PLANTEL: Iztapalapa

Licenciatura en Psicologa
Asignatura: Poder y Autoridad
DOCENTE: Jos Francisco Morales Vega
Correo electrnico:
francisco_psic@hotmail.com

CICLO ESCOLAR: 2015-3

CLAVE DE LA MATERIA: B16
GRUPO :XSM53

Presentacin de la asignatura:
Poder y Autoridad.
Conoce los elementos principales que constituyen la dinmica de grupo haciendo
hincapi en aquellos tienen relacin con el poder y la autoridad, de igual forma
conocer los aspectos tericos y metodolgicos que constituyen la psicologa social, al
tiempo que conoce la diferencia y relacin que esta guarda con las dems reas de la
psicologa, as mismo identificar la importancia que tiene el medio social en el
desarrollo y comportamiento de los individuos.
Objetivo general:
Al finalizar el curso, el alumno manejar los fundamentos tericos que explican el
papel del poder y la autoridad dentro de los grupos sociales. Asimismo, identificar la
naturaleza y caractersticas de los roles asumidos por los distintos actores sociales, a
fin de coadyuvar al desarrollo del pensamiento crtico en todos los individuos y a una
sana interaccin social.
UNIDADES TEMTCAS

1. UNIDAD I. Comportamiento social.

1.1Comportamiento individual y pertenencia a un grupo.
1.2 cultura, roles, posicin, estructura de grupos y nomas
1.3 definicin de influencia social
1.4r elacin de la influencia social con la conducta individual
1.5 poder creativo en la persona
1.6 Lucha por la superioridad personal.
1.7 revisin de la filosofa del pensamiento nazi

2. UNIDAD II. conformidad

2.1
2.2
2.3
2.4

definicin de conformidad
caracterstica de la personalidad conformista
pensamiento del grupo y relacin de conformidad
factores de grupo en la conformidad: sanciones de grupo
3. UNIDAD III. interaccin social.
3.1
3.2
3.3
3.4

reacciones del individuo ante la presencia de otros

el trabajo en grupo
inters social
cooperacin

4. UNIDAD IV autoridad e influencia social.

4.1 la diversas formas de autoridad y de influencia
4.2 la mediacin de la autoridad y de la influencia
4.3 las determinantes de la influencia cooperativas y la educacin informal.

5. UNIDAD V. obediencia
5.1
5.2
5.3
5.4

definicin de obediencia
relaciones de obediencia autoridad
efectos individuales y sociales de obediencia
estudios de obediencias milgram

6. UNIDAD VI. sumisin

6.1
6.2
6.3
6.4

definicin de sumisin
diferencia entre la sumisin y obediencia
sumisin pasiva
estrategias de sumisin

7. UNIDAD VII. poder social

7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6

definicin de poder social

poder recompensante.
poder coercitivo
poder legitimo
referente y experto
liderazgo
8. UNIDAD VIII. desarrollo del pensamiento crtico
8.1
8.2
8.3
8.4

entrenamiento en asertividad: defensa de los derechos

comportamiento asertivo y no asertivo
comportamiento agresivo
autoafirmacin
9. UNIDAD IX. poder personal
9.1 definicin obstculos para el desarrollo del poder personal
9.2 Inferioridad orgnica
9.3 sobreproteccin
9.4 abandono
9.5 emociones
9.6 emociones conjuntivas
9.7 intelecto
9.8 self
9.9 estilo de vida
9.10 personalidad
9.11 metas en la vida
9.12 intervencin teraputica.

Lineamientos de trabajo
El estudiante deber realizar lecturas con el objetivo de que los contenidos temticos
se puedan abordar en clase reforzndolos con actividades de aprendizaje como:
exposiciones, debates, estudios de caso sobre los mapas mentales, mapas
conceptuales, cuadros sinpticos, que lleven al alumno a ubicar y analizar los
diferentes tipos de evaluacin en el aspecto educativo y laboral.
El estudiante deber realizar un reporte, resumen o mapa de dichas lecturas este
servir de apoyo para su participacin en clase. Al finalizar deber entregar el mapa al

profesor el cual revisara y firmara para que el alumno pueda adjuntarlo a su portafolio
de evidencias, cada parcial ele alumno deber traer nuevamente los trabajos
archivados en su portafolio para la contabilizacin y registro en su evaluacin.
Los trabajos deber contener lo siguiente:
Caratula:
Nombre completo de la universidad
Ttulo del Tema
Sub ttulo (si es necesario)
Al pie de la hoja va:
Nombre de la materia:
Nombre del Prof.:
Ao del curso:
Nombre del alumno:
Fecha.
Las hojas debern estar engrapadas y pueden ser realizadas tanto a computadora
como a mano, estos trabajos deben ser entregados en el tiempo establecido, se
aceptaran trabajos anteriores con el retraso de una clase pero estos bajaran su
valor a 8.
Con respecto a las asistencia estn contaran como calificacin adicional subiendo un
punto en cualquiera de la instancias de evaluacin, esta podr ser elegida por el
alumno en caso de que en alguna haya salido bajo en calificacin.
El tiempo de entrada es a la 7:00 como tolerancia 7:15 despus de 7:15 se
considera retardo 5 retardos son considerados falta, 5 faltas harn que
pierdan el derecho al punto extra en ese parcial.
Con respecto a la evaluacin se considerarn los siguientes criterios:
Carpeta de evidencias:
Esta deber contener los ejercicios, anlisis o lecturas del trabajo de cada clase.
Cada parcial deber entregarse su carpeta de evidencia para ser revisada y registrada
por el profesor
Examen terico:
Este contendr los temas revisados en clase.
Participacin:
La participacin ser refiere a los elementos aportados por el alumno los cuales pueden
ser a nivel terico, reflexivo o por medio de ejemplos de los temas visto en cada clase.

Evaluacin
Primer Parcial.
Carpetas de evidencias de ejercicios en clase 20%
Examen terico
60%
Participacin en clase 20%
Asistencia como punto extra.
Segundo parcial :
Carpetas de evidencias de ejercicios en clase
Examen terico
60%
Participacin en clase 20%
Asistencia como punto extra.

20%

Tercer parcial:
Carpetas de evidencias de ejercicios en clase 20%
Exposicin practica del desarrollo de algunos de los temas vistos
30%
Anlisis sobre la importancia de los temas vistos y su aplicacin en el rea a
desempear en la psicologa. 30%
Participacin en clase 20%
Asistencia: 1 punto extra sobre calificacin de examen.

Bibliografa
Baron, A. (2005) psicologa social (10 Edicin). Mxico Pearson
Freud, S. (S/A) Psicologa de las masas y anlisis del yo recuperado de:
www.elortiba.org/pdf/freud_masas.pd
Garrido, A.(2007) psicologa social.(2 edicin). Mxico. Mac Graw Hill.
Myers, D. (2002) Psicologa social.(8 edicin). Mxico. Mac Graw Hill.
Ovejero, B. (2007) las relaciones humanas psicologa social teora y aplicada (2
Edicon) Madrid Biblioteca Nueva

Nombre y firma de revisin del Coordinador Acadmico