencion de la relacin causa
efecto, es necesario que se tenga un equilibrio entre la ciencia, el conocimiento, y la tecnologia.
Es indispensable que se forme a los nios y jvenes con un balance entre lo intelectual, la formacin para
la explicacin de la verdad causal y la valoracin de las ciencias y del pensamiento filosfico, artstico,
religioso.

uno de los fines de la educacin es la busquedad de la felicidad, la justicia, la libertad y la igualdad del
individuo.

Las instituciones que han asumido el papel de la educacin dentro de la sociedad han sido la familia, el
estado, la escuela y el propio individuo, pero es muy dicficil que haya acuerdos, por tal motivo al estado le
corresponde dirigir los propsitos de la educacin y los proyectos educativos que le convengan a la
sociedad. de esta manera el estado busca que el ciudadano que esta en formacin debe de tener una

educacin de ecxelencia tomando en cuenta los principios de adoctrinamiento, las leyes y las costumbres.
El fin ltimos de la educacin es el bienestar del ser humano.

Si analizamos la funcion de la escuela esta debe de ser un lugar que proporcione una formacin que
permita que el individuo participe plenamente en la vida ciudadana y democrtica,pero la realidad de lo que
se persive hoy en da es que hay una contradiccin entre el tipo de educacin que se proporciona en las
escuelas y el modelo de la sociedad a la que formalmente se aspira.

es necesario que las escuelas realmente sean democrticas y que realmente formen individuos que actuen
como autnticos ciudadanos y no como lacayos.

La educacin actual debe de difundir conocimientos bien establecidos tomando encuenta la enseanza
aprendizaje y que el alumno se adaptes a las situaciones cambientes que se le van a presentar a lo largo
de la vida.

Conclusiones:

Si vemos la realidad de la educacin actual esta es concebida como el proceso de formacin a lo mental o
a lo tcnico con una visin individualista, el hombre se ha preocupado por ser tecnificado, todo esto por
cumplir las exigencias econmicas que el mundo globalizado exige, originando que la educacin dependa
de la economia y politicas de los paises ms desarrollados. La educacin actual sigue fomentando la
sumisin e individuos alienados.

Concidero que los fines de la educacin de hoy debe de tener un equilibrio en donde el individuo sea
cooperativo, solidario, donde se busque un bienstar social emplendo el desarrollo de competencias
tecnolgicas, cientficas, econmicas, que satisfagan las necesidades de la comunidad a la que pertenece
y no las necesidades individuales de una manera democrtica.

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