UNIVERSIDAD ANHUAC
XALAPA
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN JURDICA
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
MTODO
Es el modo
ordenado
de
proceder
para
llegar
a
un
resultado
o
fin
determinado, para
descubrir la verdad
y sistematizar los
conocimientos.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Concepto de Mtodo
Proceso
o camino sistemtico establecido para
realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un
objetivo predeterminado.
Modo de decir o hacer algo con orden. Procedimiento
cientfico seguido en la ciencia para hallar la verdad.
Un procedimiento que se usa para realizar una tarea
especfica en la clase o mdulo.
Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para
ensear o educar.
Ver en: http://www.definicion.org/metodo
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Mtodo
Segn el Diccionario
de la Real Academia
Espaola (2007; 460),
mtodo es: Es el
procedimientos que se
usa para hacer algo,
asimismo, es el modo
ordenado de actuar.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Mtodo
Cientfico
El mtodo cientfico es
un proceso destinado a
explicar
fenmenos,
establecer
relaciones
entre los hechos y
enunciar
leyes
que
expliquen
los
fenmenos fsicos del
mundo
y
permitan
obtener,
con
estos
conocimientos,
aplicaciones tiles al
hombre.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Como explicar los fenmenos de la
naturaleza?
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Utilizando el mtodo cientfico, podemos
explicar los fenmenos de la naturaleza?
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Mtodo
cientfico
Explicacin de fenmenos
sociales:
Otra perspectiva sobre el
maltrato domstico
Superado el ecuador del
calendario anual, centenar
de mujeres las que han
fallecido a manos de sus
compaeros sentimentales o
anlogos.
http://tirodefensivocampodegibraltar.blogspot.com/2010_08_07_archiv
e.html
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Utilizando el mtodo cientfico
podemos explicar los fenmenos
sociales
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Como explicar los fenmenos
jurdicos
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Fenmeno jurdico
Los fenmenos jurdicos primarios tienen una
sustancia
comn:
son
fenmenos
de
autoridad, de poder, y aunque la sociologa
jurdica ha dirigido sus esfuerzos para la
comprensin de las nociones parece que no se
sepa jams, todo lo dems es un fenmeno
jurdico secundario o derivado, as la
institucin del matrimonio en su singularidad;
un contrato o el contrato general.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Mtodo
cientfico
El mtodo cientfico es la base de
toda
investigacin
cientfica
rigurosa. Siendo un conjunto de
tcnicas y principios diseados para
promover la investigacin cientfica
y fomentar la acumulacin de
conocimiento, el mtodo cientfico
ha sido desarrollado y perfeccionado
por cada uno de los filsofos de la
antigua Grecia, hasta los cientficos
de hoy. Si bien hay algunas
variaciones en el mtodo y algn
desacuerdo sobre cmo debe ser
usado, los pasos bsicos son fciles
de entender y muy valiosos, no slo
para la investigacin cientfica, sino
tambin para la solucin de los
problemas cotidianos.
ver: http://www.hugofiorentini.com.ar/el-metodo-cientifico/
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Que es ciencia?
Si nos preguntamos por el concepto de
ciencia o simplemente qu es la ciencia?,
tendremos que recurrir a una disciplina
externa, la filosofa de la ciencia.
Puede
considerarse,
sin
pretensiones
doctrinales, la filosofa est dividida en tres
grandes grupos: la filosofa pura (o
epistemologa), el estudio del conocimiento
cientfico (filosofa de la ciencia) y el
estudio de lo posible (metafsica)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Algo como individuo a veces nos preguntamos
y que representa resistencia a la investigacin
y al conocimiento es por ejemplo:
Una caracterstica del conocimiento es la duda
metodolgica,
pues
es
ms
saludable
comprender las cosas que aprenderlas. Pero,
por supuesto, uno se tiene que poner ciertos
lmites al conocimiento personal, hay cosas
que no comprendemos pero que las aceptamos
porque son generalmente aceptadas, en este
sentido
nuestro
conocimiento
cientfico
personal es ms reducido que el general.
http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/110-conocimiento.html#texto
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Caractersticas del
mtodo cientfico
El mtodo deductivo, el mtodo inductivo y
el mtodo hipottico-deductivo son los tres
mtodos cientficos a que se refiere la
denominacin genrica de mtodo cientfico.
La primera caracterstica del mtodo cientfico
es su naturaleza convencional, la de servir de
marco de generacin del conocimiento objetivo.
Por ello existen mltiples caractersticas en
funcin de la perspectiva con que se
clasifiquen, se estudien e incluso se denominen.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Lo primero que me llama la atencin es el hecho de que los
dos primeros tienen un nombre difcil de distinguir, puesto
que en el mbito lingstico, pueden representar un solo
concepto con dos manifestaciones: razonamiento en una
direccin o en la contraria, de lo general a lo particular o
viceversa.
El problema se deriva de la dificultad conceptual de separar
un mtodo cientfico de otro de una forma clara por tener
elementos comunes; evidentemente los trminos elegidos no
ayudan a retener en la memoria estos dos conceptos de
mtodo cientfico. Tampoco ayuda mucho la denominacin del
tercer mtodo cientfico.
Una caracterstica de ambos mtodos es que pueden ir de lo
general a lo particular o viceversa, en un sentido o en el
inverso. Ambos utilizan la lgica y llegan a una conclusin. En
ltima instancia, siempre tienen elementos filosficos
subyacentes.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Etapas de la metodologa de
la ciencia.
Dentro de los tres mtodos cientficos
elementales,
mtodo
inductivo,
mtodo deductivo y de contrastacin
de hiptesis o experimental, cada uno
tiene sus propios pasos o etapas y
dependiendo ms o menos de cada
autor o forma de describirlos y
exponerlos.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/126-pasos-metodos-cientificos.html#texto
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
EL SER HUMANO Y EL
CONOCIENTO
Para las ciencias sociales es determinante el concepto de se
ser humano, considerando ambos gneros, masculino y
femenino, pues es la base para la orientacin de su estudio.
Razonamiento
Trasformacin de su medio ambiente
El conocimiento, El diccionario lo define como: El producto
o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las
que se sabe o que estn contenidas en la ciencia. El
diccionario acepta que la existencia de conocimiento es
muy difcil de observar y reduce su presencia a la deteccin
de sus efectos posteriores. Los conocimientos se almacenan
en la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace que sea
casi imposible observarlos.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
EL SER HUMANO Y EL
CONOCIENTO
Muoz Seca y Riverola (1997) el conocimiento es
la capacidad de resolver un determinado conjunto
de problemas con una efectividad determinada.
El
Conocimiento es un conjunto integrado por
informacin, reglas, interpretaciones y conexiones
puestas dentro de un contexto y de una
experiencia, que ha sucedido dentro de una
organizacin, bien de una forma general o personal.
El conocimiento slo puede residir dentro de un
conocedor, una persona determinada que lo
interioriza racional o irracionalmente.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
EL SER HUMANO Y EL
CONOCIENTO
Para Ernest Nagel, ledo en Sandra Luz Hernndez
(2009) la adquisicin de un conocimiento
confiable acerca de muchos aspectos del mundo
ciertamente no comenz con el advenimiento de
la ciencia moderna y del uso de sus mtodos
muchos hombres, en cada generacin, repiten
durante su vida la historia de su especie: se las
ingenian para asegurarse habilidades y una
informacin adecuada, sin el beneficio de una
educacin cientfica y su la adopcin premeditada
de modos cientficas de procedimientos.
El sentido comn
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Conocimiento popular
Acrtica
Conocimiento
Conocimiento
1. Critica razonada de las afirmaciones
expuestas.
2. Una exposicin de las fuentes de la
crticoinformacin.
3. Que tenga el carcter de datos
secundarios, o sea, recogida directamente
de las obras investigadas
Es una hiptesis o conjunto de hiptesis
consideradas como comprobadas dado el
cientfico
instrumental terico y tcnico de la ciencia
que se trate
Felipe Pardinas (1991)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Pedro Chvez Caldern (1991:18-19), clasifica
el conocimiento en base a dos criterios:
A)Por la manera en que se adquiere:
1.Conocimiento intuitivo (se obtiene de actos de
aprehensin directa y para que exista debe de
haber una evidencia)
2.Conocimientos discursivo (se obtiene como
resultado de conocimientos anteriores)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
B) Atendiendo a su fundamentacin y universalidad:
1. Conocimiento vulgar (se obtienen en torno de los fenmenos
sin investigar el porqu o las causas que los producen).
2. Conocimiento emprico (es el resultado de la propia
experiencia).
3. Conocimiento cientfico (pretende descubrir las relaciones
constante mediante la investigacin metdica apropiada y
se caracteriza por ser objetiva.
4. Conocimiento filosfico (ofrece solucin a problemas
fundamentales; se obtiene por la va metdica racional y sus
caractersticas son: objetivo, racional, sistemtico y
verificables.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Proceso cognoscitivo
Es el desarrollo del conocimiento que
incluye prestar atencin a sus productos y
a la forma en que sus elementos se
relacionan entre s.
Este proceso lo integran tres elementos:
1.Sujeto cognoscente
2.El objeto del conocimiento
3.El conocimiento como producto
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Proceso cognoscitivo
Modelos de Adam Schaff:
1.Concepcin mecanicista de la teora del
reflejo
2.Concepcin idealista y activa
3.Concepcin modificada de la teora reflejo
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
La ciencia y el mtodo
cientfico
Francisco Larroya, refiere que ciencia es un conjunto
de verdades sistematizadas de manera demostrativas.
Russell, sostiene que ciencia es un conjunto de
conocimientos ciertos y probables, metdicamente
fundados y sistemticamente dispuesto segn los
grupos naturales u objetos.
(qu)
Fina Pizarro; seala que ciencia es la empresa humana
que persigue explicar el acontecer del mundo que nos
rodea mediante el llamado mtodo hipotticodeductivo.
(porqu)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
La ciencia y el mtodo
cientfico
Ruy Prez Tamayo, refiere que ciencia es la
actividad humana creativa cuyo objetivo es la
comprensin de la naturaleza y cuyo producto
es el conocimiento, obtenido por medio de un
mtodo organizado en forma deductiva y que
aspira a alcanzar el mayor consenso posible.
1.Actividad humana creativa.
2.Comprensin de la naturaleza
3.El producto de la ciencia es el conocimiento
4.Conocimiento obtenido del mtodo cientfico
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
1. Es un multiplicidad de saber
Caracterstica de la ciencia:
2. Posee
un
conjunto
de
verdades
fundamentales, es decir, que pueden
demostrarse, lo que no significa que
presentan una exactitud absoluta.
3. Estas probabilidades estn sistematizadas
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Percepcin de ciencia, lo cientfico y
el cientfico
Cualquier individuo dotado de los instrumentos
adecuados, entendiendo por esto la razn, la
creatividad y ciertas capacitacin, es capaz de
obtener conocimientos cientficos.
El conocimiento cientfico no aspira a ser
verdades
absolutas,
pero
si
ofrecer
certidumbre.
Los cientficos no son distintos a lo dems seres
humanos, pues desarrollan habilidades que
cualquier otro individuo puede lograr.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Interdisciplinariedad
Los
fenmenos pueden ser explicado,
observados o estudiados desde varios
puntos de vistas segn la perspectiva del
estudioso o autor.
Clases de objetos: reales e ideales
1.Reales, son aquellos que existen en el
tiempo y en el espacio.
2.Ideales, son aquellos que no poseen el
carcter de espacio-temporal o simplemente
temporal,
no
son
objetos
de
experimentacin emprica
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Mtodo cientfico
Comnmente se entiende por mtodo una
forma de elaborar con orden determinado
proceso para obtener un resultado.
Con el uso del mtodo procedemos a
realizar una actividad cuando tenemos la
certeza del orden que debemos seguir en
cada accin y sta se encamina a cumplir
un determinado objetivo.
Actividad (pag 19 a la 24)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Niveles de mtodos
1. Mtodo en sentido filosfico
2. Mtodo con actitud concreta
frente al objeto
3. Mtodo ligado a una tentativa
de explicacin
4. Mtodo ligado a un mbito
particular
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Investigacin jurdica
Hay que atribuyen a la investigacin jurdica
como exclusivo objeto de estudio las normas
jurdicas, desprovistas de cualquier influencia
externa
Incluso hay autores como Larroyo; que define a
las ciencias del derecho como las disciplinas
cuyo objeto de estudio reside en describir y
explicar normas [] alguno suponen que se trata
de disciplinas que no tienen exclusivamente
propsitos teorticos, sino que abrigan el
designio de dar reglas prcticas para la accin
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Investigacin jurdica
Los juristas slo estn interesados en el
anlisis de los fenmenos sociales como
algo que los auxilia en la formacin y en la
aplicacin de las normas legales que deben
regir a las comunidades humanas estn
ocupados en formular leyes y establecer las
formas de su aplicacin, para conducir
ciertos aspectos de la convivencia.
(Bolio,1985:19)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Investigacin jurdica
4 Doctrinas en torno a la investigacin jurdica
1.Iusnaturalismo;
En la voz iusnaturalismo se sustantiviza la afirmacin de la
idea del ius naturae, expresin usada por vez primera por los juristas romanos, pero
recogiendo una tradicin intelectual que proviene de la filosofa helnica (singularmente
Scrates, Platn y Aristteles, con su distincin del nomoi dikaion, lo justo legal, y el
fysei dikaion, lo justo por naturaleza)
2.Iusnormativismo;
Se denomina as a la teora que concibe el derecho como un
fenmeno normativo considerando como resultado exclusivo de la voluntad humana.
3.Inssociologismo;
El jussociologismo es la actividad intelectual realizada por los
juristas pertenecientes a las corrientes antiformalistas, que se funda en investigaciones
empricas realizadas en el mbito de lo jurdico, en general sobre temas similares a los
de la sociologa del derecho, pero para fines prcticos del propio derecho
4.insmarxismoPara Marx, las tesis en el campo del derecho se refieren a ste como
una superestructura que se deriva de la estructura econmica sobre la que descansa la
sociedad.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Enfoque para la investigacin
cientfica
Corriente formalista. Que considera que el
derecho es un conjunto de normas integradas en
un sistemas jurdico; que existen
independientemente de la realidad que pretende
regular.
Corriente ius naturalista. Entiende el derecho
como un conjunto normas vigentes que aspiran a
aplicar valores de justicia supremos inmersos en
un derecho llamado natural, supuestamente
eterno e inmutable
Corriente sociologista. Esta corriente considera
el derecho como producto de las fuerzas sociales
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Proceso comn de
investigacin cientfica.
Segn Villoro, en la investigacin cientfica se indagan
problemas tan diversos que su solucin implica por
fuerzas el empleo de diferentes mtodos, sin embargo;
todas los trabajos de este tipo tienen lneas generales
metodolgicas que deben de cumplirse (2009:39).
1.Planteamiento del problema
Solucin que trata de
2.Plan de acercamiento a la solucin entender las sugerida por
otro
3. Informacin metdica
Solucin que debe encontrar
uno mismo
4.Elaborar un solucin
Solucin que pretende
originalidad
5.Formulacin de soluciones
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Proceso comn de la
investigacin cientfica
Planteamiento del problema. Los elementos
para plantear un problema son tres y estn
relacionados entre si y son las preguntas de
la investigacin, los objetivos y la
justificacin
del
estudio
(Hernndez
Sampieri Metodologa de la Investigacin
Mc. Graw Hill)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Planteamiento del problema
El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa
del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas,
encuestas pilotos, entrevistas, etc.
La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si
su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:
1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
2. La delimitacin en el tiempo.
3. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el
anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.
4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin
interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones tpicas
5. La determinacin de los recursos disponibles
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Planteamiento del problema
Convengamos que investigar significa tener inters o deseo de
conocer, de saber.
Sin embargo las manera de cmo se conecta el investigador con el
tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices.
Dentro de este amplio marco de posibilidades de eleccin hay por
lo menos dos parmetros bsicos: el tema le es impuesto al
investigador por la institucin o es elegido libremente por el
investigador ( o el grupo investigador). Dentro de estas dos
alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas
posibilidades de eleccin.
Una alternativa que es bastante frecuente es que la institucin fije
de una manera general el tema o los posibles temas y el
investigador tenga libertad para seleccionar el problema, los
objetivos, las hiptesis etc.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Los pasos para determinar el objeto de la investigacin:
1 Paso: La delimitacin del objeto en el espacio fisco-geogrfico
Por ejemplo en el primer tema la delimitacin podra consistir en circunscribirlo a P.
Ejemplo un parque nacional. Vg. El parque Iguaz.
2 Paso. La delimitacin en el tiempo
En este caso se puede tomar como base un ao. O un periodo de tiempo acotado.
...durante el ao 2002. ...en el quinquenio 1998-02.
3 Paso La delimitacin semntica. precisando el significado de sus principales
conceptos, mediante el anlisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y
diccionarios especializados.
Por ejemplo en el tema 1 ser necesario definir turismo y conservacin del medio
ambiente.
En el tema 2. adems de Turismo , con que concepto de discapacidad trabajamos. .
Adems de definir estos trminos , los mismo deben ser usados durante todo el trabajo
de la misma
manera y con el mismo sentido.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
4 Paso: La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa
del problema de la investigacin.
Como los aspectos particulares del tema objeto de la investigacin pueden ser mltiples es
necesario
hacer una seleccin teniendo en cuenta los que mas le interesan y que sean factibles de ser
indagados
durante el tiempo disponible y con los recursos que se cuentan.
Por los menos hay dos maneras de hacer esta eleccin : Una) Formular uno o dos problemas que
sean de inters del investigador y factibles de ser investigados. Dos) Formular una gran cantidad de
problemas y de ese conjunto seleccionar luego , uno o dos , que sern investigados.
Una herramienta que propone Heinz Dieterich son las oraciones tpicas. Topos, del griego: lugar. El
mismo la define como Es un enunciado sobre el tema de investigacin que expresa en forma
breve cual es la intencin de conocimiento respecto al objeto de investigacin . Ayuda a clarificar
los inters de conocimiento y se sugiere hacerlo de la siguiente forma:
El propsito de la investigacin es conocer / saber ...
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
P. ejemplo, si el tema es La ciudad de BsAs y el aire contaminado
Las Oraciones Tpicas (O.T.) pueden ser:
O.T1. El propsito de la investigacin es conocer la concentracin
promedio de Ozono en el aire en la ciudad de BsAs.
O.T2. El propsito de la investigacin es conocer en que mes se
dio el nivel de contaminacin mas alta en el aire en la ciudad de
BsAs.
Por ultimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado
debe ser enunciado de una manera interrogativa, (es decir como
una pregunta)
Por ejemplo, en el primero de los casos de las OT1. tenamos El
propsito de la investigacin es conocer la concentracin
promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs .
Si estimamos que este seria realmente el inters de conocimiento
para convertirlo en el problema de la investigacin deberamos
enunciarlo as:
Cul es la concentracin promedio de ozono en la Ciudad de BsAs.?
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
5 Paso. Determinacin de los recursos disponibles
Hay que tener en cuenta que el recurso mas importante es la
fuerza de trabajo disponible, este recurso incluye, la cantidad
de personas disponibles, el tiempo que esas personas
dedican a las tareas de investigacin y el grado de
capacitacin (conocimientos, habilidades, y disciplina para
el trabajo). Tambin hay que evaluar los costos de traslado, el
equipamiento necesario para procesar los datos etc. En
funcin de las tareas que demanda la investigacin y los
recursos disponibles es posible tener una idea sobre la
factibilidad de la misma. Tambin es deseable que los
conocimientos
y
habilidades
sean
complementarias .
Ejemplo planteamiento de problema.pdf
Ejemplo planteamiento de problema 2.pdf
http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.htm (consultado 15-9-11)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Planteamiento del problema
En el universo encierra muchos
fenmenos o cosas; algunas
conocidos, pero la gran parte de
estos no las conocemos, pero
como saber o explicar su
existencia?
El hombre esta dotado de
inteligencia para ser capaz de
descubrir esos fenmenos o
cosas e incluso de inventar otras
a travs de la combinacin de los
elementos ya existentes; de
explicar los conocidos y de
aportar una explicacin de su
funcionamiento,
entre
estos
tantos, se encuentra el propio
hombre y su comportamiento.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Planteamiento del
problema
Las investigaciones se originan en ideas,
las cuales pueden provenir de distintas
fuentes y la calidad de dichas ideas no
est necesariamente relacionada con la
fuente
de
donde
provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y
deben ser traducidas en problemas ms
concretos de investigacin, para lo cual
requiere una revisin bibliogrfica de la
idea.
Las buenas ideas deben alentar al
investigador, ser novedosas y servir
para la elaboracin de teoras y la
resolucin de problemas.
http://metodosypensamientocritico.blogspot.com/
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Planteamiento del
problema
Muchos autores indican que debe
hacerse en dos fases. Una de las
fases es el enunciado del problema y
la otra es la formulacin del problema.
Solamente cuando se ha descrito
adecuadamente el problema, se est
en capacidad de formularlo. Porque es
necesario conocer la forma en que se
manifiesta
el
problema
de
investigacin, las caractersticas y los
detalles
ms
importantes.
Es
necesario identificar como afecta el
problema y quines son los afectados,
para que de esa forma se puedan
formular o elaborar las preguntas que
guiaran la investigacin.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
1. Qu es un problema?
En realidad puede ser cualquier cosa, pero requiere de algn
tipo de definicin. De manera que tomamos el trabajo de J.
Padrn las siguientes definiciones y comentarios:
Es comn decir que no hay investigacin sin un problema
y que un problema bien planteado es mejor que cualquier
solucin gratuita. Pero de qu estamos hablando? Qu es
un Problema? Analicemos las siguientes definiciones,
tomadas como muestra, y decidamos luego hasta qu punto
es claro o evidente el sentido de la palabra:
Problema es un procedimiento dialctico que tiende a la
eleccin o al rechazo o tambin a la verdad y al conocimiento
(Aristteles).
El Problema o la proposicin problemtica es una proposicin
principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado
o encontrado (Jungius).
Por problema los matemticos entienden las cuestiones que
dejan en blanco una parte de la proposicin (Leibnitz).
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Problema es una proposicin prctica demostrativa por la cual
se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan
pruebas o son tales como para expresar una accin cuyo modo
de realizacin no es inmediatamente cierto (Kant).
Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos
o el desacuerdo de los pensamientos entre s (Mach).
La situacin no resuelta o indeterminada podra llamarse
situacin problemtica; se hace problemtica en el momento
mismo de ser sometida a investigacin. El resultado primero de
la intervencin de la investigacin es que se estima que la
situacin es problemtica (Dewey).
Problema es la conciencia de una desviacin de la norma
(Boas).
Problema es cuando dos ms dos no son cuatro (Warren
Goldberg)
Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo
(Henry J. Kaiser)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Tipos de problemas
1. Tericos. Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos.
2. Prcticos. Con objetivos destinados al progreso.
3. Terico-prcticos. Para obtener informacin desconocida
en la solucin de problemas de la prctica
Sin duda existe un gran nmero de problemas que nos
inquietan, pero quiz la mayor parte de ellos no estn al
alcance de todos. Los requisitos para elegir un problema
de investigacin son:
1. Experiencia en el tema.
2. Importancia del problema.
3. Conocimientos para su manejo.
4. Relevancia cientfica.
5. Relevancia humana.
6. Relevancia contempornea.
http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/guiadosproblema.HTM
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Inicio del desarrollo eficiente de
la investigacin
Un trabajo de investigacin nos
plantea el preguntarnos y autorespondernos
por
el
principio
inquisitivo mas til y provechoso; el
autor
en
parte
hegelianamente
sostiene, despus de discutir el tema
con otros autores tanto nacionales
como extranjeros; que este debe
principiar con la construcciones de un
cuerpo cognitivo que permita el que se
integren dinmicamente los elementos
de los terico metodolgico, axiolgico
y
epistmico,
que
posibiliten
proporcionar al investigar todos los
elementos
previsiblemente
e
indispensable para poder llevar a cabo
su tarea hermenutica.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Inicio del desarrollo
eficiente de la investigacin
Lo anterior implica que antes de
proceder, conforme nuestro libre
criterio, a investigar la parte de la
realidad jurdica seleccionada por
nosotros llamada el tema, as como
tambin debidamente descubierto
el
objeto
de
investigacin
(problema), gracias a la labor
previa de cuestionamiento crtica
desarrollada que nos llev a
problematizar o sea descubrir los
problemas
reales
no
seudo
problemas,
debes
organizar
primero
que
nada
nuestros
recursos y metacongnitivos.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Investigacin jurdica
documental
De
acuerdo
Hernndez
Estvez (2009) por lo comn,
cuando
se
habla
de
investigacin
jurdica
el
trmino se limita a la
documental,
que
de
preferencia se aplica al rea
dogmtica y utilizan los
mtodos
exegtico,
sistemtico y sociolgico. En
esta rea la acumulacin de
datos proveniente de fuentes
documentales es toral.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Investigacin jurdica
emprica
Witker (1987:99-100) plantea las siguientes etapas de
la investigacin emprica:
Formulacin del problema de investigacin
Orientacin terica del estudio
Diseo de la investigacin
Construccin de los instrumentos de medicin
Recoleccin de la informacin
Procesamiento de los datos
Anlisis e interpretacin de la informacin
Conclusiones
El trabajo en este tipo de investigacin jurdica, es
multidisciplinario, es decir interviene muchas varias
reas del conocimiento.
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Encuesta
Se caracteriza como una observacin
controlada que tiene como propsito
recopilar testimonios orales o escritos, es
mas costosa, en tiempo y dinero, que la
investigacin documental, pero ofrece
informacin
reciente
sobre
procesos
actuales.
La encuesta consta de un cuestionario
sobre temas muy concretos y sencillos, este
puede tener respuesta reactiva, anonimato.
Un
factor
en
la
encuesta
es
la
determinacin de la muestra, de la parte de
la poblacin total (llamada universo) que
ser materia de estudio
Los cuestionarios que se aplican pueden ser
de varios tipos: de hechos, actitudes y
opiniones (leer Hernndez Estvez pg. 42)
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
Anlisis de casos
Para respaldar las conclusiones
tericas o las hiptesis planteadas
respecto de los hechos sociales,
puede recurrirse al estudio de
casos concretos para observar en
ellos los supuestos tericos.
Rojas Soriano (1989:94) dice que
es una tcnica que se emplea
sobre todo en la antropologa y el
trabajo social, lo que no es
obstculo para que se utilice en
otras disciplinas sociales como la
del derecho
DR. CROSBY GONZALEZ MONTIEL
