UNIDAD 5

NMERO DE SESIN
11 /12 (3 horas)

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Nos organizamos y textualizamos nuestro anuario.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produce textos
Textualiza sus ideas
escritos
segn las convenciones
de la escritura.
Interacta con
Crea textos literarios
expresiones
segn sus necesidades
literarias
expresivas.

INDICADORES
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Emplea recursos literarios para revisar o editar escritos que han
sido seleccionados para el anuario.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
PARA LOGRAR LOS PROPSITOS DE LA SESIN RECOMENDAMOS QUE ANTES REVISE EL
DOCUMENTO CON ORIENTACIONES SOBRE EL PRODUCTO ANUAL, ANEXO DE LA UNIDAD 5 Y LAS
RUTAS DE APRENDIZAJE DEL VII CICLO VERSION 2015
Motivacin/ conflicto cognitivo:
Los estudiantes escuchan la cancin Volver a los 17 (Violeta Parra) con el propsito de disfrutar y de
recordar el propsito de escritura del anuario: escribir para poder hacer un recuento valorativo de lo vivido
por la promocin en trminos personales y colectivos. Disponible el video en:
https://www.youtube.com/watch?v=krEMw8E5ZAg
Vuelven a escuchar la cancin y toman apuntes de los versos que ms les impactan y las relacionan con la
tarea del anuario. Escriben sus comentarios en el diario de lectura literaria.
DESARROLLO (90 minutos)
Los estudiantes revisan algunos modelos textuales de anuario y organizan comisiones para las siguientes
partes: introduccin o presentacin, recuerdos de la primaria, recuerdos de la secundaria, creaciones
literarias, historias personales de lectura y escritura, descripciones de cmo es cada integrante de la
promocin, qu sueos y metas tienen.
Los estudiantes textualizan y revisan su historia personal de lectura y escritura enriquecida con lo vivido
durante todo el ao.
CIERRE (15 minutos)
Los estudiantes comparten avances y sus cronogramas de entrega.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Libro 5 de Comunicacin. MINEDU.
- Tarjetas u hojas pequeas.

ANEXO

Volver a los diecisiete

(Violeta Parra)
Volver a los diecisiete
despus de vivir un siglo
es como descifrar signos
sin ser sabio competente.
Volver a ser de repente
tan frgil como un segundo,
volver a sentir profundo
como un nio frente a Dios,
eso es lo que siento yo
en este instante fecundo.
Se va enredando, enredando,
como en el muro la hiedra,
y va brotando, brotando,
como el musguito en la piedra,
ay, s s s.
Mi paso retrocedido,
cuando el de ustedes avanza;
el arco de las alianzas
ha penetrado en mi nido
con todo su colorido,
se ha paseado por mis venas
y hasta las duras cadenas
con que nos ata el destino
es como un diamante fino
que alumbra mi alma serena.
Lo que puede el sentimiento
no lo ha podido el saber,
ni el ms claro proceder
ni el ms ancho pensamiento.
Todo lo cambia el momento
cual mago condescendiente,
nos aleja dulcemente
de rencores y violencia:
solo el amor con su ciencia
nos vuelve tan inocentes.

El amor es torbellino
de pureza original;
hasta el feroz animal
susurra su dulce trino,
detiene a los peregrinos,
libera a los prisioneros;
el amor con sus esmeros
al viejo lo vuelve nio
y al malo solo el cario
lo vuelve puro y sincero.
De par en par la ventana
se abri como por encanto,
entr el amor con su manto
como una tibia maana;
al son de su bella diana
hizo brotar el jazmn,
volando cual serafn,
al cielo le puso aretes
y mis aos en diecisiete
los convirti el querubn.
Versin de Violeta Parra.