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Competencia Curricular Edc - Infantil

Este documento evalúa el nivel de competencia curricular en expresión corporal, expresión musical y uso y conocimiento de la lengua de un niño en educación infantil. Contiene una lista de conceptos y procedimientos en cada área y marca si el niño los domina o no, junto con posibles observaciones.

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María Del Mar Sánchez Pardo
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Este documento evalúa el nivel de competencia curricular en expresión corporal, expresión musical y uso y conocimiento de la lengua de un niño en educación infantil. Contiene una lista de conceptos y procedimientos en cada área y marca si el niño los domina o no, junto con posibles observaciones.

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CONSEJERA DE EDUCACIN Y CIENCIA

EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA DE


C/
Tlfn:
E- mail
POBLACIN

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN EDUCACIN INFANTIL


MBITO DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

NO OBSERVACIONES

NO OBSERVACIONES

EXPRESIN CORPORAL

CONCEPTOS
1.- Conoce las expresiones faciales ms usuales:
alegra
tristeza, miedo, sorpresa, etc.
2.- Conoce las expresiones gestuales ms usuales: s
saludo, sealar, llamada, acogida, etc.
PROCEDIMIENTOS
3.- Expresa sentimientos y emociones con gestos y
movimientos.
4.- Imita posturas y movimientos sin dificultad.
5.- Reproduce movimientos sin dificultad.

EXPRESIN MUSICAL

6.- Participa activamente en dramatizaciones


interpretaciones de personajes.
7.- Controla la respiracin y el tono muscular.

CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS
1.- Utiliza las posibilidades sonoras de su cuerpo para
expresarse.
2.- Imita diferentes sonidos habituales: cuerpo,
animales,
instrumentos, etc.
3.- Diferencia: Silencio/Ruido/Msica.
4.- Recuerda fragmentos o canciones breves.
5.- Usa y diferencia instrumentos conocidos: tambor,
pandero, tringulo, flauta, etc.
6.- Diferencia los contrastes:
Intensidad (fuerte/suave)
Duracin (largo/corto)
Tono (agudo/grave)

Equipos de Orientacin Educativa de

1 de 3

Seccin Logopedia

7.- Imita ritmos propuestos.

USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

NO OBSERVACIONES

CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS
1.- Articula correctamente todos los fonemas.
2.- Articula correctamente todos los sinfones.
3.- Articula adecuadamente las palabras de su
vocabulario.
4.- Tiene un vocabulario amplio.
5.- Utiliza en su lenguaje frases de, al menos, tres
palabras.
6.- Dice retahilas, adivinanzas y cuentos sencillos.
7.- Estructura bien las frases.
8.- Su lenguaje es fluido (no titubea ni se entrecorta).
9.- Es capaz de mantener un dilogo.
10.- Expresa sus deseos de forma razonada.
11.- Comprende rdenes complejas.
12.- Reconoce cosas absurdas en una narracin.
13.- Termina sencillas frases iniciadas por otro.
14.- Indica sencillos opuestos o contrarios.
15.- Realiza sencillas comparaciones.

Equipos de Orientacin Educativa de

2 de 3

Seccin Logopedia

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