Formato de Planeación Académica - Ciclo 15-1. Seminario Tesis I

PLANEACIN ACADMICA
COLEGIO DE FILOSOFA Y LETRAS

OTOO 2014 (CICLO ESCOLAR 15-1)
NOMBRE DEL PROFESOR

Sergio Ivn Vera Ortiz
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Seminari de Tesis I
SEMESTRE
5
HORARIO
Lunes de 13 a 15 hrs.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
(Eventos fuera del saln de clases, visitas externas, invitacin a conferencistas y actividades extracurriculares)
ACTIVIDAD
ASPECTOS A EVALUAR
Participacin en clase
Trabajos de investigacin 100%
Exposicin
Exmenes parciales
1ro.
2do.
Examen final
Trabajo final
Otros
Total 100%
TEMA
OBJETIVO
FECHAS
PORCENTAJES
__________________________
FIRMA DEL PROFESOR
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Elaborar la intuicin, chispazo inteligente u ocurrencia de un problema filosfico, plantear esa intuicin por
escrito y formularla en preguntas; con ello, establecer una hiptesis de una investigacin filosfica y armar
una breve descripcin de la misma (es una materia prctica, en la que ellos desarrollan el comienzo de su
investigacin y la exponen ante el grupo para una retroalimentacin y crtica constructiva).
Operar conocimientos metodolgicos para realizar investigaciones filosficas.
Criticar los textos sometidos a discusin
Expresar ideas de forma clara y organizada, a la vez que podr formular hiptesis.
Reconocer la importancia de la lectura, del estudio y del pensamiento crtico para su desarrollo personal y
profesional
METODOLOGIA GENERAL DEL TRABAJO
A lo largo del semestre, se les brindarn a los alumnos las herramientas terico-metodolgicas para la ptima
elaboracin de su proyecto de investigacin, as como para la redaccin del primer captulo de su tesis. Cada
sesin la totalidad de los estudiantes presentarn avances de su investigacin en curso, y -al exponer sus escritos
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a la crtica conjunta del grupo y del profesor- podrn reflexionar sobre los posibles yerros, ambigedades y
obstculos que irn hallando al redactar su tesis
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SESIN
No.
CONTENIDOS
TEMTICOS
Presentacin
I.- IMPORTANCIA
DE
LA
INVESTIGACION
a) Significado y
conceptos
generales.
b) Los factores de
la investigacin.
c) Las reas de la
investigacin
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADES
DE
ENSEAZA -APRENDIZAJE
Realizar
el
encuadre
del
curso
Distinguir
los
factores
involucrados
en
una
investigacin
documental
(en general) y
en un trabajo
de tesis (en
particular)
Diferenciar las
reas de la
investigacin
Elaboracin
de
la
bibliografa
tentativa
del trabajo de tesis
RECURSOS
DIDCTICOS
EVALUACIN
DEL TEMA
Ejercicios
Presentacin individual y Mapas

mentales, Avance
discusin grupal de los mapas conceptuales, correspondiente
avances de su tesina o cuadros sinpticos
la tesina o tesis
tesis
Presentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
d)
Tcnicas Catalogar
las Presentacin individual y
discusin grupal de los
elementales
de diversas
investigacin.
tcnicas
elementales de tesis
de
Mapas
mentales, Avance
mapas conceptuales, correspondiente
la tesina o tesis
cuadros sinpticos
de
Mapas
mentales, Avance
la tesina o tesis
cuadros sinpticos
de
investigacin
indispensables
para
la
elaboracin de
una tesis de
filosofa
II IDENTIFICACION Examinar
las Presentacin individual y Mapas
mentales, Avance
discusin
grupal
de
los
DEL TEMA DE cuestiones
mapas conceptuales, correspondiente de
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INVESTIGACION
a) Seleccin del
tema.
b) La intuicin
filosfica.
c)
Insight
o
chispazo
inteligente
(ocurrencia)
en
filosofa.
d) El preguntar
filosfico
e)
Delimitacin
del
tema:
profundidad
y
extensin.
f)
Aspectos
a
tomar en cuenta:
accesibilidad de
las
fuentes,
experiencia en el
tema, novedad y
utilidad
de
la
investigacin.
relativas a la
seleccin
del
tema
y
la
intuicin
filosfica
necesaria para
plasmar
su
indagacin
Delinear
los
rasgos
generales del
insight y del
preguntar
filosficos
involucrados
en
todo
proyecto
de
investigacin
terica en la
filosofa
Analizar
la
necesidad de
delimitacin
del tema y las
maneras
de
realizarla
tesis
cuadros sinpticos
la tesina o tesis

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
de
de
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III
LECTURAS
SELECTIVAS
a) Las fuentes: de
primera
y
segunda mano.
b) Proceso
seleccin
fuentes.
10
c) Inventario de
las
posibles
fuentes.
d) Comprobacin
del valor de las
fuentes.
IV
FICHADO
BIBLIOGRAFICO
a) Modelos de
fichas
bibliogrficas
11
de
de
Debatir el uso
(y abuso) de
las fuentes de
primera
y
segunda mano,
y la necesidad
de hallar un
equilibrio entre
ambas
Examinar
el
proceso
de
seleccin
de
fuentes
Organizar
un
inventario de
fuentes
bibliogrficas y
discusin de su
valor
Aplicar
los
diversos
modelos
de
fichas
bibliogrficas
12
b)
Fichado
notas
13
c) Elaboracin de Preparar
una
una bibliografa
bibliografa
para su trabajo
de tesis
V ELABORACION Usar
reseas
14
de Practicar
fichado
notas

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
el Presentacin individual y Mapas

mentales, Avance
discusin
grupal
de
los
de
la tesina o tesis
tesis
mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
de
de
de
de
de
de
mentales, Avance
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15
16
DE RESEAS Y
RESUMENES
a)
La
resea
bibliogrfica.

bibliogrficas
la tesina o tesis
para
la avances de su tesina o cuadros sinpticos
tesis
elaboracin de
su trabajo de
tesis
b)
La
resea
bibliogrfica
expositiva
y
crtica.

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
Diferenciar las
reseas
bibliogrficas
expositivas
y
crticas
c) El resumen.
Emplear
d)
El
cuadro resmenes
y
sinptico
cuadros
sinpticos para
la redaccin de
sus avances de
tesis

mentales, Avance
la tesina o tesis
tesis
de
de
de
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BIBLIOGRAFIA
No.
1
Autor
Ander-Egg.
Ezequiel
Ttulo
Cmo elaborar un proyecto
Baena Paz,
Guillermina
Tesis en 30 das
2
3
Giroux, Silvain
Ortiz Uribe, Frida
4
5
Metodologa de las ciencias humanas

Diccionario de metodologa de la
investigacin cientfica
Rodrguez Campos, Tcnicas de investigacin documental

Ismael
Lugar
Bueno
s Aires
Editorial
Lumen
Ao
2004
ISBN
Clasificacin
Ejemplares
No. De
sistema
Editores
2004
Mexicanos
Mxico Unidos
Mxico
F.C.E.
2004
Limusa
2006
Trillas
2005
Mxico
Mxico
Total
Existentes
Faltantes
RECORDATORIOS FINALES E IMPORTANTES:
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1. Porcentaje mnimo de asistencia para aprobar o presentar examen ordinario en una materia es del 80%.
2. nicamente las materias tericas presentan examen extraordinario.
3. El compromiso del profesor es entregar calificaciones a los alumnos a la siguiente semana de aplicar un examen
parcial o final.
4. Todos los profesores entregarn sus soportes de calificaciones indicando con una leyenda que entreg a sus alumnos
promedios finales y retroalimentacin necesaria, firma y fecha de cada uno de los alumnos y sustentando los dos exmenes
parciales y un final que se aplic durante el curso.
5. Los profesores tendrn que indicar en el colegio las fechas de exmenes extraordinarios, en caso de que proceda.
6. Las clases se reponen en horas completas en un saln asignado y en comn acuerdo con los alumnos, nunca por minutos o
por medias horas entre sesiones.
____________________________________
FIRMA DE ENTERADO DEL PROFESOR
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discusin grupal de los mapas conceptuales, correspondiente

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