Variable: Definicin

Es
una
caracterstica
o
cualidad
magnitud o cantidad, que puede sufrir
cambios, y que es objeto de anlisis,
medicin, manipulacin o control en una
investigacin (Arias, 2012,p.57)
Son elementos o factores que pueden ser
clasificados en una o mas categoras. Es
posible medirlas o cuantificarlas, segn
sus propiedades o caractersticas(Palella
y Martins. 2012, p.73)

IDENTIFICAR LAS VARIABLES:

COMPETENCIAS
INVESTIGATIVAS

Identificacin y Definicin
Conceptual de la Variable
Objetivo Especifico
Definicin Conceptual

Variable Nominal

Capacidad de poner en
accin
conocimientos,
Describir
las
habilidades y actitudes. Se
competencias
trata de la combinacin de
investigativas
que
Competencias atributos de una persona que
poseen los estudiantes de
Investigativas en un momento dado permite
postgrado, Cohorte V de
establecer que su desempeo
la Maestra en Educacin
pueda
considerarse
Superior en la UEE
competente (Rivera y otros,
2012).

Operacionalizar las Variables

Dimensin e Indicadores
Dimensin: Es un elemento integrante
de una variable compleja, que resulta de
su anlisis o descomposicin (Arias,
2012,p.61)
Indicador: Es un indicio, seal o unidad
de medida que permite estudiar o
cuantificar
una
variable
o
sus
dimensiones ( Arias, 2012,p.62)

Operacionalizacin de
Variable

VARIABLE

DIMENSIONES

Conocimiento

Competencias
Investigativas

Habilidades

Actitudes

INDICADORES

ITEMS

Manejo de Mtodos
Manejo de Tcnicas
Dominio Tcnico bsico
Dominio Tcnico
Especializado

1
2
3
4

Observacin
Anlisis
Sntesis
Solucin de Problemas

5
6
7
8

Cognoscitiva
Moral
Reflexiva
Objetiva

9
10
11
12

OTRO EJEMPLO:
IDENTIFICAR LAS VARIABLES:

HERRAMIENTA TECNOLGICA

Identificacin y Definicin Conceptual de la

Objetivo Especifico
VariableVariable
Nominal
Definicin Conceptual

Diagnosticar
la
informacin que
tienen
sobre
herramientas
tecnolgicas los
estudiantes de 6to
grado de la UN

Herramientas
tecnolgicas

Son un sofware para apoyar la

creacin, entrega (acceso) uso y
mejoramiento de contenidos
educativos
abiertos . Esto
incluye herramientas, sistemas
para crear contenidos, registar,
organizar,
gestionar
el
aprendizaje (LMS) y desarrollar
comunidades de aprendizaje en
lnea. (Davila. 2013)

Operacionalizacin de
Variable

VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

-Procesador de texto

Aplicacin de
escritorio

-Presentaciones
-Hoja de calculo
-Sofware educativo
-Herramienta autor
-Editores de imgen

ITEMS

1
2
3
4
5
6

Herramientas

tecnolgicas

Aplicaciones
en la Web

Video
Foro
Wiki
Blog
Chat
Video conferencia
Mensajeria Electrnica

7
8
9
10
11
12
13

Otro Ejemplo:
Software Educativo Orientado en Estrategias Ldicas que
fortalezca el Proceso de Enseanza de la Historia de Venezuela,
Dirigido a los docentes de Educacin Primaria de la U.E.E
Objetivos Especficos
Variables
Diagnosticar las estrategias Estrategias ldicas
ldicas que utilizan los docentes
de Educacin Primaria
en el
aula U.E.E

Describir
el
proceso
de Enseanza
enseanza de la Historia de Historia
Venezuela que utilizan los
docentes la UEE

de

Definicin Conceptual
Son
instrumentos
para
potenciar
actividades de aprendizaje y solucin de
problemas,
generan
un
ambiente
favorable de motivacin e inters. ( Daz
y Hernndez 2002)

la Es el proceso de transmisin o didctica

empleada por el docente, profesor o
facilitador de una serie de conocimientos,
mtodos, contenidos y estrategias para
que el aprendizaje de la historia sea
efectivo (Calaf 1994)

Operacionalizacin De Variables
Variable

Dimensin

Estrategias Ldicas

Juegos didcticos

Juegos de mesa
Sopa de letras
Juegos de rol
Juegos cooperativos
Juegos Simblicos

Estrategias de enseanza.

Preparacin de las clases

Uso de mapas
Cognitivas
Metacognitivas
De apoyo

Estrategias de Aprendizaje

Enseanza
Historia

de

Indicador

la El Mtodo

El Procedimiento

Progresivo
Regresivo
Etnogrfico
Catequstico o memorstico
Expositivo o narrativo
Activo
Comparativo
Creativo

tem

INFLUENCIA DEL ESTILO DE LIDERAZGO DEL DIRECTIVO EN EL DESEMPEO LABORAL

DE LOS DOCENTES EN LA UEE
Objetivos Especficos

Variables

Definicin Conceptual

Identificar el estilo de liderazgo Estilo de liderazgo

que ejerce la directora de la UEE

Forma como el director de una institucin

educativa cumple la funcin de conducir,
guiar y dirigir a los colaboradores
(maestros/as) en base a la fuerza de las
ideas, del carcter, del talento, la voluntad
y la habilidad administrativa hacia el logro
de
los
objetivos
institucionales
preestablecidos. Thieme y Patricio (2005)

Describir el desempeo laboral de Desempeo laboral

los docentes de la UEE

Chiavenato (2006) comenta que la

responsabilidad significa el deber de
desempear la tarea o actividad para la que
fue asignada la persona. En general, el
grado de autoridad es proporcional al
grado de responsabilidad asumida por la
persona. (p. 284)

Variable
Estilo de Liderazgo

Dimensin
Lder Autocrtico

Lder paternalista

Permisivo
Impide el crecimiento individual

Lder Democrtico

Delega responsabilidades
Establece metas
Toma decisiones

Lder Negociador

Genera recursos
Transaccin de materiales.
Maneja conflictos
Carisma
Estimulacin intelectual
Inspiracin al equipo de trabajo

Lder Transformador

Desempeo Laboral

Indicador
Decide Unilateralmente
Impone criterios y decisiones
Poca disposicin al entendimiento

Caractersticas del docente

Asistencia
Puntualidad
Organizador

Roles del Docente

Evaluador
Planificador
Facilitador

tem

Cuadro
Identificacin y Definicin de las
variables
Objetivo Especifico

Variable Nominal

Definicin
Conceptual

Operacionalizacin de variables
Objetivo General:
Variable

Dimensin

Indicador

tem