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S E C U N D A R I A C E N T E N A R I O 5 D E M AYO
YURIRIA, GTO.
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Examen del primer bimestre-Segundo grado
NOMBRE DEL
ALUMNO(A):_________________________________________________________________
No.
DE
LISTA:
________FECHA:________________________ACIERTOS:_______________CALIF:_________
INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE LA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA
CORRECTA.
Lee el siguiente fragmento extrado de un artculo escrito por la cientfica
mexicana Julieta Fierro, y responde lo que se te pide en las preguntas 1 y 2.
El cielo visto de Mxico
Julieta Fierro
Los astrnomos han agrupado a las estrellas en constelaciones. Son configuraciones
arbitrarias que corresponden a la cercana de las estrellas proyectadas sobre la bveda
celeste y no a su distancia real. Las constelaciones son como los continentes del cielo,
ayudan a ubicar los astros.
Por ejemplo, la constelacin de la Osa Menor, que parece un papalote, es donde se
encuentra la estrella polar, que marca el punto donde el eje de rotacin de la Tierra
atraviesa la bveda celeste.
Puesto que la Tierra gira en torno al Sol, en diferentes pocas del ao se ven
constelaciones distintas. Tambin se ven grupos de estrellas diversas desde el hemisferio
norte y el hemisferio sur.
Fuente: Julieta Fierro. La Tierra y el Universo. Mxico: SEP/Santillana/Libros del Rincn, 2002, pp. 40 y 41.
5.-Aparece cuando el autor explica con sus propias palabras un fragmento que
cita de otra fuente.
a) Ejemplificaciones
b) Explicaciones
c) Parfrasis
d) Imagen, texto y color.
6.- Pero aunque sino sin embargo ms siquiera no obstante, son
conjunciones de tipo:
a) Copulativas
b) Finales
c) Causales
d) Adversativas
7.- Y ni e que, son conjunciones de tipo:
a) Copulativas
b) Finales
c) Causales
d) Adversativas
8.- Es un gnero narrativo ms breve que la novela, presenta hechos reales o
imaginarios a travs del desarrollo de una trama sencilla con pocos
personajes.
a) El cuento
b) La fabula
c) El mito
d) La leyenda
9.- Son expresiones originarias de la poblacin o grupo indgena como tema
central de los cuentos.
a) Mexicanismos
b) Regionalismos
c) Extranjerismos
d) Indigenismos
10.- Palabras utilizadas en los dilogos de los cuentos las cuales proyectan la
cultura donde naci o reside el autor del texto.
a) Mexicanismos
b) Regionalismos
c) Extranjerismos
d) Indigenismos
11.- Cules son las partes del cuento?
a) Inicio, nudo y desenlace
b) Introduccin, desarrollo y clmax
c) Inicio, conclusin y solucin
d) Inicio, nudo y moraleja
Lee el siguiente fragmento tomado del cuento Los hroes de la fiebre, en el
que un joven soldado, Hernn, le escribe cartas a su padre relatando lo que le
sucede lejos de casa. Despus responde las preguntas 12, 13 y 14.
Los hroes de la fiebre
Eduardo Bahr
Pap:
[] Te cuento que no tengo muchos amigos. Casi no les hablo porque no me siento bien
metido en este uniforme y cargando este montn de balas. Yo te haba dicho que no me
gustaba este asunto de las armas y creo que le diste instrucciones a Leonardo para que
me est vigilando.
Slo pasa por encima de m; me manda a hacer cualquier cosa con tal de que no est de
balde; me pone en las lneas de los vigas, que es por donde se supone que van a llegar
los enemigos, me pone de guardia y me jode en todo. Ayer que llegamos me dijo que no
me creyera que porque era mi hermano me iba a tener de nio bonito. Ojal que esta
vaina termine lo ms pronto para pedir mi baja. Decle a mam que estoy bien y que
espero verla pronto. A Celina que no me toque los libros que dej en el librero. A vos te
mando un buen abrazo.
Tu hijo que te quiere
HERNN
Pap:
Anoche me hirieron pero no es nada de cuidado, no te preocups, ni que se preocupe mi
mam. Me agarraron cuando estaba de viga en una guama y fjate que me agarr un
miedo horrible y si no salto creo que me matan. Los otros me molestaron porque dicen
que grit como Tarzn y que me puse a disparar como loco. Tengo un poco de fiebre y lo
peor es que no hay nada que comer, en la tardecita vamos a buscar gallinas para robar
pero no encontramos nada porque la gente se ha ido. Slo hay moras verdes y hojas de
vaca gorda y por eso no nos morimos de hambre y de sed, porque ya nadie nos manda
nada de Tegucigalpa, que a lo mejor ya est en manos del enemigo. Vos pods
esconderte en casa del to Julin y de mi ta Mara Andino, que estn bien escondidas en
el monte. Esto por si recibs esta carta. Leonel anda en misin () en un lugar que se
llama El Ujuste y que ebe ser grande porque tienen como seis horas de estar peleando y
van viniendo los heridos por montones, que es lo que vieras como pone los pelos de
punta, porque dan unos gritos y como yo estoy con ellos los veo que tal vez los ha
levantado una granada y tienen la mitad de pecho hundido y una masa de sangre con
las hilachas del uniforme y otros que traen la cabeza en pedacitos y se pasan gritando
como si los estn ahogando a la fuerza. A m me estn dando ganas de agarrar por el
lado de la carretera, a ver si llego a casa pero estoy esperando a Leonel para decirle lo
que voy a hacer y si me quiere matar que me mate. Esto es broma, no te preocups.
guama: rbol americano
Fuente: Poli Dlano (comp.). Cuentos centroamericanos. Barcelona: SEP/Andrs Bello,
Rincones de Lectura,
2000, pp. 69-78
12.- Selecciona la opcin que contenga el significado de la palabra vaina de
acuerdo con el fragmento ledo.
a) Acto de valor.
b) Celebracin militar.
c) Situacin molesta.
d) Cosecha de frijol.
13.- Elige la opcin que describe el ambiente en el que transcurre el cuento.
a) Enfermedad del personaje en la lucha.
b) Hambruna en la comunidad.
c) Combate de guerrilla en ambiente rural.
d) Accidente en Tegucigalpa.
14.- Los fragmentos de abajo describen el ambiente y las circunstancias que
rodean al personaje principal, EXCEPTO uno de ellos. Cul es?
a) Te cuento que no tengo muchos amigos. Casi no les hablo porque no me siento bien
metido en este uniforme y cargando este montn de balas. Yo te haba dicho que no me
gustaba este asunto de las armas y creo que le diste instrucciones a Leonardo para que
me est vigilando.
b) Anoche me hirieron pero no es nada de cuidado, no te preocups, ni que se preocupe
mi mam. Me agarraron cuando estaba de viga en una guama y fjate que me agarr un
miedo horrible y si no salto creo que me matan.
c) Dan unos gritos y como yo estoy con ellos los veo que tal vez los ha levantado una
granada y tienen la mitad de pecho hundido y una masa de sangre con las hilachas del
uniforme y otros que traen la cabeza en pedacitos y se pasan gritando como si los estn
ahogando a la fuerza.
d) Vos pods esconderte en casa del to Julin y de mi ta Mara Andino, que estn bien
escondidas en el monte. Esto por si recibs esta carta. Leonel anda en misin en un lugar
que se llama El Ujuste y que debe ser grande porque tienen como seis horas de estar
peleando.
Lee el siguiente texto. Mira cmo est organizado y el lenguaje que emplea
para hablar de los derechos de los nios y adolescentes. Con base en la
lectura, contesta las preguntas 17 a 20.
LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y
ADOLESCENTES TTULO PRIMERO
Disposiciones Generales
Artculo 1
La presente ley se fundamenta en el prrafo sexto del artculo 4o. de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, sus disposiciones son de orden pblico, inters
social y de observancia general en toda la Repblica Mexicana y tiene por objeto
garantizar a nias, nios y adolescentes la tutela y el respeto de los derechos
fundamentales reconocidos en la Constitucin.
La Federacin, el Distrito Federal, los estados y los municipios en el mbito de su
competencia, podrn expedir las normas legales y tomarn las medidas
administrativas necesarias a efecto de dar cumplimiento a esta ley.
Artculo 2
Para los efectos de esta ley, son nias y nios las personas de hasta 12 aos
incompletos, y adolescentes los que tienen entre 12 aos cumplidos y 18 aos
incumplidos.
Artculo 3
La proteccin de los derechos de nias, nios y adolescentes, tiene como objetivo
asegurarles un desarrollo pleno e integral, lo que implica la oportunidad de formarse
fsica, mental, emocional, social y moralmente en condiciones de igualdad.
Son principios rectores de la proteccin de los derechos de nias, nios y adolescentes:
A. El del inters superior de la infancia.
B. El de la no-discriminacin por ninguna razn, ni circunstancia.
C. El de igualdad sin distincin de raza, edad, sexo, religin, idioma o lengua, opinin
poltica o de cualquier otra ndole, origen tnico, nacional o social, posicin econmica,
discapacidad, circunstancias de nacimiento o cualquiera otra condicin suya o de sus
ascendientes, tutores o representantes legales.
D. El de vivir en familia, como espacio primordial de desarrollo.
E. El de tener una vida libre de violencia
F. El de corresponsabilidad de los miembros de la familia, Estado y sociedad.
G. El de la tutela plena e igualitaria de los derechos humanos y de las garantas
constitucionales.
Fuente:
http://servicios.conade.gob.mxdjuridico/DocsJ/32_72762DA13DA84F95A7B0321D3A7
F0504.pdf
Consultado el 15 de julio de 2007
17.- Quines son responsables de garantizar los principios que establece el
artculo 3 de la Ley para la proteccin de los derechos de nias, nios y
adolescentes?
a) Los estados y los municipios
b) Los nios, nias y adolescentes
c) La Federacin y el Distrito Federal
C) El reporte de entrevista.
D) La resea.
5. Texto en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de una persona mediante el
dilogo entre alguien que pregunta y alguien que responde.
A) La encuesta.
B) El censo.
C) La entrevista.
D) El reportaje.
6. Ayuda a los lectores a seleccionar una obra literaria de acuerdo con sus preferencias y
necesidades.
A) La resea literaria.
B) El reportaje cientfico.
C) El artculo de divulgacin.
D) El reporte de entrevista.
7. Estilo que se utiliza en los reportes de entrevista para presentar la informacin en
forma de dilogo.
A) Indirecto.
B) Focalizado.
C) Directo.
D) Estructurado.
C) El presente atemporal.
D) El presente habitual.
4. Se llama as a las palabras que son diferentes pero que se refieren a los mismos
conceptos u objetos. La variacin de stas, depende de la regin donde se hablan.
A) Adverbios.
B) Variantes lxicas.
C) Antnimos.
D) Participios.
5. Son caractersticas de un reporte de entrevista, excepto una. Cul es?
A) El lenguaje debe ser coloquial.
B) Se emplean preguntas con un lenguaje tcnico cuando el entrevistado es especialista
en un tema.
C) La informacin sobre el tema es obtenida por el entrevistador.
D) El entrevistador puede realizar preguntas abiertas o cerradas, para obtener la
informacin.
6. Qu tipo de cambio en la estructura de un cuento afectara el orden de los hechos,
mas no el contenido?
A) Agregar ms personajes.
B) Aadir descripciones de lugares.
C) Eliminar el final.
D) Iniciar con el final.
7. Qu utilidad tiene la parfrasis en un reporte de entrevista?
A) Explicar y ampliar la informacin que dio el entrevistado.
B) Organizar y ordenar los temas.
C) Informar sobre las fuentes de consulta.
D) Mostrar textualmente un dilogo.
8. En qu tiempos verbales del modo indicativo se escriben generalmente los
documentos que hablan sobre reglas y normas?
A) En pretrito o condicional.
B) En presente o futuro simple.
C) En imperfecto o presente.
D) En condicional o futuro simple.
9. Son caractersticas del dilogo formal, excepto una. Cul es?
A) Transmite informacin especializada.
B) Requiere planificacin.
C) Incluye frecuentes repeticiones en el discurso.
D) Emplea vocabulario preciso.
10. La funcin de este tipo texto es informar ampliamente a los lectores sobre temas de
actualidad, hechos noticiosos y problemas o situaciones que afectan a la sociedad,
mostrando un panorama completo a travs de diferentes tcnicas periodsticas.
A) Reportaje.
B) Ensayo literario.
C) Crnica.
D) Reporte de entrevista.