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Y SALUD INTEGRAL
Orientaciones educativas para
el Subsistema de Educacin Bsica
NDICE
Pg.
Introduccin
Justificacin
Antecedentes
Marco legal
10
Nacional
10
Internacional
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20
40
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Glosario
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INTRODUCCIN
Las orientaciones educativas para el eje integrador Ambiente y Salud Integral estn centradas en la formacin integral de los seres humanos, con miras a una transformacin de la sociedad, con una nueva
concepcin del ambiente y la salud como proceso integral, en que se aborda lo biolgico, psicolgico,
social, tico y espiritual.
En estas orientaciones se considera una perspectiva de la promocin de la salud, para el fortalecimiento
de una cultura de prevencin, en que participan de manera activa e igualitaria hombres y mujeres para
la construccin de un desarrollo humano pleno, en condiciones dignas para todos y todas en el marco
del fortalecimiento de los valores sociales socialistas que apuntan a una vida digna.
Adems, se sugiere un conjunto de acciones centradas en lo interdisciplinar y transdisciplinar, destinadas a promover el empoderamiento de las personas como sujetos de derecho, exigiendo un adecuado
tratamiento a las garantas frente a la prevencin de enfermedades, prestacin de los servicios mdicos
y promocin de ambientes favorables para el disfrute de la salud, que requiere de la toma de decisiones
responsables conducentes al aprovechamiento racional, responsable del presente y futuro patrimonio
sociocultural.
Por otra parte, se promueve el uso de la investigacin como base objetiva del proceso educativo de carcter permanente, para considerar procesos de transformacin, en correspondencia con los momentos
histricos concretos, la formacin actualizada de las y los estudiantes, que conlleve la profundizacin,
la creacin e innovacin para impulsar la educacin liberadora y emancipadora en los contextos sociocomunitarios.
En este mismo orden de ideas y partiendo de lo geohistrico, se toma como eje fundamental la venezolanidad, fortaleciendo los elementos socioculturales de cada espacio geogrfico, as como los valores
humanistas y sociales fundamentales; el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia, la valoracin
social, y tica del trabajo, y el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos, a nivel
local, regional, nacional, latinoamericano, caribeo y universal, como lo establece el artculo 3 de de la
Ley Orgnica de Educacin (2009).
Para que el progreso de la nacin sea integral desde la perspectiva del eje integrador Ambiente y Salud
Integral, cada ser humano, familia, escuela y comunidad, debe ser consciente de las potencialidades
humanas, culturales y naturales en donde se desarrolla, a fin de fomentar la identidad nacional y el
espritu del trabajo liberador. Por ello es indispensable el fomentar en las ciudadanas y los ciudadanos
actitudes que favorezcan la promocin, sostenibilidad de la salud, conservacin, preservacin, proteccin y defensa del ambiente, que asegure la sustentabilidad necesaria.
Por lo antes expresado, estas orientaciones se centran en el desarrollo humano a travs de los principios
de sustentabilidad y sostenibilidad que en toda actividad humana son necesarios que estn presentes,
ms an en la bsqueda de la construccin de la socioproductividad; la identificacin, el conocimiento,
la valoracin y conservacin de nuestro patrimonio natural y cultural (tangible e intangible), adems de
contribuir con la nueva visin de seguridad y soberana alimentaria desde lo endgeno, para la formacin de la nueva mujer y el nuevo hombre vinculados al desarrollo endgeno productivo y sustentable
conjuntamente con el modelo socioproductivo del pas.
En el marco de la construccin colectiva y de la participacin protagnica y corresponsable que reza la
carta magna, el Ministerio del Popular para la Educacin presenta las Orientaciones educativas contentivas del eje integrador Ambiente y Salud Integral para el Subsistema de Educacin Bsica, con el fin
de fortalecer el desarrollo curricular, las cuales se realizaron en conjunto con los siguientes organismos:
Ministerio del Poder Popular para la Salud
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
Ministerio del Poder Popular para el Turismo
Ministerio del Poder Popular para la Alimentacin (INN)
Programas Todas las Manos a la Siembra del Ministerio del Popular para la Educacin.
Programa de Alimentacin Escolar del Ministerio del Popular para la Educacin
Justificacin
El continuo deterioro del ambiente en los ltimos aos, cada vez es ms evidente y progresivo, ha
conducido a una crisis a nivel mundial cuyo origen se encuentra unido principalmente a modelos de
pensamiento y de desarrollo de las naciones, con sistemas capitalistas que han creado la necesidad de
producir ms para una poblacin creciente con patrones de consumo en oportunidades exagerado, los
cuales generan alteraciones en la salud integral de los seres humanos, comprometindose los aspectos
biolgicos, psicolgicos, sociales, ticos y espirituales.
Aun cuando la Repblica Bolivariana de Venezuela no escapa a esta realidad, se encuentra favorecida
al estar entre los primeros diez (10) pases con mayor biodiversidad y entre los quince (15) pases del
planeta con mayor cobertura boscosa y reservas de agua. Adems, cuenta con un gran patrimonio biogeogrfico, de gran variedad de ecosistemas presente en las regiones caribea, andina, amaznica y
guayanesa. Aunado a esta riqueza ambiental, un significativo patrimonio cultural tangible e intangible,
constituye un fundamento importante que el Estado venezolano le otorga un sustento constitucional
al considerar que es un deber y un derecho protegerlo y mantenerlo en beneficio de las actuales y
futuras generaciones, destacando que la salud integral y el ambiente se considera como un proceso
dinmico de interaccin, donde las familias, escuelas y comunidades juegan un papel protagnico para
un desarrollo endgeno armnico sostenible y sustentable a favor del desarrollo humano en beneficio
individual y colectivo.
De acuerdo con lo expresado por Feo (2003), la salud es un proceso social determinado por las
condiciones de vida, trabajo, educacin, cultura, deporte y ambiente y por la posibilidad que brinda
la sociedad a la poblacin de resolver sus necesidades bsicas, incluido el acceso y calidad de los
servicios de salud.
En este contexto se debe destacar que la salud integral del ser humano es producto de una interaccin
con el ambiente. Entendiendo este ltimo como el conjunto o sistema de elementos de naturaleza
fsica, qumica, biolgica, sociocultural, en constante dinmica por la accin humana o natural, que
rige y condiciona la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos, que interactan
permanentemente en un espacio y tiempo determinado (Art. 3 de la Ley Orgnica del Ambiente).
La salud no slo depende de los factores ambientales, sino de los niveles de vida alcanzados, siendo
stos de gran importancia para el desarrollo del ser humano. En este sentido, el Estado le ha dado
un gran impulso a la educacin y la salud preventiva, por medio de las diferentes polticas pblicas,
expresadas en el Proyecto Nacional Simn Bolvar y enmarcada en la directriz de la suprema felicidad
social al sealar que: La educacin ambiental debe permear todos los estratos sociales y todos los
niveles educativos.
De acuerdo con lo expuesto, la educacin se considera como un proceso esencial en la formacin de
cada ser humano. Por lo tanto, el desarrollo curricular profundiza en los ejes integradores, en este caso
el eje integrador Ambiente y Salud Integral, el cual se encuentra inmerso en la toma de decisiones
conducentes al aprovechamiento racional, responsable, del patrimonio sociocultural y los recursos naturales del presente y del futuro.
El eje integrador Ambiente y Salud Integral se articula de manera permanente con el resto de los ejes
integradores: Lenguaje, Interculturalidad, Derechos Humanos y Cultura para la Paz, Trabajo liberador,
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin Libre, Soberana y Defensa Integral de la Nacin, como
elementos de organizacin e integracin de los saberes y orientacin de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes
y virtudes en cada ciudadana y ciudadano de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Es as como se da prioridad a la educacin de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos
para la promocin de la salud integral, a los fines de garantizar la sensibilizacin y concienciacin de
la importancia de la prevencin oportuna en la cual las personas, las familias, escuelas y comunidades
tienen una participacin protagnica y corresponsable en los planes, programas y proyectos de las
polticas pblicas educativas.
Antecedentes
La educacin venezolana, durante los ltimos doce aos, ha estado en constante revisin, evidenciadas
sobre documentos como el Proyecto Educativo Nacional (1986), la Reforma educativa: una prioridad
nacional (1994), la Constituyente educativa nacional (1999), lo que produjo la Constitucin de 1999,
para materializar las transformaciones que se venan suscitando, as como la aprobacin de la Ley
Orgnica de Educacin (2009), lo que permite visualizar las transformaciones y repensar la educacin
venezolana hacia una formacin de una nueva ciudadana, cnsona con las transformaciones que vive
la sociedad y la propia humanidad.
En el marco de los cambios de (1994) se dio la incorporacin de los ejes en el sistema educativo, que
inicialmente se denominaron ejes transversales, que integraron los campos del ser, el saber, el hacer y
el convivir mediante los conceptos, procedimientos, valores y actitudes que orientaban la enseanza y
el aprendizaje.
El diseo del Currculo Bsico Nacional segunda etapa (1997), planteaba los ejes transversales: Lenguaje,
Desarrollo del Pensamiento, Valores, Trabajo y Ambiente. Especficamente en el eje transversal Ambiente,
se promova la formacin de ciudadanas y ciudadanos en valores ambientales, ticos, estticos y la participacin organizada de la ciudadana en la solucin de problemas socioambientales, incluyendo a la
salud pblica. Tambin planteaba la necesidad de una alfabetizacin ambiental para lo cual se requera:
El conocimiento de la realidad ambiental y la identificacin de sus problemas.
La comprensin de los procesos sociales, histricos y ecolgicos.
El desarrollo de una sensibilidad ambiental.
La bsqueda de soluciones y medios de accin disponibles.
Es importante resaltar que el eje transversal Ambiente tena una visin integral pero slo se desarroll
en la segunda etapa del nivel de Educacin Bsica (4, 5 y 6 grados), quedando de lado el nivel de
Educacin Preescolar, Primera y tercera etapa de Educacin Bsica, adems de que este eje qued a
la discrecionalidad de las/los docentes de acuerdo con los contenidos a desarrollar en los proyectos de
aula, sin establecer las relaciones con los dems ejes transversales, trayendo como consecuencia un
debilitamiento en la concepcin de la educacin integral.
Ahora bien, en el Currculo Bsico Nacional (CBN, 1997) se planteaba dos tipos de proyectos pedaggicos: Proyecto Pedaggico de Plantel (PPP) y Proyecto Pedaggico de Aula (PPA), como estrategias de
planificacin que apoyaban la gestin y autonoma de los planteles y fomentaban la globalizacin de
los aprendizajes.
Con respecto al primero: se bas en un conjunto de acciones planificadas de manera colectiva por
los docentes, directivos y miembros de la comunidad educativa, las cuales se orientaban a fortalecer
los aciertos de la escuela y a resolver los principales problemas pedaggicos de la misma (Crdenas,
1995).
El Proyecto Pedaggico de Aula (PPA) tomaba en cuenta los componentes del currculo que se sustentaba en las necesidades e intereses de la escuela y de las/los estudiantes, a fin de proporcionarles una
educacin mejorada en cuanto a calidad y equidad. Consideraba el qu ensear, cundo ensear, cmo
ensear y el qu, cmo y cundo evaluar, a partir de la incorporacin de un eje transversal a considerar
de acuerdo con las necesidades pedaggicas detectadas por la/el docente.
Adems, el PPA permiti una evaluacin comparativa de lo planificado, en relacin con el proceso y
los resultados obtenidos por los estudiantes. Asimismo, posibilitaba la adaptacin y redefinicin de los
proyectos a las nuevas necesidades detectadas. Guardaba una estrecha relacin con los proyectos pedaggicos de plantel, porque incorporaba un conjunto de actividades relacionadas con los problemas
de tipo pedaggico detectados en la institucin escolar, a objeto de contribuir a mejorar la calidad de
la educacin.
En este sentido, el Proyecto Pedaggico de Aula permita explicitar las intenciones educativas definidas
en el Currculo Bsico Nacional, as como las intenciones educativas propias de la institucin escolar.
No obstante, el PPA qued como un elemento de la planificacin propia del docente, de las observaciones generales del grupo, mas no a los intereses particulares del aprendizaje de cada estudiante, as
como no fortaleci las relaciones entre la familia, escuela y comunidad.
En la actualidad se desarrolla el Proyecto de Aprendizaje (PA) como parte de la planificacin de la/ el
docente que atiende las necesidades pedaggicas de las/los estudiantes, familias y comunidades en
el marco de una construccin colectiva y en correspondencia a lo establecido en el artculo 14 de la
Ley Orgnica de Educacin (2009), que reza lo siguiente: La educacin es un derecho humano y un
deber social fundamental concebida como un proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva
y de calidad, permanente continua e interactiva, promueve la construccin social del conocimiento.
Marco legal nacional e internacional
En la Repblica Bolivariana de Venezuela estn establecidas normativas que fundamentan el eje integrador Ambiente y Salud Integral, para alcanzar el equilibrio ecolgico y los bienes jurdicos ambientales como patrimonio comn e irrenunciable de la humanidad, tal como lo establece el prembulo de
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Por otra parte, es un derecho y un deber de
cada generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s mismo y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro,
sano y ecolgicamente equilibrado (artculo 127, CRBV).
La Ley Orgnica de Educacin (2009), artculo 6, numeral 2, literal e, plantea: Para alcanzar un nuevo
modelo de escuela, concebida como espacio abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el
quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad, la promocin de la salud, la
lactancia materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y ecolgicamente
equilibrado..
En la Repblica Bolivariana de Venezuela se ha desplegado toda una poltica de instrumentos jurdicos
de diversas jerarquas con base en los postulados a nuestra carta magna y de instrumentos internacionales que deben ser difundidos a toda la colectividad:
Nacional
1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela de 1999: los artculos 3, 19, 83, 84, 100, 102,
103, 104, en especial los artculos 107 y 127 referidos a la obligatoriedad de la educacin ambiental y a
los derechos y deberes ambientales de ciudadanas y ciudadanos, respectivamente.
2. Plan Estratgico de la Nacin Simn Bolvar (2007-2013), en su directriz II: La Suprema felicidad, enfoque del literal O La educacin ambiental debe permear todos los estratos sociales y todos los niveles
educativos, Estrategia II.3.4: Profundizar la universalizacin de la educacin bolivariana en la poltica
III 3.4.3: Fortalecer la educacin ambiental, la identidad cultural, la promocin de la salud y participacin
comunitaria.
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12. Ley Nacional de la Juventud (2002). Artculos: 1, 4, 9, 11, 13, 23, 28, 31, 33, 44.
13. Ley para las Personas con Discapacidad (2007). Artculos: 10, 11, 15, 16 y 17.
14. Ley Orgnica de Seguridad y Soberana Agroalimentaria
Internacional
Acuerdos multilaterales ambientales
Convencin sobre Patrimonio Mundial, Cultural y Natural de la Unesco (1990)
Declaracin de Ro sobre Medio Ambiente y Desarrollo, Agenda 21 (Cumbre de la Tierra, Ro,
1992).
Convenio sobre la Diversidad Biolgica (1994)
Convenio Marco sobre Cambios Climticos, con el propsito de estabilizar la produccin de los
gases de efecto invernadero y Convenio sobre la Diversidad Biolgica como exhortacin para la
preservacin de las especies, firmadas en Ro, 1992, ratificado en 1994.
Convenio Internacional de las Maderas Tropicales (1997)
Convenio de Basilea sobre el Control de los Movimientos Transfronterizos de los Desechos Peligrosos y su Eliminacin (1998)
Convencin Interamericana para la Proteccin y Conservacin de las Tortugas Marinas (1998)
Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnologa del Convenio sobre Diversidad
Biolgica del 2002.
Declaracin de la Cumbre de Johannesburgo, concebida para ratificar los compromisos contrados en Ro, Protocolo de Kyoto y Protocolo de Cartagena sobre Bioseguridad, entre otros (2002).
Protocolo de Kyoto, de la Convencin Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climtico (2004).
Convenio sobre el Procedimiento de Consentimiento Fundamentado previo aplicable a ciertos
plaguicidas y productos qumicos peligrosos, objetos de comercio internacional (2004).
Tratado Internacional sobre los Recursos Filogenticos para la Alimentacin y la Agricultura
(2004).
Convenio de Estocolmo sobre Contaminantes Orgnicos Persistentes (2005).
La Quinta Conferencia Mundial sobre Promocin para la Salud.
Carta de los Derechos Sociales Fundamentales para Latinoamrica y el Caribe (2004)
Carta Social de las Amricas
Ley Orgnica del Sistema de Seguridad Social.
La Iniciativa Regional de Escuelas Promotoras de Salud, impulsada por OPS/OMS desde (1995).
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Propiciar actitudes valorativas a los derechos humanos, sexuales y reproductivos, as como el ejercicio
responsable, corresponsable, libre, pleno y placentero de la sexualidad en el marco de la equidad de
gnero.
Propiciar en la ciudadana una cultura turstica que fortalezca valores tales como el amor y la fraternidad, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos, la identidad nacional, preservacin y conservacin del ambiente, el desarrollo socioproductivo centrado en el desarrollo endgeno
en lo local regional y nacional.
Promover el desarrollo del proceso pedaggico del Programa de Alimentacin Escolar (PAE) en el marco
de la integracin familia, escuela y comunidad y su relacin teora-practica-teora, desde las caractersticas geohistricas de cada contexto comunitario, considerando la actividad fsica y recreacional, la
seguridad y soberana alimentaria y la trada: defensora educativa-contralora social-supervisin educativa.
Impulsar la formacin de una cultura ambientalista basada en la conservacin de la biodiversidad y la
sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales,
mediante la participacin protagnica y corresponsable de la familia, escuela y comunidad.
Promover una agricultura sustentable bajo un enfoque agroecolgico en el marco de una alimentacin
sana, segura, soberana y sabrosa que promueva el trabajo liberador, la valoracin en el uso de los alimentos, distribucin y consumo alternativo, reivindicando los saberes populares y ancestrales, impulsando el desarrollo endgeno mediante la participacin de la familia, escuela y comunidad.
Principios filosficos, psicolgicos, sociolgicos y pedaggicos del eje integrador
Ambiente y Salud Integral
La concepcin integral de la educacin exige articulacin, continuidad curricular y pedaggica en el
Subsistema de Educacin Bsica, para el fortalecimiento de las nias, nios, adolescentes, jvenes,
adultas y adultos, en el conocimiento de sus propias potencialidades, alimentadas por las condiciones
geogrficas y socioculturales. Por lo tanto, los principios del eje integrador Ambiente y Salud Integral
son los siguientes:
Articular las reas de aprendizajes, disciplinas, u otras, brindando una nueva dimensin en la
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construccin del conocimiento sobre la relacin del ambiente y la salud integral, involucrando a
las/los estudiantes en la realidad local, regional, nacional, latinoamericana, caribea y universal.
Propiciar la participacin de la/el estudiante durante todo el proceso educativo a travs de la
experiencia directa, la exploracin, la experimentacin, las diversas formas de investigacin y el
anlisis crtico ante situaciones ambientales que influyen sobre la salud integral, favoreciendo el
trabajo cooperativo en un clima de respeto y aceptacin.
Permitir la promocin de valores sociales, tales como el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin,
la tolerancia y la valoracin, a favor de la conservacin y la preservacin del ambiente en funcin
de la salud integral.
Profundizar el conocimiento de las/los estudiantes en las temticas inmersas en el eje integrador Ambiente y Salud Integral, para la comprensin de su persona, en el marco de contexto cultural y ambiental y as dar respuestas a situaciones locales, regionales, nacionales y mundiales,
articuladas con la comunidad educativa, entes pblicos, privados y organizaciones comunitarias
del poder popular.
Fortalecer la funcin social o formadora de la escuela como el centro del quehacer comunitario
y la comunidad como centro del quehacer educativo, al asumir un papel activo en la formulacin
y realizacin de proyectos educativos.
Permitir definir y aplicar estrategias metodolgicas en atencin primaria en salud integral, conservacin y preservacin del ambiente, desde la realidad de la comunidad.
Promover un proceso dinmico, orientador y armnico para lograr la concienciacin con relacin al ambiente y su impacto en la salud integral desde lo individual hasta lo colectivo.
Promover los valores de identidad nacional, la defensa del patrimonio cultural, fortaleciendo la
soberana nacional.
Fortalecer el arraigo a su hbitat, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo
con las necesidades de la comunidad, en el marco del desarrollo endgeno y en correspondencia
con los principios de defensa integral de la nacin.
Las intencionalidades del Subsistema de Educacin Bsica tributan al desarrollo integral del ser humano
en lo cognitivo, lo social y lo espiritual, segn lo expresado en la Ley Orgnica de Educacin (2009), en
su artculo 6, numeral 3, literal d. Se articula de forma permanente las intencionalidades pedaggicas,
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las cuales se expresan con el aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir de conformidad con las
Intencionalidades didcticas que se expresan en:
Aprender a crear: basado en la necesidad de innovar, de ser originales. Este principio requiere
el fortalecimiento y desarrollo de las cualidades creativas en la/ el estudiante.
Aprender a participar protagnicamente y a convivir: revelan la importancia de la interaccin
social como forma de aprender, comprometerse con su ambiente y asumir un rol protagnico en
la solucin de problemas en las comunidades mediante la creacin individual y colectiva.
Aprender a valorar: se persigue que la/el estudiante tomen conciencia de las acciones individuales y colectivas para desarrollar habilidades a los fines de caracterizar, razonar, discernir,
dialogar y mediar desde una tica social.
Aprender a reflexionar (pensamiento crtico reflexivo): se aspira que la/el estudiante puedan
transformar el pensamiento lineal en un pensamiento crtico y creativo en beneficio de lo individual y colectivo en la comunidad.
stas se asumen como elementos flexibles que orientan a la escuela, como un proceso de aprendizaje,
orientado al desarrollo cognitivo y afectivo de las/los estudiantes, propiciando un quehacer educativo
en un aprendizaje para la vida, donde, visto desde el eje integrador Ambiente y Salud Integral, se busca
el aprender a ser: ambientalmente responsable y sano.
Es as como las intencionalidades curriculares en el marco del eje integrador, coadyuvan la formacin
holstica del estudiante, quien elabora sus propios juicios ante las situaciones sociales y ambientales,
contribuyendo de esta manera a fijar posiciones para mejorar la calidad ambiental y el bienestar social,
as como fortalecer la interdisciplinariedad a travs de los ejes integradores, que son elementos de organizacin e integracin de los saberes y orientaciones de las experiencias de aprendizajes, los cuales
deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes, virtudes en
las/los estudiantes del Subsistema de Educacin Bsica.
El eje integrador Ambiente y Salud Integral fomenta y valora un estilo de vida tendente a la
prevencin de riesgos, mediante la formacin integral y la educacin para la vida, construyendo
conocimientos y herramientas que permitan desarrollar una cultura sanitaria como base para
la salud integral desde lo individual hasta lo colectivo en el marco de la promocin de la salud.
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Mediante este eje se permea todas las reas de aprendizaje, disciplinas u otras, permitiendo el
desarrollo de potencialidades, habilidades y destrezas en el marco de las oportunidades que brindan las escuelas, las familias y las comunidades en un ambiente saludable.
El eje integrador Interculturalidad declara la sociedad venezolana a s misma como multitnica, pluricultural y plurilinge. La pluriculturalidad se expresa en la diversidad de culturas que
coexisten en nuestro pas, definidas por la diversidad geogrfica y la diversidad tnica (pueblos
indgenas, afrovenezolanos y de otros continentes) expresada en el origen de la nacionalidad.
En consecuencia, el ambiente y la salud integral debe ser promovida desde la cosmovisin y las
prcticas tradicionales de cada pueblo, donde la comunidad genere una visin intercultural con
el ambiente, con la garanta en igualdad de condiciones y oportunidades, a fin de desarrollar en
las ciudadanas/ los ciudadanos habilidades que contribuyan a los avances en materia de conservacin del ambiente.
El eje integrador Trabajo Liberador asume como un elemento dignificador de todas y todos,
trascendiendo a la dimensin social, enmarcado en los derechos humanos, la equidad de gnero,
la igualdad y la no discriminacin. Promueve el vnculo entre la teora y la prctica desde una
perspectiva social, ambiental que permite contribuir en el proceso de transformacin que ha iniciado la sociedad venezolana.
El eje integrador Soberana y Defensa Integral de la Nacin promueve el goce y ejercicio de los
derechos y garantas expresados en la Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela, mediante la formacin de la ciudadana para el establecimiento de una sociedad democrtica, participativa y protagnica, que consolide la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien
comn, la integridad territorial, la convivencia, el imperio de la ley y el mantenimiento de la paz.
El eje integrador Derechos Humanos y Cultura de la Paz. La educacin es concebida como en
derecho humano y un deber social fundamental, orientada al desarrollo del potencial creativo de
cada ser humano en condiciones histricamente determinadas, tal como lo expresa la LOE (2009)
en su artculo 4, por lo tanto, este eje garantiza a cada nia, nio, adolescente, joven, adulta y
adulto, una educacin enmarcada en los valores sociales tales como la libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin, independencia, convivencia y
la promocin del trabajo liberador; todo ello, en el marco de una construccin conjunta entre las
escuelas, familias y comunidades de una cultura de paz con pertinencia sociocultural, que garantice el desarrollo humano pleno en lo individual y colectivo.
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desde Educacin Inicial hasta Educacin Media, a travs del eje integrador Ambiente y Salud Integral,
que conciben al ser humano como parte integral del ambiente, en donde todas las acciones que realiza
afectan a todos los componentes del ambiente y, en consecuencia, la salud integral.
La educacin fundamentada en este eje integrador, responde al artculo 107 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999), referido a la obligatoriedad de la educacin ambiental, y el artculo 127, donde se establecen los derechos ambientales de las ciudadanas y los ciudadanos.
Asimismo, responde a las directrices del decenio 2005-2014 de educacin para el desarrollo sustentable
(DEDS), promovidas por la Unesco, como pilar para la integracin y generalizacin de los temas ambientales desde la perspectiva del desarrollo sustentable en lo local, regional, nacional e internacional;
consolidando procesos de identidad cultural para cada pueblo y nacin, reconociendo el valor fundamental de las dimensiones ecolgicas, econmicas y sociopolticas.
Es por ello que estas orientaciones educativas estn dirigidas a los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, atendiendo la formacin del ser humano a lo largo de la vida
Contenidos sugeridos para el desarrollo curricular del Subsistema de Educacin
Bsica para el eje integrador Ambiente y Salud Integral
Los contenidos y las estrategias sugeridas corresponden al Subsistema de Educacin Bsica, los cuales
constituyen un punto de partida y se espera que las/los docentes, puedan enriquecerlos y profundizarlos de acuerdo con el contexto donde se desenvuelven.
Partiendo de la progresividad de los contenidos sugeridos en las Lneas orientadoras del eje integrador
Ambiente y Salud Integral, con base en lo interdisciplinario y transdisciplinario, se deben integrar acciones pertinentes para orientar a las madres, los padres, responsables, adultas y adultos en la vida de las
nias, los nios, adolescentes y jvenes, para la formacin de una cultura ambientalista y la promocin
de la salud integral.
Es importante destacar que se presenta una serie de contenidos y estrategias sugeridas, que van a
servir de orientaciones para que la/ el docente pueda propiciar una prctica real, significativa para las
nias, los nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos.
La intencin es que se pongan en prctica tanto en el mbito educativo, familiar como comunitario
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para solventar las situaciones ambientales adversas. Por lo tanto, la/el docente tiene la oportunidad, a
partir de estas estrategias, de ampliar las ya sugeridas y de crear nuevas, de acuerdo con los niveles y
modalidades del Subsistema de Educacin Bsica. Todos los elementos identificados en este apartado
deben ser incorporados en el desarrollo curricular en los niveles de Educacin Inicial, Educacin Primaria y Educacin Media y en las modalidades de Educacin Especial, Educacin Intercultural y Educacin
de Jvenes, Adultas y Adultos.
LA SALUD INTEGRAL PARA EL BUEN VIVIR
EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD INTEGRAL
yy
Concepto de salud integral.
yy
La salud como derecho garantizado por el Estado.
yy
La salud como responsabilidad de todas y todos los actores sociales.
yy
Participacin social y comunitaria en el tema de la salud.
yy
Respeto de las diferencias que permiten el reconocimiento propio y el de los
semejantes.
yy
Prcticas de promocin de la salud y prevencin y control de las enfermedades.
yy
Niveles de prevencin de la salud: cuidado de uno mismo y de los dems.
yy
Planes y programas de salud en Venezuela.
yy
El cncer, la hipertensin arterial, la diabetes, la obesidad, entre otros, como
problema de salud pblica.
yy
Responsabilidad individual en la solucin de problemas sociales.
yy
El trasplante como alternativa para enfermos crnico-terminales, susceptibles a reemplazo de rgano o tejido
yy
Concepto de donacin de rganos y tejidos
yy
Concepto de trasplante de rganos y tejidos
yy
Donacin: una decisin en familia
yy
Donacin: un acto concreto de solidaridad individual y social
yy
Responsabilidad individual y social ante la solucin de problemas de salud.
CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD INTEGRAL
yy
Proceso de donacin/trasplante.
yy
Tipos de donantes.
yy
Valores implcitos en el tema de la donacin de rganos y tejidos.
yy
Sustento legal del trasplante de rganos y tejidos en Venezuela.
yy
El uso del tiempo libre y la recreacin como va para fomentar actividades
deportivas.
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EJES FORMATIVOS
SALUD AMBIENTAL
CONTENIDOS SUGERIDOS
yy
Estilos y modos de vida saludables, relacionados con la vida cotidiana.
yy
Los factores de riesgo, factores de proteccin y relacionarlo con el entorno
donde vive, juega y estudia.
yy
El Barrio Adentro como espacio de presentacin.
yy
La escuela como entorno saludable.
yy
Normas y reglamentos para el uso obligatorio en las instituciones educativas
de iluminacin fluorescente y luz natural.
yy
Identificar los factores de riesgo que impactan a la salud (contaminacin del
aire, agua y del entorno).
yy
Qu es la fibrosis qustica, causas, signos y sntomas.
yy
Tipos de viviendas: rural, urbana, indgena, entre otras.
yy
Condiciones de las mismas y las viviendas en reas endmicas.
yy
El uso del pozo sptico en las viviendas rurales. Servicios en la vivienda
indgena.
yy
Factores de proteccin en las viviendas.
yy
Higiene de las piezas sanitarias en la vivienda, escuela, centros de salud y
otros.
CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD AMBIENTAL
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CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD AMBIENTAL
Definicin de:
EL CUERPO HUMANO
Cuerpo humano
rganos y tejidos
Funciones, factores de proteccin para el cuidado de los rganos vitales
Salud bucal
Conceptos (salud bucal, dientes y boca)
Tipos de dientes
Estrategias para una salud bucal ideal
Tcnicas del cepillado correcto de los dientes y uso del hilo detal
Cuidados de los dientes
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CONTENIDOS SUGERIDOS
EL CUERPO HUMANO
CONTENIDOS SUGERIDOS
EL CUERPO HUMANO
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EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD RADIOLGICA
Qu es salud radiolgica
Qu son los rayos X
Qu es radiacin
Las radiaciones naturales:
El espectro de radiacin solar; el arco iris; importancia de la radiacin
solar para el planeta; el uso de la radiacin solar para el planeta; los
seres vivos (las plantas, animales y el hombre)
Clasificacin de las radiaciones:
La radio, la TV, los radares, el lser, la telefona mvil, el microondas,
la luz: ultravioleta, infrarroja; rayos X y la radiactividad
Las radiaciones artificiales:
El descubrimiento de la radiacin; mquinas creadas por el hombre;
usos beneficiosos de las radiaciones; los usos blicos.
Efectos biolgicos segn el tipo de radiacin:
formas de interaccin de la radiacin y riesgos.
Medidas de seguridad segn el tipo de radiacin
CONTENIDOS SUGERIDOS
NOCIONES ELEMENTALES
DEL TURISMOY EL AMBIENTE
TURISMOS SUSTENTABLE,
TRADICIONES Y COSTUMBRES
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CONTENIDOS SUGERIDOS
TURISMOS SUSTENTABLE,
TRADICIONES Y COSTUMBRES
EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
MANEJO AGROECOLGICO
DE LOS SUELOS
Suelo y su importancia
Diagnstico del suelo
Tipos de suelo
La erosin y sus tipos
Salud del suelo
Enmiendas orgnicas
Labranza apropiada
Empleo de abonos orgnicos y biofertilizantes
Estircol (aportes minerales)
Reciclaje de nutrientes
Abonos orgnicos slidos y lquidos fermentados
Coberturas muertas y vivas
Prcticas conservacionistas como las cortinas rompeviento con rboles frutales, siembra de cercas y barreras vivas con rboles forrajeros y reforestacin generalizada con plantaciones autctonas
EL AGUA Y LA AGROECOLOGIA
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CONTENIDOS SUGERIDOS
EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
CONTROL ECOLGICO DE
INSECTOS, ENFERMEDADES Y
VEGETACIN ESPONTNEA
SEMILLAS
CONTENIDOS SUGERIDOS
SEMILLAS
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CONTENIDOS SUGERIDOS
EL ENFOQUE SISTEMTICO
PARA LA COMPRENSIN
DEL AMBIENTE
Concepto de ambiente
Componentes fsicos, qumicos, biolgicos y socioculturales. Relacin entre
los seres vivos y los otros elementos que lo conforman
Ambiente natural y construido por el ser humano
Las actividades humanas como agentes modificadores del ambiente
Importancia de la conservacin del ambiente y la educacin ambiental
Importancia del impacto ambiental generado por las actividades humanas
Interaccin entre la sociosfera y la biosfera. Flujo de energa y ciclo de
materiales
El cambio climtico y sus consecuencias en la energa venezolana
CONTENIDOS SUGERIDOS
EL ENFOQUE SISTMTICO
PARA LA COMPRENSIN
DEL AMBIENTE
CONSUMO RESPONSABLE
PARA PRESERVAR EL
AMBIENTE
EL PLANETA TIERRA
DESDE SUS MLTIPLES
INTERACCIONES
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CONTENIDOS SUGERIDOS
EL PLANETATIERRA
DESDE SUS MLTIPLES
INTERACCIONES
CONTENIDOS SUGERIDOS
EL PLANETA TIERRA
DESDE SUS MLTIPLES
INTERACCIONES
BIODIVERSIDAD
Y SOCIODIVERSIDAD
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EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
MEDIDAS PREVENTIVAS
MITIGANTES PARA EVITAR
LA CONTAMINACIN
AMBIENTAL
CONTENIDOS SUGERIDOS
ORDENACIN DEL
TERRITORIO SEGN SU
CAPACIDAD DE USO PARA EL
DESARROLLO ENDGENO Y SUSTENTABLE
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La ordenacin del territorio para el desarrollo del pas y como factor para
la disminucin de los riesgos que afectan al ambiente.
Anlisis del modelo de estructura socioterritorial de Venezuela y su importancia para el desarrollo endgeno local, regional y nacional.
Concepto de parques recreacionales, nacionales y monumentos naturales.
Impor- tancia de medidas de proteccin para su conservacin y preservacin.
Beneficios y debilidades.
Caractersticas de cada uno de ellos. Importancia para el Estado.
Definicin del agua.
El agua como derecho humano.
Origen del agua.
El agua como fuente de la energa elctrica.
Cuencas hidrogrficas y acuferos.
Composicin y caractersticas.
Fases y ciclo hidrolgico.
Cmo llega el agua a mi comunidad?
El agua en el mbito local, regional, nacional e internacional.
Uso y manejo adecuado del recurso hdrico.
Distribucin del agua en el planeta.
Acueductos y procesos.
Influencia de los cambios climticos en la sustentabilidad del recurso.
Polticas internacionales implementadas a consecuencia de la escasez del
agua.
El costo en la produccin del agua potable.
CONTENIDOS SUGERIDOS
EL AGUA COMO
FUENTE DE SALUD Y SU
RELACIN CON LAS CUENCAS
HIDROGRFICAS Y LOS BOSQUES
COMO UNIDADES
INTEGRALES
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CONTENIDOS SUGERIDOS
EL AGUA COMO
FUENTE DE SALUD Y SU
RELACIN CON LAS CUENCAS HIDROGRFICAS Y LOS
BOSQUES COMO UNIDADES
INTEGRALES
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CONTENIDOS SUGERIDOS
SALUD NUTRICIONAL
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CONTENIDOS SUGERIDOS
Nueva cultura nutricional: trompo de los grupos bsicos de alimentos
El Programa de Alimentacin Escolar (PAE) viabilizado a travs del trompo
de los alimentos
Trompo de los alimentos como estrategia pedaggica nutricional
Trompo indgena de los alimentos
Alimentacin saludable y actividad fsica
Historia de la alimentacin
Propiedades organolpticas de los alimentos
Fuente de contaminacin de los alimentos
Enfermedades comunes de origen alimentario
Hbitos de higiene
El comedor escolar saludable
Higiene en la cadena agroalimentaria
El agua y su manipulacin higinica
Soberana y seguridad alimentaria
Beneficios de la lactancia materna
Tcnicas de conservacin de alimentos
Publicidad y propaganda ante el consumo
de alimentos
Cultura gastronmica de las diferentes regiones de la Repblica Bolivariana de Venezuela
SOCIOCULTURAL
COMUNITARIA
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CONTENIDOS SUGERIDOS
Evaluacin antropomtrica
Medicin bsica de raciones de alimentos
Unidades de medidas para la compra de alimentos
Comparaciones estadsticas entre la leche humana y otras leches
CONTENIDOS SUGERIDOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
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EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
Desarrollo social y poblacin
Derechos humanos de la nia, nio y adolescente
Desarrollo sociohistrico cultural de la sexualidad
Perspectiva de gnero y perspectiva de equidad de gnero
Importancia del rol de la familia, escuela y comunidad en la formacin de
la sexualidad
Respeto a la sexualidad de las personas con discapacidad
Desarrollo de habilidades para la vida
Proyecto de vida
CONTENIDOS SUGERIDOS
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CONTENIDOS SUGERIDOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
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EJES FORMATIVOS
CONTENIDOS SUGERIDOS
LA SEXUALIDAD ES PARTE
DE MI SALUD INTEGRAL
CONTENIDOS SUGERIDOS
LA SEXUALIDAD ES PARTE
DE MI SALUD INTEGRAL
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Promotores de salud
Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor delos
derechos humanos (movimientos estudiantiles defensores de los derechos
humanos y de la mujer).
Identificacin de redes de apoyo local, nacional, regional e internacional en
la educacin para la sexualidad
Fecundacin. Embarazo planificado y no planificado
Parto, cuidado pre y posnatal
Salud y lactancia materna
Aborto como problema de salud pblica, consecuencias fisiolgicas, psicolgicas y sociales
Mortalidad y morbilidad materna e infantil
Salud integral: cuidado del cuerpo, normas de higiene para el cuidado de los
rganos sexuales
Promocin de estilos de vida saludables
Importancia de la atencin mdica preventiva
Infecciones de transmisin sexual ms comn producidas por: bacterias,
virus y hongos
Sntomas, formas de transmisin, prevencin. Incidencias de las infecciones
de transmisin sexual
Sistema inmunolgico
Definicin del virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y del sndrome de
inmunodeficiencia adquirida (sida)
Diferencias entre VIH y sida. Formas de transmisin y no transmisin
Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la funcin sexual.
CONTENIDOS SUGERIDOS
El uso del condn femenino y masculino como mtodo de proteccin para
embarazos no planificados, contra las ITS y el nico contra el VIH/sida
Resistencia al uso del condn
Mitos y realidades
Abuso sexual con o sin contacto fsico, acoso sexual, prevencin
Promotores de salud como agentes multiplicadores en los temas de salud
sexual y reproductiva. Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor de los valores y los derechos humanos
Desarrollo de la resiliencia como factor de proteccin
Influencia del alcohol, productos derivados del tabaco y otras drogas en
la sexualidad
LA SEXUALIDAD ES PARTE
DE MI SALUD INTEGRAL
CONTENIDOS SUGERIDOS
La ordenacin del territorio para el desarrollo del pas y como factor para
la mitigacin de riesgos ambientales
Concepto de evento de origen natural
Concepto de gestin integral del riesgo
Vulnerabilidad, amenaza, riesgo, prevencin, mitigacin, rehabilitacin
Elaboracin de planes de seguridad escolar, prevencin de riesgo, ahorro energtico, sistemas de alerta temprano, planes de educacin vial,
erradicacin de enfermedades de prevencin
Brigadas integrales de prevencin
Mapa de riesgo escolar familiar y comunitario
Los cuerpos de seguridad del Estado
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EVENTOS ANTRPICOS
DE ORIGEN SOCIAL
CONTENIDOS SUGERIDOS
Concepto de evento antrpico
Adiciones a sustancias lcitas e ilcitas
Efectos del consumo en el corto y largo plazo
Adiciones comportamentales al sexo, al agua, a los alimentos, a las compras, al trabajo, a la televisin, a los juegos electrnicos, al Internet, a
las redes sociales, entre otros
Perfil del grupo: amistosa, bromista, entre otros
Sistema vial: definicin, elementos, educacin, prevencin, seguridad
vial, factores de riesgo y factores de proteccin
Actores en el escenario vial, conductoras(es), pasajeras(os),
peatonas(es). Deberes, dere-chos, interacciones y sanciones
Accidentes viales, areos, martimos, entre otros (causas, consecuencias
y secuelas)
El impacto ambiental generado por los seres humanos
Violencia intrafamiliar, intraescolar, intracomunitaria.
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Organizar un Museo del Corazn con la adquisicin en las carniceras de corazones de diferentes animales.
Tambin se pueden elaborar afiches, maquetas, carteleras, entre otros.
Beneficios de la actividad fsica: ciclos de charlas. Promover realizacin de juegos intercursos. Carteleras,
afiches.
Prevencin del abuso de las sustancias lcitas e ilcitas. Organizar grupos de discusin sobre el consumo
de alcohol y sus consecuencias.
Realizacin de un programa de accin social, que tenga como base la divulgacin de los factores protectores y los factores de riesgo.
Realizar actividades de informacin tendentes a reforzar actitud de proteccin de la salud integral: Dpticos,
trpticos, afiches, artculos en el peridico escolar, dramatizacin, entre otras.
Realizar aplicacin prctica para reforzar los aprendizajes, interaccin grupal que permitan verificar las semejanzas, las diferencias y las relaciones entre estilo y modo de vida, riesgo, factores de riesgos y protectores de la vida con el objeto de crear conciencia de las prcticas preventivas.
Realizar investigacin bibliogrfica, consultas por Internet y bibliotecas virtuales, entre otros, y discusiones
grupales, exposiciones conforme a los contenidos preestablecidos.
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GLOSARIO
AGENTE ETIOLGICO: Entidad biolgica, fsica o qumica capaz de causar enfermedad.
AGENTE INFECCIOSO: Microorganismo (bacteria, helminto, hongo, parsitos, virus) cuya presencia puede producir infeccin o enfermedad infecciosa.
AGROECOLOGA: La agricultura ecolgica es el arte, el oficio y la ciencia empleada para obtener productos agrcolas sanos mediante tecnologas apropiadas que favorezcan la salud, la justicia social y el
ambiente sin el uso de agrotxicos, mediante una serie de pasos preestablecidos de manejos ecolgicos que puedan ser evaluados en todas sus fases (Fundagrea, 2001).
AGUA POTABLE: Es el agua que satisface las normas de calidad de agua para beber. Generalmente se
obtiene como producto del proceso industrial de potabilizacin de agua cruda, para que su ingestin no
ofrezca riesgos a la salud humana (Hidrocapital).
AGUAS SERVIDAS: Aguas utilizadas o residuales provenientes de una comunidad, industria, granja u
otro establecimiento, con contenido de materiales disueltos y suspendidos (artculo 2. Normas para la
Clasificacin y el Control de la Calidad de los Cuerpos de Agua y Vertidos o Efluentes Lquidos, 1995).
AGUAS SUPERFICIALES: Cuerpos de aguas naturales y artificiales que incluyen los cauces de corrientes
naturales continuos y discontinuos, as como los lechos de los lagos, lagunas y embalses (artculo 2,
Ley de Aguas, 2007).
AISLAMIENTO: Es la separacin de personas o animales infectados durante el perodo de transmisibilidad de la
enfermedad, en lugares y condiciones tales, que eviten o limiten la transmisin directa o indirecta del agente
infeccioso a personas susceptibles o que puedan transmitir la enfermedad a otras.
ALERTA: Situacin definida por indicadores sobre la posibilidad de ocurrencia de epidemia o brote de
alguna enfermedad. Suerte de preaviso. Mecanismo de vigilancia epidemiolgica que obliga a actuar.
Viene dada por la observacin de factores determinantes y la observacin de la propia enfermedad.
ALERTA TEMPRANA: Previsin de informacin anticipada, oportuna y eficaz a travs de instituciones y
actores clave del desarrollo local, que permite a individuos y comunidades expuestas a una amenaza
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procesos de degradacin ambiental o por la intervencin directa del ser humano (Programa Delnet
ONU, 2008).
AMIBIASIS: Infeccin debida a un parsito protozoo (Entamoeba coli) que se presenta en dos formas:
quiste infeccioso y resistente, y trofozoto ms frgil que puede ser patgeno. El parsito puede
actuar como comensal o invadir tejidos, dando as origen a las formas intestinal o extraintestinal de
la enfermedad. Casi todas las infecciones son asintomticas, pero pueden adquirir importancia clnica
o manifestarse en algunas circunstancias. La amibiasis intestinal vara desde una disentera aguda y
fulminante, con fiebre, escalofros y diarrea sanguinolenta o mucoide (disentera amibiana), hasta un
malestar abdominal leve con sangre y moco, que alterna con perodos de estreimiento o remisin.
En la pared del intestino grueso de personas con disentera intermitente o colitis de larga duracin,
pueden aparecer granulomas amibianos que a veces se confunden con carcinomas. Rara vez se ulcera
la piel, en especial en la regin perianal, por extensin directa de las lesiones intestinales o de abscesos
hepticos amibianos; en homosexuales activos se observan a veces lesiones en el pene, Puede hacer
diseminacin por la corriente sangunea y aparecer abscesos en el hgado o, con menor frecuencia, en
los pulmones o el cerebro.
ANLISIS DE RIESGO: Proceso metodolgico para determinar la naturaleza y el grado de riesgo, y se
realiza a travs del anlisis de las amenazas y la evaluacin de las condiciones existentes de vulnerabilidad. Busca medir las posibles consecuencias a la sociedad en funcin de las probabilidades de
manifestacin de un evento con efectos adversos en un tiempo y espacio determinados. (Programa
Delnet ONU, 2008).
ANLISIS DE VULNERABILIDAD: Proceso mediante el cual se conoce, estudia y anticipa la propensin
y susceptibilidades de un sistema o sociedad para ser frente, resistir, eludir, absorber, o ser daada por
los efectos de determinados factores externos, as como conocer las capacidades para enfrentar una
situacin adversa (Programa Delnet ONU, 2008).
ANATOXINA (TOXOIDE): Toxina tratada con formol u otras sustancias que pierde su capacidad
toxignica, pero conserva su inmunogenicidad.
ANTICUERPO: Globulina encontrada en fluidos tisulares o en suero, producida en respuesta a un
estmulo de antgenos especficos, siendo capaz de combinarse con los mismos, neutralizndolos o
50
destruyndolos.
ANTGENO: Porcin o producto de un agente biolgico capaz de estimular la formacin de anticuerpos
especficos.
ANTINEOPLSICOS: Son aquellos que inhiben o previenen la proliferacin de clulas cancerosas.
ANTIRRETROVIRALES: Son frmacos utilizados para el tratamiento de la infeccin por el retrovirus VIH,
causante del sndrome de inmunodeficiencia humana, sida.
ANTITOXINA: Anticuerpos protectores que inactivan protenas solubles txicas de bacterias.
APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE: Proceso orientado a la utilizacin de los recursos naturales y dems elementos de los ecosistemas, de manera eficiente y socialmente til, respetando la integridad
funcional y la capacidad de carga de los mismos, en forma tal que la tasa de uso sea inferior a la capacidad de regeneracin (articulo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
REAS BAJO RGIMEN DE ADMINISTRACIN ESPECIAL (ABRAE): reas del territorio que se encuentran sometidas a un rgimen especial de manejo conforme a leyes especiales artculo 15, Ley Orgnica
para la Ordenacin del Territorio, 1983).
Espacios geogrficos, sitios y elementos del medio con caractersticas biofsicas singulares o con otras
cualidades y potencialidades en lo sociocultural, las cuales ameritan recibir del estado una proteccin
efectiva y permanente bajo un rgimen de administracin sui gneris que garantice la integridad fsica
sin merma de su valores, mediante un utilizacin acorde con esos objetivos de proteccin y manejo
adecuados a dichas caractersticas (Gondelles, 1992).
ATAQUE, TASA DE: Es un caso particular de tasa de incidencia. Corresponde al nmero de personas que
presentan una enfermedad, relacionndolo con el nmero de personas expuestas al riesgo de sufrir la
enfermedad en un perodo limitado de tiempo y en condiciones especiales como en una epidemia. Se
expresa en porcentaje (casos por cien).
BASURA: Residuo o desecho mezclado. Generalmente se encuentran dispersos en forma irracional, o
acumulados en vertederos o en rellenos sanitarios en forma compactados.
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BIODEGRADABLE: Se refiere a los objetos o desechosque pueden ser reducidos a sustancias primarias
por la accin de microorganismos que los descomponen, como las bacterias y los hongos.
BIOTICA: Es el estudio sistemtico de la conducta humana en el mbito de la ciencia, de la vida y el
cuidado de la salud, examinada a la luz de los valores morales y sus principios.
BOLETN: Publicacin peridica destinada a tratar asuntos cientficos, artsticos, histricos o literarios,
generalmente publicada por alguna corporacin.
BOSQUES NATIVOS: Se considera bosque nativo a toda formacin boscosa natural, con especies forestales autctonas de una determinada regin, que posea una cobertura arbrea mayor o igual al diez
(10) por ciento y ocupe una superficie mnima de mil (1.000) metros cuadrados (Ley de Bosques y
Gestin Forestal. Gaceta Oficial N 38.946 del 5 de junio de 2008).
BSQUEDA ACTIVA DE CASOS: Es la bsqueda de casos a travs de visitas sistemticas y peridicas o
eventuales a servicios de salud, domicilios o reas determinadas.
CADENA EPIDEMIOLGICA: Modelo que explica los pasos seguidos por el agente infeccioso para llegar
al ser vivo susceptible (husped animal o humano). Cadaenfermedad transmisible posee su cadena
epidemiolgica que evidencia los puntos vulnerables, los cuales permitirn desarrollar medidas de
prevencin y control. Componentes: agente infeccioso, fuente de infeccin, puerta de salida, va de
transmisin, puerta de entrada y husped susceptible.
CALENDARIO EPIDEMIOLGICO: El calendario incluye 52 semanas epidemiolgicas que dividen los
365 das del ao. Su uso durante las actividades de vigilancia es importante porque el estandarizar la
variable tiempo nos permite la comparacin de eventos epidemiolgicos.
Para calcularlo partimos del hecho de que la primera semana epidemiolgica termina, por definicin,
el primer sbado de enero que incluya en los das inmediatamente precedentes, cuatro o ms das del
mes de enero. En consecuencia, el da 6 de enero, que cumple estos requisitos, termina la primera
semana epidemiolgica del ao. Cada semana epidemiolgica inicia en domingo y termina en sbado.
CALENTAMIENTO GLOBAL: Incremento de la temperatura media de la atmsfera y de los ocanos de52
bido a efectos naturales y la actividad humana. Estudios recientes mantienen que los mayores cambios
son ocasionados por factores humanos (Inameh, 2009).
CALIDAD: Es una cualidad y propiedad inherente de las cosas, que permite que stas sean comparadas
con otras de su misma especie. La definicin de calidad nunca puede ser precisa, ya que se trata de
una apreciacin subjetiva (Definicin de, 2008).
CALIDAD DEL AGUA: Un conjunto de concentraciones, expectaciones y participaciones fsicas de sustancias orgnicas o inorgnicas. Composicin y estado de la biota acutica de un cuerpo de agua (Martin y col., 2007).
CALIDAD DEL AIRE Cantidad de aire presente en el ambiente que no genera daos a la salud y el medio
ambiente (artculo 2, Norma sobre Calidad del Aire y Control de la Contaminacin Atmosfrica, 1995).
CALIDAD DEL AMBIENTE: Caractersticas de los elementos y procesos naturales, ecolgicos y sociales,
que permiten el desarrollo, el bienestar individual y colectivo del ser humano y la conservacin de la
diversidad biolgica (artculo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
CAMBIO CLIMTICO: Un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que
altera la composicin de la atmsfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante perodo de tiempo comparables (artculo 1. Convencin Marco de las Naciones Unidas
sobre el Cambio Climtico, 1992).
CANAL ENDMICO: Es un mtodo o instrumento epidemiolgico que nos permite conocer el comportamiento de una enfermedad sea transmisible o no en un rea determinada, para saber si la naturaleza
es endmica (casos esperados) o epidemia (casos no esperados).
CAPA DE OZONO: Delgada franja que rodea nuestro planeta y constituye uno de los estratos de la
atmsfera. Est ubicada a 25 km de altitud y tiene vital importancia para los seres vivos; absorbe la
radiacin ultravioleta (ve) proveniente del Sol, que es perjudicial para la vida (Principales problemas
ambientales en Venezuela, 1999)
CASO AUTCTONO: Caso contrado por el enfermo en la zona habitual de su residencia.
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CASO CONFIRMADO: Persona de la cual fue aislado e identificado el agente etiolgico o de la que
fueran obtenidas otras evidencias clnicas, epidemiolgicas y/o laboratoriales que siguen los criterios y
definiciones para cada enfermedad especfica.
CASO-CONTROL, ESTUDIOS DE: Persona de la cual fue aislado e identificado el agente etiolgico o
de la que fueran obtenidas otras evidencias clnicas, epidemiolgicas y/o laboratoriales que siguen los
criterios y definiciones para cada enfermedad especfica.
CASO ESPORDICO O AISLADO: Caso que, segn las informaciones disponibles, no se presenta relacionado epidemiolgicamente con otros casos.
CASO IMPORTADO: Caso contrado en un pas y detectado en otro, siempre que sea posible situar el
origen de la infeccin en una zona conocida, y se cumplan los perodos de transmisin e incubacin
especficos para cada enfermedad.
CASOS ACUMULADOS: Nmero de casos que se van presentando de una patologa en un tiempo definido.
CASOS INCIDENTES: Nmero de casos nuevos de una enfermedad determinada, que se van presentando en un perodo.
CASO NDICE: Primero entre varios casos de naturaleza similar y epidemiolgicamente relacionado. El
caso ndice es muchas veces identificado como fuente de contaminacin o infeccin.
CASO INDUCIDO: Caso de una determinada enfermedad que puede ser atribuido a una transfusin de
sangre u otra forma de inoculacin parenteral, por lo tanto, no es por transmisin natural.
CASO INTRODUCIDO: Caso en el que se puede probar que constituye el primerode transmisin local,
luego de un caso importado conocido.
CASO SECUNDARIO: Caso nuevo de una enfermedad transmisible, surgido a partir del contacto con un
caso ndice.
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CASO SOSPECHOSO: Persona cuya historia clnica, sntomas y posible exposicin a una fuente de infeccin, sugieren que pueda tener o va a desarrollar una enfermedad infecciosa.
CICLO HIDROLGICO: Circulacin de las masas de aguas en diferentes estados fsicos interconvertibles entre s, que se da entre el ambiente y los seres vivos, motorizada por la fuerza de gravedad y la
energa solar (artculo 2, Ley de Aguas, 2007).
CLIMA: Promedio del estado de las condiciones de la atmsfera en una localidad, considerando un
perodo largo de tiempo y viene determinado por los factores: latitud, longitud, altitud, orografa y
continentalidad (Inameh, 2009).
COBERTURA VACUNAL: Indicador que expresa la proporcin de poblacin blanco que fue vacunada
conforme a las normas establecidas en la estrategia de vacunacin segn tipo biolgico.
CLERA: Enfermedad bacteriana intestinal aguda (producida por Vibrio colera) que en su forma grave
se caracteriza por comienzo repentino, diarrea acuosa y profusa sin dolor, vmitos ocasionales y, en
casos no tratados, deshidratacin rpida, acidosis, colapso circulatorio, hipoglucemia en nios e insuficiencia renal. La infeccin asintomtica es mucho ms frecuente que la aparicin del cuadro clnico,
especialmente en casos de microorganismos del biotipo de Tor; son comunes los casos leves en que
slo hay diarrea, particularmente en los nios. En los casos graves no tratados, la persona puede morir
en trminos de horas y la tasa de letalidad exceder de 50%; con tratamiento apropiado, esa tasa es
menor de 1%.
COMORBILIDAD: Se define por la presencia de dos o ms enfermedades independientes en un mismo
sujeto.
COMPORTAMIENTO DE RIESGO: Comportamiento de las personas que facilite adquirir o transmitir una
enfermedad.
COMPOST: Abono o compuesto obtenido de la descomposicin de la materia orgnica a travs de un
proceso controlado de fermentacin.
COMPUESTOS ORGNICOS: Sustancias qumicas orgnicas compuestas por dos o ms tipos de tomos
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de desarrollo que conduce a la mejora del nivel de vida de la poblacin (Vzquez, 1999).
DESARROLLO SUSTENTABLE: Proceso de cambio continuo y equitativo para lograr el mximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo integral, con fundamento en medidas apropiadas
para la conservacin de los recursos naturales y el equilibrio ecolgico, satisfaciendo las necesidades
de las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras (artculo 3, Ley Orgnica del
Ambiente, 2006).
DESASTRES: Alteraciones graves en las personas, los bienes, los servicios y el ambiente, causadas
por un suceso natural o generado por la actividad humana, que exceden la capacidad de respuesta de
la comunidad afectada (artculo 5, Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos,
2009).
DESECHO: Todo material o conjunto de materiales resultantes de cualquier proceso u operacin, para
los cuales no se prev un destino inmediato y deba ser eliminado o dispuesto en forma permanente
(artculo 9, Ley sobre Sustancias, Materiales y Desechos Peligrosos, 2001 / Artculo 109, Ley de Residuos y Desechos Slidos, 2004).
DESECHO PELIGROSO: Material simple o compuesto, en estado slido, liquido o gaseoso que presenta propiedades peligrosas o que est constituido por sustancias peligrosas que conserva o no sus
propiedades fsicas, qumicas o biolgicas y para el cual no se encuentra ningn uso, por lo que debe
implementarse un mtodo de disposicin final. El trmino incluye los recipientes que los contienen o los
hubieren contenido (artculo 9, Ley sobre Sustancias, Materiales y Desechos Peligrosos, 2001).
DESERTIFICACIN: Es la degradacin de las tierras de zonas ridas, semiridas y subhmedas secas
resultante de diversos factores, tales como las variaciones climticas y las actividades humanas (artculo 1, Convencin de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificacin y la Sequa, 1994).
DESINFECCIN: Destruccin de agentes infecciosos que se encuentran fuera o en la superficie del
cuerpo de personas o elementos contaminados, por medio de la exposicin directa a agentes qumicos
o fsicos.
DESINFECCIN CONCURRENTE: Aplicacin inmediata de medidas de desinfeccin despus de cada
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expulsin de material infeccioso del organismo de una persona infectada, o despus de que se hayan
contaminado con dicho material algunos elementos.
DESINFECCIN TERMINAL: Es la que se hace en el lugar donde estuvo un caso clnico o un portador,
ocurriendo, por lo tanto, despus que la fuente de infeccin dej de existir (por muerte o curacin) o
despus que abandon el lugar.
DESINFESTACIN: Cualquier proceso fsico o qumico por medio del cual se destruyen o eliminan artrpodos o roedores indeseables causantes de enfermedades, que se encuentren en el cuerpo de una
persona, en la ropa, en el ambiente o en animales domsticos.
DIAGNSTICO: Acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observacin de sus sntomas y signos y uso de tecnologa. Calificacin que da el mdico a la enfermedad.
DIAGNSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO: Es una herramienta para los investigadores, los cuales
les permiten identificar de manera fidedigna, desde el colectivo, los problemas, soluciones y dems
factores que se encuentran presentes en una situacin ambiental adversa, en las comunidades. stos
permiten asumir responsabilidades en conjunto de cada uno de los participantes, as como tambin
acciones para el beneficio de todas y todos.
DIARREA: Es un sndrome clnico de etiologa diversa, que se acompaa de la expulsin frecuente de
heces laxas o acuosas y a menudo vmitos y fiebre. Es un sntoma de infeccin por muy diversos patgenos bacterianos, vricos y parsitos intestinales.
DIVERSIDAD: Variedad de la especies de una comunidad o rea geogrfica; en ecologa, la diversidad
se estima mediante el uso de ndices de diversidad, en los que se tiene en cuenta tanto el nmero total
de especies como la frecuencia de individuos de las distintas especies. Atributo de una comunidad,
reflejo del nmero de especies y la equidad en la abundancia de la misma. Algunos ndices mas usados
son: Shanno-Wiener, Simpson, nmero de Hill (Martn y col., 2007).
DIVERSIDAD BIOLGICA: Es la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre
otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos y los complejos ecolgicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y
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de los ecosistemas (Ley Aprobatoria del Convenio sobre Diversidad Biolgica, 1994).
Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos y los complejos ecolgicos de los que forman parte;
comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas (Convencin
de la Diversidad Biolgica, 1992).
Apcope de diversidad biolgica. Es la variedad de la vida en cada nivel de la complejidad y a distintas
escalas espaciales. Comprende los genes dentro de las poblaciones, las poblaciones dentro de las especies, las especies dentro de las comunidades o ecosistemas, y los ecosistemas y paisajes de la biosfera
(Martn y col., 2007).
DIVERSIDAD CULTURAL O SOCIODIVERSIDAD: Se considera que aunque los grupos humanos pertenecen al mismo gnero y especie: Homo sapiens, las diferencias de color, religin, valores, tradiciones,
modos de comportamiento y gnero de vida, entre otras, forman grupos humanos que constituyen
diferentes pueblos (La Hoja Ambiental, 1997) La sociodiversidad abarca las diversas culturas que pueblan el mundo, como expresin de universos que enriquecen la experiencia humana y educativa (Serie
Educacin Participacin y Ambiente, 1997)
ECOLOGA: Estudio cientfico de las interacciones biticas y abiticas que determinan la distribucin y
la abundancia de los organismos dentro de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas (Martn
y col., 2007).
ECOSISTEMA: Sistema complejo y dinmico de componentes biolgicos, abiticos y energa que interactan como una unidad fundamental (artculo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
Es un sistema natural vivo, el cual est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el
medio fsico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hbitat (Christopherson, 1996; Curtis y col., 2001).
EDUCACIN AMBIENTAL: Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual el ser humano
adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos, valores y actitudes que lo preparen para participar protagnicamente en la gestin del
ambiente y el desarrollo sustentable (artculo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
EFECTIVIDAD: Mide la consecuencia del propsito u objetivo general. En salud se mide por indicadores
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sus productos txicos, que se manifiesta por la transmisin del mismo agente o sus productos, de una
persona o animal infectados o de un reservorio inanimado a un husped susceptible, de forma directa
o indirecta por medio de un husped intermediario, de naturaleza vegetal o animal de un vector o del
ambiente inanimado.
ENZOOTIA: Presencia continua o prevalencia habitual de una enfermedad o agente infeccioso en la
poblacin animal de un rea geogrfica.
EPIDEMIA: Manifestacin de un nmero de casos o brotes de una enfermedad por encima de lo esperado en un momento y lugar determinados.
EPIDEMIA POR FUENTE COMN: Epidemia en que aparecen muchos casos clnicos dentro del perodo
de incubacin de la enfermedad, o que sugiere la exposicin simultnea (o casi simultnea) de muchas
personas al agente etiolgico. El ejemplo tpico es el de las epidemias de origen hdrico.
EPIDEMIA PROGRESIVA O POR FUENTE PROPAGADA: Epidemia en la cual las infecciones son transmitidas de persona a persona, o de animal a persona, de modo tal que los casos identificados no pueden
ser atribuidos a agentes transmitidos a partir de una nica fuente.
EPIDEMIOLOGA: Es la parte de la medicina que se dedica al estudio de la distribucin, frecuencia, determinantes, relacin, predicciones y control de factores relacionados con la salud y la enfermedad en
poblaciones humanas determinadas, as como la aplicacin de estos estudios a los problemas de salud.
EPIZOOTIA: Ocurrencia de casos de naturaleza similar en una poblacin animal, que excede claramente a la incidencia esperada en un perodo de tiempo determinado, en un rea geogrfica particular.
EQUIVALENCIA TERAPETICA: Caracterstica de diferentes productos farmacuticos que, cuando administrados en un mismo rgimen, presentan resultados con el mismo grado de eficacia y/o toxicidad.
EROSIN: Conjunto de fenmenos exgenos que contribuyen al desgaste del modelado terrestre. En
su sentido ms amplio, corresponde a los procesos de ablacin, alteracin y acumulacin. En la prctica
se limita, casi exclusivamente, a los procesos de arrastre de material y la alteracin (erosin qumica)
(Coplanarh, 1974).
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ERRADICACIN: Cese de toda transmisin de la infeccin por la extincin artificial de la especie del
agente en cuestin. La erradicacin presupone la ausencia completa de riesgo de reintroduccin de la
enfermedad, de forma que permite la suspensin de toda medida de prevencin y control.
ESPECIFIDAD: Es la capacidad del procedimiento de diagnstico de identificar correctamente la ausencia de enfermedad cuando la misma est ausente (verdaderos negativos).
ESPECIFICIDAD DE UN SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA: es la capacidad que tiene un
sistema de excluir los no casos. Cuando las tasas de diagnstico falso-positivos son altas, ocurre una
baja especificidad.
ESTRATEGIA: Arte de dirigir las operaciones de grupos. Arte, traza para dirigir un asunto.En un proceso
regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisin ptima en cada momento.
ESTUDIO DE CASOS: Evaluacin mdica o epidemiolgica de una persona en particular o de un nmero
pequeo de individuos para determinar informacin descriptiva sobre su estado de salud o exposicin
potencial, por medio de entrevistas o pruebas mdicas.
ETNOGRAFA: Es uno de los tipos de investigacin cualitativa, donde se describen las acciones. Es
utilizada en estudios de tipo antropolgico, psicolgico y educativo. sta permite que el investigador
describa la esencia del problema.
EVALUACIN DEL RIESGO DE DESASTRE: Metodologa para determinar y valorar la naturaleza y el
grado de riesgos a travs del estudio de amenazas y la evaluacin de condiciones existentes de vulnerabilidad y capacidades que pudieran representar un peligro potencial o dao a la poblacin, propiedad,
los medios de subsistencia y de los ecosistemas de los cuales depende el desarrollo y supervivencia del
territorio. (Programa Delnet - ONU, 2008)
EXPOSICIN: Contacto directo o indirecto de una persona con un agente fsico, qumico o biolgico,
capaz de producir dao a la salud.
EXPOSICIN, MEDIDA DE: Es la medicin directa o indirecta o la estimacin indirecta de una exposicin presente o pasada a agentes fsicos, qumicos o biolgicos.
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mienzos de la evolucin y estreimiento ms comnmente que diarrea (en los adultos). Se presentan
muchas infecciones leves y atpicas;
En la fiebre tifoidea, la ulceracin de las placas de Peyer e leon puede producir hemorragia o perforacin intestinales, especialmente en los casos tardos no tratados. Se han descrito formas graves con
disfuncin cerebral.
FLORA: Se refiere al conjunto de las plantas que pueblan un pas (y, por extensin, una pennsula,
continente, clima, sierra, etc.), la descripcin de stas, su abundancia, los periodos de floracin, etc.
(Monkhouse, 1978; Wikipedia, 2009).
FOCONATURAL (NICHO): Un pequeo territorio, comprendiendo una o variasonas, donde la circulacin
del agente causal se establece en un ecosistema por un tiempo indefinidamente largo, sin su importacin de otra regin. El nicho es una entidad natural; sus lmites pueden ser demarcados en un mapa.
FUENTE DE INFECCIN: Persona, animal, objeto o sustancia de la cual el agente infeccioso pasa a
un husped. La fuente de infeccin debe distinguirse netamente de la fuente de contaminacin, como
sera la que produce el derrame de una fosa sptica en un abastecimiento de agua o la causada por un
cocinero infectado al preparar una ensalada.
FUENTE NOTIFICADORA: Son los servicios de salud u otros segmentos formales o informales de la
sociedad, que notifican a las autoridades sanitarias la ocurrencia de las enfermedades de notificacin
obligatoria.
FUMIGACIN: Aplicacin de sustancias gaseosas o en aerosol capaces de destruir vectores, especialmente insectos.
GASES DE EFECTO INVERNADERO: Componentes gaseosos de la atmsfera, tanto naturales como antropgenos, que absorben y emiten radiacin infrarroja (artculo 1, Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico, 1992).
Son gases que absorben parte de la radiacin de onda larga emitida por la superficie terrestre. Estos
gases son principalmente vapor de agua, dixido de carbono, metano, xido nitroso y ozono (MARN y
col, 2005).
GRUPO DE RIESGO: Grupo en el cual es mayor el riesgo de padecer una enfermedad.
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HEPATITIS VRAL: stas son principalmente hepatotrficas y el cuadro clnico inicial entre ellas es similar, pero difieren en su etiologa y en algunas caractersticas epidemiolgicas, inmunolgicas, clnicas y
patolgicas. Su prevencin y control varan considerablemente.
HIDROLOGA: Estudio cientfico de agua, especialmente de la continental, tanto superficial como subterrnea, incluyendo sus propiedades, fenmenos, distribucin, movimientos y utilizacin (Monkhouse,
1978).
HUSPED: Persona o animal vivo, incluso aves y antrpodos, que en circunstancias naturales permiten
la subsistencia o el alojamiento de un agente infeccioso. Algunos protozoarios y helmintos pasan por
fases sucesivas en huspedes alternos de diferentes especies. Los huspedes en que el parsito llega
a la madurez o pasa por su fase sexual se denominan huspedes primarios o definitivos; aquellos en
los cuales el parsito pasa su etapa larvaria o asexual reciben el nombre de huspedes secundarios o
intermediarios. El husped que sirve de vehculo es un portador en el cual el microorganismo permanece vivo, pero no se desarrolla.
HUSPED DEFINITIVO: Es aquel en que el parsito llega a su madurez o pasa por su fase sexual.
HUSPED INTERMEDIARIO: Es aquel en el cual el parsito pasa su etapa larvaria o asexual.
INCIDENCIA: Nmero de casos nuevos de una enfermedad que se presenta en un lugar determinado
durante un lapso de tiempo definido.
INCUBACIN, PERODO DE: Intervalo de tiempo entre la exposicin efectiva del husped susceptible
a un agente biolgico o sus productos txicos, y el inicio de los signos y sntomas clnicos de la enfermedad en ese husped.
NDICE DE BRETEAU: Nmero de recipientes habitados por formas inmaduras de mosquitos, en relacin con el nmero de casas examinadas para encontrar criaderos.
NDICE PREDIAL (DE VIVIENDA): Nmero de viviendas habitadas por formas inmaduras de mosquitos
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transplacentaria desde la madre o artificialmente por inoculacin de anticuerpos protectores especficos, provenientes de animales inmunizados o suero hiperinmune de convaleciente, o seroglobulina
inmune (humana); es breve, das o meses. La inmunidad humoral activa, que suele durar aos, puede
ser adquirida naturalmente como consecuencia de una infeccin con manifestaciones clnicas o sin ellas
o en forma artificial por inoculacin del propio agente, muerto o modificado o en forma variante, o de
fracciones o productos de tal agente.
INMUNO PROFILAXIS: Prevencin de una enfermedad a travs de la inmunidad conferida por la administracin de vacunas o suero a una persona o animal.
INS: Siglas para Informacin No Suministrada.
INSECTICIDA: Cualquier sustancia qumica que se usa para destruir insectos, ya sea en forma de polvo,
lquido, lquido pulverizado, aerosol o rociado. Las sustancias utilizadas son generalmente de accin
residual. El trmino larvicida se emplea por lo comn para designar los insecticidas que se destinan
especficamente a la destruccin de artrpodos que no han llegado a la fase de madurez; imagocida o
adulticida se emplea para designar a los que se aplican para la destruccin de los artrpodos maduros
o adultos. La palabra acaricida se usa para designar agentes contra las garrapatas y caros. A veces se
usan vocablos ms especficos como, por ejemplo, pediculicida.
INTOXICACIN: Se produce por la ingestin, la inhalacin o contacto con sustancias txicas
INVESTIGACIN-ACCIN: Es un tipo de investigacin social aplicada que se caracteriza por la inmediatez y el grado de involucramiento del investigador. Implica la participacin conjunta de las personas que
van a ser beneficiarias de la investigacin y de aquellos quienes van a hacer el diseo, la recoleccin y
la interpretacin de los datos para encontrar soluciones a las necesidades y requerimientos.
INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA DE CAMPO: Son estudios efectuados a partir de casos clnicos o de
portadores, para identificar las fuentes de infeccin y los modos de transmisin del agente. Puede ser
realizada frente a casos espordicos o brotes
JUEGOS ECOLGICOS: Est referido al aprender jugando y descubrir en conjunto lo divertido del mun-
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do natural, enfocado en un proceso de aprendizaje-vivencia significativo, con el fin de reconocer, valorizar e interpretar la naturaleza y fomentar en los participantes conductas positivas hacia el ambiente.
Dentro del contexto de la educacin ambiental, los juegos representan una estrategia educativa que
revaloriza lo ldico y lo emotivo par lograr experiencias significativas de conexin de las personas con
su ambiente (lvarez, A, 1987).
LATENCIA: Perodo en la evolucin clnica de una enfermedad en el cual los sntomas desaparecen a
pesar de estar el husped todava infectado y de haber sufrido el ataque primario, una o varias recadas
u otras manifestaciones.
LARVITRAMPAS: Recipiente con agua donde se observan las larvas de los mosquitos despus de la
eclosin.
LEPTOPIROSIS: Enfermedad producida por Leptospira icterohemo iragiae, cuyo cuadro frecuente incluye fiebre de comienzo repentino, cefalalgia, escalofros, mialgia intensa (pantorrillas y muslos), y su
fusin de las conjuntivas. Otras manifestaciones que pueden coexistir son fiebres difsicas, meningitis,
erupciones (exantema del paladar), anemia hemoltica, hemorragia en la piel y las mucosas, insuficiencia hepatorrenal, ictericia, confusin y depresin mental, miocarditis y afeccin de los pulmones, con
o sin hemoptisis.
LETALIDAD, TASA DE: Relacin entre muertos por una enfermedad y enfermos que padecen esa enfermedad en un determinado perodo de tiempo. Se expresa generalmente en porcentaje.
MAGNITUD: Indica el tamao del problema. Se expresa por la incidencia, prevalencia, mortalidad y
aos de vida potencial perdidos. Es uno de los criterios epidemiolgicos para definir prioridades en
salud pblica.
MAPA DE RIESGO COMUNITARIO: Grfico, croquis o maqueta donde se puede identificar y ubicar las
zonas de la comunidad, sealando las amenazas o peligros a lo que est expuesta la poblacin, que
sirven de orientacin para asumir las medidas preventivas y de mitigacin para cada riesgo identificado
(Manual de Plan local para Emergencia y Desastres, 2005)
MARCADORES BIOLGICOS DE EXPOSICIN: Indican la exposicin presente o pasada del organismo
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a un agente externo (virus, agente qumico, txico, etc.). Se trata de medidas cuya calidad (sensibilidad, especificidad) puede ser conocida y puede ser utilizada en poblaciones extensas. Un marcador de
exposicin puede ser la mejor forma de estimar una exposicin difcil o imposible de estimar con otros
mtodos.
MATERIAL NO RECICLABLE: Todos aquellos objetos que una vez desechados no pueden volver a utilizarse para fabricar nuevos productos porque no existe etnologas para ello o porque no sea posible
hacerlo si un gasto energtico o de recursos excesivos.
MATERIAL RECICLALE: Todo aquel material que una vez desechado puede ser utilizado de nuevo para
la elaboracin de nuevos productos.
MEDIA ANUAL DE DEFUNCIONES: Nmero total de defunciones esperadas en un ao especfico, para
un determinado pas, territorio o rea geogrfica.
MEDIA ANUAL DE NACIMIENTOS: Nmero total de nacimientos vivos esperados en un ao especfico,
para un determinado pas, territorio o rea geogrfica.
MEDIDAS DE CONTROL DE RIESGO: Aquellas medidas tomadas para contrarrestar y/o reducir el riesgo
de desastre. Frecuentemente comprende medidas de ingeniera (estructurales), pero pueden incluir
tambin medidas no estructurales y herramientas diseadas y empleadas para evitar o limitar el impacto adverso de amenazas (Programa Delnet ONU, 2008).
MENINGITIS BACTERIANA: Enfermedad inflamatoria infecciosa de las meninges que surge en forma
espordica y tambin en epidemias.
MENINGITIS MENINGOCSICA: Se caracteriza por comienzo repentino, con fiebre, cefalalgia intensa,
nuseas y a menudo vmitos, rigidez de la nuca y erupcin petequial con mculas rosadas o en raras
ocasiones vesculas. A menudo surge delirio; a veces se producen casos fulminantes con postracin
sbita, equimosis y choque desde el comienzo.
MENINGITIS VIRAL: Se caracteriza por fiebre de comienzo repentino, con signos y sntomas de ataque
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MORTALIDAD, TASA DE: Es la medida de frecuencia de fallecidos en una poblacin duranteun perodo
determinado, por lo regular un ao.
MORTALIDAD INFANTIL, TASA DE: Es un indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones
en una poblacin de nios de cada mil, durante un perodo de tiempo determinado, generalmente un
ao. Tradicionalmente la tasa de mortalidad infantil se mide sobre los nios menores de 1 ao. Se trata
de un indicador relacionado ntimamente con la pobrezay constituye el objeto de uno de los 8 Objetivos
del Milenio de las Naciones Unidas.
MORTALIDAD MATERNA, TASA DE: Es un indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones
en una poblacin de madres en labores de parto de cada mil partos, durante un perodo de tiempo
determinado, generalmente un ao.
NEUMONA: Tambin conocida como pulmona. Inflamacin del pulmn o de una parte de l producida
generalmente por el neumococo.
ONCOCERCOSIS: Enfermedad crnica no mortal causada por una filaria (oncocercavolvulus) que forma
ndulos fibrosos en los tejidos subcutneos, particularmente en la cabeza y los hombros, o en la cintura
pelviana y las extremidades inferiores y ceguera.
OPORTUNISTA: Organismo que, viviendo normalmente como comensal o de vida libre, pasa a actuar
como parsito, generalmente coincidiendo con una disminucin de la resistencia natural del husped.
ORDENACIN / ORDENAMIENTO: Colocacin de las cosas en el lugar que les corresponde. Buena disposicin de las cosas (Real Academia Espaola, 2001).
ORDENACIN DEL TERRITORIO: Regulacin y promocin de la localizacin de los asentamientos humanos, de las actividades econmicas y sociales de la poblacin, as como el desarrollo fsico- espacial,
con el fin de lograr una armona entre el mayor bienestar de la poblacin, la optimizacin de la explotacin y uso de los recursos naturales, y la proteccin y valorizacin del medio ambiente, como objetivos
fundamentales del desarrollo integral (artculo 2, Ley Orgnica para la Ordenacin del Territorio, 1983).
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PALUDISMO (MALARIA): Enfermedad parasitaria. Las cuatro formas de paludismo humano pueden ser
tan semejantes respecto a sus sntomas que es prcticamente imposible diferenciarlas por especies
si no se hacen estudios de laboratorio. La confirmacin del diagnstico del laboratorio se hace por la
demostracin de los parsitos del paludismo en frotis de sangre. Pueden ser necesarios los estudios
microscpicos repetidos cada 12 a 24 horas, por la variacin del nmero de parsitos. Es causa posible
de coma y otros sntomas del sistema nervioso central como la desorientacin y el delirio, en cualquier
persona no inmune que haya retornado recientemente de una zona tropical.
PANDEMIA: Epidemia que alcanza grandes extensiones geogrficas en forma casi simultnea o con
desplazamiento rpido o lento de un continente a otro.
PARSITO: Dicho de un organismo animal o vegetal que vive a costa de otro de distinta especie, alimentndose de l y depauperndolo sin llegar a matarlo.
PAROTIDITIS INFECCIOSA: Enfermedad viral aguda que se caracteriza por fiebre, hinchazn y dolor
al tacto de una o ms glndulas salivales, por lo regular la partida, y a veces las sublinguales o las
submaxilares.
PARTO: Tambin llamado nacimiento o dar a luz, es la culminacin del embarazo, la salida de un nio
del tero materno. Es considerado por muchos el inicio de la vida de la persona, y contrario a la muerte. La edad se define por este suceso en muchas culturas. Se puede considerar que una mujer est de
parto si padece contracciones uterinas dolorosas, acompaadas de cambios en su crvix.
PARQUES NACIONALES (PN): Categora especfica de rea bajo rgimen de administracin especial
(Abrae), constituidas por aquellas regiones que por su belleza escnica natural, o por la flora de importancia nacional que en ella se encuentran, ameritan estar sometidas a esta figura legal de proteccin
(Marnr, 1992).
PATOGENICIDAD: La caracterstica de un agente infeccioso que rige la extensin o magnitud con la
cual se manifiesta una enfermedad en una poblacin infectada o la capacidad del microorganismo para
producir enfermedad.
PATOLOGA: Conjunto de sntomas de una enfermedad.
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PERODO DE OBSERVACIN: Es una medida de frecuencia utilizada por la epidemiologa para saber la
tasa de incidencia de una enfermedad.
PERODO DE TRANSMISIBILIDAD: Tiempo durante el cual un ser vivo es capaz de servir de fuente de
infeccin, es decir, lapso de tiempo en el que el agente infeccioso puede ser transmitido de un ser vivo
a otro.
PLAN NACIONAL DE ORDENACIN DEL TERRITORIO (PNOT): Instrumento de largo plazo que sirve de
marco de referencia espacial a los planes de desarrollo de mediano y corto plazo del pas y a los planes
sectoriales adoptados por el Estado (artculo 9, Ley Orgnica para la Ordenacin del Territorio, 1983).
PLANIFICACIN AMBIENTAL: Proceso dinmico que tiene por finalidad conciliar los requerimientos del
desarrollo socioeconmico del pas, con la conservacin de los ecosistemas, los recursos naturales y
un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado (artculo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
POBLACIN: Todos los habitantes de un pas, territorio o rea geogrfica, total o para un sexo y/o grupo etreo dados, en un punto de tiempo especfico. En trminos demogrficos, es el nmero total de
habitantes o de un determinado sexo y/o grupo etreo que viven efectivamente dentro de los lmites
fronterizos del pas, territorio o rea geogrfica en un punto de tiempo especfico, usualmente a mitad
de ao.
PORTADOR: Persona o animal infectado que alberga un agente infeccioso especfico de una enfermedad, sin presentar signos o sntomas clnicos de ella, y que constituye una fuente potencial de infeccin. El estado de portador puede existir en un individuo en el curso de una infeccin no manifiesta o
durante el perodo de incubacin, la fase de convalecencia y de posconvalecencia en un individuo con
infecciones que se manifiestan clnicamente.
PRESERVACIN: Aplicacin de medidas para mantener las caractersticas actuales de la diversidad biolgica y dems recursos naturales y elementos del ambiente (Ley Orgnica del Ambiente).
PREVALENCIA: Nmero de casos presentes en un lugar determinado en un lapso definido. Incluye ca-
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RECICLAJE: Proceso mediante el cual se tratan los residuos slidos en condiciones tcnicas, sanitarias
y ambientales, permitiendo su reincorporacin como materiales que todava tienen propiedades fsicas
y qumicas tiles, despus de servir a su propsito original y que, por lo tanto, pueden ser reutilizados
o refabricados, convirtindose en productos adicionales y materiales residuales que se recolectan, se
separan y se utilizan como materia prima (artculo 109, Ley de Residuos y Desechos Slidos, 2004).
REFORESTACIN: Es una operacin en el mbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el
pasado estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por diversos motivos (Wikipedia, 2009).
RESERVORIO: Cualquier persona, animal, artrpodo, planta, suelo o materia en donde viva un agente
infeccioso y del que depende para su alimentacin y reproduccin. Ejemplo: en el caso del sarampin
el reservorio es un hombre enfermo.
RESIDUOS INORGNICOS: Todos aquellos materiales o restos que no tienen ningn valor econmico
para el usuario pero s un valor comercial para su recuperacin e incorporacin al ciclo de vida de la
materia. Los desechos orgnicos (biodegradables): son aquellos materiales que la naturaleza puede
transformar y asimilar a travs de los procesos naturales. Los desechos inorgnicos (no biodegradables): son aquellos materiales que la naturaleza no puede transformar.
RIESGO: Vulnerabilidad o exposicin a fenmenos adversos, resultado de la conjuncin de amenaza y
vulnerabilidad (en algn caso adems con incapacidad de resistencia y recuperacin), y probabilidad de
desastre en determinadas condiciones de vulnerabilidad y amenaza (GTZ - P0REDECAN, 2007).
RIESGO AMBIENTAL: Probabilidad de ocurrencia de daos en el ambiente, por efecto de un hecho, una
accin u omisin de cualquier naturaleza (artculo 3, Ley Orgnica del Ambiente, 2006).
RIESGO SOCIONATURAL: Peligro potencial asociado con la probable ocurrencia de fenmenos fsicos
cuya existencia, intensidad o recurrencia se relaciona con procesos de degradacin ambiental o de
intervencin humana en los ecosistemas naturales (artculo 5, Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos, 2009).
RIESGO TECNOLGICO: Peligro potencial generado por la actividad humana relacionado con el acceso
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o uso de la tecnologa, percibidos como eventos controlables por el hombre o que son fruto de su actividad (artculo 5, Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos, 2009).
RESILIENCIA: Capacidad de un sistema, comunidad, sociedad o persona en condiciones de riesgo, de
adaptarse a una situacin adversa resistiendo y/o cambiando su forma de vida con el fin de alcanzar y
mantener un nivel aceptable en su funcionamiento y estructura (Delnet-ONU, 2008)
RUBOLA: Enfermedad viral febril de poca intensidad, que se caracteriza por una erupcin maculopapular y puntiforme difusa, que a veces se asemeja a la del sarampin o de la escarlatina. Los nios, por
lo regular, presentan pocos signos generales o no los muestran, pero en los adultos a veces surge un
prdromo de cinco das, constituido por fiebre leve, cefalalgia, malestar generalizado, coriza mnima y
conjuntivitis.
SARAMPIN: Enfermedad viral aguda, sumamente contagiosa, con sntomas prodrmicos de fiebre,
conjuntivitis, coriza, tos y manchas de Koplik en la mucosa del vestbulo bucal. Entre el tercero y el
sptimo da aparece una erupcin caracterstica, con manchas rojas parduscas, que comienza en la
cara y despus se generaliza; dura de cuatro a siete das y a veces termina en descamacin furfurcea.
SEMANA EPIDEMIOLGICA: Perodos cortos (das, semanas) en los cuales la vigilancia epidemiolgica
puede medir la incidencia de eventos de salud
SENSIBILIDAD: Es la capacidad del procedimiento de diagnstico de efectuar diagnsticos correctos de
enfermedad cuando la misma est presente (verdaderos positivos o enfermos).
SENSIBILIDAD DE UN SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA: Es la capacidad del procedimiento
de diagnstico de efectuar diagnsticos correctos de enfermedad cuando la misma est presente (verdaderos positivos o enfermos).
SEXO: Condicin orgnica, masculina o femenina, de los animales y las plantas.
SNDROME: Conjunto de sntomas caractersticos de una enfermedad.
SUELO: Capa fina que cubre la mayor parte de la superficie terrestre, que comprende partculas mine78
rales formadas por la alteracin fsica y qumica de las rocas, materia orgnica ms o menos descompuesta, organismos vivos, y el agua y la atmsfera que ocupan los espacios micro y macrocapilares,
respectivamente (Monkhouse, 1978).
SUSCEPTIBLE: Cualquier persona o animal que supuestamente no posee suficiente resistencia contra
un agente patgeno determinado que lo proteja contra la enfermedad.
TASA CRUDA ANUAL DE MORTALIDAD: La razn entre el nmero de nacidos vivos en una poblacin
durante un ao especfico y la poblacin total a mitad de ao, para el mismo ao, usualmente multiplicada por 1.000.
TASA DE MORTALIDAD INFANTIL: Cociente entre el nmero de muertes de nios menores de un ao
de edad en un determinado ao y el nmero de nacidos vivos en el mismo ao, para un determinado
pas, territorio o rea geogrfica, expresado por 1.000 nacidos vivos, segn la informacin de la autoridad sanitaria nacional. La tasa de mortalidad neonatal reportada se define como el cociente entre
el nmero de nacidos vivos que mueren antes de cumplir 28 das de edad en un determinado ao y
el nmero de nacidos vivos en el mismo ao, para un determinado pas, territorio o rea geogrfica,
expresado por 1.000 nacidos vivos, segn la informacin de la autoridad sanitaria nacional. La tasa de
mortalidad posneonatal reportada se define como el cociente entre el nmero de nacidos vivos que
mueren antes de cumplir un ao de edad pero han vivido 28 das o ms, en un determinado ao y
el nmero de nacidos vivos en el mismo ao, para un determinado pas, territorio o rea geogrfica,
expresado por 1.000 nacidos vivos, segn la informacin de la autoridad sanitaria nacional. La tasa de
mortalidad estimada se define como el cociente entre el nmero de muertes de nios de un ao de
edad en un determinado ao y el nmero de nacidos vivos para el mismo ao, para un determinado
pas, territorio o rea geogrfica, expresado por 1.000 nacidos vivos, segn estimado por la Divisin de
Poblacin de las Naciones Unidas.
TASA ESTIMADA DE MORTALIDAD GENERAL: El nmero total de defunciones estimadas en una poblacin total o de determinado sexo y/o edad, dividido por el total de esa poblacin, expresada por
100.000 habitantes, para un ao dado, en un determinado pas, territorio o rea geogrfica.
TASA ESTIMADA DE MORTALIDAD GENERAL, AJUSTADA POR EDAD: El nmero total de defunciones
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estimadas en una poblacin total o de determinado sexo y/o edad, dividido por el total de esa poblacin, habiendo eliminado el efecto de las diferencias en la distribucin de edad, expresada por 100.000
habitantes, para un ao dado, en un determinado pas, territorio o rea geogrfica.
TENDENCIA: Es un patrn de comportamiento de los elementos de un entorno particular durante un
perodo de tiempo. En trminos del anlisis tcnico, la tendencia es simplemente la direccin o rumbo
del mercado.
TERRITORIO: Es una construccin social, producto de las dinmicas ecolgicas y sociales tanto internas como externas de las relaciones y estructuras de poder, las manifestaciones culturales de la poblacin, as como de las restricciones y potencialidades de la oferta ambiental que le imprimen unos rasgos
caractersticos (Guhl y col., 1998).
TTANOS: Enfermedad aguda producida por la exotoxinas del bacilo Clostridium tetani, que prolifera
en medios anaerbicos en el sitio de una lesin. Se caracteriza por contracciones musculares dolorosas,
primero en los maseteros y en los msculos del cuello y despus en los del tronco. En nios prepberes
y adultos, uno de los primeros signos comunes que sugieren ttanos es la rigidez abdominal, aunque
a veces tal signo se limita a la zona de la lesin.
TTANOS NEONATAL: Enfermedad de recin nacidos que se produce por introduccin de esporas tetnicas a travs del cordn umbilical durante el parto al cortar el cordn con un instrumento sucio, o
despus del parto, al curar el mun umbilical con sustancias intensamente contaminadas con esporas
tetnicas. En los neonatos, la incapacidad de alimentarse es el signo inicial ms comn.
TIERRA: Sistema bioproductivo terrestre que comprende el suelo, la vegetacin, otros componentes
de la biota y los procesos ecolgicos e hidrolgicos que se desarrollan dentro del sistema (artculo 1,
Convencin de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificacin y la Sequa, 1994).
TORMENTA TROPICAL: Circulacin ciclnica con vientos mximos sostenidos, entre 62 y 117 km por
hora (Inameh, 2009).
TOS FERINA: Enfermedad bacteriana aguda que afecta el rbol traqueobronquial. La fase catarral ini-
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cial es de comienzo insidioso, con tos irritante que poco a poco se vuelve paroxstica, por lo regular en
el trmino de una a dos semanas, y que dura de uno a dos meses o ms. Los paroxismos se caracterizan por accesos repetidos y violentos de tos; cada serie de ellos comprende innumerables toses sin
inspiracin intermedia y puede ser seguida por un estridor respiratorio de tono alto caracterstico. Los
paroxismos con frecuencia culminan con la expulsin de mucosidades claras y adherentes, a menudo
seguidas de vmitos. Los lactantes menores de 6 meses de edad, los adolescentes y los adultos frecuentemente no tienen el cuadro tpico de estridores o tos paroxstica.
TRANSMISIN: Mecanismo por medio del cual un agente infeccioso se propaga desde una fuente o
reservorio a un ser vivo (humano o animal). Puede ser directa (piel, tos, respiracin, el habla, contacto
ntimo), indirecta (vehculos y vectores) o a travs del aire (polvo, ncleos de gotitas).
TRASCENDENCIA: Es la capacidad del procedimiento de diagnstico de efectuar diagnsticos correctos
de enfermedad cuando la misma est presente (verdaderos positivos o enfermos).
TUBERCULOSIS: Enfermedad causada por micobacterias que es importante como causa mayor de incapacidad y muerte en muchas zonas del mundo. La infeccin inicial suele ser asintomtica; la sensibilidad a la tuberculina en cutirreacciones se manifiesta en unas pocas semanas. Las lesiones pulmonares
incipientes por lo general se curan en unas pocas semanas. Las lesiones pulmonares incipientes por
lo general se curan y no dejan alteraciones residuales, excepto calcificacin ocasional de los ganglios
linfticos pulmonares o traqueobronquiales.
ZONA DE ALARMA: Cuando los valores observados de la enfermedad o problema estn sobre el valor
central o entre el intervalo de confianza superior.
ZONA DE EPIDEMIA: Cuando los valores observados de la enfermedad o problema son prximos o
superiores al intervalo de confianza superior.
ZONA DE XITO: Cuando los valores observados de la enfermedad o problema estn por debajo del
intervalo de confianza inferior.
ZONA DE SEGURIDAD: Cuando los valores observados de la enfermedad o problema se encuentra por
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