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Guia de Actividades Trabajo Individual y Colaborativo
Guia de Actividades Trabajo Individual y Colaborativo
Gua de Actividades
Trabajo colaborativo. Fecha: Primera semana a dcimo sexta semana (05 de Agosto al 23 de Noviembre).
Nombre del curso: DISEO DE PROYECTOS
Cdigo: 102058
Temticas: Acciones preliminares, Marco lgico, Consideraciones metodolgicas, estudio e investigacin de
mercados, estudio del proyecto.
Estrategia de aprendizaje: Basado en proyectos
Peso evaluativo: 375 puntos
Cronograma: Primera semana a dcimo sexta semana (05 de Agosto al 23 de Noviembre).
I.
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
El curso diseo de proyectos tiene los siguientes propsitos:
El estudiante se apropia sobre las generalidades de los proyectos, como los son la conceptualizacin, y
acciones preliminares en el diseo de un proyecto de inversin, permitiendo con ello que identifique
problemas sociales dentro de su entorno regional, mediante la aplicacin de la metodologa del marco lgico.
El estudiante construir de manera secuencial los pasos que conforman un proyecto de inversin, permitiendo
con ello determinar la factibilidad para su implementacin.
Competencias:
Determina los problemas y objetivos del proyecto a travs del reconocimiento de las necesidades y
problemticas sociales evidenciadas en su regin, utilizando la metodologa del marco lgico.
Determina la naturaleza del proyecto as como el tipo de estudio y metodologa que utilizar para
recopilacin de datos.
Reconoce los diferentes estudios al proyecto (mercado, tcnico-operativo, financiero y ambiental) que le
permita determinar la factibilidad del proyecto de inversin.
Temticas revisadas: Anlisis del entorno, metodologa del marco lgico
Estrategia de aprendizaje: Basado en proyectos. El ABPr es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes
trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms
all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010). Para ello se debe cumplir con 5 pasos como son la
planificacin, anlisis, articulacin, comprobacin, y revisin final. Los 4 primeros pasos sern transferidos a travs
del desarrollo de esta actividad.
Actividades Previas: El estudiante deber leer las temticas relacionadas de la primera y segunda unidad como son
acciones preliminares, marco lgico, consideraciones metodolgicas, estudio e investigacin de mercados, y estudio
del proyecto, as como haber dado lectura al syllabus del curso, que se encuentra ubicado en el entorno de
conocimiento.
1
Descripcin de la actividad:
El desarrollo del trabajo requiere la realizacin de las siguientes actividades:
Definicin de roles:
En consenso deben definir los roles que va a desempear cada uno de los participantes del equipo. Los roles deben
ser:
Comunicador: persona encargada de establecer la comunicacin directa con el docente, lo har siempre
en nombre del grupo.
Relator: ser la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la gua.
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que hace falta
por cumplir en la actividad.
Relator utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades
del equipo para el desarrollo de la actividad.
Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los aportes
y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto final al espacio dispuesto
para ello.
El cumplimiento de estos roles no los eximen de aportar activamente en el desarrollo del trabajo.
Participacin en el foro:
Cada estudiante debe aportar significativamente a la construccin del documento a presentar por el grupo, por lo cual
no se tendrn en cuenta como aportes las voces de aliento como vamos bien, lo felicito, me parece adecuado
tampoco se tendrn en cuenta trabajos copiados de internet, tenga en cuenta que la participacin del trabajo
colaborativo se evala por semanas por lo cual debe realizar aportes semanalmente de acuerdo a la estrategia de
aprendizaje, y peso evaluativo contemplado en la rbrica de evaluacin. En otras palabras su participacin debe
evidenciarse desde el inicio de la actividad(primera semana) hasta el cierre de la misma(dcimo sexta semana)
Desarrollo de la actividad:
El trabajo se divide en dos etapas; una individual y otra grupal a desarrollar de la siguiente manera:
Durante la primera a la tercera semana; El estudiante individualmente realiza el anlisis del entorno
de su regin (pas), con el cual le permitir identificar la problemtica o necesidades, en donde
Identificar y priorizar los problemas de su regin (pas), a travs del anlisis del entorno.
Durante la cuarta y sexta; El grupo deber seleccionar una problemtica a trabajar en conjunto. A partir
de all empezaran a relacionar el problema central a travs de la elaboracin del rbol de problemas,
identificar el objetivo central, a travs del diseo del rbol de objetivos, presentan alternativas de
solucin, elaboracin de matriz del marco lgico, y presentaran su idea de proyecto de acuerdo a las
alternativas de solucin.
Durante la sptima y novena semana; Realizarn las correcciones entregadas por el tutor a estas 6
primeras semanas que contemplan la primera unidad del curso, del mismo modo definen el proyecto a
trabajar, estableciendo la naturaleza y objetivos, as como precisan el tipo de estudio y metodologa a
utilizar para resolver el problema y recopilacin de datos.
Durante la dcimo y dcima tercera semana; Reconocen y aplican las diferentes etapas del estudio de
mercado en el diseo del proyecto.
Entre la dcima cuarta y la dcimo sexta; El grupo planea y registra los recursos necesarios para
ejecutar el proyecto, as como la realizacin de un anlisis a los factores e impactos ambientales que
pueda generar el proyecto.
Elaboracin del trabajo individual en donde identifique los 5 problemas encontrados en su regin (pas)
(diligenciamiento matriz identificacin de problemas tabla1). E identificacin del problema central.
Desarrollo del trabajo grupal; transferencia de conocimiento sobre los temas de la primera unidad, en
donde se elaboren los 7 puntos establecidos para esta actividad. (ver especificaciones parte B. Trabajo
grupal).
Desarrollo trabajo grupal; temas segunda unidad (ver especificaciones parte C. trabajo grupal); Realizan
las correcciones al producto entregado para las semana uno a la sexta, Plasman los puntos establecidos
para la elaboracin de las consideraciones metodolgicas, aplican las diferentes etapas del estudio de
mercado, establecen el estudio del proyecto.
Una vez identificado el problema central debern contestar las siguientes interrogantes:
Cules son las causas del problema?
Por qu se evidencia o existe el problema?
Qu efectos tiene el problema?
Por qu se hace necesario e importante resolver el problema?
ACCION B
ACCION C
CRITERIO
ACCION A
(Valoracin
cualitativa o
cuantitativa)
ACCION B
ACCION C
Costo
beneficios
para
los
usuarios
Riesgos
de
tipo
econmico
Riesgos de tipo ambiental
Riesgos
de
tipo
administrativo
Para cada alternativa se deber entregar una valoracin cualitativa (alta, media o baja) o pueden utilizar una
valoracin cuantitativa de 1 a 6, en donde 1 a 2 tendr una valoracin baja, de 3 a 4 una valoracin media, y 5 a 6
tendr una valoracin alta. Estas estimaciones debern aplicarse por cada una de las acciones establecidas en la
tabla de anlisis de alternativas, lo que llevar a determinar la mejor estrategia.
6. Diagramar la estructura analtica del proyecto, base para la matriz del maco lgico (MML).
7. Desarrollar la matriz del marco lgico (MML).
Observaciones: ver especificaciones de entrega del producto al finalizar esta sexta semana (ver pgina 12)
No olviden que esta parte C, es secuencial al trabajo parte B, en este sentido el proyecto debe ser enfocado a la
elaboracin de un proyecto de inversin; los cuales surgen de la necesidad de crear nuevos productos o servicios
A partir del problema central identificado en el arbol de problemas.
Observacin: Finalizando la Novena semana, el coordinador del grupo publicar el documento con el desarrollo de
los tres primeros puntos establecidos para la semana sptima y novena. En ella solo debe colocar la portada con los
estudiantes que participaron activa y significativamente en los puntos establecidos para esta actividad. La estructura
del documento a publicar; solo deben entregar la portada y los tres puntos desarrollados.
5. Una vez desarrollado los puntos 3 y 4, proceden a disear la encuesta (no superar las 10 preguntas por
cuestionario).
6. Teniendo en cuenta el tamao de la muestra definido para el proyecto, tomaran el 5% de la misma para
aplicar la encuesta, para luego proceder a tabular y graficar (deben tener en cuenta las respuestas entregadas en
Diseo de la muestra y recopilacin de datos y Anlisis e interpretacin de datos).
Observacin: Finalizando la dcima tercera semana, el coordinador del grupo publicar el documento con el
desarrollo de los puntos 4, 5 y 6 establecidos para la dcimo y dcima tercera semana. En ella solo debe colocar la
portada con los estudiantes que participaron activa y significativamente en los puntos establecidos para esta
actividad. La estructura del documento a publicar; solo deben entregar la portada y el desarrollo de los puntos 4, 5 y
6.
Observacin: Finalizando la dcima sexta semana, el coordinador del grupo publicar el documento final con los 9
puntos establecidos para estas 10 semanas de actividad. Para ello deber tener en cuenta los criterios de contenido,
criterios de forma, producto a entregar (ver pgina 12 parte C).
Cada estudiante asumir el rol, no basta solo con que se haya escogido, si no lo asume se descontar puntos de
acuerdo a la rbrica de evaluacin.
El estudiante individualmente debe aportar desde el inicio de la actividad es decir que se deben registrar aportes
significativos durante las semanas primera a la dcimo sexta; es decir que el puntaje depende de los aportes
realizados en cada semana. En caso de que un estudiante no participe o sus aportes no sean significativos
semanalmente, se descotarn los puntos que se establecen para esa semana.
Cada miembro del grupo (estudiantes), debe aportar a cada uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal.
Por cada punto en que no realice o este no sea significativo con la construccin del documento, se le descontar
puntos (ver rubrica de evaluacin).
II.
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin
argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al
cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del
texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas
por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2)
Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4)
Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una
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IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, y son
los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol como traduccin de la versin 6 en ingls).
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que
entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios:
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamao fuente: 12
(4)
Espacio entre lneas (2).
(5)
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7)
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn
soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
Observacin; No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del
docente.
V. Productos a entregar:
Producto a entregar tercera semana (parte A)
1. Portada.
2. Introduccin.
3. Desarrollo de la actividad, el cual debe contener lo siguiente:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo siguiente:
Seleccin del problema central a trabajar grupalmente.
Resolver las interrogantes planteadas en el punto 2 del trabajo grupal.
rbol de problemas.
rbol de objetivos.
Diligenciamiento de las tablas 2, 3, y 4 establecidas en el punto 5 del trabajo grupal (identificacin de
la mejor alternativa de solucin).
Estructura analtica del proyecto, base para la matriz del maco lgico (MML).
Matriz del marco lgico (MML).
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliogrficas (normas APA).
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo siguiente:
Correcciones a los avances sexta semana.
Definicin del proyecto.
Tipo de estudio y metodologa.
Estudio de mercado.
Diseo, aplicacin y tabulacin de la encuesta.
Estudio tcnico.
Estudio financiero.
Estudio ambiental.
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliogrficas (normas APA).
12
Luis
(2008)
Estudio
tcnico
del
proyecto.
Disponible
travs
de
la
web-
blog
del
autor
http://admluisfernando.blogspot.com/2008/04/ii-estudio-tecnico.html
Martnez Daniel, Milla Artemio (2012). La elaboracin del plan estratgico y su implantacin a travs del cuadro de mando integral.
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Books.
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Sapaag, Nassir y Reinaldo (2008). Preparacin y evaluacin de proyectos. Concepto e importancia de los proyectos. Capitulo I. Mc Graw
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Oskoz, Jos (2010). Gua para la elaboracin de proyectos. Captulo 2. Definicin del Proyecto. TRESDETRES, S.l Madrid. Espaa. Pg.
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Sapaag, Nassir y Reinaldo (2008). Preparacin y evaluacin de proyectos. Captulo 4. Estudio de mercado. Mc Graw Hill. Bogot.
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Sapaag, Nassir y Reinaldo (2008). Preparacin y evaluacin de proyectos. Estudio Ambiental. Captulo 2 Mc Graw Hill. Bogot Colombia
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Triana Ricardo reyes (2012) Consideraciones metodolgicas. Disponible a travs de la web programa slideshare publicado por el autor
http://es.slideshare.net/ricarey/consideraciones-metodologicas
Wikipedia
(2012)
Tipos
de
estudio
y
http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_de_mercados
mtodo.
Disponible
travs
de
13
la
web