INTRODUCCIN

En muchas asignaturas, y a lo largo de los estudios se le pide a los alumnos

que investiguen un tema y elaboren una monografa, sin embargo, antes de lanzarse a
la aventura de confeccionar un trabajo de estos, se debe tener una orientacin previa
acerca de la elaboracin de las monografas, saber cules sern los objetivos que se
desean alcanzar a travs del trabajo monogrfico, qu se va a investigar y cmo se
har.
El presente trabajo orienta la elaboracin de las monografas desde el punto de
partida hasta su presentacin, siguiendo los pasos metodolgicos para ello y los
requisitos para su confeccin, para lo cual se describen las partes y elementos que
integran la monografa y se presentan algunas instrucciones que pueden ayudar al
investigador en el proceso de elaboracin y presentacin de la misma. Esperamos que
esta investigacin sea de su agrado, la misma se ha elaborado de una manera clara y
sencilla para as lograr un mejor entendimiento.
1
MONOGRAFIA
na monografa, en un significado amplio, es un trabajo relativamente
e!tenso, un te!to argumentativo, con funcin informativa, que presenta y organiza
los datos obtenidos sobre una determinada temtica, de varias fuentes, analizados
con una visin crtica, debe tener todas las caractersticas de una investigacin ms
amplia, e!cepto su alcance.
"on frecuencia va dirigido a personas que no tienen tiempo para leer mucho,
pero que estn realmente interesadas en conocer el punto con cierto grado de
precisin.
Estudia un aspecto sumamente parcial de un todo o problema cientfico.
#lantea un problema, se$ala hiptesis e!plicativas o causales, lo coloca en un
conte!to espacial y temporal y advierte soluciones de diversa entidad. %esde un
punto de vista poltico tiene otra importancia& 'ndicar o no la conveniencia de una
determinada accin.
En todo caso, no tiene el alcance de la verdadera investigacin documental,
aunque participe de sus notas caractersticas generales. Ellas son&
"laridad
(revedad
"oherencia
#recisin
)eriedad #robatoria
#resentacin grata
2
El trabajo se realiza en forma escrita, con lenguaje preciso, claro y con
redaccin correcta, y podr ser e!plicado y defendido oralmente, con correcta
e!presin y claridad de vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes.
*a redaccin definitiva de la monografa deber ser muy cuidada, con
oraciones y prrafos no demasiado e!tensos.
*os ttulos se remarcarn subrayados y en negrita, mientras que los subttulos
se podrn subrayar. +mbos se alinearn a la izquierda.
)e pueden agregar para enriquecer el contenido, grficos, cuadros, redes o
mapas conceptuales, imgenes o fotografas, con la referencia y fuente
correspondiente.
)e completa con citas y notas. %ebe constar de la (ibliografa utilizada y
consultada para el trabajo y un ndice ,que podr ser ubicado al comienzo o al
final del trabajo-, que contendr los ttulos y subttulos con el n.mero de pgina.
3
TIPOS DE MONOGRAFIAS
Monografa de compilacin
El alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin
crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de
comprensin y /ojo crtico0 para referirse a los diferentes puntos de vista y e!poner la
opinin personal tras una revisin e!haustiva.
Monografa de in!e"#igacin
)e aborda un tema nuevo o poco e!plorado y se realiza la investigacin
original1 para eso hay que conocerla y aportar algo novedoso.
Monografa de an$li"i" de e%periencia"
Es frecuente que se emplee este tipo de monografas en las carreras que
implican la prctica, por ejemplo, en medicina durante la poca de residencia, o bien
en el ejercicio profesional, se analizan e!periencias, se sacan conclusiones, se
compara con otras semejantes, etc.
4
PASOS &UE SE DE'EN SEGUIR PARA REA(I)AR UNA MONOGRAFIA
En la elaboracin de una monografa han de seguirse unas fases que hemos de
asumir. na vez que tengamos elegido el tema, asunto, hecho histrico, del que
queramos hacer un trabajo monogrfico seguiremos los siguientes pasos&
2Eleccin del 3ema
2#lanificacin
2 4ecopilacin de datos.
2 Elaboracin de fichas y anlisis de datos y fuentes.
2 "lasificacin de material y concrecin del tema.
2 Elaboracin de un esquema.
2 #rimera redaccin.
2 4edaccin definitiva y e!posicin o publicacin.
Eleccin Del Tema* #ara la eleccin del tema es aconsejable que ste responda a las
preguntas que se efect.an a continuacin, con el fin de que quede indicado&
5#ara qu realizar el trabajo6 5#or qu elegir ese tema y no otro6 57u se
espera obtener6 5El tema es de inters prctico o terico para el autor6 ,"riterio de
inters-.
5)e puede acceder a la informacin para la realizacin de la monografa6 ,"riterio de
viabilidad-.
5
%efina el tema especfico con la mayor claridad y precisin posibles.
4ecuerde que la monografa debe ser la respuesta ms actual y completa a ese
problema.
#asos&
8. +paricin de la idea o asignacin del tema.
9. (.squeda de informacin, primeras lecturas e!ploratorias y consulta a
personas e!pertas en la materia.
:. #resentacin del objeto en apro!imadamente en quince lneas. Este momento
es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la
delimitacin del tema.
;. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso
aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
Planificacin*
5"unto tiempo se emplear, apro!imadamente, para ejecutar cada uno de los pasos
de la monografa6
5%e qu bibliografa provisoria se dispone6
5"ules sern los subtemas o epgrafes en que se va a dividir la monografa6
#lanifique su trabajo con tiempo. )lo esto le permitir hacer una lectura crtica de la
bibliografa y presentar un informe que muestre su capacidad de anlisis.
)ea fle!ible en la asignacin de los plazos para cumplir las diferentes etapas.
"onsidere la posibilidad de demoras o imprevistos. )e sugiere dividir el tiempo con
que se cuenta de la siguiente manera& b.squeda bibliogrfica 9<=, anlisis
bibliogrfico ;<=, elaboracin del informe :<=, ajustes 8<=.
Recopilacin de da#o"* +ntes de comenzar el proceso de investigacin
debemos tener muy bien referenciados los te!tos, fuentes, relacionados con el tema y
a los autores. #ara ello se recurre a bibliotecas, y en la actualidad a 'nternet.
6
Ela+oracin de fic,a" - an$li"i" de da#o" - f.en#e"* Es recomendable el
confeccionar una serie de fichas en las que constar res.menes, sntesis, de citas o de
pensamientos propios o de terceras personas de temas relacionados directa o
indirectamente con el asunto que estamos estudiando. >uchas veces una anotacin
que de manera indirecta te relaciona con el tema principal nos lleva a encontrar o
plantear hiptesis y?o conclusiones que pueden llegar a ser definitivas.
Cla"ificacin de ma#erial - concrecin del #ema* na vez que se tiene todo
el material clasificado y bien valorado, posiblemente hay que replantear la conclusin
del trabajo, ampliando o disminuyendo no solamente la e!tensin, sino tambin la
profundidad del mismo.
Ela+oracin de .n e"/.ema* +ntes de comenzar la redaccin del resultado
de la investigacin, debemos establecer un esquema general que nos gue desde el
principio hasta las conclusiones finales. El esquema podra convertirse en el ndice,
donde se concretan los apartados, secciones, ttulos y captulos.
Primera redaccin* El trabajo se redactar en un primer momento en
borrador siguiendo estas pautas&
2tilizar oraciones cortas, simples.
2tilizar prrafos que no sean e!tensos procurando que cada uno de ellos tenga una
unidad y e!prese una idea.
Redaccin defini#i!a* Este primer redactado debe someterse a correccin y?o
revisin por alguna persona versada en el tema que nos pueda dar una opinin ver el
trabajo desde fuera, corrigiendo los puntos que no queden claros y la ortografa. *a
redaccin definitiva se har corrigiendo la primera redaccin atendiendo a las
indicaciones que nos haya dado nuestro corrector lo que no significa que debemos
7
reformar todo seg.n el criterio del mismo, aunque deberemos tomar sus
observaciones con gran consideracin.
C(ASIFICACIN DE (AS MONOGRAFIAS POR SU M0TODO DE
IN1ESTIGACIN
Monografa de in!e"#igacin doc.men#al 2#erica3
)on aquellos trabajos cuyo mtodo de investigacin se concentran
e!clusivamente en la recopilacin de informacin en forma documental.
Monografa de In!e"#igacin de Campo 2pr$c#ica3
'nvestigaciones en donde la recopilacin de informacin se realiza enmarcada
dentro del ambiente especfico en el que se presenta en fenmeno o hecho a estudiar.
se utilizan mtodos especficos de recopilacin de datos y la tabulacin y anlisis de
informacin se utilizan mtodos y tcnicas estadsticas y?o matemticos.
Monografa com+inada de in!e"#igacione" Doc.men#al - de Campo
)on monografas cuyos mtodos de recopilacin y tratamiento de datos se
conjuntan la investigacin documental con la investigacin de "ampo. @eneralmente,
en la utilizacin de este mtodo compartido de investigacin.
8
NORMAS DE PRESENTACIN E4TERNA
*a presentacin de todo el trabajo escrito constituye un aspecto de una gran
importancia para la comunicacin de lo que se desea e!presar. "oncretamente, sobre
el aspecto formal del proyecto, se recomienda&
a- 4edactar en modo impersonal y en tiempo futuro.
b- 3ranscribir el trabajo sobre papel bond blanco de tama$o carta
c- tilizar letra 3imes AeB 4oman o una similar tama$o 89
d- +signar las siguientes medidas a los mrgenes&
)uperior& ;cm
'nferior& :cm
%erecho& :cm
'zquierdo& ;cm
e- "omenzar cada captulo en una pgina nueva, con un margen superior de
cinco ,C- cm.
f- 4ealizar la transcripcin con un interlineado de un espacio y medio ,8,C- y
tres ,:- espacios entre prrafos. Esto .ltimo se logra fcilmente al programar
el interlineado en 8,C para luego pulsar la tecla /Enter0 dos veces, al finalizar
cada prrafo.
g- "olocar el n.mero correspondiente a cada pgina en el e!tremo inferior
derecho o central.
9
ORIENTACIONES PARA E( USO DE CITAS
El uso de las normas que se presentarn a continuacin no es estrictamente
obligatorio, por cuanto e!isten otros sistemas y estilos de presentacin. Ao obstante
se recomienda mantener uniformidad en la de utilizacin de cualquiera que sea el
sistema elegido
a- *as citas te!tuales o directas, se emplean para transcribir e!actamente los
e!presado por otros autores. "uando la cita ocupa un m!imo de tres lneas,
se debe incorporar el te!to entre comillas. *uego, es indispensable se$alar la
fuente entre parntesis mediante el sistema autor2fecha. %icho sistema
requiere la inclusin de los siguientes datos& apellido del autor, a$o de
publicacin de la obra consultada y n.mero de la pgina de la cual fue
e!trada la cita te!tual.
b- +quellas citas te!tuales con una e!tensin mayor de tres lneas, se transcriben
en un prrafo aparte, con cinco espacios de sangra por ambos lados. Este tipo
de cita se transcribir a un espacio entre lneas y sin comillas.
c- *as citas de referencia o indirectas ,tambin llamadas ideolgicas-, se utilizan
para describir brevemente trabajos de investigacin o contenidos de una obra.
En este caso se omiten las comillas, pero se identifica la fuente mediante el
sistema autor2 fecha.
d- )eg.n la #E* ,9<<:-, tambin son formas de citas indirectas la parfrasis y
el resumen, las cuales se emplean para no incurrir en el uso e!cesivo de citas
te!tuales. *a parfrasis consiste en la interpretacin de las ideas y conceptos
emitidos por un autor, con el empleo de nuestras palabras. #or otra parte, el
10
resumen se utiliza para sintetizar o reducir te!tos de gran amplitud,
igualmente con palabras propias. En ambos casos debe indicarse& autor, a$o y
pgina, como si se tratara de una cita te!tual.
E5emplo" de ci#a" #e%#.ale"*
"ita con una e!tensin mayor de tres lneas&
/3rabajemos con hiptesis o con objetivos de investigacin siempre hacemos de
precisar las variables a estudiar.0 ,4amrez, 8DDD, p.898-
"omo se puede observar, la cita aparece entre comillas y adems se e!presa,
entre parntesis, el apellido del autor, as como el a$o de publicacin de la obra y el
n.mero de la pgina de la cual se e!trajo la misma.
O#ra forma "era*
)eg.n #ardinas ,8DD8- /E El verdadero problema de investigacin es el que
pregunta por conocimientos desconocidos para todos en una momento dado0 ,p.F9-
11
En ese caso, el apellido del autor se ha incorporado al te!to, por lo tanto, slo
se encierra entre parntesis la fecha de la publicacin.
En el ca"o de do" a.#ore"*
/El anteproyecto de tesis es el documento que permite al investigador precisar
el problema que se pretende estudiarE0 ,"havarra y Gillalobos, 8DD:, p.98-.
Ci#a con .na e%#en"in ma-or de #re" lnea"*
En relacin con la cita te!tual, )abino ,8DD;- se$ala&
#ara indicar claramente a nuestros lectores que estamos utilizando
material e!trado de la bibliografa es preciso, rigurosamente,
encerrar entre comillas las palabras que citamos. %ebe presentarse
especial cuidado a este detalle formal puesto que de otro modo
estaramos cometiendo sencillamente un plagio, utilizando como si
fueran nuestras, e!presiones que hemos tomado de los dems. ,p.
F<-.
E5emplo" de ci#a" de referencia o indirec#a"*
Tra+a5o de .n a.#or*
*erma ,9<<8-, define la hiptesis como una respuesta tentativa al
problema, que debe ser sometida a comprobacinE
na recomendacin vlida en redactar la introduccin final, aun
cuando se presente al inicio del proyectoE ,(alestrini, 9<<8-
Tra+a5o de do" a.#ore"*
#ara "havarra y Gillalobos ,8DD:-, al construir un marco terico se
debe partir de un esquema temtico suficientemente desglosadoE
12
En lneas generales, el lenguaje cientfico se caracteriza por ser impersonal,
objetivo, tcnico, claro y precisoE ,"ervo y (ervian, 8DHD-
Tra+a5o de #re" o m$" a.#ore"*
+ry, Iacobs y 4azavieh ,8DHD-, e!presan que el origen de una
investigacin cientfica es un problema o interrogante que requiere una
respuesta como solucinE
Jernndez y otros ,8DDH-, se$alan diversas fuentes de las que pueden
surgir ideas para la investigacinE
Tra+a5o de a.#ora in"#i#.cional*
)eg.n la #E* ,9<<:-, la e!tensin del proyecto de investigacin no
debe superar las cuarenta ,;<- pginasE
Ci#a de .na ci#a reali6ada por o#ro a.#or*
Kerlinger ,citado por Jyman, 8DH;-, identifica tres criterios para
formular un buen problemaE
13
ES&UEMA '7SICO A SEGUIR EN (A REDACCIN DE UNA
MONOGRAFIA
8. #ortada. ,Encabezado, ttulo, autor, etc.-
9. Lndice del trabajo.
:. 'ntroduccin
;. %esarrollo, dividido en captulos o partes, y estos con sus
subdivisiones.
C. "onclusiones
F. +pndices ,si hay lugar a ellos-
M. Nuentes consultadas.
H. +ne!os
14
PARTES DE (A MONOGRAFIA
PORTADA
%ebe contener los siguientes datos&
Aombre de la institucin, facultad y escuela
3tulo
+utor ,es-
3utor
*ugar y Necha
El ttulo debe ser corto, claro y preciso. )i e!cede de dos lneas, puede recurrir al
uso de subttulos. Ejemplo&
15
8NDICE
4efleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo
en captulos y secciones e indica el n.mero correspondiente a las pginas en las que
se inician.
16
INTRODUCCIN
*a introduccin es aquella que debe indicar cules son los objetivos del autor,
hacer una breve presentacin del tema a tratar, se$alar metodologa y tcnicas
17
empleadas e indicar la tendencia o ubicacin terica seguida. 3odo esto debe
e!ponerse de manera clara, sin e!tenderse demasiado.
)e debe considerar como un cuerpo aparte de las partes, secciones o captulos
constativos, no debe preocupar a l o los responsables del mismo, si algunas
afirmaciones incluidas en ella, se repiten en otras secciones que lo conforman.
*a introduccin se estructura de la siguiente manera&
're!e pre"en#acin del #ema - an#eceden#e" del mi"mo*
)e debe situar el problema a partir del cual surge el problema objeto de
investigacin, en toda su dimensin e implicaciones conte!tuales, incorporando sus
antecedentes1 a fin de mostrar las dimensiones y aspectos ms significativos,
relacionados con el rea temtica abordada en el estudio. En esta perspectiva, al
analizar los elementos conte!tuales del tema, se debe tener especial cuidado en ubicar
la realidad espacio temporal donde se encuentra ubicada la problemtica investigada.
El prop"i#o general de la in!e"#igacin*
)e debe se$alar, inicialmente, cual es el propsito general de la investigacin,
como un requisito ineludible y de orden metodolgico. Es decir, plantear de lo que se
trata el estudio propuesto. +specto este, que ser precisado con mayor amplitud en la
formulacin del problema y en la delimitacin de los objetivos del estudio. Es
importante que desde el inicio el lector se forme una idea clara, acerca del propsito
general del trabajo, a fin de que no queden dudas relativas al alcance del mismo.
El e"#ado de la c.e"#in o el e"#ado del ar#e
+l ubicar en la introduccin del tema y la problemtica planteada como objeto
de estudio, tambin se debe tener especial cuidado en presentar, desde la perspectiva
de la disciplina en la cual estamos formados, cual es el nivel de conocimiento,
actualizado, donde se sit.a la problemtica que se propone estudiar.
F.ndamen#o" emprico" del pro+lema
)e trata aqu de presentar en la introduccin, inicialmente, algunos
fundamentos empricos relacionados con la problemtica que se propone estudiar. +l
abordar este punto, es posible incorporar, datos producto de otros trabajos relativos al
problema, que permitan colocar las implicaciones y significaciones del mismo en
todas sus dimensiones.
(a" mo#i!acione" para la "eleccin del #ema
18
En este aspecto de la introduccin se debe argumentar el conjunto de
motivaciones de orden personal, institucional, profesional, etc. 7ue han incidido
individual o colectivamente, en la escogencia del tema y del problema propuesto.
Po"icin #erica a".mida en el marco de la in!e"#igacin plan#eada9 a" como lo"
".p.e"#o" /.e "."#en#an el e"#.dio
Otro aspecto constitutivo de la introduccin y de gran relevancia dentro del
estudio propuesto, est relacionado con la delimitacin de la perspectiva terica que
orientar el sentido de la investigacin. En consecuencia, se debe indicar, en la
introduccin brevemente, cual es o cules son las bases que a nivel terico
sustentarn nuestro estudio, as como, sus supuestos iniciales que se han delimitado.
El #ipo o la modalidad de la in!e"#igacin "eleccionada a par#ir de la form.lacin
del pro+lema
)e debe indicar en este aspecto de la introduccin, cual es el tipo o modalidad
de investigacin que se ha seleccionado en funcin del problema y los objetivos de la
investigacin establecidos en el proyecto.
De"cripcin re".mida del di"e:o de in!e"#igacin - de lo" procedimien#o"
me#odolgico" /.e "e emplear$n en el marco del e"#.dio
)e debe indicar en este aspecto la introduccin, inicialmente, el tipo de dise$o
de investigacin de que se trata, que para el caso especifico de los estudios que se
estn analizando en ste trabajo, incorporan un dise$o de campo. +l mismo tiempo,
es necesario situar, el conjunto de procedimientos metodolgicos y tcnicas de
recoleccin, presentacin y anlisis de los datos propuestos para el desarrollo de la
investigacin.
(a organi6acin del pro-ec#o - +re!e e%plicacin de la" par#e"; cap#.lo" o
"eccione" del mi"mo
En este contenido de la introduccin, se incorpora una visin general y en
sntesis de los aspectos ms relevantes que son tratados en todas las partes o captulos
que integran el proyecto, desde el problema hasta la bibliografa.
E5emplo*
19
20
DESARRO((O
21
En el desarrollo se incluir el trabajo en s, de acuerdo con las subdivisiones
que se hagan, incluyendo datos recogidos, su crtica, etc. )e recomienda un mnimo
de H pginas y un m!imo de 8< o 89, para el desarrollo, no obstante queda a criterio
del docente o seg.n la importancia del tema en cuestin. )e debe&
2 #resentar la informacin e!istente sobre el tema, jerarquizndola seg.n su
importancia o su valor dentro de la investigacin.
2 4elacionar entre s los distintos te!tos y la informacin.
2 +portar las ideas y los comentarios propios sobre los distintos aspectos del tema,
argumentando a favor o en contra.
Ainguna monografa Pnace de la nadaP1 siempre figuran en ella otros te!tos.
#or eso es fundamental que, cuando aparezcan las palabras que dijo otra persona, se
hagan en forma de cita te!tual, es decir, transcriptas del original, con la
correspondiente mencin de los datos de ese te!to. El trabajo debe tener coherencia,
con una lnea de pensamiento que el lector pueda seguir claramente, y que lleve sin
dificultad desde la introduccin hasta la conclusin final.
(sicamente consiste en desarrollar el tema que hemos seleccionado. Es de
gran importancia haber desarrollado un esquema previo de los contenidos de nuestra
monografa, con la finalidad de poder desarrollarla de manera ordenada hasta llegar a
realizar un aporte al tema investigado, y finalmente la conclusin.
#or aspectos metodolgicos se recomienda que el captulo primero deba servir
para la introduccin bibliogrfica que fundamenta el tema, es decir, se plasma la
investigacin bibliogrfica.
En los captulos posteriores de desarrolla el aporte que el investigador hace a
la temtica, en este aspecto, se debe plasmar la opinin que da el autor, su enfoque y
empoderamiento del tema.
#ara plantear el problema se recomienda lo siguiente&
22
%escribir la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo especfico
,de lo macro a lo micro-
E!plicar la situacin actual
'ndicar los elementos o situaciones relacionadas con el problema
+portar datos y cifras confiables.
%estacar la relevancia del problema
)i resulta complicado identificar un problema de investigacin, puede hacer uso
de las siguientes fuentes&
a- Observacin de problemas de carcter prctico, en cualquier mbito&
laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b- 4evisin profunda de las bibliografas e investigaciones sobre el tema.
c- "onsulta a e!pertos en el rea
d- *neas de investigacin establecidas por instituciones
#ara que una investigacin sea coherente y viable es impredecible que parta de un
problema formulado correcta y claramente, ya que en l se contienen los parmetros
dentro de los cuales discurrir la investigacin. Ello se debe a que el planteamiento
del problema&
'ndica la direccin que debe seguir el estudio y la investigacin.
)ugiere mtodos y procedimientos a utilizar, al determinar el enfoque a seguir.
Esto significa que las tcnicas e instrumentos deben ser construidos para el
problema y no viceversa, pues esto distorsionara los resultados de la
investigacin.
+yuda a eliminar sesgos o desviaciones tanto de orden terico como
metodolgico.
Ela+oracin del marco concep#.al
Esto consiste en la organizacin del conocimiento en un conjunto de
relaciones significativas que capacitan para tener una perspectiva clara de las
variables que entran en el problema, lo cual a su vez da direccin a la b.squeda de
informacin consulta bibliogrfica, fichaje, consulta a e!pertos. Esta elaboracin se
refiere tanto a hechos cuantas e!plicaciones tericas sobre los mismos u otros
semejantes e implica un estudio desde todos los ngulos posibles, consultando obras
sobre el tema, revistas cientficas especializadas, trabajos realizados previamente por
otras personas& informes, ensayos, tesis y consulta y discusin con especialistas del
tema.
Pa"o" para la ela+oracin del marco concep#.al
23
*a elaboracin del marco conceptual supone los siguientes pasos, no necesariamente
sucesivos, pero que por razones didcticas presentamos en el siguiente orden&
Jacer una lista de todos los elementos constituyentes del problema. Esto
consiste en una enumeracin de aquellos conceptos, hechos, fenmenos y en
general cualquier tem de informacin, emprico o terico, que se considere
relevante para el problema. Esta lista, durante el periodo de formulacin del
problema, debe estar abierta, y tiene entre otras funciones la de hacer pensar
sobre la e!tensin y contenido del problema, precisndolo y determinndolo.
Esos elementos pueden derivarse de la observacin de la realidad, de teoras
previamente formuladas, de e!plicaciones dadas al fenmeno con
anterioridad.
%eterminar si los elementos contenidos en esa lista tienen realmente alguna
relacin con el problema y si estn sustentados por hechos que as lo
demuestren. Esto es lo que se llama seguridad terica.
*a consulta bibliogrfica permite, simultneamente, comenzar a construir un
marco terico para la investigacin.
E5emplo de plan#eamien#o del pro+lema*
24
CONC(USIONES
25
)e resume de manera sinttica la investigacin sin aportar nuevos datos.
#ermite conceptualizar en ideas claves las conclusiones que como
investigador se ha llegado acerca del tema. *os datos obtenidos se resumen de
manera sistemtica.
Es lo .ltimo que se escribe en cuanto a la estructura central de la monografa.
En ella se e!ponen los resultados de la investigacin efectuada y se se$alan los
puntos que pudieran haber quedado sin resolver, as como tambin los asuntos que
merecen un estudio ms amplio. )e responde o se intenta responder a la pregunta
inicial que apareca implcita o e!plcitamente en la introduccin. +bre la puerta al
futuro, planteando interrogantes o posibilidades para nuevas investigaciones sobre ese
tema o sobre temas relacionados con l. *a conclusin cierra la estructura circular del
discurso iniciada en la introduccin, es decir que retoma lo del planteo, para
confirmar que ha quedado demostrado en el desarrollo. *a conclusin debe ser breve
y una conclusin buena pocas veces se e!tiende ms de media pgina. @eneralmente,
son suficientes diez lneas y no tiene que aportar informacin nueva sobre el tema, ni
continuar ninguna lnea de razonamiento que haya quedado inconclusa en el
desarrollo.
AP0NDICES
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na monografa puede incluir, seg.n cul sea su tema, gran cantidad de
ilustraciones, o mapas, o de nombres propios, tambin cuadros ya sean cronolgicos,
comparativos, demostrativos, etc., que es de vital importancia. En esos casos, es
conveniente que aparezcan, despus de la conclusin, uno o varios ndices
adicionales ,con sus correspondientes ttulos& Pndice de mapasP, Pndice de grficosP,
Pndice de cuadros cronolgicosP, etc.-, que re.nan y den referencias de esos datos
junto al n.mero de pgina donde aparecieron. Eso se denomina apndice o notas. Q
en el apndice, podemos dar referencias a un conjunto de definiciones, trminos
tcnicos, e!plicaciones de palabras, que denominaremos glosario. En el glosario
ubicaremos las palabras en orden alfabtico y aclararemos su significado.
FUENTES CONSU(TADAS
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*as fuentes consultadas comprenden una lista de los documentos
consultados y citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido del autor. *as
fuentes de informacin son de dos tipos&
F.en#e" primaria"* Estas fuentes son los documentos que registran o corroboran el
conocimiento inmediato de la investigacin. 'ncluyen libros, revistas, informes
tcnicos y tesis.
F.en#e" "ec.ndaria"* 'ncluye las enciclopedias, los anuarios, manuales, almanaques,
las bibliografas y los ndices, entre otros1 los datos que integran las fuentes
secundarias se basan en documentos primarios.
Norma" para la pre"en#acin de la +i+liografa - li"#a de referencia"
(i+ro"*
A) +pellido del autor
B) 'nicial,es- del nombre. ,punto-
C) +$o de publicacin entre parntesis. ,punto-
D) 3itulo de la obra en cursivas.
E) Edicin entre parntesis. ,punto-
F) "iudad& ,dos puntos-
G) Editorial ,punto-
El n.mero de la edicin se indica slo a partir de la segunda. )i se trata de la
primera, luego del ttulo se coloca punto.
E5emplo*
+nder2Egg, E. ,8DH9-. Tcnicas de investigacin social ,8Da ed.-. (uenos +ires&
Jumanitas.
niversidad Aacional +bierta. ,8DH;-. Tcnicas de documentacin e investigacin I.
,FR ed.-. "aracas& +utor.
F.en#e" elec#rnica"*
+- +pellido del autor ,es-, ,coma-
28
(- 'nicial,es- del nombre. ,punto-
"- +$o de elaboracin entre parntesis. ,punto-
%- 3itulo del documento en cursivas, e!cepto en artculos y captulos en libros
compilados
E- 3ipo de fuente entre corchetes. ,punto-
N- %atos de publicacin. ,punto-
@- Necha de la consulta
J- %ireccin electrnica antecedida de la frase& "onsultado,a- el ,da, mes y a$o-
en& ,dos puntos-
E5emplo*
(iblioteca Aacional de Genezuela ,9<<:- S#gina Beb en lneaT. %isponible en&
http&??BBB.bnv.bib.ve
@ago, +. ,9<<9-. Apuntes acerca de la evaluacin educativa S*ibro en lneaT.
"onsultado el 9M de octubre de 9<<: en&
BBB.sep.gob.m!?Bb9?sep?sepUCU+puntesU+cercaUdeUlaUEvaluacionUEducativa
ANE4OS
)e considera ane!o a cualquier otro material, como ilustraciones, figuras y
tablas, entre otros, que pueden ser de soporte o ayuda para el lector de la monografa.
*os ane!os siempre son au!iliares y necesitan de las ideas e!puestas en el te!to para
ser interpretados. *os ane!os incluyen todos aquellos documentos complementarios
utilizados en el trabajo, pero que sean producto de otra investigacin.
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Elementos formales& en hoja aparte y titulada en may.scula, se identificar
con el ttulo Pane!osP, centrado vertical y horizontalmente. #osteriormente se
proceder a la identificacin de cada uno de los ane!os incluyendo cada uno de ellos
en pgina aparte, enumerados en arbigo ,ejemplo& ane!o 8, ane!o 9 y as
sucesivamente-.
CONC(USION
na monografa es, bsicamente, un trabajo personal de investigacin. El
objetivo de quien la elabora es reunir y consignar por escrito la informacin e!istente
sobre un tema y desarrollarla, aportando opiniones o argumentos propios y sacando
conclusiones.
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"abe destacar que se deben seguir una serie de pasos antes de realizar el
trabajo de investigacin, para as lograr una buena organizacin.
En el proceso de redaccin de la monografa, el investigador debe cumplir con
una estructura y seguir un conjunto de instrucciones tanto en el lenguaje como en la
tipologa te!tual, cumpliendo generalmente con el siguiente orden& portada, ndice,
introduccin, desarrollo, conclusiones, apndices, fuentes consultadas y ane!os. #or
otra parte, se deben vigilar ciertos aspectos, tales como el tipo de papel, letra,
espaciado, mrgenes, sangra, numeracin de las pginas, etc. sin olvidar que la
monografa debe seguir la estructura retrica o superestructura& introduccin,
desarrollo y conclusin y cumplir con la funcin de dar a conocer de una manera
clara, sencilla y objetiva los resultados de la investigacin documental realizada.
3odo investigador debe conocer cada una de las partes que integran un
informe monogrfico, a fin de ser preciso en la elaboracin del mismo, vigilar ciertos
aspectos y presentar un trabajo con la calidad que se amerita.
FUENTES CONSU(TADAS
(i+ro"*
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#anapo.
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'drovo, N. Dise)o de monogra&'as. S#gina Beb en lneaT
http&??BBB.scribd.com?doc?:MF;<H:?>OAO@4+N'+)
Gu'a practica de como *acer una monogra&'a, tra"a#o especial de grado o tesis.
S#gina Beb en lneaT http&??html.rincondelvago.com?monografias2tesis2y2trabajos2
practicos.html
"ichanoBsWi, E. ,9<<F-. Ela"oracin de la monogra&'a. S#gina Beb en lneaT
http&??BBB.mail!mail.com?curso2pautas2monografia?introduccion
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