EXAMEN DIAGNOSTICO

ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________ ACIERTOS______ CALIFICACION ______
INSTRUCCIONES
En las preguntas de opcin mltiple encierra en un crculo la letra de la opcin correcta
Lee el SIGUIENTE NFRAGMENTO TOMADO DELN ARTCULO El cielo visto de Mxico de
Julieta Fierro y responde a las preguntas 1 y 2
EL CIELO VISTO DE MXICO
Julieta Fierro
Los astrnomos han agrupado a las estrellas e constelaciones. Son configuraciones
arbitrarias que corresponden a la cercana de las estrellas proyectadas sobre la bveda
celeste y no a su distancia real. Las constelaciones son como los continentes del cielo
ayudan a ubicar los astros.
Por ejemplo, la Constelacin de la Osa Menor, que parece un papalote, es donde se
encuentra la estrella polar, que marca el punto por donde el eje de rotacin de la tierra
atraviesa la bveda celeste.
Puesto que la tierra gira en torno al sol, en diferentes pocas del ao se ven
constelaciones distintas. Tambin se ven grupos de estrellas diversas desde el hemisferio
norte y el hemisferio sur.
Julieta Fierro El cielo visto de Mxico, en la tierra y el universo. Mxico:
SEP/Santillana/Libros del Rincn, 2002, pgs. 40-41
1. Selecciona la opcin que relacione correctamente cada prrafo con el subtema
que le corresponde
PARRAFO 1
a) En cada hemisferio se ves estrellas diferentes
PARRAFO 2

b) La Osa menor y la Estrella Polar

PARRAFO 3

Las constelaciones y la ubicacin de estrellas

1.
1.
1.
1.
1.

a. 2. b 3. C
b 2.c 3.a
b 2.a 3.c
C 2.b 3.a
c 2.a 3.b
2. El texto que leste aporta informacin para los siguientes temas de investigacin,
EXCEPTO:
A. Observacin de cielo
B. Estrellas y constelaciones
C. Construccin de telescopios
D. Rotacin y traslacin de la tierra
E. Ubicacin de estrellas en el cielo

Lee el siguiente texto

LA CARTA ASTRAL
Juan Miguel N. C.
La carta astral es una (foto) instantnea del cielo, en un lugar de la tierra y en el da y la
hora de tu nacimiento. En ella se refleja las posiciones del sol, la luna y los planetas, en
relacin con la bveda celeste y con el horizonte del lugar de nacimiento, as como las
relaciones de aquellos entre s. La interpretacin de una carta astral (vulgarmente
denominada horscopo) consiste en describir de qu manera esas posiciones influyen,
condicionan, y determinan las caractersticas personales y sociales de una vida.
Pgina: http://www.seamp.net/Astrologia1.htm (recuperado 16 de mayo de 2007

3. Las siguientes opciones describen procedimientos tiles para verificar o

comprobar si la informacin del texto es confiable, excepto:
A. Averiguar de dnde proviene la informacin
B. Identificar la utilidad de la informacin en tu vida
C. Consultar otros textos que traten el mismo tema
D. Investigar sobre la informacin acadmica del autor
E. Pedir a un especialista su opinin sobre la informacin.
Lee los siguientes principios tomados de los derechos de los nios y responde las
preguntas de la 4 a la 6
PRINCIPIO 2
El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios,
dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse fsica,
mental, mora, espiritual y socialmente en forma saludable y normal []
Principio 4
El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y
desarrollarse en buena salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su
madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal.
Principio 7
El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en
las etapas elementales.
Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones
de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido
de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad. []
Principio 9
[]
No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn
caso se le dedicar ni se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo alguno que
pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
Pgina: http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/25_sp.htm (recuperado el 13 de
marzo de 2007)
4. En qu principios se establece el derecho a la salud y a la educacin?
A. 2 y 4
B. 2 y 7
C. 4 y 7
D. 4 y 9
E. 7 y 9
Relata brevemente una situacin en la que se aplique o haya aplicado el principio 2.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Cul es el propsito del principio 9?
A. Impedir la explotacin laboral en menores de edad.
B. Proteger de riesgos laborales a los menores de edad.
C. Proporcionar salud y educacin a los menores de edad
D. Asegurar el desarrollo integral de los menores de edad.
E. Asegurar el empleo bien pagado a los menores de edad.
Lee el siguiente fragmento tomado del cuento Los hroes de la fiebre, en el que un
joven soldado, Hernn, le escribe cartas a su padre relatndole lo que le sucede lejos de
casa. Responde las preguntas 7 a 9.

Los hroes de la fiebre

Eduardo Bahr
Pap:
[] Te cuento que no tengo muchos amigos. Casi no les hablo porque no me siento bien
metido en este uniforme y cargando este montn de balas. Yo te haba dicho que no me
gustaba este asunto de las armas y creo que le diste instrucciones a Leonardo para que
me est vigilando.
Slo pasa por encima de m; me manda hacer cualquier cosa con tal de que no est de
balde; me pone en las lneas de los vigas, que es por donde se supone que van a llegar
los enemigos, me pone de guardia y me jode en todo. Ayer que llegamos me dijo que no
me creyera que porque era mi hermano me iba a tener de nio bonito. Ojal que esta
vaina termine lo ms pronto para pedir mi baja. Decle a mam que estoy bien y que
espero verla pronto. A Celina que no me toque los libros que dej en el librero. A vos te
mando un buen abrazo.
Tu hijo que te quiere
HERNN
[]
Pap:
Anoche me hirieron pero no es nada de cuidado, no te preocupes, ni que se preocupe mi
mam. Me agarraron cuando estaba de viga en una guama y fjate que me agarr un
miedo horrible y si no salto creo que me matan. Los otros me molestaron porque dicen
que grit como Tarzn y que me puse a disparar como loco. Tengo un poco de fiebre y lo
peor es que no hay nada que comer, en la tardecita vamos a buscar gallinas para robar
pero no encontramos nada porque la gente se ha ido. Slo hay moras verdes y hojas de
vaca gorda y por eso no nos morimos de hambre y de sed, porque ya nadie nos manda
nada de Tegucigalpa, que a lo mejor ya est en manos del enemigo. Vos pods
esconderte en la casa del to Julin y de mi ta Mara Andino, que estn bien escondidas
en el monte. Esto por si recibs esta carta. Leonel anda en misin [] en un lugar que se
llama El Ujuste y que debe ser grande porque tienen como seis horas de estar peleando
y van viniendo los heridos por montones, que es lo que vieras como pone los pelos de
punta, porque dan unos gritos y como yo estoy con ellos los veo que tal vez los ha
levantado una granada y tienen la mitad de pecho hundido y una masa de sangre con las
hilachas del uniforme y otros que traen la cabeza en pedacitos y se pasan gritando como
si los estn ahogando a la fuerza. A m me estn dando ganas de agarrar por el lado de
la carretera, a ver si llego a casa pero estoy esperando a Leonel para decirle lo que voy a
hacer y si me quiere matar que me mate. Esto es broma, no te preocups.
Eduardo Bahr. (comp. Poli Dlano) Los hroes de la fiebre, en Cuentos
centroamericanos.
Barcelona: SEP/Andrs Bello, Rincones de Lectura, 2000. pp. 69-78.
7. Elige la opcin que describe el ambiente social en el que transcurre el cuento.
A. Combate de guerrilla en ambiente rural.
B. Evento recreativo de clase acomodada.
C. Conflicto estudiantil en ambiente urbano.
D. Celebracin religiosa en un barrio popular.
E. Conmemoracin histrica en ambiente rural.
8. Escribe una descripcin de Hernn de acuerdo con lo que escribe en sus cartas.
Incluye tres caractersticas como mnimo.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Lee el siguiente fragmento del cuento.
Slo pasa por encima de m; me manda hacer cualquier cosa con tal de que no est de
balde; me pone en las lneas de los vigas, que es por donde se supone que van a llegar

los enemigos, me pone de guardia y me jode en todo. Ayer que llegamos me dijo que no
me creyera que porque era mi hermano me iba a tener de nio bonito. Ojal que esta
vaina termine lo ms pronto para pedir mi baja.
9. Selecciona la opcin que contenga el significado de la palabra subrayada.
A. acto heroico
B. cosecha de frijol
C. celebracin militar
D. situacin molesta
E. temporada de lluvias
10. Selecciona la opcin cuya relacin sea similar a la que se observa en la pareja de
palabras en maysculas.
ARTCULO es a CONSTITUCIN como:
A. MSICA es a ROCK
B. LEY es a JUSTICIA
C. CAPTULO es a LIBRO
D. PUBLICAR es a PROCLAMAR
E. DERECHO es a OBLIGACIN
En las preguntas de opcin mltiple encierra en un crculo la letra de la opcin correcta.
Lee con atencin algunos comentarios expresados en una mesa redonda transmitida
en un programa de televisin y contesta las preguntas 1 a 3.
Comentarios expresados en el programa de televisin Primer plano
SERGIO AGUAYO: [] Creo que todos hemos observado en los ltimos meses, en el
ltimo ao, los cambios repentinos en el clima; cuando debe de hacer calor, hace fro y
viceversa: llueve, no llueve. Es decir, como si se hubieran alterado las estaciones, como
que ya no existen reglas.
Desde esa perspectiva, la semana pasada la [ONU] Organizacin de las Naciones Unidas
public la primera parte de un informe que es clarsimo, porque dice el debate se acab;
ya no hay ninguna duda: existe un calentamiento global y este calentamiento global es
el resultado de la accin del hombre, de acciones concretas de modelos de desarrollo
[]
LORENZO MEYER: Creo que convendra a todos nosotros echarle un vistazo a un libro
que sali no hace mucho, es de un bilogo y trata este tema con una perspectiva
histrica. Me refiero a Jared Diamond y al libro The Colapse.
Bueno, lo que en la parte final de este libro nos dice es que la destruccin del hbitat
ahora y siempre, pero sobre todo ahora, le redita mucho a unos cuantos. Es lgico y es
racional desde el punto de vista de la estructura econmica actual acabar con los
bosques, acabar con los acuferos, destruir zonas de pesca.
Al conjunto desde luego que no le conviene. Sin embargo hay alguien al que s le
conviene, alguien que puede rpidamente acumular una riqueza a costa de un
patrimonio que se extiende por generaciones y que es muy difcil de reponer.
LEONARDO CURZIO: [] El tema es qu vamos a hacer en los prximos aos; no hay
para dnde hacerse, no hay pas que pueda decir yo lo dejo de hacer si el otro lo hace.
Es decir, no hay posibilidad en estos momentos de esquivar responsabilidades, digo la
vida nos va a todos.
Hay pases que tienen ya no su seguridad en riesgo, sino la propia supervivencia; un
montn de estados insulares que podran desaparecer en los prximos aos, porque
las tres cosas que s sabemos hay otras que no sabemos es que ha subido la
temperatura, hay un promedio entre 1.5 y 3 grados, que hay efectivamente un
crecimiento de los mares y que se estn fundiendo los glaciares. []
Fragmento de la versin estenogrfica del Programa Primer plano, transmitido por XE
IPN TV
Canal Once de televisin, el da 5 de febrero de 2007.
Pgina:

http://oncetv-ipn.net/primerplano/index.php?l=version&b=7709-1-05022007&f=2007-0205 (recuperado el 13 de mayo de 2007)

11. En qu se basa Lorenzo Meyer para hacer la afirmacin resaltada en el siguiente
fragmento del texto?
Es lgico y es racional desde el punto de vista de la estructura econmica actual acabar
con los bosques, acabar con los acuferos, destruir zonas de pesca.
Al conjunto desde luego que no le conviene. Sin embargo, hay alguien al que s le
conviene, alguien que puede rpidamente acumular una riqueza a costa de un
patrimonio que se extiende por generaciones y que es muy difcil de reponer.
A. En lo que dijo Sergio Aguayo.
B. En el informe de la ONU.
C. En hechos que todos aceptan.
D. En el libro The Colapse.
E. En una investigacin propia.
12. Selecciona la opcin que relacione cada fragmento, indicando si se trata de una
opinin o de un hecho.
Opinin
1. [Respecto a los cambios en el clima, es] como si se hubieran alterado las
estaciones, como que ya no existen reglas
2. existe un calentamiento global y este calentamiento global es el
resultado de la accin del hombre
Hechos
3. Creo que convendra a todos nosotros echarle un vistazo a un libro que
sali no hace mucho
4. ha subido la temperatura, hay un promedio entre 1.5 y 3 grados
A. 1: hecho 2: hecho 3: opinin 4: hecho
B. 1: opinin 2: hecho 3: opinin 4: hecho
C. 1: opinin 2: opinin 3: hecho 4: hecho
D. 1: opinin 2: hecho 3: opinin 4: hecho
E. 1: opinin 2: hecho 3: opinin 4: hecho
El periodista Leonardo Curzio afirma que todos tenemos algo que hacer ante el
problema del deterioro del medio ambiente, con las siguientes palabras.
El tema es qu vamos a hacer en los prximos aos; no hay para dnde hacerse, no hay
pas que pueda decir yo lo dejo de hacer si el otro lo hace. Es decir, no hay posibilidad
en estos momentos de esquivar responsabilidades, digo la vida nos va a todos.
13. Escribe si ests de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmacin. Explica tu opinin
dando razones o ejemplos que apoyen lo que dices.
Lee el siguiente fragmento de un artculo informativo.
Los primeros indigenismos
Al llegar a Amrica y conocer al guajolote, los espaoles se acordaron de una vieja y
conocida ave europea y le dieron su nombre: pavo. El guajolote pas pronto de Espaa a
Francia, donde lo llamaron dinde (hoy dindon).
Dinde era otra manera de escribir dInde, o sea de la India, pero ocurra que en francs
haba otra ave que tambin se llamaba dinde la que nosotros conocemos como gallina
de Guinea.
As, cuando el pobre guajolote pas de Francia a Inglaterra, los ingleses lo confundieron
con esa gallina de Guinea, equivocado de paso su lugar de origen, pues lo llamaron
turkey-cock, gallo turco (hoy simplemente turkey).
Francisco Segovia. Orillas del espaol. Biblioteca Juvenil Ilustrada. Mxico: SEP/
Santillana, 2002. pp. 10 y 11.
14. Cul es la palabra de origen indgena que nombra al ave mencionada en el texto?
A. pavo
B. dinde
C. guinea

D. guajolote
E. turkey
Lee las siguientes expresiones que corresponden a variantes que se usan en pases
donde se habla espaol.
Todas tienen el mismo significado.
Variante de Chile: Los pacos pillaron al pato malo y lo metieron en cana.
Variante de Argentina: La yuta agarr al chorro y lo meti en la perrera
Significado: La polica atrap al delincuente y lo mand a la crcel.
15. Identifica cmo se nombra en cada pas a quienes cometen un crimen.
Lee nuevamente el significado que se presenta a continuacin.
Significado: La polica atrap al delincuente y lo mand a la crcel.
16. Escribe una variante utilizada en tu comunidad que signifique lo mismo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
El siguiente cuento es el borrador del cuento Mariposas nocturnas escrito por un
alumno de secundaria.
Lelo y contesta las preguntas 7, 8 y 9.
Mariposas nocturnas
Vctor Garca
Existen muchos coleccionistas de mariposas en el mundo, pero muy pocos dedicados a
coleccionar polillas o mariposas nocturnas. Ramiro es uno de ellos.
Jubilado hace mucho tiempo y amante de la soledad, una noche de verano estaba en su
jardn, cuando observ cmo una gran cantidad de mariposas volaban alrededor del
farol, atradas por la luz. l se acerc a mirarlas, caz algunas y las llev a su cuarto para
poder verlas de cerca.
Encerradas en un gran frasco tapado con una malla de alambre, las mariposas murieron
pocas horas despus y Ramiro las coloc con gran cuidado entre dos placas de vidrio.
Estaba fascinado por la variedad increble de los insectos, por el maravilloso diseo de
sus alas. Desde entonces se dedic a estudiarlas con pasin. En el jardn mont una
trampa de luces destinada a traer las mariposas de la noche y prepar un taller en el
garaje dela casa para guardar las colecciones.
Cada da estaba ms ocupado en su oficio. La empleada que haca la limpieza una vez
por semana, comenz a notar con preocupacin grandes cambios en sus costumbres.
Con la cara tensa y plida, ya casi no se mova de la casa, rechazaba la luz del da,
apenas se alimentaba y su carcter se volvi ms spero.
La coleccin de mariposas aument durante los meses siguientes. Haba mariposas en
toda la casa, fotos de mariposas en las paredes y restos de mariposas: alas de
mariposas, patas de mariposas, antenas de mariposas, en cada rincn.
Un da la empleada toc el timbre y nadie le respondi. Le pareci extrao pero pens
que Ramiro haba salido sin avisarle. Trat de comunicarse por telfono, pero slo la
contestadora recibi sus llamadas.
Regres a la semana siguiente y como tampoco obtuvo respuesta, decidi dar aviso a un
sobrino de Ramiro, el nico familiar que tena.
Llegaron juntos a la casa que tena las persianas bajas y las luces apagadas, como la
puerta estaba cerrada, se dirigieron al garaje. Al entrar oyeron un raro murmullo y
cuando sus ojos se acostumbraron a la oscuridad, pudieron ver una gigantesca mariposa
con el rostro de Ramiro que mova suavemente sus alas
17. Selecciona la opcin con la secuencia ordenada de la manera en que se presentan los
sucesos del cuento.

1.
2.
3.
4.
5.

Ramiro caz algunas mariposas.

Ramiro se convirti en mariposa.
El sobrino y la empleada llegaron a la casa de Ramiro.
La empleada comenz a notar grandes cambios en las costumbres de Ramiro.
Ramiro prepar un taller en el garaje para guardar su coleccin de mariposas.

A. 1, 3, 4, 5, 2
B. 1, 5, 4, 3, 2
C. 1, 4, 3, 5, 2
D. 1, 4, 5, 3, 2
E. 1, 5, 3, 4, 2
18. Corrige el siguiente fragmento del cuento para evitar repeticiones innecesarias de
palabras, y escrbelo nuevamente.
La coleccin de mariposas aument durante los meses siguientes. Haba mariposas en
toda la casa, fotos de mariposas en las paredes y restos de mariposas: alas de
mariposas, patas de mariposas, antenas de mariposas, en cada rincn.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________
19. Transforma el siguiente fragmento del cuento Mariposas nocturnas para que sea
Ramiro quien narra la historia.
Existen muchos coleccionistas de mariposas en el mundo, pero muy pocos dedicados a
coleccionar polillas o mariposas nocturnas. Ramiro es uno de ellos.
Jubilado hace mucho tiempo y amante de la soledad, una noche de verano estaba en su
jardn, cuando observ cmo una gran cantidad de mariposas volaban alrededor del
farol, atradas por la luz. l se acerc a mirarlas, caz algunas y las llev a su cuarto para
poder verlas de cerca.
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_______________________________________________
20. Selecciona la opcin cuyo significado sea OPUESTO al de la palabra escrita en
maysculas.
La mariposa se despierta en primavera, consciente de que una METAMORFOSIS se ha
operado en ella.
A. CAMBIO
B. PROCESO
C. ESTABILIDAD
D. ALTERACIN
E. TRANSFORMACIN
En las preguntas de opcin mltiple encierra en un crculo la letra de la opcin correcta.
Lee atentamente los siguientes textos y contesta las preguntas de la 1 a la 3.
Noticia 1
Avin de la Fuerza Area Mexicana grab a 16 supuestos OVNIS durante su
vuelo en Campeche
El radar de una aeronave de la FAM (Fuerza Area Mexicana) detect 16 objetos
voladores no identificados.
La trayectoria de los ovnis fue registrada por el radar durante algunos minutos, en los
que se percibieron cambios drsticos de velocidad.

El avin de la Fuerza Area Mexicana no slo registr algunos objetos, sino con una
cmara infrarroja grab a los 16 ovnis. Esta aeronave se utiliza para detectar aviones de
los narcotraficantes. Hasta el momento ninguna imagen tomada por pilotos del
Escuadrn 501 de la FAM tiene explicacin.
El pasado 5 de marzo el radar del C26A de la Fuerza Area Mexicana detect un blanco
amorfo y con intenso brillo, minutos despus a la misma altura aparecieron ocho iguales,
ms tarde ya eran 11, no obstante el noticiario de Joaqun Lpez Driga revis cuadro a
cuadro la imagen en la que se observaron 16 objetos.
Los pilotos explicaron que los objetos desaparecieron drsticamente del radar y
registraron en cuestin de segundos incrementos de velocidad de 180 hasta 540
kilmetros por hora.
Por su parte el periodista Jaime Maussan asegur que sta es la primera vez que la
Fuerza Armada de un pas haba proporcionado a los medios una evidencia tan clara,
tan contundente como la que estamos viendo.
La crnica de Hoy. 11 de mayo de 2004.
Pgina: http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=124228 (recuperado el 11 de
marzo de 2007)
Noticia 2
Avistan pilotos de la Fuerza Area Mexicana 11 ovnis
Los elementos de la FAM volaban sobre Campeche
Pilotos de la FAM (Fuerza Area Mexicana) registraron desde una aeronave que volaba
sobre Campeche, a travs de una cmara infrarroja, la trayectoria de 11 objetos
voladores no identificados, segn un video transmitido por El Noticiero de Joaqun Lpez
Driga.
En el material grabado por integrantes del Escuadrn 501 de la Fuerza Area Mexicana,
fechado el 5 de marzo, se observa un vuelo de reconocimiento que pretende sorprender
a aeronaves de narcotraficantes que intenten ingresar a territorio nacional. De pronto el
radar de la aeronave C26A detect un blanco. sta es la conversacin entre los pilotos:
Jurez, Jurez! Qu?
Un punto.
Est atrs de nosotros.
Es correcto, est a las siete de nuestra funcin...
Presuntamente, la cmara infrarroja capt otros objetos que en el radar no aparecieron:
Mira ah van, hay dos, tres, cinco, seis, ay no, son ocho! Qu barbaridad, eh! y van a
una velocidad... pero... uno, dos tres, cuatro cinco, seis, siete, ocho en la batalla.
Estn a la misma altura?
Afirmativo, ocho, nueve, diez, once, contando toda la cola.
Segn Germn Marn, operador de radar y Mario Vzquez, operador de cmara infrarroja,
los ovnis los siguieron por varios minutos:
Pnganse los cinturones de seguridad.
No me espante.
Si puedes checar por la ventana, tenemos uno que va aproximadamente a la una y,
pues, los dems siguen a las nueve.
El Universal. Pgina:
http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_
nota=110736&tabla=nacin (recuperado el 11 de marzo de 2007)
21. Cul es el hecho que se informa en las dos noticias?
A. La persecucin de ovnis por la Fuerza Area Mexicana.
B. La capacidad del radar que utiliza la Fuerza Area Mexicana
C. La grabacin de ovnis por parte de la Fuerza Area Mexicana.
D. La conversacin entre elementos de la Fuerza Area Mexicana.
E. La deteccin de narcotraficantes por la Fuerza Area Mexicana.
22. De dnde proceden los datos proporcionados en ambas noticias?
A. De un reportaje de Jaime Maussan.

B. De una entrevista de Lpez Driga.

C. De los objetos voladores no identificados.
D. De los narcotraficantes que cruzan la frontera.
E. De un video grabado por elementos de la FAM.
23. De los siguientes enunciados que aparecen en las noticias, elige el que es una
opinin.
A. La trayectoria de los ovnis fue registrada por el radar durante algunos minutos.
B. La Fuerza Area Mexicana detect un blanco amorfo y con intenso brillo.
C. [Nunca hubo] una evidencia tan clara, tan contundente como la que estamos
viendo.
D. El radar de la aeronave C26A detect un blanco.
E. La cmara infrarroja capt otros objetos que en el radar no aparecieron.
Lee los siguientes textos y contesta las preguntas 4, 5, 6 y 7.
Fbula
La Rana que quera ser una Rana autntica
Augusto Monterroso
Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba
en ello.
Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada
autenticidad.
Unas veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta
que se cans de esto y guard el espejo en un bal.
Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la
gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los dems la aprobaban y reconocan que era una Rana autntica.
Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus
piernas, de manera que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas
cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan.
Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la
consideraran una Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman,
y ella todava alcanzaba a or con amargura cuando decan que qu buena Rana, que
pareca Pollo.
Augusto Monterroso. 16 Cuentos latinoamericanos.
Mxico: CERLAC/ UNESCO, 2005. p. 127
Novela (fragmento)
La historia interminable
No conocis a la Princesa Oglamar. Me he entrenado durante ms de diez aos para
aprender cuanto s. He renunciado a todo lo que hubiera podido perjudicar mi forma
fsica. Con disciplina de hierro, he aprendido esgrima con los mejores maestros y toda
clase de luchas con los luchadores ms fuertes, hasta vencerlos a todos. Puedo correr
ms aprisa que un caballo, saltar ms alto que un ciervo, soy el mejor en todo o, mejor
dicho lo era hasta ayer. Al principio, ella no se dignaba a dirigirme la mirada, pero
luego, poco a poco, se despert su inters por mis habilidades. Poda esperar ya ser
elegido pero ahora todo es intil. Cmo podr vivir sin esperanza?
Quiz dijo Bastin no deberais dar tanta importancia a la Princesa Oglamar. Sin
duda hay otras que os gustaran tanto como ella.
No respondi Hnreck el Hroe, me gusta la Princesa Oglamar precisamente
porque slo se contenta con el mejor.
Entonces dijo Bastin perplejo, la cosa, desde luego, es difcil. Qu podemos hacer?
Y si probarais a impresionarla de otra forma? Cmo cantor, por ejemplo, o como poeta?
Soy un hroe contest un Hnreck un tanto irritado y no conozco ni quiero tener
otra profesin. Yo soy como soy.
Ya veo dijo Bastin.

Michael Ende. La historia interminable. Mxico: SEP/ Alfaguara, Libros del Rincn, 2002.
pp. 261, 262.
24. Selecciona la opcin que contenga el tema principal que tratan la fbula y la novela.
A. Luchar como un hroe.
B. Tener un fsico atractivo.
C. Llegar a ser alguien autntico.
D. Convertirse en el mejor atleta.
E. Ser reconocido por los dems.
25. Las siguientes acciones que realiza la Rana reflejan su actitud insistente, EXCEPTO:
A. Todos los das se esforzaba.
B. Se compr un espejo en el que se miraba largamente
C. Comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse.
D. Se dedic a hacer sentadillas y a saltar.
E. Se dejaba arrancar las ancas.
26. Relaciona a cada personaje de la novela con dos actitudes que los describen.
1. Hnreck el hroe
2. B astin
a) testarudo
b) amable
c) conciliador
d) disciplinado
A. 1: a, b
B. 1: a, d
C. 1: a, c
D. 1: b, d
E. 1: b, c

2:
2:
2:
2:
2:

c, d
b, c
c, b
a, c
a, d

Julin Carrillo
Julin Carrillo naci en Ahualulco, San Luis Potos, en el ao de 1875. Hijo de Nabor
Carrillo y de Antonia Trujillo; su adolescencia transcurri en los aos precedentes a la
Revolucin.
A muy temprana edad comenz sus estudios de msica en San Luis Potos. Desde
pequeo mostr una gran habilidad para la msica; en esta etapa ejecutaba responsos
fnebres durante las maanas y por las noches tocaba en fiestas particulares, fue un
gran msico. Prosigui su educacin en el Conservatorio Nacional de la Ciudad de
Mxico. En 1899 consigui una beca para estudiar en los conservatorios de
Leipzig, Alemania y en Gante, Blgica.
Fue violinista, director y profesor del Conservatorio Nacional. Fund distintas orquestas y
un cuarteto. En 1917 ocup el cargo de director de la Orquesta Sinfnica Nacional.
A partir de 1925 centr sus investigaciones en lo que llam el Sonido trece; en las que
encontr entre dos notas 16 sonidos diferentes, continuando con todas las notas
conocidas y as logr como resultado un sistema musical de 37,120 sonidos.
En 1958 se construyeron 15 pianos ajustados a su sistema musical, lo que le vali la gran
medalla de oro en la Exposicin Universal de Bruselas. Posteriormente grab en Pars con
la Orquesta Sinfnica Lamoureux.
[] Compuso peras, misas, sinfonas, sonatas para violn y para violonchelo, cuartetos y
numerosas obras para canto y piano. Su Canto a la Bandera fue declarado oficial en
Mxico. Tambin fue autor de numerosos libros sobre teora musical.
Alumnos de las Escuelas Primarias Justa Ledesma y 1. de Septiembre de 1982,
Proyecto Biografas de Red Escolar
Pgina:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/julian_carrillo.htm
(recuperado el 12 de marzo de 2007)

27. Selecciona la opcin que incluya tres acontecimientos principales en la vida de Julin
Carrillo:
1.
2.
3.
4.
5.

Naci en Ahualulco, San Luis Potos, en el ao de 1875.

Su adolescencia transcurri en los aos precedentes a la Revolucin.
Ejecutaba responsos fnebres y por las noches tocaba en fiestas particulares.
En 1958 gan la gran medalla de oro en la Exposicin Universal de Bruselas.
Su Canto a la Bandera fue declarado oficial en Mxico.

A. 1, 2, y 3
B. 1, 3 y 4
C. 1, 4 y 5
D. 2, 3 y 4
E. 3, 4 y 5
En el siguiente prrafo hacen falta algunas palabras.
28. Selecciona la opcin que contenga los conectores para completar el texto.
____________ de su carrera profesional, [Julin Carrillo] fund en 1910, la Orquesta y el
Cuarteto
Beethoven. ____________, parti a Nueva York, donde fund la Orquesta Sinfnica de
Amrica. ____________ volvi a Mxico en 1917 y ocup el cargo de director de la
Orquesta
Sinfnica Nacional.
A. Al principio/ Posteriormente/ Despus
B. A partir/ Al principio/ Posteriormente
C. Al principio/ Por ltimo/ Despus
D. Al principio/ Ms tarde/ Posteriormente
E. A continuacin/ Al principio/ Despus
29. Para qu se usan los conectores que estn subrayados en el siguiente prrafo?
A partir de 1925 centr sus investigaciones en lo que llam Sonido Trece. El mismo ao,
estren en la ciudad de Mxico, el primer concierto base de msica con intervalos de
cuartos, octavos y dieciseisavos de tono. Simultneamente escribi un libro en el que
expuso la teora musical de su sistema.
A. Para agregar informacin o dar razones.
B. Para explicar, dar razones o ejemplos.
C. Para relacionar los acontecimientos en el tiempo.
D. Para comparar (semejanzas) y contrastar (diferencias).
E. Para indicar la causa por la que ocurren los acontecimientos.
30. Selecciona la opcin cuya relacin sea SIMILAR a la que se observa en la pareja de
palabras en maysculas.
OBJETIVO es a HECHO como:
A. VERAZ es a PARCIAL
B. DATOS es a INFORMACIN
C. OCULTAR es a MENTIR
D. SUBJETIVO es a OPININ
E. PERIDICO es a NOTICIA

Lee el siguiente informe de entrevista y responde a las preguntas 1 a 3

Informe de entrevista a Laura Gallego

Laura Gallego es una escritora de libros para

nios y jvenes; a sus 29 aos ha publicado

catorce novelas y cinco cuentos. En su

pequeo y acogedor departamento nos cont
sus inicios como escritora y dio algunos
consejos para aquellos que quieren dedicarse
a escribir.
A qu edad empezaste a escribir?
A los 11 aos. Mi amiga Miriam y yo
decidimos escribir un libro de fantasa. Se
llamaba Zodiacca, un mundo diferente, y
trataba de una nia que viajaba a una isla
mgica. Tardamos tres aos en acabarlo. Ese
libro nunca se public, pero yo ya saba que
quera ser escritora.
Pero entonces, cundo empezaste a
publicar?
A los 21 aos escrib Finis Mundi, que fue el
primer libro que publiqu. Era el libro nmero
14 que escriba y no haba publicado nada
antes, as que lo envi al Premio Barco de
Vapor (haca ya varios aos que participaba,

pero no haba suerte) y result que gan

el Premio!
Qu consejos daras a alguien que quiere
ser escritor o escritora?
Escribir mucho. Nadie nace sabiendo
escribir, y la prctica hace maestros. Hay que
pensar muy bien lo que se va a hacer. Darle
vueltas en la cabeza antes de escribir. Hacer
esquemas, planificar la estructura del relato,
conocer bien a los personajes.
Laura Gallego comparti generosamente sus
conocimientos con los adolescentes que
aspiran a ser escritores. A travs de sus
respuestas, nos contagi la pasin que siente
por su profesin y nos permiti conocer
algunas actividades y experiencias del oficio.
Con esta entrevista, nos dimos cuenta que
escribir es un proceso en el que hay que
planear, corregir y reescribir hasta lograr que
el texto comunique lo que el autor quiere.

1. Cul es el objetivo del autor al entrevistar a Laura Gallego?

A. Relatar las experiencias de infancia y juventud de Laura Gallego.
B. Informar acerca de las etapas para escribir un relato para jvenes.
C. Conocer temticas sobre las que se puede escribir un libro de ficcin.
D. Narrar la participacin de Laura Gallego en el Premio Barco de Vapor.
E. Compartir a los jvenes la experiencia de Laura Gallego como escritora
2. En las siguientes afirmaciones el entrevistador expresa sus impresiones sobre la entrevista,
EXCEPTO:
A. a sus 29 aos ha publicado catorce novelas y cinco cuentos.
B. En su pequeo y acogedor departamento nos cont sus inicios como escritora.
C. comparti generosamente sus conocimientos con los adolescentes
D. nos contagi la pasin que siente por su profesin
E. nos dimos cuenta que escribir es un proceso en el que hay que planear
3. Cules son los dos nmeros que indican el lugar de los signos de interrogacin faltantes en el
siguiente fragmento?
(1) Adems de escribir, (2) qu otras actividades haces (3)
(4) Mi trabajo como escritora tambin incluye firmas, presentaciones, libro-forums, etc.(5) La
verdad es que siempre estoy muy liada con unas cosas y con otras. Tambin me gusta responder
personalmente a las cartas de mis lectores.
A. 1, 2
B. 1, 3
C. 2, 3
D. 2, 4
E. 4, 5
Lee el siguiente fragmento de un reportaje y contesta las preguntas 4 a 6.
La familia Hernndez Bonola: unos en Chalco, otros en Nueva York
Alberto Njar y Marco Vinicio Gonzlez
Nueva York. En un pequeo apartamento en
el sur de El Bronx, una de las zonas ms
pobres de Nueva York, donde se han

establecido muchos mexicanos llegados a

esta ciudad durante la ltima dcada y

media, viven Carlos y su esposa Teresa

Trujillo.
Hace cinco aos, Carlos lleg a Nueva York,
como parte de un visible cambio registrado
en el patrn migratorio de los mexicanos a
Estados Unidos, tradicionalmente dirigido a
California, Illinois o Texas.
A su llegada, l trabajaba ms de 12 horas
diarias, seis das a la semana, planchando
ropa en una tintorera de Queens, en donde
ganaba 230 dlares a la semana. Esto, en
una ciudad donde rentar un apartamento de
dos recmaras cuesta alrededor de mil 500

dlares al mes. Cuando te vienes, todo

mundo te habla de dlares, dice, pero
nadie te dice que hay que pagar renta, luz,
telfono y que conseguir una buena chamba,
es muy difcil.
En esto Carlos tiene razn. La semana
pasada, el Departamento del Trabajo del
estado de Nueva York revel que la ciudad
alcanz este mes su nivel ms alto de
desempleo (8%) en los ltimos 10 aos.
No obstante contina el xodo de mexicanos
a la Gran Manzana.

4. Cul es el propsito de los reporteros en el fragmento que leste?

A. Convencer a los migrantes de que regresen a trabajar en Mxico.
B. Advertir a los migrantes sobre el riesgo de la desintegracin familiar.
C. Relatar las dificultades de los migrantes mexicanos en Estados Unidos.
D. Informar a los migrantes sobre los niveles de desempleo en Nueva York.
E. Opinar sobre el crecimiento de la migracin mexicana a Estados Unidos.
5. Elige la opcin que relacione el recurso empleado en el reportaje con el fragmento que corresponde.
1. Descripcin del ambiente.
a) Cuando te vienes, todo mundo te habla de dlares, dice, pero nadie te dice que hay que pagar renta, luz,
telfono [...].
2. Dato duro
b) La semana pasada, el Departamento del Trabajo del estado de Nueva York revel que la ciudad alcanz este
mes su nivel ms alto de desempleo (8%) en los ltimos 10 aos.
3. Testimonio directo
c) En un pequeo apartamento en el sur de El Bronx, una de las zonas ms pobres de Nueva York, donde se
han establecido muchos mexicanos llegados a esta ciudad durante la ltima dcada y media, viven Carlos y su
esposa Teresa Trujillo.
A. 1, a; 2, b; 3, c
B. 1, a; 2, c; 3, b
C. 1, b; 2, c; 3, a
D. 1, c; 2, a; 3, b
E. 1, c; 2, b; 3, a
Lee el siguiente prrafo del reportaje.
Cuando te vienes, todo mundo te habla de dlares, dice, pero nadie te dice que hay que pagar renta, luz,
telfono y que conseguir una buena chamba, es muy difcil.
En esto Carlos tiene razn. La semana pasada, el Departamento del Trabajo del estado de Nueva York revel
que la ciudad alcanz este mes su nivel ms alto de desempleo (8%) en los ltimos 10 aos.
6. Al expresar que En esto Carlos tiene razn, los reporteros se refieren a que
A. Un migrante mexicano gana 230 dlares a la semana.
B. Un departamento se renta en alrededor de mil 500 dlares.
C. Las personas hablan de los beneficios de cobrar en dlares.
D. Las condiciones de trabajo son muy duras para los migrantes.
E. La ciudad de Nueva York alcanz el nivel ms alto de desempleo.
Lee con atencin el fragmento de la novela La perla y contesta las preguntas 7 y 8. En ste, Kino y Juana
regresan a su pueblo tras escapar de los hombres que queran atarlos para robarles su valiosa perla.
La perla
John Steinbeck
Cuando llegaron a la orilla del agua, se detuvieron y contemplaron el Golfo; entonces Kino dej caer el rifle,
hurg entre sus ropas y luego sostuvo la gran perla en la mano. Mir en su superficie y repar en que era gris
y ulcerosa. Muchos rostros malvados miraban desde ah, y entonces vio las luces del incendio, y en la
superficie de la perla tambin vio los ojos terrados del hombre de la charca, y vio a Coyotito, tendido en la
pequea cueva con su cabecita partida por una bala. Y entonces se dio cuenta de que la perla era fea; era
sucia y gris, como una excrecencia maligna. Y Kino oy la msica de la perla, distorsionada y loca. La mano de
Kino tembl un poco, y l se volvi lentamente haca Juana y le ofreci la perla. Ella estaba a su lado,
soportando an la carga de la muerte sobre sus hombros.
7. Selecciona la opcin que incluya las acciones previas al momento en el que Kino y Juana contemplan el
Golfo.

1
2
3
4
5
6

Kino dej caer el rifle.

Kino sostuvo la gran perla en la mano.
Incendio en la casa de Kino.
Pelea con el hombre en la charca.
Muerte de Coyotito.
Kino le ofreci la perla a Juana.

A. 1, 3 y 4
B. 1, 2 y 6
C. 2, 4 y 5
D. 3, 4 y 5
E. 4, 5 y 6

8. Cuando Kino encuentra la perla se impresiona por su belleza y por la riqueza que le promete. Por qu en el
fragmento que leste, se relata que Kino se dio cuenta de que la perla era fea; era sucia y gris, como una
excrecencia maligna?
A. Porque en el viaje la perla se ensuci y se maltrat.
B. Porque Kino no se haba fijado bien cmo era la perla.
C. Porque los ladrones le cambiaron la perla por una falsa.
D. Porque Kino asocia la perla con lo que le ocurri a su familia.
E. Porque la perla era maligna y haba tenido embrujado a Kino.
Lee la siguiente resea.
Resea de la novela La perla de John Steinbeck
El autor escribi esta gran novela centrndose en la observacin de la realidad cotidiana y describiendo la
indiscutible grandeza de personajes aparentemente sencillos. A partir de estos elementos muestra las grandes
verdades del comportamiento humano.
La novela relata la desgracia del humilde pescador Kino, su mujer Juana, su hijo Coyotito al encontrar una
perla de incalculable valor. Este hallazgo los llevar a enfrentar la maldad y la codicia de la sociedad. El
inters de la novela reside en el enfrentamiento de dos mundos, el de los ricos y el de los pobres, as como en
la reflexin sobre el proceso de cambio en las relaciones humanas en funcin de la situacin econmica de las
personas. Violencia, ternura y crueldad se mezclan en un libro que conviene leer en estos tiempos en que nos
vemos arrastrados por la envidia, la codicia y el deseo de posesin de bienes materiales.
9. Las siguientes afirmaciones son razones que se exponen en la resea, para recomendar la lectura de la
novela, EXCEPTO:
A. Retrata la grandeza de personajes aparentemente sencillos.
B. Muestra las grandes verdades del comportamiento humano.
C. Relata la desgracia del humilde pescador Kino y su familia.
D. Presenta el enfrentamiento entre dos mundos opuestos.
E. Critica los vicios y defectos de la sociedad en la que vivimos.
10. Selecciona la opcin cuya relacin sea SIMILAR a la que se observa en la pareja de palabras en
maysculas.
KINO es a PERSONAJE como:
A. AUTOR es a LITERATURA
B. LA PERLA es a NOVELA.
C. DILOGO es a CONVERSACIN.
D. TEATRO es a DRAMA.
E. JOHN STEINBECK es a RESEA.
Lee el siguiente guin de teatro adaptado de la novela Alicia en el Pas de las Maravillas. Despus, contesta las
preguntas 1 a 3.
ALICIA: Es esto lo que ustedes hacen con el Tiempo?
SOMBRERERO: (Desanimado). Ya no! Nos peleamos el pasado marzo, justo antes de que sta
se volviera loca, sabes? (Seala hacia la Liebre de Marzo).
ALICIA: Ah, si?
SOMBRERERO: S. Sucedi durante el gran concierto que ofreci la Reina de Corazones, y en el
que me toc cantar a m. Apenas haba terminado yo la primera estrofa, cuando la Reina se puso

a gritar: Vaya forma tonta de matar el tiempo! Que le corten la cabeza!

ALICIA: (Con indignacin) Qu barbaridad! Vaya fiera!
SOMBRERERO: (Con voz muy triste) Y desde entonces, el Tiempo cree que quise matarlo y no
quiere hacer nada por m. Ahora son siempre las seis de la tarde.
ALICIA: (En tono compresivo). Es sta la razn de que haya tantos servicios de t encima de la
mesa?
SOMBRERERO: (Con un suspiro) S, sta es la razn. Siempre es la hora del t, y no tenemos
tiempo de lavar las tazas entre t y t.
11. En casa del sombrerero el tiempo se detuvo porque...
A. La Liebre de Marzo se volvi loca.
B. Al sombrerero le gusta la hora del t.
C. La Reina de Corazones odia al Sombrerero.
D. El Sombrerero cree que el Tiempo lo quiso matar.
E. El Tiempo cree que el Sombrerero lo quiso matar.
12. Cul es el estado de nimo del Sombrerero?
A. Enojado y triste.
B. Confundido y enamorado.
C. Confundido y triste.
D. Alegre y enamorado.
E. Cansado y enojado.
13. Elige la acotacin adecuada para el espacio vaco en el dilogo siguiente.
SOMBRERERO: S. Sucedi durante el gran concierto que ofreci la Reina de Corazones, y en el
que me toc cantar a m. Apenas haba terminado yo la primera estrofa, cuando la Reina se puso
a gritar: Vaya forma tonta de matar el tiempo! Que le corten la cabeza!
A. (Se levanta e imita el tono de la reina)
B. (Sirve t a Alicia y sale de la escena)
C. (Se levanta y observa fijamente a Alicia)
D. (Sirve t a la Reina y da vueltas a la mesa)
E. (Se levanta y se burla de la Liebre)
14. Lee el siguiente fragmento de la novela Alicia en el Pas de las Maravillas, en que Alicia y el Sombrero
hablan de una adivinanza. Adptalo a guin de teatro. Incluye acotaciones.
Has encontrado la solucin a la adivinanza?
pregunt el Sombrerero, dirigindose de nuevo a Alicia.
No. Me doy por vencida. Cul es la solucin?
No tengo la menor idea dijo el Sombrerero.
Ni yo dijo la Liebre de Marzo.
Alicia suspir fastidiada.
Creo que ustedes podran encontrar mejor manera de matar el tiempo dijo que ir proponiendo
adivinanzas sin solucin.
Analiza el siguiente documento y contesta las preguntas 5 y 6.

1 de 1
Pnjamo, Gto.

este lugar

$ 1000.00
24 de agosto de 2015
Antonio Sols Linares

30 de agosto de

$ 1000.00 (mil pesos 00/100 m.n.)

2015

Susana Lpez Morales

Av. Morelos 311
Pnjamo, Gto.

15. Cul es la funcin del pagar?

A. Comprobar que Susana pag mil pesos al Sr. Antonio.
B. Garantizar que Susana le pague mil pesos al Sr. Antonio.
C. Convencer al Sr. Antonio de prestarle mil pesos a Susana.
D. Recuperar un artculo con valor de mil pesos que Susana empe.
E. Pagar a Susana una deuda de mil pesos que el Sr. Antonio le debe.
16. Cul es el dato que falta incluir en el pagar para que sea vlido?
A. La cantidad que se deber pagar.
B. El nombre de la persona que deber pagar.
C. El nombre de la persona a quin se le pagar.
D. La fecha en la que se pagar la cantidad acordada.
E. La firma de la persona que pagar la cantidad acordada.
Lee el guin de un programa de televisin sobre el uso de documentos administrativos y legales. Contesta las
preguntas 7 a 9.
Serie: Papelito habla Fecha de grabacin: XX/
Programa 1: Pagar Duracin: 3 minutos
VIDEO
AUDIO
ENTRADA
MUSICA INSTITUCIONAL
ESCENA 1
CONDUCTORA:
(INTERIOR OFICINA DE GOBIERNO)
Qu tal! Bienvenidos a Papelito habla. El programa que les ayuda a
UNA MUJER CAMINA DENTRO DE UNA
responder sus preguntas con respecto al uso de documentos
OFICINA DE GOBIERNO.
administrativos y legales: Tiene dudas sobre los trminos de su
LA CONDUCTORA CAMINA HACIA UNO contrato?, le quedaron mal con un servicio y no sabe cmo reclamar?,
DE LOS
firm un documento y no se fij qu deca?
ESCRITORIOS SOBRE EL QUE HAY
UNA MQUINA
Aqu en Papelito habla abordaremos estos y otros casos para que a
DE ESCRIBIR Y DOCUMENTOS. ELLA
usted no le pase.
TOMA UNO Y EL ENCUADRE DE LA
CMARA SE DIRIGE AL DOCUMENTO Y El da de hoy hablaremos del pagar y de lo que le pas a Susana por no
HACE UN ACERCAMIENTO.
conocer cmo se usa.
ESCENA 2 RECREACIN
EFECTO DE SONIDO:
(ENTRADA DE VIVIENDA)
TIMBRE DE PUERTA
DON ANTONIO SE ACERCA A LA
DON ANTONIO: Buenas tardes, Susanita! Vengo por mis centavos.
PUERTA Y
SUSANA: Cules centavos? Ah, s! ya me acord.
TOCA.
DON ANTONIO: Ya tiene mi dinero o paso al rato?
ABRE SUSANA.
SUSANA: Este pues sucede que hasta dentro de una semana le tengo
una parte
DON ANTONIO: Cmo que dentro de una semana! El pagar que me
firm vence hoy, adems me debe el 5% adicional de inters.
SUSANA: Pero, cmo! Usted nunca me dijo que me cobrara un
inters
1
ESCENA 3 CPSULA INFORMATIVA.
VOZ OFF MUJER: Tomen en cuenta que para que un pagar sea vlido
(IMAGEN DE FORMATO EN PANTALLA)
tiene que incluir:
EN UN FORMATO DE PAGAR SE VAN
2
LLENADO
el nombre del deudor y de quien cobrar la deuda
LOS ELEMENTOS QUE SE MENCIONAN
la cantidad a pagar y la fecha en que se pagar
EN LA
lugar y fecha de expedicin
COLUMNA DE AUDIO.
la firma del deudor
VOZ OFF HOMBRE:
En los pagars, como en cualquier otro

ESCENA. 4 (OFICINA DE GOBIERNO)

CONDUCTORA CAMINA HACIA LA
PUERTA DE
SALIDA.
CIERRE

documento que implique contraer un compromiso, es muy importante

leer con cuidado las condiciones que se establecen en el documento
para que no suceda lo que le pas a Susana.
CONDUCTORA:
En asuntos de dinero, a las palabras se las lleva el viento, por eso no
olviden que Papelito Habla. Aqu les informamos la forma de ejercer
sus derechos con el uso de documentos.
MSICA INSTITUCIONAL
VOZ OFF HOMBRE:
PAPELITO HABLA Programa informativo para proteger los derechos
ciudadanos.

17. Selecciona la informacin que puede incluirse en el guin donde aparecen los nmeros 1 y 2
A. 1 DON ANTONIO:Pero si deca muy claro en el pagar que me firm!
2 institucin que certifica el documento.
B. 1 DON ANTONIO:Es que los intereses suben con la inflacin.
2 nombre del notario que certifica el pago.
C. 1 DON ANTONIO: Pues es que lo vi en la tele
2 servicio por el que se cobra la cantidad.
D. 1 DON ANTONIO: Pero si deca muy claro en el pagar que me firm!
2 los intereses que se cobrarn en caso de no pagarse la deuda a tiempo
E. 1 DON ANTONIO: Es que antes no se me haba ocurrido!
2 los intereses que se cobrarn en caso de no pagarse la deuda a tiempo
18. Las siguientes secciones pueden aadirse al guin del programa, EXCEPTO:
A. Cierre con una invitacin a ver el programa sobre los contratos.
B. Cpsula sobre las consecuencias de no cumplir con el adeudo.
C. Recreacin con dos personajes que discuten los intereses bancarios.
D. Testimonio de una persona que dio dinero sin un pagar de por medio.
E. Entrevista con abogado sobre las garantas para hacer valer un pagar.
19. A qu personas est dirigido el programa de televisin?
A. Maestros de una telesecundaria.
B. Abogados con mucha experiencia.
C. Empleados de oficinas administrativas
D. Personas que se dedican a los negocios.
E. Personas poco familiarizadas con el tema.
20. Selecciona la opcin cuya relacin sea SIMILAR a la que se observa en la pareja de palabras en
maysculas.
AMBIENTE es a NARRACIN como:
A. TEATRO es a DRAMA.
B. POEMA es a RESEA.
C. PERSONAJE es a LECTOR.
D. DECORACIN es a ESCENARIO.
E. ACTOR es a NARRADOR

CLAVE DE RESPUESTAS
1. E. Compartir a los jvenes la experiencia de Laura Gallego como escritora.
2. A. a sus 29 aos ha publicado catorce novelas y cinco cuentos.
3. C. 2, 3
4. C. Relatar las dificultades de los migrantes mexicanos en Estados Unidos.
5. E. 1, c; 2, b; 3, a.
6. D. La condiciones de trabajo son muy duras para los migrantes.
7. D. 3, 4 y 5
8. D. Porque Kino asocia la perla con lo que le ocurri a su familia.
9. C. Porque relata la desgracia del humilde pescador Kino y su familia.
10. B. LA PERLA es a NOVELA.
11. E. El Tiempo cree que el Sombrerero lo quiso matar.
12. C. Confundido y triste.
13. A. (Se levanta e imita el tono de la reina)
14. Las respuestas de los alumnos debern reunir las caractersticas formales de un guin de teatro, tales
como nombres de los personajes, dilogos, acotaciones entre parntesis y en letra cursiva, para describir el
escenario, los movimientos o emociones de los personajes, uso de signos de interrogacin, admiracin y
puntos suspensivos.
SOMBRERERO: (dirigindose a Alicia) Has encontrado la solucin a la adivinanza?
ALICIA: No! Me doy por vencida!... Cul es la solucin?
SOMBRERERO: No tengo la menor idea
LIEBRE DE MARZO: Ni yo!
ALICIA: (suspira fastidiada) Creo que ustedes podran encontrar mejor manera de matar el tiempo que ir
proponiendo adivinanzas sin solucin.
15. B. Garantizar que Susana le pague mil pesos al Sr. Antonio.
16. E. La firma de la persona que pagar la cantidad acordada.

17. D.
1 DON ANTONIO: Pero si deca muy claro en el pagar que me firm!
2 los intereses que se cobrarn en caso de no pagarse la deuda a tiempo
18. C. Recreacin con dos personajes que discuten los intereses bancarios.
19. E. Personas poco familiarizadas con el tema.
20. D. DECORACIN es a ESCENARIO.