Reporte de Observacion.

Anais Andablo Urias

Lic. Educación Primaria
Primer Semestre

Herramientas para la observación y análisis

de la práctica educativa
Maestra. Leyda Sifuentes
Diciembre 2021
Contenido
Introducción .................................................................................................................................. 3
Descripción de análisis. ................................................................................................................. 5
Registro de observaciones ........................................................................................................ 5
Dimensión ecológica ................................................................................................................. 7
Interpretación y análisis ................................................................................................................ 7
Conclusión ................................................................................................................................. 8
 Introducción
La observación es un instrumento que nos sirve para rescatar datos
interesantes que se llevan a cabo dentro de un contexto, así como identificar
alguna problemática en dicha escuela. Es muy necesaria, en el ámbito educativo
ya que mediante ésta podemos analizar cada uno de los problemas, situaciones
y todo tipo de relaciones que se llevan a cabo en una escuela. Mediante esta
técnica de investigación, nos dimos a la tarea de conocer como es una escuela
en sus diferentes aspectos: contexto social, instalaciones y relaciones que se
dan dentro y fuera de la institución y del aula.

En este informe, se describe detalladamente lo que se observó durante

las dos semanas de observaciones en los meses de octubre y noviembre del
presente año. Las observaciones que se llevaron a cabo tienen como objetivo
tener una idea clara acerca de cuál será nuestro futuro ambiente de trabajo,
conocerlo y estar más cerca cada vez de a lo que nos vamos a enfrentar como
futuros docentes.

Tratar de reconocer los representantes que intervienen en el proceso

enseñanza-aprendizaje así como también sumergirnos en el ámbito educativo
para tratar de mejorar la educación de México, identificando y comprendiendo
algunas de las deficiencias con las que nos vamos a enfrentar, tomando en
cuenta que la educación se encuentra en nuestras manos y así poder formar
generaciones que sean competentes a nuestra realidad.

La presente obra trata acerca del registro y análisis de las observaciones

realizadas en una de las aulas de la institución escolar "Cuauhtémoc" del
municipio de Landa de Matamoros, Querétaro. Nuestra finalidad aquí, es analizar
los hechos percibidos; así como las técnicas, métodos, recursos y materiales
didácticos utilizados y que son necesarios para la elaboración de toda buena
clase; así como detectar alguna problemática descubierta durante los días de
observaciones.

La escuela está situada en una pequeña comunidad, de nombre San

Juan, de no más de 350 habitantes. La institución educativa en donde estuve es
una primaria unitaria, por lo que solo cuenta con una maestra, misma que
desempeña el papel de directora y se encarga de asuntos administrativos; con
un total de 30 alumnos, de los cuales solo asisten presencialmente 20 de ellos;
debido a la pandemia de COVID-19 en la que nos encontramos algunos padres
de familia se negaron a enviar a sus hijos de vuelta a las aulas, por lo tanto
siguen trabajando desde casa con planeaciones, cuadernillos y otros materiales
didácticos proporcionados por la maestra.

Y aquí es donde se centra la problemática de la cual estaré,

principalmente, hablando. El cómo afecta esta forma de trabajo tanto a los
alumnos que trabajan desde casa, como a los que asisten de forma presencial
al aula.

Durante todo el proceso de observación utilice el diario de campo para

recolectar toda la información posible, desde el entorno y contexto de esta
escuela, hasta los detalles necesarios para poder analizar lo mejor posible esta
problemática. Lo que espero lograr con este reporte es saber de qué forma está
afectando, a los alumnos, profesores y padre de familia.

A lo largo del documento estaré hablando un poco del cómo fueron mis
días de observaciones, presentando el registro sucesivo de los acontecimientos
y unos esquemas donde se dará a conocer las dimensiones físicas, sociales y
culturales observadas, el cómo conocí la escuela y sus miembros, así como
mencionando algunos detalles de las clases, a final hare una interpretación y
análisis de resultados.

Pretendo pues en este análisis, mostrar las necesidades detectadas en la

clase y sucesivamente proporcionar las pertinentes sugerencias a cada una de
ellas. Todo esto con el fin de hacer un completo estudio de lo que se está
hablando y exponer que no importando el conjunto de personitas con quien se
esté trabajando, siempre habrá métodos o técnicas útiles y prácticas para cada
circunstancia.

Este trabajo se ha realizado con la intención de ser útil a futuros lectores,

y de servir a personas que como nosotros, les interesa este tipo de tema.
 Descripción de análisis.
Registro de observaciones
Escuela primaria "Cuauhtémoc"

Maestro: Mayra Monserrat Martinez Vázquez.

Grado: Unitaria

Semana 1

Presentamos la secuencia de los hechos observados los días 24 y 29 de

octubre en el aula, para continuar con la clasificación de nuestras observaciones
de forma general al ambiente físico, social y cultural.

Día 1 25 de Octubre del 2021

Al ser escuela multigrada, el día lunes trabaja con los grados 1, 2, 3. Seis
niños de primero, cuatro de segundo y siete de primero. Los niños de segundo y
tercero trabajan con algunas actividades similares o iguales, mientras que los
niños de primero trabajan aparte. La maestra ya lleva realizadas las
planeaciones por grado, ya solo les aplica las actividades en clase. Algunas
actividades son iguales para varios grados y otras son diferentes. Me
proporciono un par de estas para observarlas.

Día 2 26 de Octubre del 2021

Son dos aulas pero actualmente solo utiliza una ya que tiene al grupo
dividido como mencione anteriormente. Esta cuenta con butacas individuales,
dos pizarras, un proyector, una computadora con impresora. Los días lunes y
miércoles, trabaja con 1ro, 2do, y 3ro. Martes y jueves con 4to, 5to, 6to. Y los
viernes con los alumnos rezagados. Ayude con algunas pequeñas cosas como
dictado o escribir algunas indicaciones en la pizarra, todo señalado por la
maestra. Con los alumnos de primer año fue con los que más se interactuó, ya
que son los que tenían más dudas que yo podía atender.

Día 3 27 de Octubre del 2021

Se me pidió presentar una actividad con temática de día de muertos, pero

al ir los alumnos en días diferentes tuve que presentar varias opciones, después
de ver varias actividades decidí elegir varias para implementarlas dependiendo
los grados y la dificultad de las actividades. Para los grados primero, segundo y
tercero elegí un dibujo de la base de un altar en donde deben dibujar los
elementos que incorporan en los suyos.

Día 4 28 de Octubre del 2021

Para los grados restantes utilice la misma actividad y sume una sopa de
letras con temática de día de muertos. La docente dijo que las actividades habían
resultado bien y a los niños les gustaron. Después de eso los alumnos
continuaron con sus clases con normalidad. El día 29 no asistí porque no había
clases, debido al consejo técnico.

Semana 2

Día 1 22 de Noviembre del 2021

Es el turno de los alumnos de primero, segundo y tercero. Comenzaron la

jornada con 15 minutos de lectura, para continuar, los niños de primer año siguen
en proceso de aprender a leer y escribir. Son capaces de hacerlo con palabras
pequeñas y oraciones cortas.

En la clase de matemáticas están trabajando las unidades y decenas. Los

de segundo y tercero, unidades, decenas, centenas y millares.

Día 2 23 de Noviembre del 2021

Alumnos de cuarto, quinto y sexto; comenzaron el día con la clase de

quince minutos de pensamiento matemático contestando un cuadro mágico.
Seguimos con la asignatura de vida saludable, hablando de la alimentación, el
plato del bien comer, y algunos otros temas relacionados. Al finalizar continuaron
con la clase de matemáticas.

Día 3 24 de Noviembre del 2021

De nuevo es el turno de los alumnos del día anterior, comienzan con una
lectura de la clase de español, para luego seguir la clase hablando del tema de
los anuncios publicitarios.

Día 4 25 de Noviembre del 2021

 Asistieron los alumnos de primero, segundo y tercer grado. En esta
ocasión no interactúe demasiado con los alumnos, pase el día ayudando a la
maestra con material para las planeaciones de los alumnos que traban desde
casa. Para después ayudar con la decoración navideña del salón.

El siguiente día hubo consejo técnico por lo que no asistí.

Dimensión ecológica
Salón iluminado, amplio y ventilado, 2 ventanas grandes, 1 ventilador de
pedestal, 12 butacas individuales, Un escritorio, Una silla de oficina, 2 pizarrones
blancos, Un armario donde se guardan los materiales didácticos, materiales de
limpieza como gel y toallitas antibacterial. Y muchos materiales más, pero la
mayoría están almacenados en la biblioteca, para evitar que los niños los toquen,
a menos que sean necesarios, por reglas de sanidad. Esto solo en el salón
principal, ya que por la forma en que están organizados, solo hacen uso de uno
pero la escuela cuenta con dos.

Interpretación y análisis
Se logró observar que todos los días al menos un alumnos faltaba a
clases, sin contar a los que toman clases desde casa, a los cuales nunca conocí.
Hablando con la maestra me comento que al inicio de la semana les entrega a
todos su planeación semanal junto a material didáctico, que es con lo que
trabajan los alumnos que no asisten presencialmente, por eso cuando algún
alumno falta, tiene que realizar sus actividades en casa para no retrasarse.

Aun que puede resultar una buena idea para que no pierdan el ritmo,
puede no ser beneficioso ya que así los alumnos, y sus padres, no se preocupan
lo suficiente por asistir a la escuela.

Lo mismo para con los alumnos que no van al aula, ya que si tienen dudas
sobre algún tema, es posible que no tengan con quien consultarlas, o sus padres
no los apoyen para hacer sus actividades, o habrá otros que las hacen por sus
hijos, causando que estos últimos no aprendan; y ninguna de las opciones
beneficia a alumnos.
 Al llevar dos modos de trabajo es posible que los alumnos no lleven el
mismo nivel de conocimiento, lo cual creara un problema mayor en cuanto todos
vuelvan a las aulas.

Conclusión
Durante las observaciones realizadas en la escuela primaria
"Cuauhtémoc" escuela unitaria, saque como conclusión que es necesario tener
un interés por realizar las actividades pertinentes para cada área pedagógica. Es
ineludible que el docente prepare con anticipación sus actividades a desarrollar.

Es primordial tomar muy en cuenta que siempre al inicio de realizar una

labor docente se debe propiciar el respeto, la confianza y responsabilidad en el
aula, o en el ambiente del aula escolar. Es necesario crear una buena interacción
entre el docente y el alumnado y entre los mismos alumnos.

La creación de técnicas y el llevar un método educativo facilitará la labor

docente, aunque el docente debe observar de manera especial a su grupo de
alumnados para reconocer las necesidades que tenga cada uno de ellos y así
poder lograr realizar técnicas o estrategias referentes a las necesidades de los
alumnos.