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Matrices
Matrices
Escala de Valoracin
(A)
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Observacin de video
1 a 100
80%
80
Autoevaluacin
(encuesta)
1 a 100
10%
10
Apreciacin de
estudiantes (encuesta)
1 a 100
5%
Evaluaciones de
desempeo (promedio
de las ltimas dos)
1 a 100
5%
100%
100
Instrumento
Totales
Jairo Arenas A - Fecode
Escala de
Valoracin
(A)
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Observacin de video
1 a 100
80%
80
Autoevaluacin
(encuesta)
1 a 100
12.5%
12.5
Evaluaciones de
desempeo (promedio
de las ltimas dos)
1 a 100
7.5%
7.5
Totales
Jairo Arenas A - Fecode
100%
100
Instrumento
Para acceder al
principio de
favorabilidad, el
educador deber
haber obtenido
un puntaje
mnimo de
30/100 puntos en
el instrumento de
observacin del
video.
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto de la
prctica
educativa y
pedaggica del
docente
Contexto
institucional
y profesional
Video
Autoevaluacin
Video
Video
Pertinencia de
los propsitos
pedaggicos y
disciplinares
Reflexin y
planeacin de
la prctica
educativa y
pedaggica
Propuesta
pedaggica y
disciplinar
Video
(y formulario)
Video
(y formulario)
Video
(y formulario)
Video
Autoeval.
Video
Interaccin
pedaggica
3. Praxis
pedaggica
Video
Video
Procesos
didcticos
Video
Video
Autoeval.
Encuesta a
estudiantes
Video
Video
Relaciones
docente estudiantes
4. Ambiente
en el aula
Dinmicas
del aula
Video
Video
Video
Video
Ponderacin e instrumentos
Escala de
Valoracin
(A)
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Observacin de video
1 a 100
80%
80
Autoevaluacin (encuesta)
1 a 100
10%
10
1 a 100
2%
1 a 100
2%
1 a 100
1%
1 a 100
Jairo Arenas
A - Fecode
Totales
5%
100%
5
100
Instrumento
1. Contexto
de la prctica
educativa y
pedaggica
del rector o
director rural
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto
institucional
y
profesional
2. Reflexin
y planeacin
de la prctica
educativa,
pedaggica y
la direccin
escolar
Pertinencia
de los
propsitos de
la direccin
escolar
Propuesta
pedaggica
y direccin
escolar
Interaccin
pedaggica
en la
direccin
escolar
3. Praxis
pedaggica y
de direccin
escolar
Procesos de
direccin
escolar
Relaciones
con la
comunidad
educativa
4. Ambiente
institucional
Dinmicas
de la
institucin
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Observacin de video
1 a 100
80%
80
Autoevaluacin (encuesta)
1 a 100
10%
10
1 a 100
5%
Evaluaciones de desempeo
(promedio de las ltimas dos)
1 a 100
5%
Totales
100%
100
Instrumento
1. Contexto
de la
prctica
educativa y
pedaggica
del
coordinador
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto
institucional
y profesional
2. Reflexin
y
planeacin
de la
prctica
educativa,
pedaggica
y la
direccin
escolar
Pertinencia
de los
propsitos
de la
coordinaci
n escolar
Propuesta
de
coordinacin
escolar
3. Praxis
pedaggica y
de
coordinacin
escolar
Interaccin
pedaggica
en la
coordinaci
n escolar
Procesos de
coordinacin
escolar
Relaciones
con la
comunidad
educativa
4. Ambiente
institucional
Dinmicas
de la
institucin
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Observacin de video
1 a 100
80%
80
Autoevaluacin (encuesta)
1 a 100
10%
10
Apreciacin de estudiantes
(encuesta)
1 a 100
2.5%
2.5
1 a 100
2.5%
2.5
Evaluaciones de desempeo
(promedio de las ltimas dos)
1 a 100
5%
100%
100
Instrumento
Totales
Jairo Arenas A - Fecode
1. Contexto de
la prctica
educativa y
pedaggica
del docente
orientador
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto
institucional
y profesional
2. Reflexin y
planeacin de
la prctica
educativa y
pedaggica
Pertinencia de
los propsitos
de la
orientacin
Propuesta de
orientacin
escolar
Interaccin
pedaggica en
la orientacin
escolar
3. Praxis
pedaggica y
de orientacin
escolar
Procesos de
orientacin
escolar
Relaciones con
la comunidad
educativa
4. Ambiente
institucional
Dinmicas de
la institucin
Ponderacin
(B)
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
Autoevaluacin (encuesta)
1 a 100
1 a 100
80%
10%
80
10
1 a 100
2%
1 a 100
3%
1 a 100
5%
Totales
100%
100
Instrumento
Observacin de video
1. Contexto de
la prctica
educativa y
pedaggica
del docente
tutor
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto
institucional
y profesional
Pertinencia de
los propsitos
pedaggicos y
disciplinares
2. Reflexin y
planeacin de
la prctica
educativa y
pedaggica
del docente
tutor
Propuesta de
acompaamient
o pedaggico y
disciplinar
Interaccin
pedaggica
3. Praxis
pedaggica
del
acompaamie
nto situado
Procesos
didcticos
Relaciones
tutor docentes
4. Ambiente
en la
formacin
Dinmicas de
la formacin
Observacin de video
Autoevaluacin
(encuesta)
Evaluacin del
cumplimiento del plan
de trabajo (encuesta al
representante legal del
sindicato)
Valoracin de los
participantes de la
actividad sindical
(encuesta a docentes)
Escala de Valoracin
(A)
Ponderacin
(B)
1 a 100
80%
Puntaje Mximo
Acumulable
(A x B)
80
1 a 100
10%
10
1 a 100
5%
1 a 100
5%
Totales
100%
100
1. Contexto de
la prctica
educativa y
pedaggica
del directivo
sindical
Contexto
social,
econmico y
cultural
Contexto
institucional
y profesional
2. Reflexin y
planeacin de
la prctica
educativa,
pedaggica y
sindical
Pertinencia de
los propsitos
de la prctica
sindical
Video
El directivo sindical establece propsitos claros en
(y formulario)
su prctica educativa, pedaggica y sindical
Video
(y formulario)
Video
(y formulario)
Propuesta
pedaggica y
sindical
Video
Autoeval.
Video
Interaccin
pedaggica en
la prctica
sindical
3. Praxis
pedaggica y
sindical
Video
Video
Video
Procesos de
la prctica
sindical
Video
Autoeval.
Encuesta a
estudiantes
Video
Video
Relaciones
directivo
sindical docentes
4. Ambiente
formativo
Dinmicas de
la formacin
Video
Video
Video
Video