DISEO

METODOLGICO

Definicin
La estrategia utilizada para comprobar una
hiptesis o un grupo de hiptesis.
La
determinacin
de
las
estrategias
y
procedimientos que seguirn para dar respuesta
al problema y comprobar las hiptesis.
En general se puede afirmar, que es la
descripcin de cmo se va a realizar la
investigacin.

Tipos de estudio
Uno de los aspectos fundamentales en toda
investigacin es la decisin sobre el tipo de
estudio que va a realizarse; Campos define el tipo
de estudio as:

Tipos de estudio
(Definicin)
Es el esquema general o marco estratgico que le
da unidad, coherencia, secuencia y sentido
prctico a todas las actividades que se
emprenden para buscar respuesta al problema y
objetivos planteados.

Tipos de estudio
(Definicin)
El tipo de estudio se define preliminarmente
desde la etapa de identificacin y formulacin del
problema.
Sin embargo, cada etapa del proceso de
investigacin provee de elementos que sirven
para su seleccin definitiva.
La revisin de literatura y la consulta a personas
conocedoras del tema de estudio contribuyen a
una mejor eleccin.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
A. Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y
registros de la informacin. (Retrospectivo,
prospectivo).
Los primeros son aquellos en los que el investigador
indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
En los prospectivos se registra la informacin segn
van ocurriendo los fenmenos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
B. Segn el perodo y secuencia del estudio
(transversal, longitudinal).
El primero de ellos estudia las variables
simultneamente
en
determinado
momento,
haciendo un corte en el tiempo; en ste el tiempo no
es importante en relacin con la forma en que se
dan los fenmenos.
El longitudinal estudia una o ms variables a lo largo
de un perodo, que vara segn el problema
investigado y las caractersticas de la variable que
se estudia. En este tipo de investigacin el tiempo si
es importante, ya sea porque el comportamiento de
las variables se mide en un perodo dado o porque el
tiempo es determinante en la relacin causa efecto.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
B. Segn el perodo y secuencia del estudio
(transversal, longitudinal).
Debe sealarse que en el estudio longitudinal el
anlisis de comportamiento de la variable puede ser
continua, a lo largo del perodo, o bien, dicho anlisis
puede ser desarrollado en forma peridica;
usualmente la informacin es tomada de una
muestra a la cual se le hace el seguimiento a lo
largo del perodo de estudio.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
C. Segn el control que tiene el investigador de las
variables en grupos de individuos o unidades
(cohortes, casos y controles).
En general, el de casos y controles es aquel en el
que se desea conocer que parte de la poblacin que
present determinado problema de salud o
fenmeno estuvo expuesta a la causa o al factor
asociado a ese problema, por lo que se dice que se
parte del efecto (E) a la causa (C).

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
C. Segn el control que tiene el investigador de las
variables en grupos de individuos o unidades
(cohortes, casos y controles).
Aun cuando se habla de causa y efecto debe
entenderse que la "causa" puede ser una
caracterstica, una variable condicionante o un
factor asociado; el efecto debe entenderse como un
resultado de esa causa.
Si hubiera una relacin entre las variables del
estudio se esperara que un mayor nmero de casos
presentara la variable condicionante; la bsqueda de
esa relacin se hace retrospectivamente, partiendo
del efecto oresultado a la causa o factor
condicionante.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
C. Segn el control que tiene el investigador de las
variables en grupos de individuos o unidades
(cohortes, casos y controles).
En el estudio de cohorte interesa conocer que parte
de la poblacin expuesta a la causa o la variable
condicionante enferm o present determinado
resultado; se dice entonces que este diseo parte de
la causa o variable condicionante hacia el efecto o
resultado.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
C. Segn el control que tiene el investigador de las
variables en grupos de individuos o unidades
(cohortes, casos y controles).
En este tipo de estudio se elimina la poblacin que
presenta la condicin o resultado; el grupo de
estudio lo constituye entonces el que presenta la
causa o variable condicionante.
El grupo control est formado por aquellos que no
estn expuestos a dicha se hace el seguimiento de
ambos grupos efecto.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Galn Morera agrega los cuasi experimentales y los
de intervencin, y a estos ltimos Coliman les llama
experimentales.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Lo estudios descriptivos son la base y punto inicial
de los otros tipos y son aquellos que estn dirigidos
a determinar como es o como est la situacin
de las variables que debern estudiarse en una
poblacin;
La presencia o ausencia de algo, la frecuencia con
que ocurre un fenmeno (prevalencia o incidencia),
y en quienes, donde y cuando se est presentando
determinado fenmeno.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Es menester sealar que en relacin con los estudios
descriptivos
se
menciona
otro
denominado
exploratorio.
Dado que su propsito es familiarizar al investigador
sobre como est determinada la situacin del rea
problema a investigar en aquellos casos en que no
existe suficiente conocimiento para la elaboracin
del marco terico, con frecuencia se les ha
considerado como descriptivos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio descriptivo
Qu investiga?:
Caractersticas de la poblacin.
Magnitud de problemas: prevalencia, incidencia,
proporcin.
Factores asociados al problema.
Eventos epidemiolgicos, sociolgicos, educacionales,
administrativos.

-r.,

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio descriptivo
Cules son sus caractersticas?:
Es un primer nivel de investigacin.
Presenta los hechos pero no los explica.
El diseo no va enfocado a comprobacin de hiptesis,
aun cuando se basan en hiptesis generales implcitas.
Segn las variables a estudiar, los estudios pueden ser
transversales,
longitudinales,
prospectivos
y
retrospectivos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio descriptivo
Qu resultados pueden obtenerse?:
Da bases para otros estudios descriptivos.
Sugiere asociacin de variables como punto de partida
para estudios analticos.
Da bases para plantear hiptesis que conducen a otras
investigaciones.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Los estudios analticos o explicativos estn dirigidos
a contestar por que sucede determinado fenmeno,
el cual es la causa o factor de riesgo asociado a
este fenmeno, o cual es el efecto de esa causa o
factor de riesgo.
En el diseo de este tipo de estudio se compara la
relacin causa-efecto entre grupos de estudio y
grupos control, lo que permite explicar el origen o
causa de un fenmeno.
Los resultados de esos grupos bajo estudio estn
destinados a probar hiptesis sobre esas relaciones
de causa y efecto.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio analtico
Qu investiga?:

Factores relacionados con determinados fenmenos.

La causa o factores de riesgos.
El riesgo ante el fenmeno.
Factores de riesgos o aspectos que ms influencia en el
fenmeno que se estudia.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio analtico
Cules son sus caractersticas?:
Es un nivel ms avanzado de tipo de investigacin en
relacin con el descriptivo.
Se plantea hiptesis tendentes a la verificacin de
relaciones explicativas causales.
Estudia problemas partiendo de la causa al efecto y
viceversa.
Requiere de la agrupacin de la muestra o la poblacin
de estudio en categoras de anlisis.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Resumen del tipo de estudio analtico
Qu resultados pueden obtenerse?:
Validan o rechazan las hiptesis formuladas.
Dan bases para otros estudios analticos
experimentales.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Los estudios experimentales son utilizados en
estudios clnicos o biomdicos; se caracterizan por la
introduccin y manipulacin del factor causal o de
riesgo para la determinacin posterior del efecto.
En esa manipulacin se organiza usualmente la
poblacin muestra en un grupo de estudio o de
caso y en un grupo control; en el primero de ellos
se introduce el factor de riesgo o lo que desea
medirse. En el grupo control no se aplica la variable.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Para poder evaluar el efecto de esos factores
causales es imprescindible conocer la situacin de
ambos grupos antes de someter a riesgo a uno de
ellos, y medir posteriormente, segn el tiempo
fijado, el cambio y efecto producidos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Hay otras variantes de este tipo, como son los
diseos de un solo grupo con la medicin antes y
despus de la aplicacin del factor causal, o el
diseo de dos grupos con medicin antes y
despus de la aplicacin del factor causal.
Sin embargo, estos estudios no son muy
apropiados debido a que es difcil determinar si en
los efectos intervienen otros factores.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
D. Segn anlisis y alcance de los resultados.
(Descriptivo, analtico, experimental).
Existe otro tipo de estudio denominado cuasi
experimental, que tiene muchas caractersticas del
experimental.
Se utiliza cuando el grupo control no se puede dejar
sin intervencin y se hacen diversas variantes para
medir el efecto del factor causal.
En este tipo de diseo se aplica una combinacin de
variables a fin de que el grupo control no se quede
sin intervencin; debido a esa caractersticas e tiene
un menor control de las variables y menos seguridad
de la relacin causa-efecto.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Unos dirigidos a evaluar la eficacia, eficiencia y
efectividad de algo (acciones de salud, actividades
-curriculares, tecnologa educacional) dentro de un
programa educacional o de salud; se denominan
tambin estudios operacionales evaluativos.
Otros destinados a someter a prueba alguna
tecnologa de prestacin de servicios, en el rea de
formacin de personal o en la administracin del
sistema de salud, tales como: nuevas modalidades o
enfoques, procedimientos, normas, tcnicas para
determinar posteriormente su efectividad y decidir
sobre su implementacin.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Los primeros son de tipo descriptivo, porque en ellos
se desea conocer el funcionamiento de programas,
tcnicas o actividades que se desarrollan con el fin de
evaluar su eficiencia, eficacia y efectividad. Estos
pueden
ser
retrospectivos,
prospectivos
y
transversales.
El segundo grupo, segn sus caractersticas, es
tambin clasificado como experimental debido a que
se introduce la variable en uno o dos gruposo
ambientes, para que a travs del tiempo o
prospectivamente se evalu peridicamente el efecto
de esa modalidad o variable.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Resumen del tipo de estudio de intervencin
Qu investiga?:
Eficacia, eficiencia y efectividad de las acciones.
Efecto
de
nuevas
modalidades
educacionales,
administrativas y de prestacin de servicios

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales
y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Resumen del tipo de estudio de intervencin
Cules son sus caractersticas?:
Fundamentalmente evala el proceso, la ejecucin y el
impacto de programas y acciones de salud, educacin y
otros.
Somete a prueba algunas tecnologas, evala su proceso y
efecto para su aplicacin global.
Tiene
como
caracterstica
principal
incorporar
la
investigacin a la ejecucin del programa.
Permite la realizacin de ajustes simultneos a la ejecucin.
Son prospectivos y longitudinales en su mayora, pero
puede haber otros diseos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Resumen del tipo de estudio de intervencin
Qu resultados pueden obtenerse?:
Anlisis, evaluativo de las acciones que se estn
realizando.
Bases para introducir modalidades.
Innovaciones en las acciones: servicios de salud,
administrativos y evaluativos.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Es necesario sealar que se considera que estas dos
modalidades de estudio de intervencin tomarn
ms relevancia en el futuro, especialmente en la
planificacin y administracin de los servicios de
salud y en las actividades de desarrollo de recursos
humanos.
Estas investigaciones
son imperativas para
establecer y reorientar las acciones a seguir para
una mejor prestacin de servicios de salud a los
usuarios.

Tipos de estudio
(Clasificaciones)
E. Los de intervencin, que se aplican a estudios
operacionales y pueden ser enfocados en dos
direcciones:
Finalmente, en relacin con los tipos de
investigacin, algunas reas del saber humano y
disciplinas mencionan otros tipos o enfoques de la
investigacin en el rea de salud.

Tipos de estudio
Consideraciones generales para Ia seleccin del
tipo de estudio
En la seleccin del tipo de estudio es necesario
considerar los siguientes aspectos:
1.
2.
3.
4.
5.

Las variables y su medicin.

Riesgo para los sujetos de estudio.
Tipo de relacin que se busca en las variables.
Tiempo necesario para la observacin del
fenmeno.
Los recursos disponibles para estudiar el
fenmeno.