INTRODUCCION

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo

cientifico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente, para
concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear
algn arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los
individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para
adquirir el objetivo programado o para obtener a la informacin requerida. La
investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo de
estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin,
reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin
concebida y los modos de comunicar los resultados experimentales y
tericos.
Asimismo, la investigacin posee una serie de caractersticas que
ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La
investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros.
Es fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte
de la autopista profesional antes, durante y despus de lograr la profesin;
ella nos escolta desde la iniciacin de los estudios y la vida misma. Para todo
tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos exactos.

Modalidades de la Investigacin
La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a)
producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver
problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de
investigacin, la humanidad ha evolucionado. La investigacin es la
herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal
(Hernndez Sampieri, R. et alii. (1991).).
Documental
Consiste en una descripcin cuidadosa y ordenada del conocimiento
publicado, seguido de una interpretacin. En este tipo de investigacin, se
estudian los problemas con el propsito de ampliar y profundar el
conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente de trabajos
previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales
o electrnicos. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en
general, con el pensamiento del autor. (Manual de Trabajos de Grado de
Especializacin y Tesis Doctorales. 1998).
Proyecto Factible
Se denomina Proyecto Factible la elaboracin de una propuesta
viable, destinada atender necesidades especficas a partir de un
diagnstico. El Manual de Tesis de Grado y Especializacin y Maestra y
Tesis Doctorales de la Universidad Pedaggica Libertador, (2003), plantea:
Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos necesidades de
organizaciones o grupos sociales que pueden referirse a la formulacin de

polticas, programas, tecnologas, mtodos, o procesos. El proyecto debe

tener el apoyo de una investigacin de tipo documental, y de campo, o un
diseo que incluya ambas modalidades (p. 16)
Del mismo modo, Arias, (2006, p. 134), seala: Que se trata de una
propuesta de accin para resolver un problema prctico o satisfacer una
necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se acompae de una
investigacin, que demuestre su factibilidad o posibilidad de realizacin.
De lo antes planteado, para llevar a cabo el proyecto factible, lo
primero que debe realizarse es un diagnstico de la situacin planteada; en
segundo lugar, es plantear y fundamentar con basamentos tericos la
propuesta a elaborar y establecer, tanto los procedimientos metodolgicos
as como las actividades y los recursos necesarios, para llevar a delante la
ejecucin. Aunado a esto, se realizar el estudio de factibilidad del proyecto
y, por ltimo, la ejecucin de la propuesta con su respectiva evaluacin.
Entre algunos ejemplos de la modalidad del proyecto factible
destacan: programas de actualizacin, capacitacin, planes, manuales de
organizacin, perfiles profesionales, curso de gerencias, creacin de
instituciones y carreras, modelos innovadores de estrategias instruccionales
de evaluacin y administracin curricular de un plan de estudio.
Las fases o etapas son: diagnstico, factibilidad y diseo de la
propuesta. Segn Labrador y Otros, (2002), expresan: El diagnstico es
una reconstruccin del objeto de estudio y tiene por finalidad, detectar
situaciones donde se ponga de manifiesto la necesidad de realizarlo (p.
186).
La factibilidad, indica la posibilidad de desarrollar un proyecto,

tomando en consideracin la necesidad detectada, beneficios, recursos

humanos, tcnicos, financieros, estudio de mercado, y
beneficiarios. (Gmez, 2000, p. 24). Por ello, una vez culminado el
diagnstico y la factibilidad, se procede a la elaboracin de la propuesta, lo
que conlleva necesariamente a una tercera fase del proyecto.
De Campo
Se entiende por Investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de
problemas de la realidad, con el propsito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia; haciendo uso de mtodos
caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin
conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos de forma
directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de
datos originales o primarios.
Sin embargo, se aceptan tambin estudios sobre datos censales o
muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los
registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de
estudios que impliquen la construccin o uso de series histricas y, en
general, la recoleccin y organizacin de datos publicados para su anlisis
mediante procedimientos estadsticos, modelos matemticos, economtricos
o de otro tipo.
La Investigacin de Campo puede ser, entre otros, de tipo:
a) Experimental; cuasi-experimental o ex -post facto;
b) Encuesta; panel; estudios de casos o estudio censal
c) Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin
participante; estudios etnogrficos, etnometodolgicos, holsticos,

biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis sistmico, de anlisis de

contenido; y cualquier otro diseo de investigacin dentro de los
enfoques cualitativo, interpretativo, de crtica social u otros
enfoques emergentes.
d) Estudio de costo-beneficio y de costo-efectividad.
e) Pruebas de modelos estadsticos, economtricos y matemticos en
general.
f) Estudios lingsticos, estudios geogrficos y cualquiera otro propio
del campo de la especialidad.
Tipos de Investigacin
Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres
tipos de investigacin: exploratoria, descriptiva y explicativa. Asi como
Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos,
correlacionales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos
ltimos, estudios explicativos en lugar de experimentales pues consideran
que existen investigaciones no experimentales que pueden aportar
evidencias para explicar las causas de un fenmeno.
Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se
pretende con la investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes,
describir una situacin o pretender una explicacin del mismo.
Exploratoria
Los estudios exploratorios permiten aproximarnos a fenmenos
desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen
con ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigacin en
particular. Con el propsito de que estos estudios no se constituyan en
prdida de tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con

una adecuada revisin de la literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin

en s mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se
caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son ms amplios y
dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en
descubrir.
Descriptivo
Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imgen o fiel
representacin (descripcin) del fenmeno estudiado a partir de sus
caractersticas. Describir en este caso es sinnimo de medir. Miden variables
o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de
comunidades, personas, grupos o fenmeno bajo anlisis. El nfasis est en
el estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna
manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de
determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn
momento se pretende establecer la forma de relacin entre estas
caractersticas. En algunos casos los resultados pueden ser usados para
predecir.
Explicativos
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de
comprensin o entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los
eventos fsicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como: por qu
ocurre? en qu condiciones ocurre? Son ms estructurados y en la mayora
de los casos requieren del control y manipulacin de las variables en
un mayor o menor grado.

Para ubicar cul de estos tipos de investigacin corresponde a un

estudio en particular que se desea realizar, ser necesario determinar el
estado de conocimiento existente respecto al tema en investigacin a partir
de una completa revisin de la literatura y el enfoque que el investigador
desee dar a su estudio.
Poblacin y Muestra
Poblacin
Una poblacin est determinada por sus caractersticas definitorias.
Por lo tanto, el conjunto de elementos que posea esta caracterstica se
denomina poblacin o universo. Poblacin es la totalidad del fenmeno a
estudiar, donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn,
la que se estudia y da origen a los datos de la investigacin.
Entonces, una poblacin es el conjunto de todas las cosas que
concuerdan con una serie determinada de especificaciones. Un censo, por
ejemplo, es el recuento de todos los elementos de una poblacin.
Muestra
Una muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que
representa la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un
sentido amplio, no es ms que eso, una parte del todo que se llama universo
o poblacin y que sirve para representarlo. Cuando un investigador realiza en
ciencias sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio,
trata de obtener conclusiones generales acerca de una poblacin
determinada. Para el estudio de ese grupo, tomar un sector, al que se
conoce como muestra.

La muestra descansa en el principio de que las partes representan al

todo y, por tal, refleja las caractersticas que definen la poblacin de la que
fue extrada, lo cual indica que es representativa. Por lo tanto, la validez de la
generalizacin depende de la validez y tamao de la muestra. Por lo tanto la
seleccin y el tamao de la muestra va a jugar un papel muy importante en la
investigacin.
Tcnicas y Recoleccin de Datos
Los analistas utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los
datos sobre una situacin existente, como entrevistas, cuestionarios,
inspeccin de registros (revisin en el sitio) y observacin. Cada uno tiene
ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para
complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin
completa.
La Entrevista
Las entrevistas se utilizan para recabar informacin en forma verbal, a
travs de preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser
gerentes o empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema
existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que
proporcionarn datos o sern afectados por la aplicacin propuesta. El
analista puede entrevistar al personal en forma individual o
en grupos algunos analistas prefieren este mtodo a las otras tcnicas que
se estudiarn ms adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son la
mejor fuente de datos de aplicacin.

Encuestas
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a
una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de
conocer estados de opinin o hechos especficos.

Tipos

Las encuestas tienen por objetivo obtener informacin estadstica

indefinida, mientras que los censos y registros vitales de poblacin son de
mayor alcance y extensin. Este tipo de estadsticas pocas veces otorga, en
forma clara y precisa, la verdadera informacin que se requiere, de ah que
sea necesario realizar encuestas a esa poblacin en estudio, para obtener
los datos que se necesitan para un buen anlisis. Este tipo de encuesta
abarca generalmente el UNIVERSO de los individuos en cuestin.

Otro tipo de Encuestas es Encuestas por Muestreo en donde se elige

una parte de la poblacin que se estima representativa de la poblacin total.
Debe tener un diseo muestral, necesariamente debe tener un marco de
donde extraerla y ese marco lo constituye el censo de poblacin. La
encuesta (muestra o total), es una investigacin estadstica en que la
informacin se obtiene de una parte representativa de las unidades de
informacin o de todas las unidades seleccionadas que componen el
universo a investigar. La informacin se obtiene tal como se necesita para
fines estadstico-demogrficos.

10

Una forma reducida de una encuesta por muestreo es un "sondeo de

opinin", esta forma de encuesta es similar a un muestreo, pero se
caracteriza porque la muestra de la poblacin elegida no es suficiente para
que los resultados puedan aportar un informe confiable. Se utiliza solo para
recolectar algunos datos sobre lo que piensa un nmero de individuos de un
determinado grupo sobre un determinado tema.

Actualmente, existen sistemas de gestin de encuestas en Internet,

que estn acercando su utilizacin a investigadores que hasta el momento
no tenan acceso a los medios necesarios para ejecutarlas.

Observacin
Otra tcnica til para el analista en su progreso de investigacin,
consiste en observar a las personas cuando efectan su trabajo. La tarea de
observar no puede reducirse a una mera percepcin pasiva de hechos,
situaciones o cosas. Hablbamos anteriormente de una percepcin "activa",
lo cual significa concretamente un ejercicio constante encaminado a
seleccionar, organizar y relacionar los datos referentes a nuestro problema.
No todo lo que aparece ante el campo del observador tiene importancia y, si
la tiene, no siempre en el mismo grado; no todos los datos se refieren a las
mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar
adecuadamente frente a todo este conjunto posible de informaciones.
Como tcnica de investigacin, la observacin tiene amplia aceptacin
cientfica. Los socilogos, siclogos e ingenieros industriales utilizan
extensamente sta tcnica con el fin de estudiar a las personas en sus

11

actividades de grupo y como miembros de la organizacin. El propsito de la

organizacin es mltiple: permite al analista determinar que se est
haciendo, como se est haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo,
cuanto tiempo toma, dnde se hace y por que se hace.
"Ver es creer! Observar las operaciones la proporciona el analista
hechos que no podra obtener de otra forma.
Tipos De Observacin
El analista puede observar de tres maneras bsicas. Primero, puede
observar a una persona o actitud sin que el observado se d cuenta y su
interaccin por aparte del propio analista. Quiz esta alternativa tenga poca
importancia para el analisis de sistema, puesto que resulta casi imposible
reunir las condiciones necesarias. Segundo, el analista puede observar una
operacin sin intervenir para nada, pero estando la persona observada
enteramente consciente de la observacin. Por ltimo, puede observar y a la
vez estar en contacto con las personas observas. La interaccin puede
consistir simplemente en preguntar respecto a una tarea especfica, pedir
una explicacin, etc.
Preparacin para la observacin
1. Determinar y definir aquella que va a observarse.
2. Estimular el tiempo necesario de observacin.
3. Obtener la autorizacin de la gerencia para llevar a cabo la
observacin.
4. Explicar a las personas que van a ser observadas lo que se va a
hacer y las razones para ello.

12

Tcnicas de anlisis de Datos

Cualitativo
Las tcnicas de anlisis cualitativo son aquellas que se emplean para
resumir, analizar e interpretar la informacin obtenida mediante mtodos
cualitativos.
Dentro de la metodologa cualitativa se encuentra la
Etnografa, Estudio de Casos y la Investigacin accin. Una caracterstica de
los anlisis cualitativos es que dado las tcnicas que se emplean el anlisis
no es un proceso estandarizado, por lo tanto las conclusiones pueden ser
replicables, pero las operaciones para obtenerlos no lo son. En estos
estudios, a diferencia de los estudios cuantitativos se busca recaudar
informacin sobre las peculiaridades de los sujetos estudiados. As que su
manera de trabajar es en no estructurar el modo en que se recoge los datos,
independientemente de la tcnica que se haya empleado (Len y Montero,
2003).
Las principales tcnicas son dos:
a) Las tcnicas de categorizacin y
b) Las tcnicas de anlisis de contenido.
Una vez que se haya recaudado los datos, sea esto a travs de una
tcnica cualitativa, de un instrumento cualitativo o cuantitativo, se debe
analizar la informacin o los datos obtenidos en el estudio. Este anlisis se
puede hacer de diversas maneras, todo depender del tipo de estudio o

13

mtodo que se aplic y la tcnica empleada. Se pueden hacer dos tipos de

anlisis, cualitativo o cuantitativo.
Cuantitativo
Los datos recaudados de manera cuantitativa suelen expresarse a
travs de puntajes o se codifican de manera numrica, la informacin se
vaca en una base de datos o matriz para sus anlisis. Actualmente este tipo
de anlisis se realiza en una computadora, analizando estadsticamente los
datos. Se emplean Estadstica descriptiva como anlisis de frecuencias
en tablas o grficos , o anlisis a travs de pruebas paramtricas, no
paramtricas y anlisis multivariados.
Para este tipo de datos se emplea primero un anlisis descriptivo
donde se describen las Figuras elaboradas con los datos. Esto consiste en
describir solo lo que se puede observar en la figura sin hacer anlisis de
ningn tipo.

14

CONCLUSIN
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la
importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que
la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para
lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin
cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene
por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicacin prctica e investigar es una accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles
tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible
evitar equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un
procedimiento especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera
de implantar desde la educacin bsica ya que a pesar de que la
investigacin siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado
tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes y cotidianas que suelan
resultar.

15

BIBLIOGRAFIA
SUREZ DE PAREDES, N. (1999) La Investigacin Documental Paso a Paso.
Mrida Venezuela. Consejo de Publicaciones. Facultad de Humanidades
y Educacin.
TAMAYO TAMAYO, M. (1981). El Proceso de Investigacin Cientfica. Mxico.
Editorial Limusa.
http://www.ing.ula.ve/~fatima/metodo.html
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion
www.encuestas-internet.com
www.interrogantes.com